3.3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 課件-高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

考點(diǎn)三

唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心（矛盾觀）必修四哲學(xué)與文化第三課把握世界的規(guī)律事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力矛盾對立統(tǒng)一基本屬性同一性斗爭性辯證統(tǒng)一矛盾問題的精髓普遍性特殊性辯證統(tǒng)一知識脈絡(luò)

用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)備考建議主次矛盾和矛盾的主次方面2021福建，T20(1)2018全國卷Ⅱ，T21高考命題常選取黨和國家發(fā)展中的重大決策與舉措等，考查主次矛盾、矛盾的主次方面或具體問題具體分析。有時(shí)也會以漫畫的形式，綜合具體問題具體分析與一切從實(shí)際出發(fā)、聯(lián)系的特點(diǎn)等進(jìn)行考查。題型以選擇題為主，非選擇題也會涉及。例如可能會以《法治社會建設(shè)實(shí)施綱要(2020—2025年)》的落實(shí)情況、第五屆世界生物圈保護(hù)區(qū)大會等為背景，考查具體問題具體分析。復(fù)習(xí)時(shí)要重視具體問題具體分析。。

堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一2021浙江6月選考，T292018全國卷Ⅰ，T22堅(jiān)持具體問題具體分析2023湖南，T20(1)2021全國卷乙，T232021浙江6月選考，T32辯證法與形而上學(xué)/

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用矛盾分析法觀察和處理問題高考考情透視構(gòu)建知識導(dǎo)圖：自主閱讀教材P40-P43、圈畫重點(diǎn)、完成填空決定從屬相互貫通主導(dǎo)主要方面相互轉(zhuǎn)化關(guān)鍵基礎(chǔ)圖解知識主要矛盾與次要矛盾一個(gè)復(fù)雜的事物有多個(gè)矛盾一個(gè)矛盾和多個(gè)矛盾的關(guān)系知識點(diǎn)3用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

1.主要矛盾和次要矛盾（1）區(qū)別(含義、地位、作用不同)在復(fù)雜事物中：主要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。（一個(gè)）次要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。（一個(gè)或一個(gè)以上）方法論：抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾；方法論：統(tǒng)籌兼顧，不能忽視次要矛盾。（2）聯(lián)系：主次矛盾相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。主要矛盾決定和影響次要矛盾，次要矛盾也影響主要矛盾①②主次矛盾轉(zhuǎn)化的兩種情形原來的主要矛盾沒有解決，但是由于出現(xiàn)了新條件，導(dǎo)致主次矛盾互變。原先的主要矛盾解決了，次要矛盾變成主要矛盾。知識點(diǎn)3用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

1.主要矛盾和次要矛盾原理：①主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用。②主、次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

。方法論：①抓住重點(diǎn)，要集中力量解決主要矛盾。堅(jiān)持重點(diǎn)論。②要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我堋?jiān)持兩點(diǎn)論。③堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。1.主次矛盾辯證關(guān)系原理及方法論小結(jié)

①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，處被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。主要方面次要方面某一矛盾（1）區(qū)別：含義不同（地位、作用不同）在某一矛盾中：2.矛盾的主要方面和次要方面知識點(diǎn)3用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

方法論：著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流看問題要全面，不能忽略次要方面兩利相權(quán)取其重,兩害相權(quán)取其輕；白壁微瑕，瑕不掩瑜；以公有制為主體，以按勞分配為主體

防微杜漸；勿以善小而不為；勿以惡小而為之圖解知識矛盾的主要方面與次要方面每個(gè)矛盾都有對立統(tǒng)一的兩個(gè)方面構(gòu)成矛盾的兩個(gè)方面的關(guān)系矛盾的主要方面和次要方面相互依賴、又相互排斥（即對立統(tǒng)一），并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。比如：當(dāng)缺點(diǎn)變成一個(gè)人的主要方面時(shí)，這個(gè)人就變成了“惡人”；如果一個(gè)“惡人”痛改全非，當(dāng)優(yōu)點(diǎn)變成一個(gè)人的主要方面時(shí)，他就變成了“好人”。（2）聯(lián)系：矛盾的主要方面矛盾的次要方面2.矛盾的主要方面和次要方面知識點(diǎn)3用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

原理：①矛盾的主要方面處于支配地位、起著主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。②矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。方法論：①既要著重把握矛盾的主要方面，分清主流；②又不能忽視矛盾的次要方面，即支流。③要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法（抓主流，同時(shí)處理好支流）2、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理及方法論小結(jié)

矛盾的主要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面

復(fù)雜事物矛盾的次要方面事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面類別主次矛盾矛盾的主要方面外延存在于復(fù)雜事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。存在于一個(gè)矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。內(nèi)涵在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。在矛盾雙方中處于支配地位、起著主導(dǎo)作用的矛盾方面作用主要矛盾決定著事物發(fā)展的進(jìn)程。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。關(guān)鍵詞重點(diǎn)、中心環(huán)節(jié)、關(guān)鍵、核心、根本、要害、首要、突破口等主流、主體、性質(zhì)、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)、優(yōu)勢、方向、大局、總的來看、談?wù)J識、談評價(jià)主導(dǎo)地位等適用情況（注重處理問題強(qiáng)調(diào)抓、解決）一般“做事情”時(shí)使用（注重看問題）一般“判斷事物性質(zhì)”時(shí)使用方法論抓重點(diǎn),集中力量解決主要矛盾，找到解決問題的關(guān)鍵;又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)處理好次要矛盾認(rèn)識事物時(shí)，既要全面,又要分清主流和支流，抓主流、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的“兩點(diǎn)論”,不是

“均衡論”;重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn),不是“一點(diǎn)論”我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心射人先射馬，擒賊先擒王；一國兩制不會改變國家的社會主義性質(zhì)金無足赤，人無完人必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。好鋼用在刀刃上；和平是時(shí)代主題，但局部戰(zhàn)亂仍然存在。牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸；主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次方面主次方面主次方面主次矛盾哪些體現(xiàn)了主次矛盾的辯證關(guān)系，哪些體現(xiàn)了矛盾主次要方面的辯證關(guān)系？

我國按照“一國兩制”的方針統(tǒng)一祖國后，不會改變國家的社會主義性質(zhì)。其哲學(xué)依據(jù)是：

A.主次矛盾和關(guān)系的原理

B.矛盾的主次方面關(guān)系的原理B

高科技已經(jīng)成為國家軍事安全的核心技術(shù)力量和決勝關(guān)鍵。這對于我們維護(hù)國防安全的啟示是

A.抓主要矛盾

B.抓矛盾的主要方面A

目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，腐敗是存在的，但大部分黨員干部還是廉潔奉公的，這種觀點(diǎn)

A.抓住了事物的主要矛盾

B.把握了矛盾的主要方面B兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一對比兩點(diǎn)論重點(diǎn)論含義認(rèn)識復(fù)雜事物認(rèn)識某一矛盾反對聯(lián)系理論依據(jù)既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要著重把握主要矛盾（抓重點(diǎn)）既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面要著重把握矛盾的主要方面（抓主流）形而上學(xué)的一點(diǎn)論形而上學(xué)的均衡論辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理知識點(diǎn)3用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

關(guān)鍵詞課程設(shè)計(jì)（2022·浙江6月高考真題，30）隨著脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，不少曾經(jīng)的扶貧工作隊(duì)隊(duì)長，無縫銜接擔(dān)任了鄉(xiāng)村振興工作隊(duì)隊(duì)長。他們面臨從以前管好“每棵苗”到現(xiàn)在撫育“一片林”、從以前作答“客觀題”到現(xiàn)在應(yīng)對“主觀題”、從以前“串門多”到現(xiàn)在“出門多”等一系列挑戰(zhàn)。從哲學(xué)上看，這是基于①發(fā)展的不同階段有不同的矛盾②主要矛盾發(fā)生變化③任何事物都是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一④認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性、上升性A.①②B.①④C.②③D.③④A典例精練真理材料涉及的是扶貧實(shí)踐，不是認(rèn)識，不體現(xiàn)認(rèn)識的特點(diǎn)訓(xùn)練冊P113-5知識點(diǎn)3用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

2.堅(jiān)持對具體問題作具體分析(1)含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(3)重要性：①具體問題具體分析是我們正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。②具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。側(cè)重怎么看；矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)側(cè)重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法比較唯物辯證法形而上學(xué)觀點(diǎn)用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問題根本分歧是否承認(rèn)矛盾,是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力3.堅(jiān)持唯物辯證法,反對形而上學(xué)知識點(diǎn)3用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

《邏輯與思維》中的“運(yùn)用辯證思維方法”是對唯物辯證法知識的深化，與

之相反的就是形而上學(xué)思維。易錯(cuò)易混消除誤區(qū)1.

矛盾具有普遍性，任何兩個(gè)事物之間都有矛盾。(

?

)[辨析]

只有在一定條件下，兩個(gè)事物共處于一個(gè)統(tǒng)一體中才構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的矛盾。?2.

矛盾的特殊性寓于普遍性之中。(

?

)[辨析]

矛盾的普遍性寓于特殊性之中。?3.

承認(rèn)矛盾的特殊性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。(

?

)[辨析]

承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。?4.

矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。(

?

)[辨析]

矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系是共性與個(gè)性的關(guān)系。?矛盾觀

矛盾分析法1.矛盾就是對立統(tǒng)一堅(jiān)持用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，在統(tǒng)一中把握對立，在對立中把握統(tǒng)一，防止片面性。2.矛盾具有普遍性堅(jiān)持問題導(dǎo)向，敢于承認(rèn)矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問題。3.矛盾具有特殊性堅(jiān)持具體問題具體分析。4.矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系堅(jiān)持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。辦事情，要著重把握主要矛盾，集中力量解決主要矛盾；又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾；堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。看問題，既要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽視矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面對主要方面的影響。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一7.兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的關(guān)系5.主次矛盾的辯證關(guān)系6.矛盾的主次方面辯證關(guān)系【拓展深化】矛盾分析法1．（2024·全國·高考真題）如圖兩幅漫畫共同蘊(yùn)含的哲理解讀，最貼切的是(

)①離開了客觀存在，就不可能有意識②要善于從不同角度思考解決主體的利益需求③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性④真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往相伴而行A．①② B．①④ C．②③ D．③④C“離開了客觀存在，就不可能有意識”反映的是意識的內(nèi)容、意識的產(chǎn)生，這并不是兩幅漫畫的主旨，①不符合題意。兩幅漫畫的主旨并不是強(qiáng)調(diào)真理的條件性、具體性，也不是在強(qiáng)調(diào)真理和謬誤是否相伴而行，④不符合題意?！局R提煉】1個(gè)焦點(diǎn)和根本分歧：唯物辯證法與形而上學(xué)對立的焦點(diǎn)和根本分歧在于是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力；1個(gè)實(shí)質(zhì)與核心：對立統(tǒng)一規(guī)律/矛盾規(guī)律是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心；1個(gè)根本觀點(diǎn)：矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)；1個(gè)根本方法：矛盾分析法是我們認(rèn)識世界和改造世界/認(rèn)識事物的根本方法；1個(gè)活的靈魂：具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)和正確解決矛盾的關(guān)鍵；1個(gè)前提：承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提；1個(gè)精髓：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾的問題的精髓；2個(gè)總特征：聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)；2個(gè)基本屬性：矛盾的同一性和斗爭性；3轉(zhuǎn)1不轉(zhuǎn)：矛盾雙方、矛普矛特、主次相互轉(zhuǎn)化；1不轉(zhuǎn)：同一性與斗爭性不能轉(zhuǎn)化；3個(gè)看問題：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題、用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題?！颈孀R判斷】下列句子體現(xiàn)了什么原理/方法論

反對眉毛胡子一把抓

反對揀了芝麻，丟了西瓜

彈鋼琴的工作方法

反對單打一

好鋼要用在刀刃上，工作要做到點(diǎn)子上

牽牛要牽牛鼻