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拍拍手教案6篇拍拍手教案篇1教學(xué)目標(biāo):1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;2.能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn):感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;創(chuàng)編歌詞.教具準(zhǔn)備:竹笛打擊樂器歌曲范唱和伴奏一、談話導(dǎo)入:老師:“今天這節(jié)音樂課胡老師想和大家一起探討一下什么是幸福?你們能告訴我嗎?(學(xué)生答)老師:“在生活中,同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎?誰能說出來和大家分享一下嗎?”(學(xué)生自由說)老師:“同學(xué)們,當(dāng)你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式來表達(dá)”?(學(xué)生回答)老師:“下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的”?(肢體)二、學(xué)習(xí)歌曲:1、初聽音樂,問:誰來告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)2、這些都是用肢體語言來表示的',對嗎?3、揭示課題:“那我們今天就一起來學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。”(板書課題)4、請同學(xué)們看著歌單,聽一遍這首歌。要求:(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問:這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?_._5、板書_._節(jié)奏型,解釋并學(xué)習(xí)。6、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求:學(xué)生仔細(xì)聽并仔細(xì)看歌詞。7、老師:“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢?”要求:學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好,提出來,大家一起解決。_._8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好_._節(jié)奏。9、老師吹伴奏,學(xué)生跟唱全曲。要求:(1)學(xué)生聽好前奏,聽老師喊拍起唱。(2)解釋弱起,開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。(3)這一遍歌唱中不做動作。10、完整演唱歌曲三、創(chuàng)編歌詞1、“同學(xué)們唱得真好,你們還可以用什么動作來表達(dá)自己幸福的情感與心情嗎?”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家,編一段歌詞唱一唱好嗎?。ㄒ欢危?、自由討論3、學(xué)生上來唱,其他的同學(xué)配合做動作。四、分組創(chuàng)編綜合表演大家表現(xiàn)得真出色,你們看,老師還為你們帶來了什么(打擊樂器)?你們能用上這些打擊樂器,讓我們的歌曲變的更豐富嗎?以小組為單位,討論一下,爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目,好嗎?(鈴鼓、響板、串鈴)各小組表現(xiàn)。五、小結(jié)時間過得真快
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