特級(jí)教師的主要事跡

特級(jí)教師的主要事跡在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。下面是我整理的特級(jí)老師的主要事跡，歡迎閱讀。

特級(jí)老師的主要事跡精選篇1

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與五班級(jí)二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間，從剛開頭的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開頭的迷茫到后面的明朗清楚，這一步一步都烙下了我和孩子們成長(zhǎng)的腳印?????。

一、讓“愛”的花兒在班級(jí)中綻放。

在我擔(dān)當(dāng)十多年的班主任工作經(jīng)受中，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

愛同學(xué)，首先必需敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的自尊和人格，這是每一個(gè)教育工的職責(zé)。在9月29日，我們班兩名男生打架，我把他們請(qǐng)到我辦公室了解狀況，緣由是由于男生A不服氣班長(zhǎng)的管理頂撞了班長(zhǎng)，而男生B卻踢了他一腳，避開其他同學(xué)，我問男生B為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說(shuō)他喜愛班長(zhǎng)，并讓我不要告知任何人，面對(duì)孩子這種純凈的友情，我敬重了孩子，告知他要用陽(yáng)光健康的心里對(duì)待班級(jí)的同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。接下來(lái)，在通過幾次單獨(dú)訪談，孩子的心里的確發(fā)生了變化，健康歡樂了許多!

其次，愛同學(xué)，要關(guān)懷理解同學(xué)，一方面要與同學(xué)打成一片，和同學(xué)一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他們生活的歡樂和苦惱;另一方面做同學(xué)的知心伴侶，讓他們有話情愿跟你說(shuō)，有事情愿找你商議?，遇到困惑情愿找你幫忙。比如，我們班的薛晶，他學(xué)習(xí)成果一般，但很關(guān)懷集體，畫畫的好，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，她始終悄悄無(wú)聞。在前些天辦黑板報(bào)的過程中，我讓她參加設(shè)計(jì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，繪制版面插圖。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂觀性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，她的學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了，上課發(fā)言也樂觀了，效果特別明顯。

最終，愛同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)多一份鼓舞、贊揚(yáng)與熱忱，這是班主任老師愛同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對(duì)同學(xué)的鼓舞與贊美，其實(shí)它是促使同學(xué)進(jìn)步的助燃劑?！本驼f(shuō)我們班的李嘉憶，由于天生貪玩，好動(dòng)，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我大膽的把組長(zhǎng)的職務(wù)交給他，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè)，同時(shí)，對(duì)于他寫的作業(yè)，我在后面都寫了一些簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)?！凹佑?老師信任你明天會(huì)做的更好!”“有進(jìn)步，好樣的!”“讓大伙看到更精彩的你”。這以后，他有了很大的進(jìn)步，大家也都熱忱地關(guān)心他，我也時(shí)時(shí)提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。是的，在同學(xué)遇到困難與挫折時(shí)賜予關(guān)心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)賜予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱忱的期盼，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用，就象丘吉爾所說(shuō)：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要這樣去贊美他。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們知道：同學(xué)到學(xué)校里來(lái)，班級(jí)環(huán)境對(duì)同學(xué)的影響很大，如何有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理。

通過老師的引導(dǎo)，使同學(xué)的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對(duì)缺點(diǎn)的制約，對(duì)優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對(duì)孩子都提出了肯定的要求。

2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛好，體驗(yàn)到了勝利的樂趣。

3、樹立良好的榜樣。

通過榜樣的力氣，讓同學(xué)感到自己身邊的力氣，通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，向上的目的，心向前看了，無(wú)事生非的事情也就少了。

三、培育一支良好的班干部隊(duì)伍

有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必定是由于有一位好的班主任。我認(rèn)為，這只說(shuō)對(duì)了一半，作為一名學(xué)校班主任的我，深深體會(huì)到這一點(diǎn)，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);對(duì)于班干部的工作成果，在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹立班干部的威信。從而使其他同學(xué)對(duì)他們產(chǎn)生鄙視和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信念。其次常指導(dǎo)。班干部工作力量的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡(jiǎn)潔，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽老師的指導(dǎo)及看同學(xué)對(duì)工作的反應(yīng);問就是不恥下問，多向老師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深化同學(xué)群體，關(guān)懷了解同學(xué)的心聲，便于日后順當(dāng)開展工作和得到同學(xué)的支持。最終勤關(guān)懷。關(guān)懷班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是實(shí)行定期召開班干部會(huì)議，這是鼓舞和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的`不良行為。其二是通過常找班干部個(gè)別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)懷他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培育?？啥ㄆ谧尠喔刹繙贤ㄩ啔v，開展批判和自我批判。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。現(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動(dòng)完成班級(jí)事務(wù)，樂觀開展各種班集體活動(dòng)，樂觀為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，一支較有力量的小干部隊(duì)伍逐步成熟。

四、注意同學(xué)的思想教育。

對(duì)于同學(xué)的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手，一是開好每周的班會(huì)課;二是注意和同學(xué)進(jìn)行思想溝通，多與同學(xué)談心。重視和開好班會(huì)，可以在班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們班還樂觀開展了很多對(duì)同學(xué)身心健康進(jìn)展有益的活動(dòng)，真正做到讓同學(xué)通過活動(dòng)來(lái)明事理、長(zhǎng)見識(shí)。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意同學(xué)的共性和因材施教。我們班有一個(gè)同學(xué)，每天都完不成作業(yè)，我在放學(xué)前對(duì)他說(shuō)“明天讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟”，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說(shuō)出的話，我愧疚的說(shuō)聲對(duì)不起。接下來(lái)我利用課余時(shí)間和孩子談心，解決他心里的困惑，對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的教育。孩子有了很大的變化。

五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>

聞名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成同學(xué)頑強(qiáng)的性格，能培育同學(xué)反抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的力量?！睂?duì)于衛(wèi)生問題總有那么幾個(gè)同學(xué)老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的同學(xué)要打掃衛(wèi)生，發(fā)覺兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)同學(xué)后，同學(xué)都不敢亂丟垃圾了。

六、抓好平安教育，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)

我對(duì)本班的平安高度重視，平常擠出時(shí)間給同學(xué)灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行平安教育，在課余時(shí)間我也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育。

七、與家長(zhǎng)親密協(xié)作

在與很多家長(zhǎng)談話中發(fā)覺，家長(zhǎng)的教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差，所以在我向家長(zhǎng)反映完孩子在學(xué)校的狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)后，我都要告知家長(zhǎng)在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么緣由造成的，家長(zhǎng)應(yīng)如何關(guān)心孩子訂正。

做好班主任工作，是一個(gè)永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種歡樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造勝利。我播撒，我收獲;我奉獻(xiàn)，我幸福;我在辛苦中體會(huì)著為師者的歡樂與幸福!

特級(jí)老師的主要事跡精選篇2

武飛燕，男，1982年12月生，山西河曲人。2022年9月到東勝工作迄今，他是同學(xué)的良師，同志們的益友。

從教六年多來(lái)，武老師始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，他從中體會(huì)到了教育的歡樂。班主任工作中，他愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)，想同學(xué)之所想，樂觀為同學(xué)排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛深厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師、師德標(biāo)兵優(yōu)秀班主任五好家庭等光榮稱號(hào)，所帶班級(jí)先后被評(píng)為東勝區(qū)溫馨教室鄂爾多斯市溫馨教室?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：

注意班級(jí)文化建設(shè)，以此引領(lǐng)同學(xué)思想工作

在來(lái)東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作閱歷。他深知良好的班級(jí)文化，是育人的法寶。其所帶班級(jí)，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，細(xì)心培育，激發(fā)同學(xué)的工作熱忱，讓班干部愿管、樂管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑，共性進(jìn)展，百花齊放。得益于這一原則，班級(jí)形成了后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高，使共性特長(zhǎng)充分得到進(jìn)展，班級(jí)布滿了分散力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長(zhǎng)、溫馨、幸福的味道!

信任同學(xué)，用寬容化解冰雪，做同學(xué)的引路人

一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證明此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對(duì)她進(jìn)行了急躁的教育?？吹胶⒆佑行┌没诹?，就在談話結(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說(shuō)：小花，肯定要讓大家喜愛你，我們是一家人，盼望這是最終一次，老師信任你。從今，班里再?zèng)]有消失偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯(cuò)在所難免，有錯(cuò)能準(zhǔn)時(shí)熟悉并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去關(guān)心犯錯(cuò)的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任同學(xué)，敬重同學(xué)，有一顆愛心和寬容的心，做同學(xué)的引路人。

課堂上的他很嚴(yán)峻，課下的他總是能和同學(xué)融成一片，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，用他的.話來(lái)說(shuō)就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

對(duì)同學(xué)一視同仁、公平相處

在對(duì)待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅(jiān)持公平原則。他認(rèn)為，只有對(duì)孩子們真誠(chéng)相待，急躁相幫，才能贏得同學(xué)的信任。他們班的小李同學(xué)平常常常遲到且生性好動(dòng)，完全坐不住，習(xí)慣特別差，但他有劇烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃潔凈等。為此武老師充分確定其優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時(shí)間的推移，孩子的成果也上了新臺(tái)階。

敬重特別同學(xué)、以誠(chéng)相待

班主任要敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。要關(guān)懷愛惜同學(xué)，樂觀深化同學(xué)當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與同學(xué)之間的感情，用愛的暖流去開啟同學(xué)的心扉，使之樂于接受老師的教導(dǎo)，武老師始終是這樣與同學(xué)相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭特別困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn)，他主動(dòng)找孩子談天、談心，并在物質(zhì)上賜予關(guān)心，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻留意、提示她。后來(lái)在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說(shuō)，她原來(lái)以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說(shuō)話，其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成果較差的同學(xué)，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫我厭煩班主任，只對(duì)好同學(xué)偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操勞勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我?？吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地熟悉到一位班主任身正為范的重要性。

在班級(jí)的集體生活方面，武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了同學(xué)們的寵愛，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不簡(jiǎn)單，他說(shuō)他無(wú)悔，他倍感作為班主任的光榮和驕傲，他愿努力做好今后的工作，為同學(xué)健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出滿腔的愛!

特級(jí)老師的主要事跡精選篇3

她是學(xué)校一級(jí)老師，黑龍江省齊齊哈爾市建華區(qū)全福學(xué)校四年一班班主任。韓潔同志忠誠(chéng)喜愛黨的教育事業(yè)，把全部的精力和熱忱都投入到了神圣的教育事業(yè)中，在多年的班主任工作中，她摸索出了一套獨(dú)特的工作方法，特殊是在對(duì)同學(xué)進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)美德教育方面更是積累了豐富的閱歷，取得了優(yōu)異的成果。她把傳傳統(tǒng)美德的內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中，她所執(zhí)教的《熟悉元角分》、《分?jǐn)?shù)的意義》等公開課被評(píng)為全國(guó)傳美優(yōu)秀課，多項(xiàng)篇傳統(tǒng)美德閱歷論文被評(píng)為全國(guó)、省優(yōu)秀論文，她被評(píng)為全國(guó)傳美教育先進(jìn)工。

為了使同學(xué)更直接地領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)美德，韓老師獨(dú)具匠心的把班級(jí)教室建設(shè)成了“傳美長(zhǎng)廊”，在班級(jí)的墻壁上布置了包含偉人圖像、誠(chéng)懇守信、文明有禮等內(nèi)容的圖畫，并定期的更換新的內(nèi)容，使同學(xué)一走進(jìn)教室就被一種濃濃的傳統(tǒng)美德的教育氛圍所包涵，耳濡目染的將中華民族的傳統(tǒng)美德印入每個(gè)同學(xué)的心中。

由于家庭教育、生活環(huán)境等因素的影響，許多同學(xué)對(duì)中華傳統(tǒng)美德熟悉不足，孝敬親長(zhǎng)觀念比較薄弱，不懂得勤儉節(jié)省，隨便鋪張資源，意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)、不懂得關(guān)懷他人等等，為了將傳統(tǒng)美德教育與同學(xué)的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，韓老師把傳統(tǒng)美德的內(nèi)容溶入到班級(jí)的日常管理之中。她細(xì)心設(shè)計(jì)制作了一塊“五爭(zhēng)當(dāng)”評(píng)比板，在上面設(shè)立了五項(xiàng)內(nèi)容，即：比孝敬父母、比誠(chéng)懇守信、比勤儉節(jié)省、比意志品質(zhì)、比喜愛集體。每一項(xiàng)內(nèi)容都由低到高設(shè)計(jì)了30個(gè)小格子，每一項(xiàng)內(nèi)容都實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，用一只小紙鶴代表一名同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)，大家都從同一個(gè)起點(diǎn)動(dòng)身，哪名同學(xué)在哪方面取得了成果，就把他的小紙鶴向上升一小格，升到最頂端的小紙鶴將會(huì)變成金色的紙鶴。這樣的管理方式，充分的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱忱，同學(xué)們也開頭用五項(xiàng)內(nèi)容晉級(jí)的.標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在切身參加中受到了深刻的教育。

針對(duì)同學(xué)大手大腳的鋪張現(xiàn)象，韓老師把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學(xué)費(fèi)讀不起書而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給同學(xué)們聽，展現(xiàn)給同學(xué)們看，同時(shí)在班級(jí)里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩匠Ｊ窃趺垂?jié)省每一分錢用來(lái)買書買文具的事例。在韓老師的倡議下，班級(jí)成立了“愛心基金會(huì)”，班級(jí)同學(xué)鋪張的現(xiàn)象再也見不到了。在關(guān)心他人的過程中，同學(xué)們也享受到了關(guān)心他人的樂趣。后來(lái)，韓老師班里的愛心基金會(huì)活動(dòng)還成為了學(xué)校的優(yōu)秀典型，在全校推廣開來(lái)，成為學(xué)校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。

韓老師還在她的班中開展了誦讀格言活動(dòng)。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂、融入生活。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘，晚上溫習(xí)5分鐘進(jìn)行熟讀格言，使同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的志向、培育高尚的品行。她還能結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織同學(xué)開展一系列的教育活動(dòng)：如“手拉手盼望工程”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，母親節(jié)“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)，開學(xué)時(shí)的“友好睦鄰”活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展，活躍了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的思想行為，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好，學(xué)校每月的文明班級(jí)中韓老師的班級(jí)都名列前茅。

特級(jí)老師的主要事跡精選篇4

作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的喜愛，以火熱的心、無(wú)盡的愛、埋頭的干、用勁的拚，悄悄耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)你，為好一名恩師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作支配，是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季，原來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)氖俏灏嗉?jí)三班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，三周后，由于五班級(jí)住讀的只有五(四)班，且班情較為特別，學(xué)校在第四周又支配其接任此班，但盡管這個(gè)班又當(dāng)?shù)之?dāng)娘、又要管吃又要管睡，還要曬尿被子，又是四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的五班級(jí)合并的簡(jiǎn)單班，他毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任和盼望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情動(dòng)身，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo);在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成果總分在四個(gè)班名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得同學(xué)愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的欣賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。

他從事教育工作三十多年了，多年來(lái)深深喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了熬煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，他深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的培育者，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理教育和實(shí)施素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。”他不僅這樣想，更是這樣干。他傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深化了解同學(xué)，做到有的放矢，這是他當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。

要教好同學(xué)、當(dāng)好同學(xué)的引路人，只有了解同學(xué)、充分地把握同學(xué)的思想狀況，分析同學(xué)的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性教育。特殊是他現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)奈?四)班，同學(xué)是從原來(lái)的四個(gè)村小加上__學(xué)校原來(lái)部分同學(xué)，掩蓋二十多個(gè)村組，湊合成的一個(gè)較為簡(jiǎn)單的班，層次不同，差異較大，尤其是來(lái)自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，稚嫩可愛，但他們?cè)S多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量;此外，這班同學(xué)又是剛住校的，小小年紀(jì)就離開父母、親人;再則，父母親在外打工的留守同學(xué)也較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種簡(jiǎn)單狀況，實(shí)在舉步困難。他通過家訪、電話聯(lián)系，仔細(xì)了解每一位同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和四周環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上的某位同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名同學(xué)，該生以前思想品質(zhì)壞、調(diào)皮貪玩、行為習(xí)慣差、常常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五四班。他通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，愛好體育，腦袋敏捷。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位同學(xué)目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好同學(xué)。類似這樣的學(xué)困生，通過他的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五(四)班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

喜愛、關(guān)懷同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。

“要教好同學(xué)，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)，做同學(xué)的知心人，從小事做起，只有對(duì)同學(xué)的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。”是他得切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，他對(duì)同學(xué)思想樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)，常常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些失去父母、留守同學(xué)和殘疾同學(xué)，更是關(guān)懷備至。詢問其生活等狀況，留意從多方面賜予暖和關(guān)懷及敬重。常常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥;將生病同學(xué)送到醫(yī)院看病拿藥，甚至有的住院，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護(hù)著他們，賜予勸慰、鼓舞。如在本學(xué)期一名女生因患急性腸炎，父母親離校十多公里，他始終在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點(diǎn)多鐘，像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開頭醫(yī)生護(hù)士和其他病人認(rèn)為是同學(xué)的父親，后來(lái)知道是老師就說(shuō)：“這樣的老師真好，與孩子父親沒兩樣?！睂?duì)同學(xué)生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是常常的.。冬天到了，有的同學(xué)家景不好，穿得單薄，他多次將自己孩子的衣物送給同學(xué)，生怕同學(xué)冷著生病;夜深了，還沒回家，還在給同學(xué)蓋被子。就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將同學(xué)視為自己的孩子，而同學(xué)也將老師視為自己的父母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級(jí)。

身正為范是他做班主任的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，以句話都是同學(xué)的榜樣，言行是同學(xué)最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化同學(xué)，身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)同學(xué)。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱職的班主任的他不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指教導(dǎo)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有他卷起袖子和同學(xué)一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。他曾說(shuō)過：“為了同學(xué)苦、為了同學(xué)累，值!這是作為一名班主任的天職?！痹谡n堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給同學(xué)以親切感，讓同學(xué)從字里、話里深受其影響，在同學(xué)頭腦中潛移默化。

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該同志以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。

“年至半百志不移，銀發(fā)催生爭(zhēng)朝夕?！边@就是他——一個(gè)優(yōu)秀班主任的情懷，更是他潛心于教育，傾情于同學(xué)的不斷進(jìn)取的寫真與頑強(qiáng)決心。

特級(jí)老師的主要事跡精選篇5

小侯，女，漢族、1987年誕生，?？茖W(xué)歷，20__年9月參與工作至今，現(xiàn)任學(xué)校英語(yǔ)二級(jí)老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。20__年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗老師聘請(qǐng)，考得全縣其次名，來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。20__年9月份，年輕的她帶著老師夢(mèng)來(lái)到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無(wú)親，她的幻想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破裂。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)決的留下來(lái)，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語(yǔ)。

她任教五年來(lái)，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說(shuō)，山里的孩子更需要我。

前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學(xué)已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期盼，讓她始終堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

20__年9月，侯老師踏上了我們的山村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成果是比較不抱負(fù)的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的學(xué)校英語(yǔ)帶來(lái)了很多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫簡(jiǎn)筆畫，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和同學(xué)一起聽說(shuō)，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺。自從侯老師來(lái)了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校的英語(yǔ)成果突飛猛進(jìn)的上升。

她為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老老師們的教育教學(xué)閱歷，向?qū)W校有教學(xué)閱歷的老老師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20__年她拿到了“國(guó)培方案(20__)”――貴州省骨干老師培訓(xùn)合格證書20__3年她參與貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;20__年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。20__年她拿到了貴州省中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的學(xué)問去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能汲取到新奇的學(xué)問養(yǎng)分，使之健壯成長(zhǎng)。

二、急躁關(guān)心，細(xì)心關(guān)愛

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠(chéng)的愛去愛護(hù)同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)?？恐鋈说牧贾?，老師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決同學(xué)消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童歡樂成長(zhǎng)，她常常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨(dú)立，要頑強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來(lái)，侯老師說(shuō)她看在眼里，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場(chǎng)，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì)盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來(lái)了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學(xué)，侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的.，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個(gè)孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會(huì)立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的進(jìn)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō)，孤身一人在這里，舉目無(wú)親，卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)急躁講解。歷年來(lái)，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)考中，她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)個(gè)人老師”等光榮稱號(hào)。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校工作，為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力氣。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長(zhǎng);甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔青春，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

特級(jí)老師的主要事跡精選篇6

小胡，1976年誕生，中共黨員，中教一級(jí)，鄂州市第六中學(xué)團(tuán)委書記。曾獲市優(yōu)秀老師、市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、市優(yōu)秀團(tuán)干、校優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

一、由于喜愛，所以選擇

回首自己從事同學(xué)心理健康教育工作之路首先是從20__年擔(dān)當(dāng)學(xué)校團(tuán)委書記開頭，由于做同學(xué)工作的需要，自己在校內(nèi)廣播站里設(shè)置心理健康詢問欄目，解決同學(xué)們的心理問題，拓寬心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，學(xué)校的生源質(zhì)量較差，缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后緣由，探究解決問題的方法，20__年暑假期間，我自費(fèi)參與了心理詢問師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此后又不斷地自費(fèi)進(jìn)行深造，把握了做心理詢問工作的初步技術(shù)。

20__年4月，一次偶然的值班機(jī)會(huì)，我得知了高二班級(jí)一名女同學(xué)有嚴(yán)峻的自殺傾向，對(duì)此我表示了高度的關(guān)注，找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話并建議對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的詢問，但是由于其可怕支付昂揚(yáng)的詢問費(fèi)而放棄了詢問。三思之后，一種挽救孩子的責(zé)任感使我打算為孩子嘗試進(jìn)行詢問，由于對(duì)具有嚴(yán)峻自殺傾向的來(lái)訪者進(jìn)行詢問是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，是擔(dān)當(dāng)肯定風(fēng)險(xiǎn)的。在與她母親的交談中，我了解了孩子坎坷的成長(zhǎng)經(jīng)受，了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力，設(shè)計(jì)了一套方案對(duì)母女倆同步進(jìn)行關(guān)心。在兩次詢問后，孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)，帶著良好的心態(tài)走進(jìn)了考場(chǎng)，并且考入了一所很好的高職院校。這只是離異家庭和重組家庭對(duì)孩子影響的一個(gè)案例，太多的孩子需要我們的關(guān)心，我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng)，為此，我負(fù)責(zé)成立了學(xué)校心理詢問室對(duì)同學(xué)常常性的進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。目前，學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進(jìn)行了有機(jī)的相結(jié)合，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育成效顯著，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

二、由于喜愛，所以討論

自愛上心理健康教育工作以來(lái)，我們堅(jiān)持不懈地以自己微薄之力關(guān)心了一批又一批同學(xué)，先后為每一級(jí)新生開展心理健康教育問卷并建立問題同學(xué)心理檔案，我共上過心理輔導(dǎo)課近10多個(gè)主題的四十多節(jié)課，心理詢問的.個(gè)案達(dá)100人次以上，給師生、家長(zhǎng)做過專題講座達(dá)十幾次。在學(xué)校中舉辦了與心理健康教育普及相關(guān)的系列活動(dòng)：老師方面的論文、個(gè)案、班會(huì)課評(píng)優(yōu)，同學(xué)方面的“心靈之窗”廣播、手抄報(bào)評(píng)比等，這一系列活動(dòng)推動(dòng)了心理健康教育工作在學(xué)校的普遍開展，取得顯著成效。鄂州市教育局團(tuán)委把我校定為心理健康教育試驗(yàn)基地，我個(gè)人因在心理健康教育工作方面取得了點(diǎn)滴成果，被評(píng)為鄂州市優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工。

三、由于喜愛，所以堅(jiān)持

近六年以來(lái)，我始終堅(jiān)持一線同學(xué)的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指導(dǎo)中，我總是借機(jī)與他們進(jìn)行溝通溝通，討論個(gè)案，并對(duì)他們進(jìn)行直接指導(dǎo)。還親自給他們上示范課，做專題講座，組織開展同學(xué)心理拓展嬉戲。由于我與他們的不懈努力，學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊(duì)伍，為班主任做好同學(xué)的思想教育工作鋪平了道路。幾年來(lái)，在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余，堅(jiān)持不懈的為同學(xué)做心理詢問工作。

我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和同學(xué)的個(gè)案輔導(dǎo)方面做了一些工作，但與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校相比和在麻煩的同學(xué)個(gè)案輔導(dǎo)方面還有很大的差距，我將連續(xù)沿著心理健康教育的路子奮力前行，去采擷荊棘路上散落的珍寶。

特級(jí)老師的主要事跡精選篇7

小陸同志1972年起在我校任美術(shù)老師，28年來(lái)他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育，放眼于提高民族素養(yǎng)，培育有特長(zhǎng)的全面進(jìn)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、成果卓著，以令敬佩的業(yè)績(jī)和高尚的師德贏得了師生和家長(zhǎng)的全都好評(píng)，贏得了美術(shù)專家、教授的欣賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，其聲望與日俱增，享譽(yù)省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學(xué)的小陸老師，無(wú)人不曉，他現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)教育討論會(huì)會(huì)員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng);江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員;南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級(jí)老師、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工、南京市名老師。

一、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)

小陸老師從小喜愛美術(shù)，中學(xué)時(shí)代在南京市十中學(xué)習(xí)，受市聞名美術(shù)特級(jí)老師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊(duì)期間，他熱衷于畫畫和宣揚(yáng)工作，具備了肯定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和技能。74年至83年十年間，他長(zhǎng)期堅(jiān)持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進(jìn)修，歷任班長(zhǎng)。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專班歷任班長(zhǎng)，86年畢業(yè)成果優(yōu)秀。在長(zhǎng)達(dá)十年的美術(shù)進(jìn)修期間，自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日?qǐng)?jiān)持練筆與創(chuàng)作，其間受到聞名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績(jī)、林樹中、姚毅剛等的熱忱培育和指導(dǎo)，美術(shù)教育理論和實(shí)踐水平顯著提高。近年來(lái)，他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評(píng)比中也多次獲獎(jiǎng)。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參與全國(guó)美展，獲獎(jiǎng)作品達(dá)到較高學(xué)術(shù)水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國(guó)際藝術(shù)家畫廊展出并被保藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國(guó)際藝術(shù)家的好評(píng)。

二、心靈純樸師德高尚

小陸老師喜愛黨、擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實(shí)，對(duì)同志心誠(chéng)氣和，樂于助人，對(duì)同學(xué)循循誘導(dǎo)，身傳言教，對(duì)工作不分份內(nèi)份外，全身心投入。86年以來(lái)，他擔(dān)當(dāng)校高、學(xué)校美術(shù)班“素描、顏色”的基礎(chǔ)課教學(xué)兼高學(xué)校六個(gè)美術(shù)班的教學(xué)管理，在繁忙的教學(xué)余，他主持教礎(chǔ)組工作，又要支配其他五位美術(shù)老師的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)修，他還長(zhǎng)期兼管學(xué)校的宣揚(yáng)和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置，如校全國(guó)軍事課試點(diǎn)展覽、省電化教育試點(diǎn)展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他樂觀參與和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，幫助省市教研室中心組檢查教學(xué)，組織美術(shù)課觀摩評(píng)比活動(dòng)主持區(qū)教研活動(dòng)，制定區(qū)美術(shù)課教研方案，參與市區(qū)高中級(jí)職稱評(píng)委工作等，他的時(shí)間都獻(xiàn)給了工作，他的不卑不亢，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)跡為師生作出了表率，正如市教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育討論會(huì)、市教研室藝術(shù)組對(duì)他的評(píng)價(jià)中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、熱忱、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話，是廣闊美術(shù)老師學(xué)習(xí)典范”。

三、美育兼融特色鮮亮

小陸老師對(duì)美術(shù)教育的執(zhí)著追求，不僅表現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，需且還體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的.愛，以培育同學(xué)成才為天職，把全身心的愛傾注在同學(xué)身上，把個(gè)人對(duì)美的追求轉(zhuǎn)化為培育同學(xué)高尚的精神情操和求真、求實(shí)、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的討論，以感受練習(xí)對(duì)象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ)，有針對(duì)性的進(jìn)技能技巧的訓(xùn)練，使同學(xué)在訓(xùn)練中不僅充分體會(huì)審美的情感，加深對(duì)形體、顏色、線條、明暗的熟悉，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和制造性，而且在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的過程中，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)，在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來(lái)，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國(guó)美院的高度評(píng)價(jià)。

小陸老師以其執(zhí)著的追求和悄悄的奉獻(xiàn)精神，深深地影響著寧海中學(xué)的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)價(jià)的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話，是廣闊美術(shù)老師學(xué)習(xí)的典范?！?/p>

特級(jí)老師的主要事跡精選篇8

本人__年x月份走入老師崗位，雖時(shí)間不長(zhǎng)，但每一天無(wú)不懷著最虔誠(chéng)的心面對(duì)這份工作。

受家庭影響，成為一名人民老師是我從小的幻想，對(duì)待每一個(gè)孩子，我一直都是以一個(gè)伴侶的心態(tài)去接近他們，了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開通“心靈驛站”，讓他們小小的苦惱，困惑，快樂又可傾訴之處，我們用書信溝通，我也會(huì)間或給孩子們說(shuō)說(shuō)大人們的世界，來(lái)信、回信，讓我們心得距離變得更近，因此同學(xué)也都情愿親近我，自然在我的__課堂上也能暢所欲言。

說(shuō)起家長(zhǎng)，他們是我的伴侶也是我的強(qiáng)大后盾，在當(dāng)班主任的學(xué)期里，學(xué)校組織了__，從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，我看到了他們對(duì)我的確定，因此，對(duì)待工作我更不敢懈怠，我準(zhǔn)時(shí)了解孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，對(duì)于后進(jìn)生我常常去家訪，了解孩子的狀況，找到突破口。這樣，家校聯(lián)合，形成合力，更全面的關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

提到學(xué)校的教學(xué)工作，我勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，先后擔(dān)當(dāng)__組長(zhǎng)，__組長(zhǎng)，做課題，將樂觀參與基本功大賽，預(yù)備優(yōu)質(zhì)課，組織學(xué)校的.__等等，在這些過程中，有失敗也有成長(zhǎng)，但是我喜愛做這些，由于這是我所喜愛的工作。

對(duì)待學(xué)校的同事們，我也是個(gè)熱心腸，無(wú)論是教學(xué)工作還是平日的小事，我都是主動(dòng)關(guān)心別人，主動(dòng)向別人打招呼。特殊是我們__組教學(xué)閱歷豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，我主動(dòng)求教，也從中在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

我就是這樣一個(gè)平凡而又一般的__老師，我常把自己比作“蝸?！保遗瓮约耗茉谶@份工作崗位上堅(jiān)守職責(zé)，踏實(shí)，仔細(xì)，對(duì)得起班級(jí)里的每個(gè)孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，學(xué)校的栽培。

特級(jí)老師的主要事跡精選篇9

林__老師誕生于1985年6月，本科學(xué)歷。自20__年8月工作至今,始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)老師。作為一名青年老師，她聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治學(xué)問，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在四年的工作中，她一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響同學(xué)。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，肯定聽聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作支配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)決個(gè)人利益聽從學(xué)校的利益信念。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

學(xué)?？茖W(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文課教學(xué)，并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí);與年輕老師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展現(xiàn)活動(dòng)，她都樂觀參與:課前細(xì)心預(yù)備，課后仔細(xì)反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起，20__年5月，她在學(xué)區(qū)召開學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì)中，開課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的全都好評(píng)。同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參與縣學(xué)校科學(xué)研修社，在20__年10月，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課《分別食鹽與水的方法》;20__年11月，榮獲學(xué)校學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);20__年2月，在縣學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)溝通及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中，上展現(xiàn)課《熟悉幾種常見的巖石》。

林老師工作之余也喜愛學(xué)習(xí)，她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，認(rèn)真閱讀、仔細(xì)摘錄、不斷鉆研。她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺已經(jīng)有78篇了。她還樂觀撰寫的論文，其中《淺談科學(xué)課同學(xué)試驗(yàn)的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成試驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成果雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在閱歷還不足，以后教多了學(xué)多了，肯定能寫得更好。”

她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱忱，深深地影響了同學(xué)。利用課外時(shí)間，她和同學(xué)一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀看小蝌蚪、種植鳳仙花，在20__年縣學(xué)校生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀看記錄評(píng)比中，她指導(dǎo)三班級(jí)同學(xué)徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。20__年縣組織高班級(jí)同學(xué)試驗(yàn)操作競(jìng)賽，同學(xué)聽到這一消息非常興奮，但是對(duì)于農(nóng)村五、六班級(jí)的同學(xué)來(lái)時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了，動(dòng)手試驗(yàn)就更別提了，面對(duì)同學(xué)的`熱忱林老師并沒有潑冷水，本著參加為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六班級(jí)的科學(xué)學(xué)問入手，典型試驗(yàn)操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的試驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練，特別可喜的是六班級(jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng)。

三、喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)。

喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。四年來(lái)，林__老師對(duì)同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)。她常常利用課余時(shí)間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)受了困苦的生活，所以她特殊關(guān)懷家庭困難的同學(xué)，尤其愛惜特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生，由于父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照看。她知道這個(gè)狀況后，多次找她談心，鼓舞她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。

她公平地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成果如何，她一樣敬重他們?nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何狀況下，從不用薄情、粗俗的語(yǔ)言打擊同學(xué)，尤其是體罰和變相體罰同學(xué)。她常常與同學(xué)交換看法，急躁細(xì)致的做好同學(xué)思想工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——徐曉浩，小小年紀(jì)就會(huì)做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，她知道后并沒有批判他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時(shí)候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過她的教育，這名同學(xué)“痛改前非”，還說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。

四、加強(qiáng)與課任老師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。

參與工作四年來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級(jí)建設(shè)要?jiǎng)倮x不開科任老師的努力，作為班主任，她注意加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的成果變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好同學(xué)工作。針對(duì)我校同學(xué)英語(yǔ)較差差的實(shí)際，她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練同學(xué)的讀寫，提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和力量。

保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不行缺少的保障。作為班主任她對(duì)全班同學(xué)一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)相互溝通同學(xué)在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)留意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為同學(xué)的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成果突出，被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道老師吃得是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

特級(jí)老師的主要事跡精選篇10

王__，男，中共黨員，漢族，法學(xué)碩士討論生，現(xiàn)任法學(xué)教研室專職老師，法律愛好者協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師。

一、喜愛同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)

一個(gè)喜愛教育事業(yè)的老師，同時(shí)應(yīng)當(dāng)喜愛自己的教育對(duì)象同學(xué)。老師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是老師要喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有喜愛同學(xué)，才會(huì)專心執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的`健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育同學(xué);才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

在課堂上，他與同學(xué)的關(guān)系非常融洽，教學(xué)互動(dòng)亦是其樂融融，平常相互探討溝通。在對(duì)待同學(xué)方面，真正做到了良師益友的和諧師生關(guān)系。課下同學(xué)都親切的稱他叫“力哥”。

課堂之外，在擔(dān)當(dāng)法律愛好者協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師的工作中，他也身體力行，盡職盡責(zé)，輔導(dǎo)同學(xué)完成了多次重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并多次