安徽省蚌埠市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試歷史

蚌埠市20232024學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測高二歷史注意事項(xiàng)：本卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.距今約6000年的安徽凌家灘文化與紅山文化、良渚文化并稱為“中國史前三大玉文化中心”，該遺址發(fā)掘出土玉器、邊角料和玉料等1100余件、石器500余件，玉石器技術(shù)有切割、打磨、鏤雕、鉆孔、拋光等，其中玉龍被稱為“中華第一龍”。這些玉石器（）A.說明社會(huì)階級的分化日益明顯 B.為研究中華文明提供了實(shí)物例證C.展現(xiàn)區(qū)域之間的文化交流互鑒 D.標(biāo)志著國家初始形態(tài)的基本具備2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，“圣王卑禮以下天下之賢而王之，均分以釣天下之眾而臣之”成為各諸侯國的共識。例如燕昭王“與百姓同甘苦，卑身厚幣以招賢者”；秦孝公也曾下令“賓客群臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土”。這些現(xiàn)象（）A.打下了統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ) B.源于社會(huì)層級之間流動(dòng)漸趨強(qiáng)化C.促使平民政治取代了貴族政治 D.折射出社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的時(shí)代特征3.漢武帝寵幸中朝官，并從中選拔了一批官吏出任外朝大臣，如衛(wèi)青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。這些人有的在經(jīng)濟(jì)上貫徹鹽鐵官營，實(shí)行均輸平準(zhǔn)，改革幣制；有的代替皇帝巡行各地。由此可見，中外朝制度（）A.便利了中央集權(quán)加強(qiáng) B.任職變遷取決于皇帝喜好C.實(shí)現(xiàn)君權(quán)相權(quán)的平衡 D.推動(dòng)了三省六部制的形成4.下圖為唐代吏部尚書出身階層占比示意圖。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.地方豪強(qiáng)勢力膨脹 B.首創(chuàng)科舉選官制度C.官僚制度日益成熟 D.士族階層影響仍在5.北宋初年，古文運(yùn)動(dòng)先驅(qū)柳開尖銳批判了時(shí)文空洞無用的弊端，倡導(dǎo)文章“用之即施教于天下，以利萬物?！边@表明了（）A.經(jīng)濟(jì)繁盛的時(shí)代風(fēng)貌 B.理學(xué)思想影響力的逐步擴(kuò)大C.服務(wù)現(xiàn)實(shí)的治學(xué)風(fēng)氣 D.三教合歸儒的文化融合趨勢6.明朝隆慶元年，福建巡撫都御史涂澤民請開海禁；隆慶六年，郡守羅青霄……議征商稅，以及賈舶；萬歷三年，中丞劉堯誨請稅舶以充兵餉，歲額六千。據(jù)此可知，明代請開海禁（）A.是中后期庫府空虛的反映 B.有效解決了海防危機(jī)C.表明政府放棄了抑商政策 D.加快小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的瓦解7.1896年8月梁啟超等人在上海創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》；1897年，嚴(yán)復(fù)在天津創(chuàng)辦《國聞報(bào)》；1898年2月，譚嗣同、唐才常等人在湖南成立了商學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦《湘報(bào)》。維新派創(chuàng)辦這些報(bào)刊（）A.動(dòng)搖了封建統(tǒng)治理論基礎(chǔ) B.促進(jìn)維新思想走向成熟C.意在利用報(bào)刊啟迪民智思想 D.推動(dòng)了清政府新政改革8.1904年，清朝政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》多使用“中國”一詞而較少使用“大清”“本朝”字樣，諸如“中國文學(xué)”“中國歷史”和“中國地理”等成為各級學(xué)校正規(guī)的課程名稱。最能說明這一現(xiàn)象的是（）A.近代意識的增強(qiáng) B.教育體系的完善C.宗藩體制的解體 D.清末新政的實(shí)施9.1902年《新民叢報(bào)》發(fā)表“軍國民篇”，掀起了近代中國的軍國民體育思潮。民國建立后，教育總長蔡元培提出“五育并舉”，將體育擺在了與德育智育同等重要的位置，對近代學(xué)校體育的發(fā)展影響顯著。1922年，北洋政府頒布《壬戌學(xué)制》，將“體操科”改為“體育科”，以育人為目的的身體教育成為學(xué)校體育的主流。以上材料表明（）A.體育教育承載著時(shí)代的要求 B.政府深受傳統(tǒng)的教育觀念影響C.實(shí)業(yè)救國思想影響社會(huì)風(fēng)尚 D.近代新式的體育運(yùn)動(dòng)開始出現(xiàn)10.1932年，梅蘭芳以梁紅玉抗金的故事為題材，編演了《抗金兵》這一劇目，梅先生的表演活靈活現(xiàn)，出神入化。在南京上演時(shí)，觀眾為了看這個(gè)戲，買票時(shí)把售票窗口都擠壞了。在嘉興南門梅灣戲院演出時(shí)，人山人海，萬人空巷?！犊菇鸨费莩龅某晒Γǎ〢.推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和鞏固B.源于藝術(shù)水平與時(shí)代背景的共同作用C.反映傳統(tǒng)戲劇煥發(fā)活力成為社會(huì)主流D.體現(xiàn)華北事變后中日民族矛盾的上升11.新中國成立初期，在復(fù)雜的國際環(huán)境下，中國制定了“一邊倒”的外交戰(zhàn)略；20世紀(jì)70年代，中國不再把意識形態(tài)因素作為評判外交關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)；至20世紀(jì)80年代，中國政府較少提及“三個(gè)世界”理論，在對外關(guān)系上也不再只區(qū)分?jǐn)秤?。中國外交的這一變化（）A.旨在推動(dòng)全球治理體系的完善 B.推動(dòng)了新型大國關(guān)系的形成C.利于和平共處五項(xiàng)原則的形成 D.體現(xiàn)出靈活務(wù)實(shí)的外交思維12.1965年前后，四川攀枝花遷入人口最多時(shí)有60多萬人次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1982年攀枝花地漢族人口為732680人，比1964年增長201.07%，平均每年增長6.31%；少數(shù)民族人口為82472人，比1964年增長了79.42%。這主要是由于（）A.抗美援朝戰(zhàn)爭的影響 B.國家戰(zhàn)略發(fā)生了重大改變C.經(jīng)濟(jì)調(diào)整政策的實(shí)施 D.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)13.公元6世紀(jì)，中世紀(jì)最權(quán)威的拉丁語法手冊——普里西安的《基本原理》在君士坦丁堡寫成。凡是讀過普里西安著作的人，不但學(xué)到了語法傳統(tǒng)，還品讀到了西塞羅、維吉爾這些名家著作的精彩片段。這說明（）A.拉丁語在拜占庭帝國普遍使用B.古羅馬文化對區(qū)域文化影響深遠(yuǎn)C.奧斯曼溝通了東西方文化交流D.中世紀(jì)文人熱衷于市民文學(xué)創(chuàng)作14.明代以前，中外商貨集中于絲綢、瓷器、貴金屬等類，利潤豐厚。棉花崛起后，絲綢貿(mào)易漸趨衰落，但中國外貿(mào)并未停滯，茶葉成為中國向世界輸出重要貨品；18世紀(jì)中葉，英國“最卑賤的家庭都已經(jīng)改飲茶了”。這一變化（）A.根源于中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.將中外貿(mào)易逆差轉(zhuǎn)變?yōu)轫槻頒.得益于國際貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展 D.沖破了海禁與閉關(guān)鎖國政策15.1850年，英國誕生了歐洲第一部公共圖書館法案。1882年，法國國家圖書館歐仁·莫雷爾發(fā)起公共圖書館運(yùn)動(dòng)并于1906年成立了法國圖書管理員協(xié)會(huì)。1924年，德國成立公共圖書館協(xié)會(huì)，擁有450家圖書館會(huì)員。這一時(shí)期歐洲公共圖書館的發(fā)展（）A.徹底實(shí)現(xiàn)了文化的大眾化 B.體現(xiàn)歐洲國家發(fā)展的不平衡性加劇C.擔(dān)負(fù)保存文化典籍的職責(zé) D.彰顯出政府的公共屬性和社會(huì)職能16.下表為二戰(zhàn)后美國歷史課程在印度大學(xué)的開設(shè)情況。它反映出（）◎1954年，巴納斯印度大學(xué)和巴羅達(dá)大學(xué)率先將美國歷史納入碩士學(xué)位課程的選修課◎1959年，美國印一美教育基金會(huì)向加爾各答大學(xué)與旁遮普大學(xué)等高校派遣10名美國歷史學(xué)家◎1960年，獲美國資助前往美國深造的印度學(xué)者已有獨(dú)自開設(shè)“1776年以來的美國史”等課程的能力◎1967年，開設(shè)美國課程的印度高校達(dá)到43所◎到1971年，印一美教育基金會(huì)共選派103名印度學(xué)者赴美研究美國歷史，同期有近九十名美國學(xué)者到印度講授美國學(xué)A.美國高等教育理念更具有吸引力 B.印度注重本土文化和西方文化結(jié)合C.戰(zhàn)后美國的文化傳播滲透冷戰(zhàn)思維 D.第三世界成為美國關(guān)注的核心問題二、非選擇題（本大題共3小題，第17題25分，第18題15分，第19題12分，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇區(qū)職業(yè)教育在人民期盼中、社會(huì)訴求中發(fā)展而來。需要宣傳反封建的文藝人員，就設(shè)立高爾基戲劇學(xué)校；需要救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，就設(shè)立紅軍衛(wèi)生學(xué)校；需要持籌握算的會(huì)計(jì)人員，就設(shè)立財(cái)經(jīng)學(xué)校。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源主要有工會(huì)承擔(dān)、合資入股、個(gè)人捐助等方式。黨與人民同甘共苦，想方設(shè)法為教學(xué)創(chuàng)造條件。紅軍大學(xué)就地取材，自來水是從高處用竹筒把水引過來，住房是利用大樹的樹杈建造；醫(yī)學(xué)學(xué)校門板當(dāng)黑板，沙盤和木筆作為紙和筆，學(xué)校還借用民間桌凳做課桌，學(xué)生使用的教材均由教師利用課余時(shí)間自己動(dòng)手編寫油印。——摘編自孟京奧、雷前虎《中國共產(chǎn)黨發(fā)展職業(yè)教育的蘇區(qū)探索》材料二新中國成立后，把加強(qiáng)中高等教育、注重技術(shù)型教育作為新中國教育方針。結(jié)合蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，1952年政務(wù)院頒布的《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大量中級技術(shù)人才是當(dāng)務(wù)之急。很快大多數(shù)高等專科學(xué)校被并入本科院?；蚪禐橹械葘I(yè)技術(shù)學(xué)校，少部分被撤銷。到1952年底，全國中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校已有1701所，在校學(xué)生達(dá)到635609人。1954年高等教育部發(fā)布《中等專業(yè)學(xué)校章程》，將初級職業(yè)學(xué)校與技術(shù)學(xué)校統(tǒng)稱為中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中?！保?。截至1957年，中專與技工學(xué)校的在校生數(shù)量已高達(dá)80萬余人?！幾粤志浮督h百年來中國職業(yè)教育的演進(jìn)歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐路向》等材料三1979年教育部經(jīng)過調(diào)查研究提出了《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報(bào)告》，經(jīng)過試點(diǎn)后，該報(bào)告國務(wù)院于1980年批轉(zhuǎn)。在此指導(dǎo)下，一批中等職業(yè)學(xué)校紛紛建立，同時(shí)，以金陵職業(yè)大學(xué)為代表的13所首批職業(yè)大學(xué)也陸續(xù)建立。1983年，全國職業(yè)大學(xué)已達(dá)60多所，全國職業(yè)學(xué)校已有5481所，設(shè)置了近400個(gè)專業(yè)和工種，在校學(xué)生達(dá)122萬人。一個(gè)從初級、中級（包括中等專業(yè)學(xué)校）到高級的職業(yè)教育體系逐步形成，職業(yè)教育發(fā)展方向基本確定。2022年，首屆職業(yè)教育本科生畢業(yè)，并且就業(yè)情況良好。2023年，職業(yè)本科招生8.99萬人，比上年增長17.82%。這也意味著“中職—高職專科—高職本科”縱向貫通的學(xué)校職業(yè)教育體系得以確立?！幾粤志浮督h百年來中國職業(yè)教育的演進(jìn)歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐路向》等（1）根據(jù)材料一歸納中國共產(chǎn)黨在蘇區(qū)創(chuàng)辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)五十年代我國職業(yè)教育迅速發(fā)展的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀(jì)入十年代我國職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生的影響。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一：在西方文明史上，阿拉伯百年翻譯運(yùn)動(dòng)極大地推動(dòng)了帝國文化的繁榮。下表是這次翻譯運(yùn)勸的郝分成果：領(lǐng)域翻譯家代表作哲學(xué)侯奈因柏拉圖的《理想國》；亞里士多德的《范疇篇物理學(xué)》文學(xué)海什雅里依據(jù)波斯、埃及、印度和中國等國的故事，整理出《一千零一夜》歷史馬蘇第編年史《中書》數(shù)學(xué)法薩利將印度的數(shù)字及數(shù)字體系譯成阿拉伯文醫(yī)學(xué)拉齊斯《醫(yī)學(xué)集成》（集當(dāng)時(shí)古希臘、印度和中東的全部醫(yī)藥知識）——摘編自丁瑞忠《試論阿拉伯帝國的翻譯運(yùn)動(dòng)》材料二：鴉片戰(zhàn)爭中，林則徐深感西方船堅(jiān)炮利，提出必須“訪夷情，譯西書”，開近代翻譯先河。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)派開始籌建京師同文館譯書處、江南制造總局翻譯館等機(jī)構(gòu)從事大規(guī)模翻譯活動(dòng)。徐壽1868年在江南制造總局主持譯書工作，前后譯書17部約280萬余字，所印書籍涉及經(jīng)濟(jì)、軍事、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?！孜鐟?zhàn)爭之后，翻譯活動(dòng)迎來新的高潮，逐步走向民間，形成了近代晚期新興的翻譯群體。他們都滿懷愛國熱情和報(bào)國志向，有海外留學(xué)或駐外經(jīng)歷，對西方政治、經(jīng)濟(jì)、法律等有深入的了解。例如嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的標(biāo)準(zhǔn)，確立了翻譯作品的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可讀性。他在所譯作品中都有序言，介紹翻譯本書的目的，同時(shí)對書中旨意進(jìn)行闡述。在翻譯《論法的精神》中對舊思想批判尤為突出，倡導(dǎo)“（立憲之國）主人非他，民權(quán)是已”的主張。嚴(yán)復(fù)的翻譯可以說不獨(dú)是理論學(xué)說的介紹而且是一種“批判的武器”?！幾允啡整悺督g活動(dòng)的時(shí)代特征》（1）根據(jù)材料一，概括阿拉伯帝國翻譯運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二，概括中國近代翻譯活動(dòng)的演變趨勢，并結(jié)合所學(xué)知識說明翻譯活動(dòng)在中國近代社會(huì)變革中的作用。19.閱讀材料，完成下列要求。材料先秦經(jīng)典很重視“新”?！抖Y記·大學(xué)》載“湯之盤銘曰‘茍日新，日日新，又日新’”。《尚書·商書·盤庚上》載“遲任有言曰：‘人惟求舊，器非求舊，惟新?！薄对娊?jīng)·大雅·文王》說“周雖舊邦，其命維新”。就歷史的實(shí)踐展開而言，無論是在器物、制度層面，還是在思想觀念層面，五千多年的中華文明始終在生生、創(chuàng)新，并且在很長的歷史時(shí)期內(nèi)作為最繁榮最強(qiáng)大的文明體屹立于世。中華文明的創(chuàng)新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進(jìn)取精神，決定了中華民族不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的無畏品格?！幾酝艏溢?、翟奎鳳《中華文明五大突出特性的哲學(xué)基礎(chǔ)和內(nèi)在邏輯》根據(jù)材料，任選角度，自擬論題，結(jié)合中國史相關(guān)知識進(jìn)行闡釋。（要求：主題明確，史論結(jié)合,史實(shí)準(zhǔn)確,邏輯清晰)蚌埠市20232024學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測高二歷史注意事項(xiàng)：本卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.距今約6000年的安徽凌家灘文化與紅山文化、良渚文化并稱為“中國史前三大玉文化中心”，該遺址發(fā)掘出土玉器、邊角料和玉料等1100余件、石器500余件，玉石器技術(shù)有切割、打磨、鏤雕、鉆孔、拋光等，其中玉龍被稱為“中華第一龍”。這些玉石器（）A.說明社會(huì)階級的分化日益明顯 B.為研究中華文明提供了實(shí)物例證C.展現(xiàn)區(qū)域之間的文化交流互鑒 D.標(biāo)志著國家初始形態(tài)的基本具備【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是原始社會(huì)時(shí)期的中國。從材料信息和圖片可看出，凌家灘玉龍與人們想像中的龍的形象非常相似，據(jù)此推知，中國如今龍的形象和龍的觀念的起源很可能源于凌家灘文化，此外凌家灘文化中的玉器出土較多，這也為研究中華文明提供了實(shí)物例證，B項(xiàng)正確；題目中提到的玉石器技術(shù)和數(shù)量確實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的工藝水平和生產(chǎn)力，但沒有直接證據(jù)表明這些玉石器與社會(huì)階級分化有關(guān)，排除A項(xiàng)；題目中并沒有提及這些玉石器與其他地區(qū)文化的關(guān)系，因此我們不能確定這些文物是否展現(xiàn)了區(qū)域間的文化交流，排除C項(xiàng)；國家的形成不僅僅依賴于工藝技術(shù)的發(fā)展，還需要政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的條件，無法得出“國家初始形態(tài)的基本具備”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，“圣王卑禮以下天下之賢而王之，均分以釣天下之眾而臣之”成為各諸侯國的共識。例如燕昭王“與百姓同甘苦，卑身厚幣以招賢者”；秦孝公也曾下令“賓客群臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土”。這些現(xiàn)象（）A.打下了統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ) B.源于社會(huì)層級之間流動(dòng)漸趨強(qiáng)化C.促使平民政治取代了貴族政治 D.折射出社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的時(shí)代特征【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是原因、本質(zhì)、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：春秋戰(zhàn)國時(shí)期中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，都非常重視吸引人才，增強(qiáng)國力，這一時(shí)期各國統(tǒng)治者的做法客觀上加速封建社會(huì)的到來，D項(xiàng)正確；材料不能體現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時(shí)期打下了統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ)，材料反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國重視人才，注重國力的提升，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)是材料的影響，并不是材料所反映的主旨，排除B項(xiàng)；我國古代平民社會(huì)出現(xiàn)在宋朝，官僚政治取代貴族政治是在秦朝，時(shí)間均不符合，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.漢武帝寵幸中朝官，并從中選拔了一批官吏出任外朝大臣，如衛(wèi)青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。這些人有的在經(jīng)濟(jì)上貫徹鹽鐵官營，實(shí)行均輸平準(zhǔn)，改革幣制；有的代替皇帝巡行各地。由此可見，中外朝制度（）A.便利了中央集權(quán)加強(qiáng) B.任職變遷取決于皇帝喜好C.實(shí)現(xiàn)君權(quán)相權(quán)的平衡 D.推動(dòng)了三省六部制的形成【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢武帝時(shí)期（中國）。據(jù)材料信息可知，漢武帝重用中朝官員，中朝官員主要是皇帝的親信侍從，設(shè)置是為了削弱相權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)的統(tǒng)治，A項(xiàng)正確；西漢選官推行察舉制，考查官員的品德和才能，B不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；中外朝制度是為了加強(qiáng)皇權(quán)，皇權(quán)至上，不存在平衡權(quán)利問題，排除C項(xiàng)；三省六部制是隋唐時(shí)期的中央官制，D的作用體現(xiàn)不了，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.下圖為唐代吏部尚書出身階層占比示意圖。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.地方豪強(qiáng)勢力膨脹 B.首創(chuàng)科舉選官制度C.官僚制度日益成熟 D.士族階層影響仍在【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝時(shí)期的中國。根據(jù)材料中的示意圖可知，唐代吏部尚書出身階層占比最高的是郡姓，即一郡的大姓望族，而非地方郡姓的占比只有11.48%，這說明唐朝士族階層影響仍在，D項(xiàng)正確；吏部尚書是中央官，其出身階層占比情況無法說明地方勢力有所膨脹，排除A項(xiàng)；隋朝首創(chuàng)科舉選官制度，排除B項(xiàng)；材料反映了當(dāng)時(shí)士族階層影響仍在，材料信息不足，不能說明官僚制度日益成熟，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.北宋初年，古文運(yùn)動(dòng)先驅(qū)柳開尖銳批判了時(shí)文空洞無用的弊端，倡導(dǎo)文章“用之即施教于天下，以利萬物?！边@表明了（）A.經(jīng)濟(jì)繁盛的時(shí)代風(fēng)貌 B.理學(xué)思想影響力的逐步擴(kuò)大C.服務(wù)現(xiàn)實(shí)治學(xué)風(fēng)氣 D.三教合歸儒的文化融合趨勢【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料可知，北宋初年，古文運(yùn)動(dòng)批判了時(shí)文空洞無用的弊端，倡導(dǎo)文章要服務(wù)現(xiàn)實(shí)的治學(xué)風(fēng)氣，C項(xiàng)正確；古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)文章要服務(wù)現(xiàn)實(shí)的治學(xué)風(fēng)氣，材料內(nèi)容未涉及經(jīng)濟(jì)繁盛的時(shí)代風(fēng)貌，排除A項(xiàng)；理學(xué)思想倡導(dǎo)維護(hù)封建統(tǒng)治，材料中未體現(xiàn)B項(xiàng)內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料中的古文運(yùn)動(dòng)未涉及佛教和道教等思想，不能體現(xiàn)三教合歸儒的文化融合趨勢，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.明朝隆慶元年，福建巡撫都御史涂澤民請開海禁；隆慶六年，郡守羅青霄……議征商稅，以及賈舶；萬歷三年，中丞劉堯誨請稅舶以充兵餉，歲額六千。據(jù)此可知，明代請開海禁（）A.是中后期庫府空虛的反映 B.有效解決了海防危機(jī)C.表明政府放棄了抑商政策 D.加快小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的瓦解【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國）。根據(jù)材料“隆慶六年，郡守羅青霄……議征商稅，以及賈舶；萬歷三年，中丞劉堯誨請稅舶以充兵餉，歲額六千”并結(jié)合所學(xué)知識可知，明代中后期確實(shí)存在庫府空虛的問題，為增加財(cái)政收入，政府開始考慮放松海禁政策，通過增加商業(yè)稅收來充實(shí)兵餉，A項(xiàng)正確；雖然開海禁可能會(huì)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，從而間接幫助解決海防危機(jī)，但這并不是直接針對海防危機(jī)的解決方案，排除B項(xiàng)；政府開放海禁是局部性的，有條件的開放，對于商業(yè)依然采取了嚴(yán)格管控的政策，排除C項(xiàng)；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的瓦解于近代，不是瓦解于明朝，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.1896年8月梁啟超等人在上海創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》；1897年，嚴(yán)復(fù)在天津創(chuàng)辦《國聞報(bào)》；1898年2月，譚嗣同、唐才常等人在湖南成立了商學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦《湘報(bào)》。維新派創(chuàng)辦這些報(bào)刊（）A.動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ) B.促進(jìn)維新思想走向成熟C.意在利用報(bào)刊啟迪民智思想 D.推動(dòng)了清政府新政改革【答案】C【解析】【詳解】本題為多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是目的題、影響題。時(shí)空范圍為19世紀(jì)末中國。梁啟超、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同都是資產(chǎn)階級維新派，他們創(chuàng)辦報(bào)刊的主要目的是利用報(bào)刊啟迪民眾思想，宣傳變法思想，C項(xiàng)正確；維新派創(chuàng)辦報(bào)刊沒有動(dòng)搖封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)，排除A項(xiàng)；這些報(bào)刊并不能促進(jìn)維新思想走向成熟，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)夸大了這些報(bào)刊的作用，并非這些報(bào)刊推動(dòng)了清政府進(jìn)行新政改革，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.1904年，清朝政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》多使用“中國”一詞而較少使用“大清”“本朝”字樣，諸如“中國文學(xué)”“中國歷史”和“中國地理”等成為各級學(xué)校正規(guī)的課程名稱。最能說明這一現(xiàn)象的是（）A.近代意識的增強(qiáng) B.教育體系的完善C.宗藩體制的解體 D.清末新政的實(shí)施【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1904年的中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1904年清朝政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》多使用“中國”一詞而較少使用“大清”、“本朝”字樣，諸如“中國文學(xué)”、“中國歷史”和“中國地理”等成為各級學(xué)校正規(guī)的課程名稱。這一現(xiàn)象說明近代民族意識的增強(qiáng)。在這一時(shí)期，中國面臨著列強(qiáng)的侵略和民族危機(jī)，民族主義情緒高漲，人們開始更多地強(qiáng)調(diào)“中國”這一概念，以強(qiáng)化民族認(rèn)同和團(tuán)結(jié)，A項(xiàng)正確；這一時(shí)期教育體系并未達(dá)到完善程度，排除B項(xiàng)；宗藩體制的解體與這一現(xiàn)象關(guān)系不大，排除C項(xiàng)；清末新政的推動(dòng)是政府層面的改革，但不是這一現(xiàn)象的根本原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.1902年《新民叢報(bào)》發(fā)表“軍國民篇”，掀起了近代中國的軍國民體育思潮。民國建立后，教育總長蔡元培提出“五育并舉”，將體育擺在了與德育智育同等重要的位置，對近代學(xué)校體育的發(fā)展影響顯著。1922年，北洋政府頒布《壬戌學(xué)制》，將“體操科”改為“體育科”，以育人為目的的身體教育成為學(xué)校體育的主流。以上材料表明（）A.體育教育承載著時(shí)代的要求 B.政府深受傳統(tǒng)的教育觀念影響C.實(shí)業(yè)救國思想影響社會(huì)風(fēng)尚 D.近代新式的體育運(yùn)動(dòng)開始出現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1902年后的中國。據(jù)材料“將體育擺在了與德育、智育同等重要的位置”可知，20世紀(jì)初，隨著民族危機(jī)的日趨加深，中國軍國民體育思潮的興起適應(yīng)了當(dāng)時(shí)救亡圖存的要求，A項(xiàng)正確；北洋政府的做法是順應(yīng)近代化需要，而非對傳統(tǒng)教育觀念的影響，排除B項(xiàng)；實(shí)業(yè)救國反映了民族資產(chǎn)階級的經(jīng)濟(jì)上的救國主張，這與倡導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)的主旨不符，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)體育教育，并非近代體育形式，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.1932年，梅蘭芳以梁紅玉抗金的故事為題材，編演了《抗金兵》這一劇目，梅先生的表演活靈活現(xiàn)，出神入化。在南京上演時(shí)，觀眾為了看這個(gè)戲，買票時(shí)把售票窗口都擠壞了。在嘉興南門梅灣戲院演出時(shí)，人山人海，萬人空巷。《抗金兵》演出的成功（）A.推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和鞏固B.源于藝術(shù)水平與時(shí)代背景的共同作用C.反映傳統(tǒng)戲劇煥發(fā)活力成為社會(huì)主流D.體現(xiàn)華北事變后中日民族矛盾的上升【答案】B【解析】【詳解】本題為多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)選項(xiàng)用詞可知，這是本質(zhì)題、影響題。時(shí)空范圍為1932年中國。1932年正值局部抗戰(zhàn)時(shí)期，《抗金兵》這一劇目體現(xiàn)了反抗外族的斗爭，迎合了當(dāng)時(shí)抗日的時(shí)代要求，因此大受歡迎，即期成功源于藝術(shù)水平與時(shí)代背景的共同作用，B項(xiàng)正確；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立是在1937年，排除A項(xiàng)；通過材料信息并不能反映出當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)戲劇是社會(huì)主流，排除C項(xiàng)；1935年華北事變爆發(fā)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.新中國成立初期，在復(fù)雜的國際環(huán)境下，中國制定了“一邊倒”的外交戰(zhàn)略；20世紀(jì)70年代，中國不再把意識形態(tài)因素作為評判外交關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)；至20世紀(jì)80年代，中國政府較少提及“三個(gè)世界”理論，在對外關(guān)系上也不再只區(qū)分?jǐn)秤?。中國外交的這一變化（）A.旨在推動(dòng)全球治理體系的完善 B.推動(dòng)了新型大國關(guān)系的形成C.利于和平共處五項(xiàng)原則的形成 D.體現(xiàn)出靈活務(wù)實(shí)的外交思維【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料可知，新中國初期面對以美國為首的資本主義陣營的封鎖，我國實(shí)施了“一邊倒”政策，投入社會(huì)主義陣營，努力為新中國建設(shè)營造一個(gè)較好的國際環(huán)境；20世紀(jì)70年代，隨著中蘇關(guān)系日益惡化和改革開放國策的提出，我國逐漸放棄意識形態(tài)外交，努力與西方發(fā)達(dá)國家建立外交關(guān)系，以保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的開展；20世紀(jì)80年代隨著改革開放的日益深入，我國不再提“世界革命”和外交上的敵友關(guān)系，這意在為深化改革開放營造良好的國際環(huán)境，這反映了我國政府因時(shí)制宜地制定外交政策，體現(xiàn)了其務(wù)實(shí)外交思維，D項(xiàng)正確；中國外交的變化旨在為國家發(fā)展?fàn)I造良好的國際環(huán)境，而不是以推動(dòng)全球治理體系的完善為宗旨，排除A項(xiàng)；材料主要說明新中國靈活務(wù)實(shí)的外交思維，沒有涉及中國與其他大國的外交關(guān)系，無法得出“新型大國關(guān)系的形成”的結(jié)論，排除B項(xiàng)；和平共處五項(xiàng)原則是20世紀(jì)50年代提出的，與題干時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.1965年前后，四川攀枝花遷入人口最多時(shí)有60多萬人次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1982年攀枝花地漢族人口為732680人，比1964年增長201.07%，平均每年增長6.31%；少數(shù)民族人口為82472人，比1964年增長了79.42%。這主要是由于（）A.抗美援朝戰(zhàn)爭的影響 B.國家戰(zhàn)略發(fā)生了重大改變C.經(jīng)濟(jì)調(diào)整政策的實(shí)施 D.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1982年（中國）。據(jù)所學(xué)知識可知，20世紀(jì)六七十年代，國家推行三線建設(shè)戰(zhàn)略，當(dāng)時(shí)國家為了促進(jìn)西部開發(fā)，通過勘探在四川省和云南省交界地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量鐵礦，開始建設(shè)攀枝花鋼鐵公司等，使大量人口遷入，B項(xiàng)正確；抗美援朝戰(zhàn)爭是在東北地區(qū)，與四川人口增長無關(guān)，排除A項(xiàng)；1960年國家實(shí)行的經(jīng)濟(jì)調(diào)整政策主要是針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)的問題，與材料現(xiàn)象沒有太大關(guān)系，排除C項(xiàng)；1992年十四大提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，D不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.公元6世紀(jì)，中世紀(jì)最權(quán)威的拉丁語法手冊——普里西安的《基本原理》在君士坦丁堡寫成。凡是讀過普里西安著作的人，不但學(xué)到了語法傳統(tǒng)，還品讀到了西塞羅、維吉爾這些名家著作的精彩片段。這說明（）A.拉丁語在拜占庭帝國普遍使用B.古羅馬文化對區(qū)域文化影響深遠(yuǎn)C.奧斯曼溝通了東西方文化交流D.中世紀(jì)文人熱衷于市民文學(xué)創(chuàng)作【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是公元6世紀(jì)（歐洲）。依據(jù)材料“中世紀(jì)最權(quán)威的拉丁語法手冊——普里西安的《基本原理》……還品讀到了西塞羅、維吉爾這些名家著作的精彩片段”可知，拉丁語為羅馬帝國的官方語言，西塞羅、維吉爾都是羅馬時(shí)期的著名學(xué)者，公元6世紀(jì)時(shí)在拜占庭帝國仍然有相關(guān)拉丁語著作，且著作里涉及羅馬著名學(xué)者，這說明古羅馬文化對區(qū)域文化影響深遠(yuǎn)，B項(xiàng)正確；拉丁語在拜占庭帝國普遍使用，但是材料講述拉丁語法的發(fā)展，沒有提及拉丁語的普及，排除A項(xiàng)；奧斯曼溝通了東西方文化交流不符合材料，材料反映的是拜占庭學(xué)者，排除C項(xiàng)；依據(jù)材料“中世紀(jì)最權(quán)威的拉丁語法手冊——普里西安的《基本原理》”可知，普里西安的《基本原理》屬于拉丁語法手冊，不屬于市民文學(xué)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.明代以前，中外商貨集中于絲綢、瓷器、貴金屬等類，利潤豐厚。棉花崛起后，絲綢貿(mào)易漸趨衰落，但中國外貿(mào)并未停滯，茶葉成為中國向世界輸出的重要貨品；18世紀(jì)中葉，英國“最卑賤的家庭都已經(jīng)改飲茶了”。這一變化（）A.根源于中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.將中外貿(mào)易逆差轉(zhuǎn)變?yōu)轫槻頒.得益于國際貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展 D.沖破了海禁與閉關(guān)鎖國政策【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、原因題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：中外貿(mào)易商品由絲綢轉(zhuǎn)變?yōu)椴枞~，服務(wù)對象由上層貴族轉(zhuǎn)變?yōu)橄聦用癖姡从沉藝H貿(mào)易服務(wù)對象下移，這主要得益于國際貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展，C項(xiàng)正確；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與外貿(mào)貨物種類無直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭前，中國在國際貿(mào)易中始終處于出超地位，排除B項(xiàng)；商貿(mào)貨物變化沒有沖擊海禁與閉關(guān)鎖國政策，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.1850年，英國誕生了歐洲第一部公共圖書館法案。1882年，法國國家圖書館的歐仁·莫雷爾發(fā)起公共圖書館運(yùn)動(dòng)并于1906年成立了法國圖書管理員協(xié)會(huì)。1924年，德國成立公共圖書館協(xié)會(huì)，擁有450家圖書館會(huì)員。這一時(shí)期歐洲公共圖書館的發(fā)展（）A.徹底實(shí)現(xiàn)了文化的大眾化 B.體現(xiàn)歐洲國家發(fā)展的不平衡性加劇C.擔(dān)負(fù)保存文化典籍的職責(zé) D.彰顯出政府的公共屬性和社會(huì)職能【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1850年后的歐洲。依據(jù)材料概況可知：材料體現(xiàn)近代以來歐洲公共圖書館的興起與發(fā)展，包括立法手段、社會(huì)運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)等推動(dòng)，歐洲已經(jīng)逐步建立起公共圖書館體系，這與政府的公共屬性和社會(huì)職能是分不開的，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)“徹底”表述絕對，排除A項(xiàng)；公共圖書館在歐洲的興起與歐洲國家發(fā)展的不平衡性加劇之間無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)公共圖書館的職責(zé)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.下表為二戰(zhàn)后美國歷史課程在印度大學(xué)的開設(shè)情況。它反映出（）◎1954年，巴納斯印度大學(xué)和巴羅達(dá)大學(xué)率先將美國歷史納入碩士學(xué)位課程的選修課◎1959年，美國印一美教育基金會(huì)向加爾各答大學(xué)與旁遮普大學(xué)等高校派遣10名美國歷史學(xué)家◎1960年，獲美國資助前往美國深造的印度學(xué)者已有獨(dú)自開設(shè)“1776年以來的美國史”等課程的能力◎1967年，開設(shè)美國課程的印度高校達(dá)到43所◎到1971年，印一美教育基金會(huì)共選派103名印度學(xué)者赴美研究美國歷史，同期有近九十名美國學(xué)者到印度講授美國學(xué)A.美國的高等教育理念更具有吸引力 B.印度注重本土文化和西方文化結(jié)合C.戰(zhàn)后美國的文化傳播滲透冷戰(zhàn)思維 D.第三世界成為美國關(guān)注的核心問題【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后（印度）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：二戰(zhàn)后美國歷史課程在印度不斷發(fā)展，說明美國通過文化交流的方式加強(qiáng)對印度等國家的爭奪，反映出戰(zhàn)后美國文化傳播被賦予冷戰(zhàn)思維，C項(xiàng)正確；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是美國推動(dòng)美國歷史課程在印度的開設(shè)，而非比較美國和印度高等教育理念的吸引力，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)印度注重本土文化和西方文化的結(jié)合，排除B項(xiàng)；二戰(zhàn)后美蘇爭霸的中心在歐洲，第三世界發(fā)展成為美國關(guān)注的核心問題不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共3小題，第17題25分，第18題15分，第19題12分，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇區(qū)職業(yè)教育在人民期盼中、社會(huì)訴求中發(fā)展而來。需要宣傳反封建的文藝人員，就設(shè)立高爾基戲劇學(xué)校；需要救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，就設(shè)立紅軍衛(wèi)生學(xué)校；需要持籌握算的會(huì)計(jì)人員，就設(shè)立財(cái)經(jīng)學(xué)校。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源主要有工會(huì)承擔(dān)、合資入股、個(gè)人捐助等方式。黨與人民同甘共苦，想方設(shè)法為教學(xué)創(chuàng)造條件。紅軍大學(xué)就地取材，自來水是從高處用竹筒把水引過來，住房是利用大樹的樹杈建造；醫(yī)學(xué)學(xué)校門板當(dāng)黑板，沙盤和木筆作為紙和筆，學(xué)校還借用民間桌凳做課桌，學(xué)生使用的教材均由教師利用課余時(shí)間自己動(dòng)手編寫油印?！幾悦暇W、雷前虎《中國共產(chǎn)黨發(fā)展職業(yè)教育的蘇區(qū)探索》材料二新中國成立后，把加強(qiáng)中高等教育、注重技術(shù)型教育作為新中國教育方針。結(jié)合蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，1952年政務(wù)院頒布的《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大量中級技術(shù)人才是當(dāng)務(wù)之急。很快大多數(shù)高等?？茖W(xué)校被并入本科院?；蚪禐橹械葘I(yè)技術(shù)學(xué)校，少部分被撤銷。到1952年底，全國中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校已有1701所，在校學(xué)生達(dá)到635609人。1954年高等教育部發(fā)布《中等專業(yè)學(xué)校章程》，將初級職業(yè)學(xué)校與技術(shù)學(xué)校統(tǒng)稱為中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中?！保?。截至1957年，中專與技工學(xué)校的在校生數(shù)量已高達(dá)80萬余人?！幾粤志浮督h百年來中國職業(yè)教育的演進(jìn)歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐路向》等材料三1979年教育部經(jīng)過調(diào)查研究提出了《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報(bào)告》，經(jīng)過試點(diǎn)后，該報(bào)告國務(wù)院于1980年批轉(zhuǎn)。在此指導(dǎo)下，一批中等職業(yè)學(xué)校紛紛建立，同時(shí)，以金陵職業(yè)大學(xué)為代表的13所首批職業(yè)大學(xué)也陸續(xù)建立。1983年，全國職業(yè)大學(xué)已達(dá)60多所，全國職業(yè)學(xué)校已有5481所，設(shè)置了近400個(gè)專業(yè)和工種，在校學(xué)生達(dá)122萬人。一個(gè)從初級、中級（包括中等專業(yè)學(xué)校）到高級的職業(yè)教育體系逐步形成，職業(yè)教育發(fā)展方向基本確定。2022年，首屆職業(yè)教育本科生畢業(yè)，并且就業(yè)情況良好。2023年，職業(yè)本科招生8.99萬人，比上年增長17.82%。這也意味著“中職—高職專科—高職本科”縱向貫通的學(xué)校職業(yè)教育體系得以確立?！幾粤志浮督h百年來中國職業(yè)教育的演進(jìn)歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐路向》等（1）根據(jù)材料一歸納中國共產(chǎn)黨在蘇區(qū)創(chuàng)辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)五十年代我國職業(yè)教育迅速發(fā)展的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀(jì)入十年代我國職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生的影響。【答案】（1）經(jīng)驗(yàn)：服務(wù)生產(chǎn)生活和革命戰(zhàn)爭的需要；經(jīng)費(fèi)來源多元化；密切聯(lián)系群眾；獨(dú)立自主、艱苦奮斗。意義：培養(yǎng)了大批實(shí)用人才；促進(jìn)了蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展；鞏固了農(nóng)村革命根據(jù)地；為我國職業(yè)教育的發(fā)展提供了歷史借鑒和時(shí)代參照。（2）原因：大規(guī)模工業(yè)化建設(shè)展開，專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏；黨和國家高度重視；蘇聯(lián)模式的影響。（3）意義：促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)各方面專業(yè)技術(shù)人才；推動(dòng)改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展；完善了中國的教育體系，推動(dòng)了新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展?！窘馕觥啃?詳解】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是近代（中國）。第一小問經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)材料一“需要宣傳反封建的文藝人員，就設(shè)立高爾基戲劇學(xué)校；需要救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，就設(shè)立紅軍衛(wèi)生學(xué)校；需要持籌握算的會(huì)計(jì)人員，就設(shè)立財(cái)經(jīng)學(xué)校”可知，服務(wù)生產(chǎn)生活和革命戰(zhàn)爭的需要；根據(jù)材料一“辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源主要有工會(huì)承擔(dān)、合資入股、個(gè)人捐助等方式”結(jié)合所學(xué)知識可知，經(jīng)費(fèi)來源多元化；根據(jù)材料一“黨與人民同甘共苦，想方設(shè)法為教學(xué)創(chuàng)造條件”結(jié)合所學(xué)知識可知，密切聯(lián)系群眾；根據(jù)材料一“紅軍大學(xué)就地取材，自來水是從高處用竹筒把水引過來，住房是利用大樹的樹杈建造”結(jié)合所學(xué)知識可知，獨(dú)立自主、艱苦奮斗。第二小問意義，根據(jù)材料一“需要救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，就設(shè)立紅軍衛(wèi)生學(xué)?！笨芍?，培養(yǎng)了大批實(shí)用人才；根據(jù)材料一“紅軍大學(xué)就地取材，自來水是從高處用竹筒把水引過來，住房是利用大樹的樹杈建造”可知，促進(jìn)了蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展；根據(jù)材料一“黨與人民同甘共苦，想方設(shè)法為教學(xué)創(chuàng)造條件”可知，鞏固了農(nóng)村革命根據(jù)地；再結(jié)合所學(xué)知識可知，為我國職業(yè)教育的發(fā)展提供了歷史借鑒和時(shí)代參照。小問2詳解】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代（中國）。原因：根據(jù)材料二“1952年政務(wù)院頒布的《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大量中級技術(shù)人才是當(dāng)務(wù)之急”結(jié)合所學(xué)知識可知，大規(guī)模工業(yè)化建設(shè)展開，專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏；根據(jù)材料二“1954年高等教育部發(fā)布《中等專業(yè)學(xué)校章程》”結(jié)合所學(xué)知識可知，黨和國家的高度重視；根據(jù)材料二“結(jié)合蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)”可知，蘇聯(lián)模式的影響?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代（中國）。影響：根據(jù)材料三“1979年教育部經(jīng)過調(diào)查研究提出了《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報(bào)告》，經(jīng)過試點(diǎn)后，該報(bào)告國務(wù)院于1980年批轉(zhuǎn)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，推動(dòng)改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展；根據(jù)材料三“1983年，全國職業(yè)大學(xué)已達(dá)60多所，全國職業(yè)學(xué)校已有5481所，設(shè)置了近400個(gè)專業(yè)和工種，在校學(xué)生達(dá)122萬人”結(jié)合所學(xué)知識可知，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)各方面專業(yè)技術(shù)人才；根據(jù)材料三“一個(gè)從初級、中級（包括中等專業(yè)學(xué)校）到高級的職業(yè)教育體系逐步形成，職業(yè)教育發(fā)展方向基本確定?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，完善了中國的教育體系，推動(dòng)了新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一：在西方文明史上，阿拉伯百年翻譯運(yùn)動(dòng)極大地推動(dòng)了帝國文化的繁榮。下表是這次翻譯運(yùn)勸的郝分成果：領(lǐng)域翻譯家代表作哲學(xué)侯奈因柏拉圖的《理想國》；亞里士多德的《范疇篇物理學(xué)》文學(xué)海什雅里依據(jù)波斯、埃及、印度和中國等國的故事，整理出《一千零一夜》歷史馬蘇第編年史《中書》數(shù)學(xué)法薩利將印度的數(shù)字及數(shù)字體系譯成阿拉伯文醫(yī)學(xué)拉齊斯《醫(yī)學(xué)集成》（集當(dāng)時(shí)古希臘、印度和中東的全部醫(yī)藥知識）——摘編自丁瑞忠《試論阿拉伯帝國的翻譯運(yùn)動(dòng)》材料二：鴉片戰(zhàn)爭中，林則徐深感西方船堅(jiān)炮利，提出必須“訪夷情，譯西書”，開近代翻譯先河。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)派開始籌建京師同文館譯書處、江南制造總局翻譯館等機(jī)構(gòu)從事大規(guī)模翻譯活動(dòng)。徐壽1868年在江南制造總局主持譯書工作，前后譯書17部約280萬余字，所印書籍涉及經(jīng)濟(jì)、軍事、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?！孜鐟?zhàn)爭之后，翻譯活動(dòng)迎來新的高潮，逐步走向民間，形成了近代晚期新興的翻譯群體。他們都滿懷愛國熱情和報(bào)國志向，有海外留學(xué)或駐外經(jīng)歷，對西方政治、經(jīng)濟(jì)、法律等有深入的了解。例如嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的標(biāo)準(zhǔn)，確立了翻譯作品的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可讀性。他在所譯作品中都有序言，介紹翻譯本書的目的，同時(shí)對書中旨意進(jìn)行闡述。在翻譯《論法的精神》中對舊思想批判尤為突出，倡導(dǎo)“（立憲之國）主人非他，民權(quán)是已”的主張。嚴(yán)復(fù)的翻譯可以說不獨(dú)是理論學(xué)說的介紹而且是一種“批判的武器”?！幾允啡整悺督g活動(dòng)的時(shí)代特征》（1）根據(jù)材料一，概括阿拉伯帝國翻譯運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二，概括中國近代翻譯活動(dòng)的演變趨勢，并結(jié)合所學(xué)知識說明翻譯活動(dòng)在中國近代社會(huì)變革中的作用。【答案】（1）特點(diǎn)：涉及領(lǐng)域廣；出現(xiàn)翻譯家群體；融合東西方文化；成果豐富。（2）演變：由軍事、自然科學(xué)為主轉(zhuǎn)向政治文化；由官方走向民間；翻譯水平提高，緊扣時(shí)代發(fā)展；由直譯到加入翻譯者的個(gè)人思想；影響：有利于引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和近代工業(yè)發(fā)展；促進(jìn)西方思想文化的傳播，具有思想啟蒙的作用；推動(dòng)戊戌變法、辛亥革命等社會(huì)救亡變革運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；推動(dòng)了中國近代化進(jìn)程；有利于中西文化交流【解析】【小問1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題，時(shí)空是阿拉伯帝國時(shí)期。特點(diǎn)：由材料“領(lǐng)域：哲學(xué)、文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)”可得出涉及領(lǐng)域廣；由材料“翻譯家：侯奈因、海什雅里、馬蘇第、法薩利、拉齊斯”可得出出現(xiàn)翻譯家群體；由材料“依據(jù)波斯、埃及、印度和中國等國的故事，整理出《一千零一夜》”“將印度的數(shù)字及數(shù)字體系譯成阿拉伯文”可得出融合東西方文化；由材料“公元8—10世紀(jì)，阿拉伯帝國的翻譯運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊、史無前例”可得出成果豐富?！拘?詳解】本題是對比類、影響類材料分析題，時(shí)空是近代中國。變化：根據(jù)材料“所印書籍涉及經(jīng)濟(jì)、軍事、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。......他們都滿懷愛國熱情和報(bào)國志向，有海外留學(xué)或駐外經(jīng)歷，對西方政治、經(jīng)濟(jì)、法律等有深入的了解?！笨芍?，翻譯內(nèi)容由西方軍事、自然科學(xué)為主到西方學(xué)術(shù)思想、政治文化為主；根據(jù)材料“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)派開始籌建京師同文館譯書處、江南制造總局翻譯館等機(jī)構(gòu)從事大規(guī)模翻譯活動(dòng)。......隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的式微，翻譯活動(dòng)也逐步走向民間，形成了近代晚期新興的翻譯群體?！笨芍?，翻譯主體由官方的翻譯機(jī)構(gòu)到民間個(gè)體學(xué)者；根據(jù)材料“徐壽1868年在江南制造總局主持譯書工作，大多是根據(jù)西文的較新版本，由傳教士傅雅蘭口述，徐壽用適當(dāng)?shù)臐h語表達(dá)出來，......介紹翻譯本書的目的，同時(shí)對書中旨意進(jìn)行闡述。如翻譯《天演論》中介紹過達(dá)爾文的《物種起源》、馬爾薩斯的《人口論》。在翻譯《論法的精神》中對舊思想批判尤為突出，倡導(dǎo)‘立憲之國）主人非他，民權(quán)是已’的主張。嚴(yán)復(fù)的翻譯可以說不獨(dú)是理論學(xué)說的介紹，而且是一種‘批判的武器’?！笨芍?，翻譯水平提高，緊扣時(shí)代發(fā)展；由直