安徽省皖江名校聯(lián)盟高三下學(xué)期最后一卷語文

語文全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一如果要濃縮河流和人類漫長的歷史，把它們編成一篇短小精悍的故事，講給我的孩子聽，我會這么講：在很久很久以前，一滴滴雨水凝聚在一起，降落在地上，塑造了地表的樣貌。數(shù)百萬年來，流水雕刻出了山巒，搬運著泥土。河流從陸地發(fā)源，流入大海，塑造出了寬闊的河谷平原，那里充滿了肥沃的沖積土壤。游牧民族先發(fā)現(xiàn)了這些河谷，開始學(xué)著耕種，相互協(xié)作，在同一個地方定居。河流就成了維系他們生活方式的根本。有了河流，食物的盈余變多了，社會也愈加復(fù)雜，層級愈加分明。人們開始支持并鼓勵那些愿意探尋自然世界的思想者。哲學(xué)、法律、工程和科學(xué)的最初嘗試因而出現(xiàn)。人們學(xué)知識，做買賣，變得越來越有創(chuàng)造力，人口數(shù)量也越來越龐大。我們利用河流的方式，也越來越多樣化了。河流變成了我們通行的管道和重新探索大陸的方式。我們建立了新的殖民地，文化和語言也因而變得越來越豐富。隨著人口擴大，死亡的數(shù)字也在增長，因為洪水時不時會奪走生命，并以難以預(yù)料的方式震蕩著我們的政治體系。在競爭日益激烈的世界里，河流成了左右戰(zhàn)事的計謀策略，也是判定領(lǐng)土邊界的仲裁標(biāo)準(zhǔn)。我們的技術(shù)進步了，學(xué)會了如何利用河流，滿足工業(yè)所需，繼而建造了水車、制革廠和紡織廠。河流帶來了電力，沖走了污水，協(xié)助我們的經(jīng)濟邁入工業(yè)化。它們運輸集裝箱和交易船只，我們挖了河道——運河——來將它們連在一起。后來，我們的技術(shù)力量有了巨大提升。我們學(xué)著大范圍地馴服河水，不惜拉遠與河水之間的距離。我們通過建造巨大的水庫來吸納河水，將原本寸草不生的干旱之地變成了可以耕種的農(nóng)田。這些大壩像是希臘神話中的豐饒之角，給我們帶來了水源、電力和城鎮(zhèn)。大壩的水源非常寶貴，這促使不同地區(qū)達成新的合作協(xié)定，也為了跨境河流而形成共同管治。隨著我們越來越富裕，對污染的容忍度也減弱了。那些被污染了的水路，原本被視為經(jīng)濟增長的必然結(jié)果，是情有可原的。后來有了新的法律條文，遏制污水排放。這些河流隨之也被重新修復(fù)了，我們發(fā)現(xiàn)河流很靈活，適應(yīng)力很強。河流的故事講到了現(xiàn)在。我們?nèi)缬猩裰梢园徇\土壤，也有了充足的工程知識，可以將河流改道的規(guī)模擴大到驚人的程度。全球人口最多的兩大國家，面臨著嚴(yán)重的水源供應(yīng)危機，正在推進有史以最大的跨流域調(diào)水工程。雖然河流的健康是我們優(yōu)先考慮的事，但它們所承受的生態(tài)重壓并未消減。我們在建造新的傳感器、衛(wèi)星和模型，以便更好地了解河流，監(jiān)控它們的狀態(tài)。新的技術(shù)或許可以減少對環(huán)境的損害，有效利用河流的能量。與此同時，我們也在向大城市遷徙，日益沉浸在數(shù)字世界當(dāng)中，自然世界逐漸淡出了我們的日常生活。但人類的大腦和生理狀況還沒有跟上現(xiàn)在環(huán)境的變化。接觸自然依然有益于人體健康。我們再一次意識到，那些河流環(huán)繞在日益堅固的城市周圍，依然在那里流淌著。它們總是在那里，滿足生活生產(chǎn)的需求，不斷變換著樣貌，伴隨著我們發(fā)展的每一步。我們就像是在謝爾·希爾弗斯坦的《愛心樹》里長大的孩子，所求所需會隨著時間而變化，河流的饋贈也在跟著改變。我們索求的東西變了，但與河流的依存關(guān)系卻始終如一。河流流淌著，已經(jīng)歷經(jīng)了幾百個世代。和希爾弗斯坦筆下最終因被過度索求而枯萎的蘋采樹樁不同，只要我們創(chuàng)造機會，河流就依然可以重生。河流可以是永不停歇，永不衰朽的。尼羅河丈量儀是古代河流知識的來源，被法老們用來征稅、維系社會運轉(zhuǎn)，就在今日尼羅河塔的下游。尼羅河總是為埃及人帶來饋贈，先是泥土肥沃的農(nóng)田和灌溉水源，繼而是阿斯旺大壩的能源，如今則是開羅市中心河濱沿岸的高檔地產(chǎn)。從城邦的創(chuàng)立到整個星球的探索，從領(lǐng)土的紛爭到城市的出現(xiàn)，從能源的獲取到經(jīng)濟體的工業(yè)化進程，從促進合作、環(huán)保和技術(shù)的發(fā)展，再到為數(shù)十億人營造自然空間，河流始終在那里。(摘編自勞倫斯·C·史密斯《河流是部文明史》)材料二從最早的人開始，要生存就需要有基本的水量。在尚未具備生產(chǎn)能力時，人只能通過采集或狩獵獲得植物、動物或某些天然物質(zhì)為自己提供食物，而這些動物、植物的生存同樣離不開水。所以一個人類群體維持生存所需要的水量，遠遠超過他們自己的飲水量，因為這些動物、植物需要更多的水量。正因為如此，最早的人群不得不走出非洲，走出東非大裂谷這個人類最主要的發(fā)祥地。如果人類還有其他起源，那么那里形成的人與水的關(guān)系也并無二致。人類獲得水的途徑很多，但利用天然水體的水是最普遍、最有效、最便利的辦法，其中河流具有最大的優(yōu)勢。一條水量充足、徑流較長、流域面積較大的河流，就能滿足一個較大的人類群體對水的需求。當(dāng)然，一個同等水量的湖泊也可滿足同樣數(shù)量人口對水的需求，但其他方面的作用卻無法與河流相比。但人類的生存和發(fā)展不能僅僅依靠水，即使是簡單的吃、喝、住、穿，也還得依賴其他條件，所以人們對河流的要求或選擇，也不會僅僅看其水量，還有其他一些影響因素。(摘編自葛劍雄《河流與人類文明》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.河流在流入大海過程中塑造出土壤肥沃的寬闊的河谷平原，游牧民族發(fā)現(xiàn)后在此耕種并定居。B.修建大壩能帶來水源、電力和城鎮(zhèn)，有利于促使不同地區(qū)達成合作協(xié)定，共同管治跨境河流。C.利用現(xiàn)代新技術(shù)來了解、監(jiān)控河流，有助于減少對環(huán)境的損害，更加有效地利用河流的能量。D.利用河、湖、瀑、泉等天然水體的水是人類獲得水的最佳途徑，其中利用河流的水優(yōu)勢最大。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.哲學(xué)、法律、工程和科學(xué)看似與河流毫不相干，但實際上它們的出現(xiàn)與河流有關(guān)。B.我國正在實施的“南水北調(diào)工程”屬跨流域調(diào)水，旨在解決當(dāng)前面臨的水源供應(yīng)危機。C.材料一將河流與希爾弗斯坦筆下的蘋果樹樁作對比，說明河流可以永不停歇、衰朽。D.人類生存和發(fā)展離不開水，故人們對河流的要求或選擇不僅看水量，還看其他因素。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第一段觀點的一項是(3分)A.很多河流被用來界定領(lǐng)土范圍，充當(dāng)著國家之間或國家內(nèi)部的領(lǐng)地邊界。B.處于寒帶和熱帶的河流對人類的早期起不了什么作用，更不可能孕育文明。c.臺伯河有限的水量滿足不了古羅馬人的需求，他們持續(xù)地遷往它鄉(xiāng)，擴散到環(huán)地中海地區(qū)。D.長江及其支流更加優(yōu)越的水運條件，也是長江流域的經(jīng)濟逐漸超過黃河流域的重要原因之一。4.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列對河流和人類的關(guān)系解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.河流的利用使得人類食物開始盈余，社會分工更加復(fù)雜，創(chuàng)造力也更加強大。B.隨著技術(shù)的進步，人類開始利用河流來滿足工業(yè)所需，逐步邁入工業(yè)化時代。C.人類曾一度認(rèn)為河流污染是經(jīng)濟增長的必然結(jié)果，后來立新法遏制污水排放。D.不管時間如何變化，人類與河流的依存關(guān)系不變，人類生活生產(chǎn)離不開河流。5.有評論家認(rèn)為，《河流是部文明史》“熔科學(xué)性和故事性于一爐”。請結(jié)合材料一，談?wù)勀銓@一觀點的理解。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。樓上樓下劉國芳天還沒亮，十樓的他就出門了，走出樓道口時，忽然看到一個女人在翻垃圾桶。走到跟前時，他看清了，是八樓。八樓見了他，有些不好意思，但還是打著招呼說：“這么早就出去呀?”他回：“去出差?！焙髞硭忠娺^八樓翻垃圾桶，大都是天沒亮的時候。他站在自己家窗口，看到八樓在垃圾桶前翻著，把垃圾桶里的紙殼子、礦泉水瓶以及塑料等翻出來。他在窗前可以看到三個垃圾桶，一個在他家樓道下，一個在1幢樓道口，還有一個在4幢樓道口。他看到八樓翻完1幢那個垃圾桶，就去翻4幢那個垃圾桶，然后再來翻他樓道口這個。這天出門，又看見了八樓，八樓跟他打招呼說：“出去呀?”他回：“去上班。”八樓說：“還是有單位好，你，還有七樓，都有單位，真好?！彼f：“你呢，在做什么?”八樓說：“到處打零工?！崩罘歼@時走了過來，八樓見了李芳，也打招呼說：“跟你男朋友一起出去呀?”李芳說：“是，搭順風(fēng)車去上班。你去哪里呢?”八樓說：“去菜地?！痹谲嚿?，他問李芳：“八樓很困難嗎?”李芳說：“八樓有兩個女兒，一個在讀初中，一個讀小學(xué)，還有一個兒子，只有五歲?！彼f：“生了三個呀，難怪?！崩罘紗枺骸霸趺蠢?”他說：“你不要說出去。她總是天不亮就翻垃圾桶，撿些礦泉水瓶和紙殼子。”李芳說：“我還以為你要說什么,我早知道了。”這天他在超市買東西，稱東西時，看見是八樓在打秤稱東西，便打著招呼說：“你在這兒做事呀?”八樓回：“是。他問：“一個月有多少工資?”八樓回：“2000元左右?！彼f：“有些低?！卑藰钦f：“超市工資只有這么高，餐館高一些，有3000多，但更占時間，我沒辦法照顧家里。”他點著頭，走了。這天起得早，移步窗前，又看見八樓了，在1幢那兒翻垃圾桶。他忽然想起家里有好多舊報紙舊書，還有喝過的礦泉水瓶。他迅速用紙箱裝好，然后抱了下去。紙箱有些大，垃圾桶放不下，便直接放在垃圾桶上。不一會兒，八樓來了，搬下紙箱，先翻垃圾桶，然后抱走紙箱。早上7點多，他去上班，在小區(qū)里碰到了八樓，八樓跟他打招呼說：“去上班呀?”他說：“是，你也去上班嗎?”八樓說：“我去菜地?！彼f：“你不要上班嗎?”八樓說：“今天上下午的班?！闭f過，八樓看著他，忽然又說：“謝謝你哈?！彼f：“謝我?”八樓說：“我看見了，那紙箱是你抱下來的，那么多紙，你也可以賣，明顯，你這是幫我?！彼鋈徊恢勒f什么好了，只笑了笑。中午的時候，李芳給他發(fā)微信：八樓給了我好多蘿卜，還有紅薯，她讓我給你一些。他回：怎么好意思拿她的東西?李芳回：八樓說這些都是她地里栽的。他回：八樓蠻能干，還勤快。李芳回：不動快行嗎?這天他又出差，也是天沒亮就出門。他拖著行李箱，手里還提著一個手提包，出門時，他又順手把垃圾提在手里。到樓下，他手一揚，把垃圾扔進了垃圾桶。然后，他把行李箱放進汽車后備廂，開車走了。到火車站的停車場停好車，他拿出行李箱，這時，他忽然發(fā)現(xiàn)手提包不見了。仔細一想，想在樓下扔垃圾時，把手提包一起扔進了垃圾箱。這下他緊張了，包里有身份證、銀行卡，還有和現(xiàn)金。他當(dāng)即開車往回趕。好在有驚無險，在小區(qū)門口，他看到李芳了，李芳手里拿著他的包。見了他，李芳說：“八樓撿到的.她看見里面的身份證，知道是你的。”他說：“八樓真是個好人，等我回來一定要好好感謝她。”李芳說：“那是?！被貋砗笏愫屠罘既フ伊税藰?，他包了個600元的紅包，算是感謝八樓。但把門敲開，說明來意，八樓堅決不要，說：“拿不得，拿不得?！彼f：“那包對我太重要了。如果被別人撿了，他不還，我損失就大了?！卑藰钦f：“鄰鄰舍舍的，都會還?！崩罘及鸭t包扔了進去，轉(zhuǎn)身就走，但八樓追出來，硬是把紅包塞還給他。他和李芳連聲說感謝，心里很是感動。這后來的一天，他和李芳在樓下散步。這天天氣好，五樓、六樓和七樓也在散步，便一起走。走到1幢時，看到八樓的兒子跑了下來，手里抱著一個氣球。才跑出樓道，一個女孩過來搶他的氣球。小男孩不給，推了女孩一把。這時一個老太婆躥了過來，一把推倒了八樓的兒子。八樓這時從樓道里跑了出來，說：“你一個大人，怎么動手呢?”老太婆說：“你沒看到他把我孫女推倒了嗎?”八樓說：“他們是孩子，你是大人。”老太婆說：“我就推了，你怎么的?”八樓說：“你必須道歉?！崩咸耪f：“讓我道歉?笑話!你不就是一個撿垃圾的嗎?”他和李芳聽不下去了，就說：“怎么能這么說話?”五樓、六樓和七樓也說：“是啊，怎么能這么說話?”老太婆看見大家一起指責(zé)她，就抱起孫女走了。八樓沒走，呆在那里，還默默地流淚。李芳和五樓、六樓、七樓也沒走，在那里陪著八樓。陪了一會兒，七樓說：“我們?nèi)ンw育館走路吧，那里有個田徑場，場地大，好多人都在那里走。”李芳和五樓、六樓一起說：“去過，走?！彼桶衍囬_了過來，七樓也開了車，李芳和八樓還有她的兒子上了他的車，七樓車上則坐著五樓和六樓。田徑場里好多人，原來是長跑協(xié)會在比賽，里面到處是喝過的礦泉水瓶子。李芳見了，二話不說，彎腰就撿，五樓、六樓、七樓也立即撿起來。八樓看著他們幾個人，又流淚了：“謝謝!謝謝你們!”(選自《福建文學(xué)》2023年第9期，有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.開頭部分具體敘述八樓天沒亮?xí)r翻垃圾桶的情形，不僅突出了八樓生活的艱辛，也為下文撿到“他”的手提包做了鋪墊。B.小說中的“他”在告訴女朋友李芳八樓翻垃圾桶時，叮囑她“不要說出去”,可見“他”是一個尊重他人隱私的有修養(yǎng)的人。C.“他忽然不知道說什么好了，只笑了笑?！边@句話真實地刻畫出“他”在意圖被發(fā)現(xiàn)后的慚愧與羞澀，只好用笑來掩飾。D.小說中兩次寫到八樓流淚：“默默地流淚”是因為被人欺負而感到傷心、委屈，結(jié)尾處“又流淚了”是因為感動、感激。7.下列對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說構(gòu)思精巧，借李芳之口介紹八樓子女眾多的家庭情況，自然解釋了八樓天不亮就翻垃圾桶的原因，可謂別具匠心B.小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)，如前面提到八樓說“去菜地”,后文就寫到八樓送給李芳和“他”蘿卜和紅薯，照應(yīng)緊密，C.小說結(jié)尾寫李芳等人幫助八樓撿田徑場里的礦泉水瓶子，渲染出一種溫馨友愛的氛圍，給全文染上一層美好動人的溫情。D.小說一個鮮明的特色就是通篇以對話為主，借助對話來展現(xiàn)人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，且對話大多簡潔明快，生動風(fēng)趣。8.除李芳外，小說中的人物均沒有姓名。這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合小說簡要分析。(5分)9.畫線的文字，在全文中有何作用?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一梁嘗有疑獄，群臣半以為當(dāng)罪，半以為無罪。梁王曰：“陶之朱叟，以布衣而富作國，是必有奇智?！蹦苏僦旃鴨栔?。朱公曰：“臣鄙民也，不知當(dāng)獄。雖然，臣之家有二白壁，其色相如也，其徑相如也，其澤相如也，然其價，一者千金，一者五百金?！蓖踉唬骸皬脚c色澤皆相如也，一者千金，一者五百金，何也?”朱公曰：“側(cè)而視之，其一者厚倍之，是以千金?！绷和踉唬骸吧?”故獄疑則從去，賞疑則從與，梁國大悅。墻薄亟壞繒薄亟裂夫薄而可以曠日持久者殆未有也。故有國畜民施政教也，臣竊以為厚之而可耳。楚惠王食寒殖而得蛭，因遂吞之，腹有疾而不能食。令尹入問曰：“王安得此疾也?”王曰：“我食寒殖而得蛭，念譴之而不行其罪，是法廢而威不立也；譴而行其誅，則庖宰監(jiān)食者，法皆當(dāng)死，心又不忍也。故吾恐蛭之見也，因遂吞之?！绷钜芟侔荻R曰：“臣聞天道無親，唯德是輔。王有仁德，天之所奉也，病不為傷?！笔俏粢?，惠王之后而蛭出，心腹之積皆愈。鄒穆公食不眾味，衣不雜采，自刻以廣民，親賢以定國，親民猶子，臣下順從，若手之投心也。故以鄒之細，魯衛(wèi)不敢輕，齊楚不能脅。穆公死，鄒之百姓，若失慈父，四境之鄰于鄒者，士民向方而道哭，琴瑟無音，期年而后始復(fù)。故愛出者愛反，福往者福來。(節(jié)選自《群書治要》)材料二治國有常，而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。夫夏商之衰也，不變法而亡。三代之起也，不相襲而王。故圣人法與時變，禮與俗化，衣服器械各便其用，法度制令各因其宜，故變古未可非，而循俗未足多也。(節(jié)選自《淮南子·汜論訓(xùn)》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)墻薄A亟壞B繒薄C亟裂D夫薄E而可以曠日F持久者G殆H未有也11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.當(dāng)，文中指判決、判處，與《蘇武傳》中“謀殺單于近臣，當(dāng)死”的“當(dāng)”意思相同。B.安，文中表示疑問，意為“怎么”,與《鴻門宴》中“沛公安在”的“安”意思相同。C.愈，文中指(病)好、痊愈，與蘇洵《六國論》中“侵之愈急”的“愈”意思不同。D.反，文中同“返”,與柳宗元《種樹郭橐駝傳》中“茍有能反是者”的“反”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.梁國曾有疑難案件，群臣意見不一，梁王認(rèn)為平民朱公富可敵國，必有奇智，于是向他請教。朱公以白璧為喻，婉勸梁王要變換角度看問題。B.楚惠王發(fā)現(xiàn)菜中有蛭還是吞下了它，以致腹內(nèi)生病不能進食，令尹知道原因后離開坐席，拜了兩拜，稱贊他的所為合乎天道，不會被病所傷。C.鄒穆公深得民心，所以盡管鄒國弱小，但魯、衛(wèi)、齊、楚等國不敢輕視和威脅它；穆公死后，鄒國百姓如同喪失慈父，就連鄰國人也哀悼他。D.法令要與時俱變，若有利于百姓就不必效法古制，若有助于成事就不必遵循舊法，夏和商都是在興盛三代后逐漸衰落，最終因不變法而滅亡。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)。(1)士民向方而道哭，琴瑟無音，期年而后始復(fù)。(4分)(2)法度制令各因其宜，故變古未可非，而循俗未足多也。(4分)材料二認(rèn)為，治國以“利民為本”。這在材料一中是如何體現(xiàn)的?請簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。獨樂園新春司馬光春風(fēng)與汝不相關(guān)，何事潛來入我園。曲沼揉藍通底綠，新梅前彩壓枝繁。短莎乍見殊堪喜，鳴鳥初聞未覺喧。憑仗東君①徐按轡，旋添花卉伴芳樽。【注】①東君：傳說中的司春之神。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)運用人格化手法和疑問語氣，將春風(fēng)寫活了；“潛”形象地寫出春來得悄無聲息。B.頷聯(lián)描寫新春景物：池水一碧到底，仿佛揉進蓼藍；梅花初綻，十分繁茂，如同翦彩。C.尾聯(lián)中，詩人祈禱東君，多添些花卉來佐酒助興?！鞍崔\”生動地表現(xiàn)春天來得快。D.全詩圍繞“新春”二字展開，熔敘述、描寫、抒情于一爐，層次分明，章法謹(jǐn)嚴(yán)。16.頸聯(lián)是如何描寫新春景物的?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原寫作《離騷》大概是因為怨憤，而屈原怨憤的原因則是他“____,____”。(2)白居易的《琵琶行》中“________,_____”兩句，描寫琵琶女以極其嫻熟的動作彈了兩支樂曲。(3)小剛在讀書時發(fā)現(xiàn)，“中原”是華夏文明發(fā)祥地，歷史上多個王朝均建都于此，因而不少詩人將其寫入詩詞之中，如“______,___”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。六點五分，在那道紅線上方，云霞由灰變藍，漸漸地，藍覆蓋了整個天空，連一座座山巒也被藍熏染。此時，太陽還被包裹得A,還在沉睡。不知從何時起，深藍在變淺，淺藍變黃，黃中摻和了些許緋紅。紅與黃在擴大其勢力范圍，直至擴張到半邊天宇。漸漸地，一個褶皺開裂，太陽從天際線上露了出來，開始只是它的眉眼，而后一點一點地擴大，最后是一整個渾圓的蛋黃，是深沉而純正的中國紅!正當(dāng)人們沉浸在這激動人心的一刻，那輪紅日又發(fā)生了變化，它在漸漸地變成金色。與此同時，碩大的紅日放射出萬道光芒。這一刻，時間仿佛靜止了，人群也寂靜了下來。這就是泰山日出!對于靜候了一夜的人們來說，日出就如一枚B的勛章。①這時，突然有人高喊：“日出泰山，國泰民安!”隨后，人們跟著呼喊，一聲高過一聲，聲音雄渾有力，在山間回蕩盤旋。②泰山是中國最雄偉的山，有人將它說成是神山，有人把它視為圣山，它處在太陽升起的東方，因而“五岳獨尊”。③它以其雄壯和威嚴(yán)屹立于天地間，承載著數(shù)千年來的民族信仰和民族精神。④在中華兒女心目中，泰山是C的，它賦予我們“重于泰山”的價值取向和“泰山不讓土壤”的宏大格局。因此，泰山日出也成為中華民族的一個文化符號。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.下列句子中的“就”與文中加點的“就”,意義和用法相同的一項是(3分)A.今天立春，春天就要來了。B.我就知道他會來的，星期天他果然來了。C.這所房子下多大的雨，絕對不漏!就是夏天稍微熱一點。D.他記得那個金魚池里的青苔，就是到了冬天也還是綠的。20.“一峰高聳隘乾坤，宇內(nèi)名山此獨尊?！边@兩句古詩出現(xiàn)的