部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)

《1開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、理解小學(xué)的意義。

2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn)如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)二課時(shí)。

教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入1、教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早

上說了什么？2、老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？3、上

學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你

的？4、你們第一天來上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？二、模擬表演課本第二頁至

第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開想象力。

（表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢(shì)。）三、課間活動(dòng)：

唱《上學(xué)歌》《上學(xué)歌》歌詞太陽當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥說早早早你為什

么背上小書包我去上學(xué)校天天不遲到愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)長大要為人民立功勞

四、說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，

幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等。）師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)

習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。

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五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課《小猴上學(xué)》叮鈴鈴，鬧鐘

響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)哈欠，懶洋洋的翻了個(gè)

身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的，過了一分鐘，小猴

子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上

書包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過

去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會(huì)

兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站

了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好

了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W(xué)，當(dāng)來到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課

了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙?/p>

猴子紅著臉、低著頭坐到自己的座位上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：

課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起了

游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)果還沒到廁所，上課鈴就響

了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒一會(huì)

兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么

了？”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了?！遍L頸鹿老師

嘆了口氣說：“那快去，快去吧?！毙『镒踊貋硪院蠖硕苏淖茫?/p>

神貫注的聽老師講課，這時(shí)候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿

出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒

了起來，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩

具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思

的低下了頭。

放學(xué)以后，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴

了爸爸媽媽，媽媽語重心長的說：“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課

2

認(rèn)真聽講，你一定能成為一名不錯(cuò)的小學(xué)生。”小猴子聽了媽媽的話，懂

事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時(shí)一、回憶第一課時(shí)內(nèi)容1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？

2、今天你與值日老師和同學(xué)問好了嗎？二、觀察書第4-5頁的圖1、上

課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學(xué)生作答）2、我們需要如何保護(hù)書本

呢？（提出要求：保護(hù)書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評(píng)。）

3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？三、內(nèi)容總

結(jié)1、全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）。

2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

《2拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生

樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成

講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往

的基本知識(shí)與技能。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的

交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活

動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

3

教學(xué)準(zhǔn)備1、將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成

課件。2、制作上述四個(gè)小動(dòng)物的頭飾。3、制作以4個(gè)小動(dòng)物命名的

座位示意圖。4、制作小朋友名片的模本。5、準(zhǔn)備《找朋友》、《拍

手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋

友小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的新老師，我

們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來

找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉

拉手。）2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住

著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)

了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們來了！大家歡

迎！（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好。）康康熊：

大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂

猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛

鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)

鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大

家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，和4個(gè)小動(dòng)

物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)

學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)。）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示

范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

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5、唱兒歌教唱兒歌：《找朋友》找找找啊找朋友找到一個(gè)好朋友敬

個(gè)禮握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一個(gè)好朋友敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一個(gè)好朋友敬個(gè)禮握握手你是我的好

朋友找找找啊找朋友找到一個(gè)好朋友敬個(gè)禮握握手你是我的好朋友活動(dòng)

二：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚

的游戲方法和規(guī)則。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師

也加入游戲中。

找朋友游戲規(guī)則：請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步

走到所要邀請(qǐng)的幼兒前，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各

一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人

手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，

游戲繼續(xù)。

網(wǎng)小魚游戲規(guī)則：這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就

裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來？家

住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會(huì)更多的了解他。

《3我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可

敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

教學(xué)重點(diǎn)與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

感。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

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教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程一、猜猜這是誰同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，王老師來說一

個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：1、個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長長

的；一上課就喊：goodmorningclass!還經(jīng)常和大家一起唱音吐小詩：

（動(dòng)作）她是誰?。浚ㄒ黄鹫f）一一英語于老師出示于老師照片。

你們看，于老師在做什么？一一做音圖卡片。

于老師為什么要做音圖卡片一一上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。（王老

師和于老師在一個(gè)辦公室，知道于老師為了上課，做了好多卡片，有時(shí)候

寫得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，于

老師不怕苦、不怕累。）2、再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉

海，唱起歌來特別動(dòng)聽，一雙巧手還會(huì)彈琴。

出示陳老師圖片。

喜歡陳老師嗎？喜歡陳老師什么？跟著陳老師學(xué)會(huì)了什么？大家一起

來唱一首。（打拍子）陳老師教你們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌，真了不起！

二、我還認(rèn)識(shí)他們1、美術(shù)宋老師。出示圖片：宋老師在課堂上教同學(xué)們

畫畫。畫得真漂亮！宋老師還會(huì)做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。

2、數(shù)學(xué)趙老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔

導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟趙老師學(xué)會(huì)了什么？3、品德郝老師。出示圖片：溫

柔，上課有意思。教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。

4、董老師。出示圖片：天天給同學(xué)們打飯。

5、郭老師。出示圖片：打飯。郭老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員，同學(xué)們光榮的

加入少先隊(duì)就是郭老師主持的。

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6、黃校長。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還

經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。

7、小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。

8、體育江老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，大家以前不會(huì)站

隊(duì)，江老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)

隊(duì)，真了不起！三、我是小小觀察員除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校

園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面

王老師要播放幾段錄像，請(qǐng)同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

1、要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。

2、早晨到校打掃衛(wèi)生。

3、7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。

4、放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長來晚的同學(xué)。四、

請(qǐng)您幫幫我同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困

難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請(qǐng)誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這

位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走了，你會(huì)

找誰幫忙。我想請(qǐng)一位同學(xué)來和王老師一起來演一演，誰愿意扮演這位小

個(gè)子的同學(xué)。

等下了課，王老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來，好嗎？出

示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？出示第

三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？可以讓王老

師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的宋老師，

看看宋老師在干什么？五、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)

習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。

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誰來說說？（交流）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。

六、我該怎么做？1、好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最

大的尊敬。

2、老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。

3、還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

4、同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。

5、現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會(huì)寫好的放投影上展示給大家看。

總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)

心。老師不僅教我們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一

天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！《4上學(xué)路上》教

學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。

2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地

攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

3、掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師：（1）多媒體課件。

（2）實(shí)物投影儀。

2、學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決

的方法。

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教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程一、說一說1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？2、出示

三幅到校方式照片，經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：由家長開車接送，乘公共

汽車上學(xué)，走路上學(xué)。點(diǎn)評(píng)：出示照片激發(fā)學(xué)生的興趣，使問題更直

觀。

2、勸一勸（1）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交

通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。

（2）學(xué)生練習(xí)。

（3）學(xué)生發(fā)言。

3、畫一畫（1）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路

線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照

圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不

全，還可以另外補(bǔ)充。

（2）學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。

（3）小組之間說一說（要求：說清路線；在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意

些什么）。

（4）各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說。

4、看一看教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象

（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這

些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）5、演一演讓學(xué)生演練如何過馬路。

（1）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走

到馬路的那頭要向右看。

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(2)布置道具(人行橫道)，指名表演。(2-3名)6、議一議在上

學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最

多。

(1)分小組討論。

(2)小組推薦一位同學(xué)交流。

(3)教師簡單點(diǎn)評(píng)。

7、學(xué)一學(xué)(1)課件出示交通安全兒歌：小朋友，聽我講：馬路不是

游戲場(chǎng)，走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書報(bào)，不追、不玩、不打鬧，車前車后

莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。

(2)學(xué)生學(xué)唱兒歌。

《5我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、

思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)

施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處

出謀劃策。

教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校

園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

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教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切

的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景1、導(dǎo)入談話。

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”。

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老

師板書：我們的校園二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、通過錄象了解校園。

（1）說到我們的校園，你知道些什么呢？（2）學(xué)生自由發(fā)言（示范

小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）（3）跟著攝影

師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）（4）咦？我發(fā)現(xiàn)

大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法

了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）（5）在開家

長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園

嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁

所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）2、分類。

（1）我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)

所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭

了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？（2）師生共同完成分類：

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（貼字）上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室（3）這樣看

起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸

媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?/p>

實(shí)地走一走。

（4）注意事項(xiàng)：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友

們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想

一想它的作用是什么？2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插

上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：（1）這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？（2）它

有什么作用？（3）需要注意些什么？4、分組匯報(bào)。

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四

樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗

手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方

畫下來嗎？7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

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8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我

們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的

學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能

繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！《6校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、情

感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意

識(shí)。

2、行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

3、知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行

學(xué)校生活。

教學(xué)重點(diǎn)能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程活動(dòng)一：我會(huì)聽1、談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴

聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2、提問：校

園的鈴聲表示什么意思？（播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響）

3、學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）

鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎

么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教

室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老

師上課。

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（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲

響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們

要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。

活動(dòng)二：我會(huì)做1、老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課

時(shí)我們?cè)撛趺醋?？?）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳

朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意

聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2、老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。

（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)

聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

（播放視頻：上課發(fā)言）（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，

說說為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問

題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3、同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響

亮，可真棒！（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什

么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對(duì)不對(duì)。）（3）談話：老師發(fā)

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現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：（出示圖片：上課）（4）提問：

他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾

聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講??！活動(dòng)三：我會(huì)想1、游戲：猜字

謎。

（播放動(dòng)畫：猜字謎）學(xué)生猜字謎：“聰”。（通過猜字謎“聰”，

讓學(xué)生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成為聰明的孩子。）

2、小結(jié)：你們看，這個(gè)“聰”字多形象啊！上課時(shí)只要我們用眼睛仔細(xì)

看，用耳朵注意聽，認(rèn)真思考不分心，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的

孩子。你們能做到嗎？3、全班齊讀兒歌。

活動(dòng)四：升國旗，奏國歌學(xué)校每周一都會(huì)舉行升旗儀式，要升國旗，

奏國歌，那么每當(dāng)國歌歌聲響起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？接下來讓我們

一起來學(xué)習(xí)一下國歌吧！活動(dòng)五：保健節(jié)拍我們每天上午都要做兩種操，

你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？1、眼保健操

2、課間操有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢？那么有什么辦法可

以做好嗎？大家討論一下并與其他人進(jìn)行分享。

《7課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富

多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形

成和諧輕松的課間氛圍。

2、讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。

學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大

多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，更不知道如何

安全游戲等等。

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從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理

上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間，自主意識(shí)強(qiáng)烈，缺

乏正確解決問題的能力與方法。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分

鐘。

教學(xué)難點(diǎn)在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛

圍。

教學(xué)準(zhǔn)備1、錄象片段。

2、笑臉貼飾。

3、動(dòng)物頭飾。

4、音樂磁帶《課間十分鐘》、《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》。

5、學(xué)生自備課間游戲的物品。（如玩具，繪畫工具，手工材料，課

外書，橡皮泥，跳繩，毯子等。）教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程活動(dòng)一：合理安排1、全班誦讀兒歌。（回顧上一課時(shí)所學(xué)

的行為規(guī)范）2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，誰的課

前準(zhǔn)備做得好？3、提問：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會(huì)響起鈴

聲，這時(shí)的鈴聲告訴我們什么？（播放音頻：下課鈴聲一）（1）提問：

此時(shí)的鈴聲告訴我們什么？（板書課題：課間十分鐘）課間的時(shí)候，你們

常常做些什么？（2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該

先做什么，后做什么呢？為什么？（3）學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言交

流。（可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。教師應(yīng)肯

定學(xué)生合理的安排方式，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。）（板書：合理安排）

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4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十

分鐘的。

（出示圖片：課間休息）（1）提問：你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些

同學(xué)做得不好？為什么？（2）提問：課間我們開展這些活動(dòng)的時(shí)候要注

意什么呢？（板書：注意安全）（引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備

用具的時(shí)間，要使眼睛和精神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁

擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，保證下節(jié)課上課時(shí)能有好的身體和精神

狀態(tài)。）5、小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松

身心，做到勞逸結(jié)合，所以要特別珍惜。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同

的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，就能擁有

輕松快樂的課間十分鐘。

活動(dòng)二：快樂游戲1、提問：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀？你

們經(jīng)常玩哪些游戲呢？2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時(shí)

候怎樣才會(huì)玩得很開心呢？（少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種

游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)則……）3、小組活動(dòng)：下面每

一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個(gè)喜歡的游戲，小組商量這個(gè)游戲該

遵守哪些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)則在操場(chǎng)

上進(jìn)行游戲活動(dòng)。8分鐘以后大家聽指揮回教室。

4、學(xué)生玩游戲，老師留心觀察游戲時(shí)學(xué)生中遵守游戲規(guī)則的狀況。

（播放音頻：課間十分鐘）5、活動(dòng)反饋：同學(xué)們玩得高興嗎？老師

來采訪幾個(gè)同學(xué)。

（1）采訪遵守規(guī)則的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛才玩的特別高興，說說

你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂？（2）采訪玩得不高興或者發(fā)生矛盾的同學(xué)

或小組：老師看到你開始挺高興，后來怎么不和他們玩了呢？還有什么原

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因玩得不快樂呢？（3）游戲時(shí)，遇到這樣的問題，我們?cè)撛鯓咏鉀Q？6、

提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？學(xué)生自主地

根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行思考，看怎樣才能快樂又安全地和小

伙伴一起玩游戲。（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。）7、總結(jié)：我

們?cè)谕嬗螒驎r(shí)不能光顧著自己，要和小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)

則，注意安全。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。

板書：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活

動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

《8上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)

則、方式，引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉

手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂

得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的

愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程一、說一說1、小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活

動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴

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聲后是怎么做的？2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤

上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的

東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？二、想一想1、小組

交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳

喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心

聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們

猜此時(shí)老師是怎么想的？2、小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意

力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同

學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長

了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？三、比一比1、

討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)

言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)一，應(yīng)該怎么做？2、小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得

到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂

搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手

發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老

師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？四、做一做（使學(xué)

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生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1、學(xué)生四人一

組，在組里做。

（1）聽到上課的鈴聲……（2）聽老師講課……（3）想發(fā)言……2、

請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場(chǎng)采訪：你為什么要這樣做？對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)

做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。）五、兒歌總結(jié)1、學(xué)兒歌。

聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。

起立要站直，坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作，專心來聽講。

發(fā)言先舉手，回答不亂搶。

2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才

能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)

生。

《9玩的真開心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、豐富學(xué)生的課后文化生活，

學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的

玩具。

4、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

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2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介

紹自己的玩具。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程師：同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問

題：玩。你們高興嗎？生：高興。

師：那么同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩些什么呢？生：（略）師：在學(xué)校的時(shí)

候呢，我們的老師還有同學(xué)都跟我們?cè)倨饋?，大家可以一起快樂地玩耍?/p>

但是放學(xué)回家后，我們雖然沒有了老師和同學(xué)們，但是家里還有我們的家

人和朋友，接下來，我想請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你們放學(xué)回家后，都會(huì)玩什

么？和誰玩？玩的開心嗎？（指明部分學(xué)生作答。）師：看來同學(xué)們放學(xué)

后的生活依舊充滿了快樂，那么當(dāng)我們?cè)诩依锿嫠５臅r(shí)候有沒有考慮過，

家里安不安全這一問題呢？生：（略）師：大家都認(rèn)為家里很安全是嗎？

那么就請(qǐng)同學(xué)們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們?cè)谧鍪裁?？他們的?/p>

為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？生：（略）師：同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀，燕燕的

故事，看看燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。生：（略）老師：燕

燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做

家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一

說。生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)一一被燙傷怎么

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辦”；給大家介紹“生活小常識(shí)”、“家庭救護(hù)常識(shí)”、“居家安全小常

識(shí)”等知識(shí)，詳見文本資源。）老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們

做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全；我們?cè)賮砜纯磸埫饔龅搅耸裁词虑?？大家打開課

本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。生：（略）老師：張明在

幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時(shí)回

來關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？

遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。生：

（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中

毒”里面的知識(shí)，詳見文本資源。）老師：大家在家庭生活中遇到過什

么危險(xiǎn)呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)是什么呢？給大家介紹

一下吧！生：（略）（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)

行模擬表演。）師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇

到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（過渡）師：解決了家里的安全

問題，讓我們來看點(diǎn)輕松高興的事吧！今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們

想不想知道是什么？生：想。

老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。接下來就讓我們一起學(xué)著做一做這些小

玩具吧！活動(dòng)：做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（討論自己

做什么，用什么材料）2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自

己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示

一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一

些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一

下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙

杯剪成條粘不住？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一

飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評(píng)出優(yōu)秀小能

22

手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）師：好了，今天的課上

到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們今后能玩得開心，學(xué)得也開心。

《10吃飯有講究》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)I、初步了解有關(guān)飲食健康的常

識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)一、不挑食不偏食、多喝水少

喝飲料、吃零食要有節(jié)制。

3、自己能學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐。

4、學(xué)會(huì)用餐基本禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、

多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用餐基本禮儀。

教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情

況。了解食物的營養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營

養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸

雞腿。

23

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、

橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜

湯。

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這

一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓

學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)

生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這

一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣

的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒

我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中

起來。

2、評(píng)價(jià)。

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)

生通過已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。

三、用餐禮儀1、一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知

道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明嗎？2、討論交流：吃飯時(shí)怎樣

做才衛(wèi)生文明？小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老

師注意引導(dǎo)。

（1）吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）（2）吃飯時(shí)。

大拇指扣住筷子上端。

24

食指及中指夾著上面的筷子。

中指和無名指控制下面的筷子。

等長輩就座后，才可以就座。

未上菜時(shí)，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。

用餐時(shí)，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，

拿手帕或餐巾遮住口鼻、不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的

詞，惹別人倒胃口。

骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?，?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，

放在骨盤里或備用的盤里。

不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。

不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。

不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

用餐時(shí)可輕聲說話，但不能喧嘩。

長輩給倒飲料，不想喝時(shí)一，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯

口或?qū)⒈涌壑?/p>

喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。

不能把筷子直立插在飯碗中。

(3)吃飯后。(擦桌子，洗碗筷，漱口……)3、拍手讀就餐童謠

4、評(píng)一評(píng)(1)看圖片，評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。

(2)屏幕出示就餐禮儀八不要。

25

《11別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、過對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在

家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。

2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔

傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。

3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)1、家庭生活中存在著安全隱患。

2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的

小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。

教學(xué)難點(diǎn)與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1、詢問學(xué)生。

（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?）在什么時(shí)候、什么地方受的

傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？2、學(xué)生小

組自由交流經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

26

同學(xué)們，在生活中，你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素

發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖

片，說說圖中存在那些安全隱患。

二、開展活動(dòng)一：安全小檢查1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱

患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影

響。

2、以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。

(1)分析這些隱患屬于生活中的那些方面。

(2)為什么認(rèn)為它們是隱患。

(3)怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。

3、小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。

三、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以

“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。

四、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全

的因素。

全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。

教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫

出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組

成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不

安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。

給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。

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五、開展活動(dòng)四：要不要搭話提出活動(dòng)要求：1、直接告訴他，因?yàn)榇艘?/p>

真誠。

2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。

3、就說我不認(rèn)識(shí)你，我不能告訴你。

4、告訴他住在哪個(gè)小區(qū)，但不要告訴他具體的門牌號(hào)。

六、小結(jié)通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因

此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。

七、實(shí)踐操作1、提問，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。

2、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。

(1)教師介紹藥品的作用和使用方法。

(2)教師模擬演示藥品使用方法。

(3)介紹其作用并模擬。

3、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。

(1)擦傷。

(2)抓傷。

(3)流鼻血。

八、討論分析1、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？

2、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或

老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。

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九、讀童謠，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常

識(shí)，通過上網(wǎng)、向家長請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。

《12早睡早起》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)

成早睡早起的好習(xí)慣。

3、學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)睡眠的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程教師談話：俗話說：“早睡早起身體好”，這句話是有科學(xué)

道理的。因?yàn)槿说囊簧蠹s有三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過，睡眠是人

最重要的一種休息方式。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起來探討睡眠的重要

性。

一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話引入1、談話內(nèi)容（略）。

2、板書課題。

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少？最少10小時(shí)，而成人一般只睡8

小時(shí)工什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一

樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣?/p>

很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生

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正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易

產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。

我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)

睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡

意襲來，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)

成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2、提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？3、知道了早睡早起的重

要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良

好的生活習(xí)慣？三、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ?、睡晚了不利于消

除疲勞；2、產(chǎn)生頭暈；3、精神不振；4、身體抗病能力下降；5、記憶力

減退。

四、了解保證充足睡眠的方法。

師：小學(xué)生怎樣才能保證充足的睡眠呢？（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論、交

流。）1、睡前不吃零食；2、不看刺激性的電視和書籍；3、洗手、洗腳

排便；4、脫掉外衣，蓋好被褥；5、室內(nèi)光線柔和。

講解完后，讓學(xué)生說一說自己哪些方面做得不夠好，準(zhǔn)備怎樣改正。

五、親子空間1、回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)

間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2、比比誰的星星多。（家長參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）（1）一周起床、睡

覺情況調(diào)查表（一）項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期

五星期六星期七起床時(shí)間睡覺時(shí)

間（2）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（二）項(xiàng)目星期

一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自覺做

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到爸爸媽媽督促六、板書早睡早起身體好1、有充裕的

時(shí)間吃早餐；2、空氣好有利身體發(fā)育；3、可以保持良好的精神狀態(tài)。

七、教學(xué)反思：學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，達(dá)到了

教學(xué)效果。

《13美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在

冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生活，珍愛生命的情感及有勇氣嘗試挑戰(zhàn)性的

活動(dòng)，不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作，互助互愛，遵守規(guī)則，自我保護(hù)等

行為習(xí)慣。

3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲，了解冬天

游戲時(shí)基本的安全常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生

活。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、模具。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程一、導(dǎo)課教師板書：玩。喜歡玩嗎？（生回答喜歡）你想和

誰一起玩呀？今天呀，我們就和冬天一起玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)冬天冬天都有哪些特征呢？跟其他季節(jié)都有哪些

不同呢？冬天我們能玩些什么呢？三、了解冰的玩法1、冰窗花。

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A感受冰窗花之美：出示圖：知道這是什么嗎？（生可能不知道）教

師可介紹：冰窗花。在哪見過她的身影??？（生答玻璃之類）。出示圖：

欣賞冰窗花。

這美麗的冰窗花靜靜的，不知不覺就爬上了我們家的窗戶，看，它像

什么呀？（生想象）你還見過像什么的冰窗花啊？（生根據(jù)積累答）B感

受冰窗花之樂：你怎么和冰窗花玩??？（生：看、用手按等）教師介紹自

己玩冰窗花的過程：小手指頭點(diǎn)在冰窗花上，什么感覺??？（涼）一會(huì)功

夫，手指頭下的小冰花就融化了，拿開小手指，呀，一個(gè)小洞出來了。水

珠順著冰花流下來，小冰花也融化成別的形狀了。好玩嗎？你們想玩玩

嗎？教師拿出事先準(zhǔn)備好的冰窗花（把玻璃冰成此形狀），發(fā)給每個(gè)小

組，學(xué)生感受。

C感受冰窗花之韻：窗花能留住嗎？這么美的窗花，把他留住怎么辦

啊？（生：拍下來，畫下來）課下我們可以拍攝下來，把美麗的窗花留

住，隨時(shí)欣賞。

2、認(rèn)識(shí)冰花：冬天可不只有冰窗花，還有什么？出示圖（冰花）誰

想給這個(gè)冰花起個(gè)名字吧?。ㄉ鹈┱l做過冰花？知道怎么做嗎？（生

介紹不全教師補(bǔ)充：選取一朵你喜歡的小花，放在水中，冬天把他們一起

放在室外，一天的功夫，就會(huì)凍成一朵晶瑩剔透的冰花了）你想放上什

么，做個(gè)什么樣的冰花？教師小結(jié)：不如今天回家做做看，做成拍下來，

比比誰的冰花最好看。

3、欣賞冰雕：教師出示圖：冰雕。你見過冰雕嗎？在哪見過什么樣

的冰雕？大家知道冰雕怎么來的嗎？教師：以前在我國北方，天氣寒冷，

人們把結(jié)成的冰拿來刻成放東西的物品，如盤子、筆筒等，后來大家喜歡

上了晶瑩剔透的冰雕，就開始琢磨雕刻出很多造型，就有了現(xiàn)在的大型冰

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雕。我國哈爾濱冬天很冷，每到1月5日，就會(huì)舉辦國際冰雕節(jié)呢，吸引

了幾十萬人參觀。

4、學(xué)生說玩冰：我們做冰花、欣賞窗花、感受冰雕之美，在冰的世

界里，我們還可以玩什么？怎么玩？隨學(xué)生回答，課件播放：滑冰、坐冰

滑梯、吃冰凌、打冰柱等活動(dòng)5、抒發(fā)感情：在冰世界玩這么有趣，現(xiàn)在

我就是冬爺爺，你想對(duì)我說什么呀？四、走進(jìn)雪宮殿。

1、聽故事，學(xué)道理：剛才玩了這么多，聽個(gè)故事休息一下吧。

師：丁丁是個(gè)愛冬天的孩子，下雪的時(shí)候跑出去玩的可痛快了，想想

大雪天丁丁可以玩點(diǎn)什么？而冬冬呢，天剛剛變冷，就不愛出門，不是賴

在被窩就是窩在沙發(fā)上看電視。你喜歡哪個(gè)朋友？（丁?。l來勸勸不

愛出門的冬冬?。豪碛梢唬和饷嫣?；理由二：雪地太滑；理由三：在家

玩電腦游戲。

教師：經(jīng)過大家的勸說，冬冬喜歡上了，冬天，決定和大家一起在雪

宮殿玩?zhèn)€痛快。

2、雪中玩耍：（放歡快音樂《奔跑》）看，這里有天然滑雪場(chǎng)等這

大家呢，要滑雪了，我們?cè)诜b上要準(zhǔn)備點(diǎn)什么？和他們一起滑雪吧。

（生做動(dòng)作）教師：大家可要小心，別受傷了，滑的快了站不穩(wěn)，怎么辦

??？（生：可以用滑雪杖支撐住等）教師：不止這些呢，一個(gè)大雪球朝我們

飛過來了，咱們和她一起玩打雪仗吧！生做動(dòng)作。教師提醒：同學(xué)們打雪

仗的時(shí)候可要注意，能不能打在對(duì)手的臉上??？（生：不能）教師小結(jié)：

所以玩的時(shí)候我們要注意安全。

3、親自實(shí)踐：雪中游戲好玩吧，雪中還可以玩什么呀？生休息并

答。

33

教師：同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)在雪中玩的游戲??？小組交流雪中可以

玩的游戲并交流。教師提示：我們還可以做做雪月餅，誰做的形狀最多！

（學(xué)生用事先準(zhǔn)備的橡皮泥來進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)）五、最后一站了，冬天還有

什么好玩的呀？出示打冰陀螺、鑿魚、雪屋子。你想體驗(yàn)什么？教師：有

機(jī)會(huì)我們一起在寒冷的冬季盡情體驗(yàn)冰雪帶來的快樂。

總結(jié)收獲：游玩即將結(jié)束了，你都收獲到了什么？（生說自己在這節(jié)

課的收獲）希望大家開心的玩，快樂的玩，過一個(gè)安全快樂的冬天，下

課。

《14健康過冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、積極參加冬季的體育鍛煉，

感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。

學(xué)情分析學(xué)生對(duì)冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，比如堆

雪人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對(duì)冬天的自然現(xiàn)象和知識(shí)也有了一定

的感性認(rèn)識(shí)，但由于他們觀察水平有限，對(duì)冬天缺乏比較深入的探索。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)1、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思

路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

34

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10月份冷了，

人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降一一冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是

初冬，接下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就

來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^？（出示課件）同學(xué)們，白色

花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，不知是誰送花來。（打

一自然現(xiàn)象：生答雪花。）對(duì)，是雪花。同學(xué)們看了這么美的雪景，你的

心情怎樣呀？（生答）現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)同學(xué)們，走入好玩的冬天。（板書

課題）二、體驗(yàn)感知1、同學(xué)們看屏幕（出示課件）冬天到了，大地白茫

茫一片，討論一下，冬天有哪些特點(diǎn)呢？（生答）2、師生總結(jié)：（1）天

氣變冷，刮風(fēng)下雪。

（2）植物變化：樹葉掉光了。

（3）小羊都沒有草吃了，小鳥都到南方去過冬了。

（4）人們穿上了棉衣預(yù)防寒冷。

3、冬天來了，小朋友們遇到過哪些問題呢？（出示圖片）（1）冬天

寒冷，小朋友早上不愿意起床。

（2）下雪路不好走，上學(xué)容易遲到。

4、老師教同學(xué)小妙招，師生律動(dòng)（手心搓手心，手心搓手背，手背

搓手背）。

5、讓學(xué)生一起參與討論：冬天里有哪些游戲呢？（跳繩、滑冰、堆

雪人、長跑、做游戲……）6、小結(jié)：同學(xué)們，冬天很好玩??！越冷越要

鍛煉，參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)，寒冷能鍛煉人的意志和勇敢精神，好玩的冬

天我們要堅(jiān)持鍛煉。（板書：堅(jiān)持鍛煉）三、拓展練習(xí)1、同學(xué)們想一

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想，冬季常見的疾病有哪些？（感冒、鼻炎、凍瘡、骨折等。）2、討

論：我們?cè)鯓咏】蛋踩倪^冬天呢？（板書：健康安全）師生總結(jié)：不能

在不安全的冰面上滑冰。

不要在結(jié)冰凌的房檐下玩，注意安全。

跑步時(shí)不要張著嘴。

運(yùn)動(dòng)出汗時(shí)，不要立即摘帽、脫衣。

冬天也要開窗戶換氣。

講冬季保健方法，跟老師念。

四、總結(jié)同學(xué)們，通過了今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們，一定會(huì)健康、快樂

度過這個(gè)好玩的冬天。

五、作業(yè)課后同學(xué)