部編人教統(tǒng)編版2022年秋季學(xué)期小學(xué)二年級語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

目錄

部編小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計(jì)劃1

部編版小學(xué)二年級語文教學(xué)計(jì)劃2

統(tǒng)編版二年級語文上冊計(jì)劃及進(jìn)度表3

人教部編版二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃4

教學(xué)進(jìn)度表1

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期二年級語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表2

（與最新課文內(nèi)容配套，根據(jù)2022年秋的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃）

部編小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，尤其在上一學(xué)年通過閱讀課外書，擴(kuò)

大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文

知識提供了很大的幫助。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有待提高，他們

也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對象。本學(xué)期，我將采取多種方

式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到

學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為

自身發(fā)展的需要。

二、教材分析

（一）結(jié)構(gòu)：2部編新教材識字單列一個單元（第二單元），

其余25篇課文分列七個單元，另含8篇學(xué)習(xí)園地，4篇口語交

際，1篇快樂讀書吧。

（二）識字：新教材明顯降低了難度，要求會寫250個生字，

會認(rèn)450個生字，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

（三）課文：新教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、

觀察、狐貍等主題，精選了25篇內(nèi)容豐富、充滿情趣的課文。

所選課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)

述、口語交際等訓(xùn)練。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼

于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本冊教材課后除了

安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用等語文練習(xí)外，還編排

了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生的積極思維。

（四）插圖：新教材精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課

文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

（五）口語交際：分列為第一單元-有趣的動物；第三單元-

我愛做手工；第五單元-商量；第七單元-看圖講故事。

（六）語文園地：每單元一個，共安排了識字加油站、字詞

句運(yùn)用、書寫提示、日積月累、查字典、寫話、展示臺、我的發(fā)

現(xiàn)、我愛閱讀等9種學(xué)習(xí)版塊。豐富的內(nèi)容、多樣的形式，有利

于學(xué)生鞏固語文知識、發(fā)展語文能力。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

（二）認(rèn)識450個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)

字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求

認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字

則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用

于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主

識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字

的形體美。

（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立

識字的能力。

（四）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

（五）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,

在閱讀中主動積累詞句。

（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和

想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

（七）學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

（A）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

（九）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,

認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡

短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信

心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（十）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話

中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用

逗號、句號、問號、感嘆號。

（十一）對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參

與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

四、使用本冊教材要注意的問題

（一）要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。新

教材采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材

不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前

面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相

聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布

置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（二）識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識450個生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓

勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時(shí)，教師

要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、

組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中

分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,

切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。

漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)

間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。第二，不必將學(xué)生是否

能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌

握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免

學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到

每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多

越好，要注意寫字的質(zhì)量。

（三）閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、

領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)

生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作

課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，

進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的

指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱

讀感受、成果的機(jī)會。

（四）口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),

應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興

趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為

學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程

予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生

交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)

生的口頭語言。

（五）開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥?/p>

形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演

課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、

社會，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用

語文。

五、減負(fù)提質(zhì)措施：

（一）讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖

或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,

在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的

寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

（二）重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生

充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語

言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

（三）注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)

容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

（四）教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語

文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以

帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生

在生活中學(xué)語文、用語文。

（五）引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的

字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識

的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，

將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

（六）鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑,

合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能

力。

部編版小學(xué)二年級語文教學(xué)計(jì)劃2

一、班級學(xué)生基本情況分析

二年級班全班45人，其中男生23人，女生22人。經(jīng)過一

年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語

言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性

較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今

后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、

探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，

并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)

還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。好

在對于偏旁部首有了一定的認(rèn)識與積累，這為本冊的部首查字法

打下了基礎(chǔ)。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱

讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

學(xué)生掌握雙基情況分析

大部分學(xué)生基本適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有

部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，如上課坐不端正、不能

按時(shí)完成寫作業(yè)、不能按時(shí)按要求值日等。我希望在未來的學(xué)習(xí)

生活中，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級中能夠形成樂學(xué)、

善學(xué)、會學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個方面都能有所提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析

暑假過后部分學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們活潑好

動、天真爛漫，每個人的思想，品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣都正處于逐步形

成的階段。在上個學(xué)期里他們通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量,

豐富了課外知識，并積累了很多詞語。這個學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)他們

的讀書的興趣和指導(dǎo)學(xué)習(xí)語文的方法。使他們在讀課外書中從中

受益，從而提高語文學(xué)習(xí)的興趣。

二'學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

思想品德方面

引導(dǎo)學(xué)生從博大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國自信的源泉，培

養(yǎng)他們愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。要將

其作為理想信念教育和開學(xué)教育的重要組成部分，將中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化教育落實(shí)到青少年日常學(xué)習(xí)生活中，深入推進(jìn)社會主義核

心價(jià)值觀教育。爭做文明小市民，共創(chuàng)幸福上虞城。做到“四愛”、

養(yǎng)成“四習(xí)慣”，即“愛祖國、愛老師、愛學(xué)校、愛伙伴”及“安

全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

知識技能方面

1、識字寫字：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、

正音。認(rèn)識450個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句了思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表

達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良

好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序查字法，學(xué)

習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識字能力。

2.閱讀：喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流

利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片

段。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語句的意思，在閱讀

中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的

感受和想法。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。

3.口語交際（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的

意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。

（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽故事,

能記住并講述主要內(nèi)容。

4、寫話：對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在

寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)

習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)常規(guī)、習(xí)慣方面

一、鼓勵課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主識字的意識：學(xué)新課之前，讓

學(xué)生在聽錄音、跟讀、自讀課文之后，將本課中的生字圈出來,

讀一讀，叫準(zhǔn)它們的名字（讀音）。再看一看它的模樣（字形）,

想一想識記好辦法。還要注意他的“鄰居”是誰，他還能與誰交

上“朋友”（字義）。時(shí)間一長，學(xué)生使能養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣,

形成自主識字的意識。

二、抓好課堂教學(xué)，激發(fā)自主識字的興趣：這個環(huán)節(jié)最重要

的就是記住字形。老師可以通過各種方法，讓學(xué)生自己想辦法記

住生字。并且在自主識記后，讓同學(xué)們之間再作集體交流。這樣

在分享學(xué)習(xí)成果的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力漸漸提高了。當(dāng)學(xué)生

掌握了方法后，就能遷移方法，舉一反三了。無疑為學(xué)生的今后

學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、拓寬學(xué)習(xí)空間，發(fā)展自主識字能力：漢字在日常生活中

隨處可見，學(xué)生只有主動將課堂中學(xué)到的識字方法用于生活，養(yǎng)

成留意周圍事物，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣，才能“生巧”（發(fā)

展能力）。為此，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生課外識字，開展有效的活

動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣。例如讓學(xué)生將自己的作業(yè)本

上的名字都標(biāo)上拼音，每次輪流發(fā)本子，擴(kuò)大識字量；還可以讓

學(xué)生在剪剪貼貼中識字，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。讓學(xué)生人手一本“剪

貼卡”，每天將自己在讀書看報(bào)中認(rèn)識的生字剪下來，貼在本子

上，或把在電視、書報(bào)中看到的生字詞記下來，定期交流、評比。

四、實(shí)施有效評價(jià)，提高自主識字效果：及時(shí)有效的評價(jià),

是培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的有力保證。識字教學(xué)中教師要牢記

“自尊、自信是教師能夠送給學(xué)生的唯一珍貴的禮物?！痹u價(jià)時(shí)

把握激勵性原則，使學(xué)生不僅樂識字，而且能識字、善識字，不

斷擴(kuò)大自己的識字量。如可以定期評比并對自主識字能力強(qiáng)，效

果好的學(xué)生頒發(fā)小紅花等來調(diào)動學(xué)生的自主識字的積極性。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

教材的概況

1、本冊教材安排了八個單元的學(xué)習(xí)，其中識字教學(xué)是一個

個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元。

2、本冊教材除去一個單元的識字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25

篇。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以

豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。

3、識字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識

450個常用字，寫會250個生字。

教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)

的一個重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的認(rèn)識與書寫。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用

好詞好句。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

提高課堂效率措施

1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)交流

研討。

2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)

間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放

結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅

學(xué)會，還要會學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、

樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字

方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。

鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示

的機(jī)會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)

地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，比如：識字

競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)

語文、用語文。

7、重視語文基本功的培養(yǎng)。逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

提優(yōu)補(bǔ)差措施

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn),

抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，

嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課

上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，

強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)

生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好

理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭,

多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積

累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并

結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面

提高學(xué)生的素質(zhì)。

6、對做作業(yè)速度慢的同學(xué)應(yīng)給予輔導(dǎo)，并及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)，

使他們對學(xué)習(xí)有信心。

7、多用形象、直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍

中接受知識。

其他措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉

悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活

中學(xué)語文。

5、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

6、尊重學(xué)生的個體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

統(tǒng)編版二年級語文上冊計(jì)劃及進(jìn)度表3

一、學(xué)情分析

我班有學(xué)生50名，男生25名，女生25名。有6名學(xué)習(xí)困

難生。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字知識積累，不

過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰,

這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有4人因

身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的

閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生

的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。

二、教材分析

二年級教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分安

排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，

安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、

寫字表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際

（間隔安排）、語文園地：識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/

我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.識字寫字

⑴認(rèn)識常用漢字450個，會寫漢字250個。

(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。

(3)鞏固大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序

查字法查字典。

(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，

注意間架結(jié)構(gòu)。

(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、

整潔。

2.閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀

中積累詞語。

(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與

人交流。

(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步

的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、

問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

3.口語交際

(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。

(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。

4.期末考試A等22名，B等17名，E等3人。

四、教材重點(diǎn)

認(rèn)識常用漢字450個，會寫漢字250個。

五、教材難點(diǎn)

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能

有成功的體驗(yàn)，參與班級中的管理工作中來

2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所

得，都有充實(shí)感。

人教部編版二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃4

（及進(jìn)度表）

一、指導(dǎo)思想：

人教部編版二年級語文上冊教材，以“科教興國”戰(zhàn)略思想

為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，

遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力構(gòu)建開放

而有活力的語文教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生45名，其中男生25人，女生20人。通過上

一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參

與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些

趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，部分

學(xué)生閱讀興趣不高，仍需多加引導(dǎo)。從語文的課堂反饋情況來看，

學(xué)生具有初步的識字能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,

想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

三、教材分析：

統(tǒng)編版二年級上冊教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，

具有一定的德育價(jià)值；每組教材都包括“導(dǎo)語”、一課“識字”，

四一一五篇課文以及“語文園地”；各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個

有機(jī)的整體，全冊課文24篇，課文不再全文注音，八組課文之

后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。全冊要求認(rèn)識的字

有450個，會寫的字有250個。教材仍遵循識、寫分步，多認(rèn)少

寫的原則。

四'教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理

解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)

中運(yùn)用。

2、認(rèn)識450個常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和

自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點(diǎn)：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號

和嘆號。

3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話

中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識450個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫

的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭

和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)

成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)

立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在

閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號

和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)

真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的

故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日

記。

六'教學(xué)措施：

1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交

給學(xué)生。

2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)

生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式，使

學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,

去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培

養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，

重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

教學(xué)進(jìn)度表1:

周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)

9.1~9.2開學(xué)注冊；

第1周2

小蝌蚪找媽媽（2課時(shí)）

9.5?9.9我是什么（2課時(shí)）

第2周植物媽媽有辦法（2課時(shí)）5

口語交際：有趣的動物（1課時(shí)）

9.13-9.16語文園地一（3課時(shí)）

第3周5

場景歌（2課時(shí)）

9.19-9.23樹之歌（2課時(shí)）

第4周拍手歌（2課時(shí)）5

田家四季歌（第1課時(shí)）

9.26-9.30田家四季歌（第2課時(shí)）

第5周語文園地二（2課時(shí)）5

機(jī)動（1課時(shí)）

第6周10.1-10.7國慶假期

10.8?10.14曹沖稱象（2課時(shí)）

第7周玲玲的畫（2課時(shí)）6

一封信（2課時(shí)）

10.17~10.21媽媽睡了（2課時(shí)）

第8周5

口語交際：做手工

語文園地三

寫話自己喜歡的玩具

10.24?10.28古詩二首（2課時(shí)）

第9周黃山奇石（2課時(shí)）5

日月潭（第1課時(shí)）

10.31-11.4日月潭（第2課時(shí)）

第10周葡萄溝（2課時(shí)）5

語文園地四（2課時(shí)）

11.7?11.11坐井觀天（2課時(shí)）

第11周寒號鳥（2課時(shí)）5

我要的是葫蘆（第1課時(shí)）

11.14-11.18我要的是葫蘆（第2課時(shí)）

第12周口語交際：商量5

語文園地五（3課時(shí)）

11.21?11.25大禹治水（2課時(shí)）

第13周朱德的扁擔(dān)（1課時(shí)）5

難忘的潑水節(jié)（第1課時(shí)）

11.28?12.2難忘的潑水節(jié)（第2課時(shí)）

第14周語文園地六（3課時(shí)）5

八角樓上（第1課時(shí)）

12.5?12.9八角樓上（第2課時(shí)）

第15周5

劉胡蘭（2課時(shí)）

第六單元復(fù)習(xí)活動課

12.12-12.16古詩二首（2課時(shí)）

第16周霧在哪里（2課時(shí)）5

雪孩子（第1課時(shí)）

12.19-12.23雪孩子（第2課時(shí)）

第17周狐假虎威（2課時(shí)）5

狐貍分奶酪（2課時(shí)）

12.26?12.30紙船和風(fēng)箏（2課時(shí)）

第18周風(fēng)娃娃（2課時(shí)）5

語文園地八（第1課時(shí)）

1.2~1.6語文園地八（第2、3課時(shí)）

第19周5

期末復(fù)習(xí)

第20周1.9-1.13復(fù)習(xí)應(yīng)考

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期二年級語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表2

教研組：二年級科目：語文編制教師:

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

19.1-9.2《開學(xué)第一課》安全教育

3+2+機(jī)動3

29.5-9.91.小蝌蚪找媽媽2.我是什么

3.植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物2

39.13-9.16

語文園地一1+3+機(jī)動2

快樂讀書吧識字1場景歌1+1

49.19-9.23

識字2-樹之歌2+機(jī)動4

識字3-拍手歌識字4-田家四季歌2+1

59.26-9.30

語文園地二2+機(jī)動3

610.1-10.7/國慶放假

2+2+機(jī)動4

710.8-10.144.曹沖稱象5.玲玲的畫6.一封信

2+2+機(jī)動4

810.17-10.217.媽媽睡了口