云南昆明學(xué)院引進(jìn)考試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考云南昆明學(xué)院引進(jìn)考試試卷及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由高等學(xué)校自行決定B.由國家招生計劃指標(biāo)決定C.由教育部審批決定D.由省級教育行政部門審批決定【答案】：A2.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.基本理論教育B.專業(yè)思想教育C.愛校教育D.理想信念教育【答案】：A3.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.自我評價B.確立目標(biāo)C.環(huán)境評價D.職業(yè)定位【答案】：B4.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.一周B.兩個月C.一個月D.半月【答案】：C5.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.開設(shè)相關(guān)課程B.心理咨詢C.心理普查D.個體教育【答案】：A6.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力B.傳道、授業(yè)、解惑C.掌握人類知識D.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)?！敬鸢浮浚篈7.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教師信念C.教育原則D.教育理念【答案】：D8.大學(xué)教育的重點是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：A9.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.多學(xué)科交叉課程B.科研項目課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.普通教育課程【答案】：C10.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當(dāng)前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.科學(xué)性原則B.創(chuàng)新性原則C.價值性原則D.可行性原則【答案】：C11.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.注入式B.協(xié)同式C.啟發(fā)式D.合作式【答案】：C12.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宏觀C.宇觀D.微觀【答案】：B13.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請B.服從學(xué)校發(fā)展需要C.雙方平等自愿D.學(xué)校規(guī)章制度確立【答案】：C14.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等【答案】：B15.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.理論聯(lián)系實際C.與時俱進(jìn)D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：D16.高等學(xué)校教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的中心是（）。A.課外輔導(dǎo)答疑B.課外作業(yè)C.備課D.上課【答案】：D17.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.鞏固B.轉(zhuǎn)變C.醒悟D.遵從【答案】：C18.經(jīng)過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.醞釀階段B.準(zhǔn)備階段C.驗證階段D.豁然開朗階段【答案】：D19.在中國傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位、影響比較深廣的是（）。A.以上都不是B.重義輕利觀C.義利并重觀D.重利輕義觀【答案】：B20.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A.語義記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.形象記憶【答案】：A21.平時嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，歧視幼兒的生理缺陷B.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重C.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)D.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思【答案】：B22.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.廣闊性B.實體性C.合作性D.專業(yè)性【答案】：B23.智育目標(biāo)包括三個方面：陳述性知識、認(rèn)知策略和（）。A.元認(rèn)知B.特殊技能C.程序知識D.心智技能【答案】：D24.由于刺激過多、過強(qiáng)且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.犯錯誤效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.分化效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：D25.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.溝通能力B.組織管理能力C.教學(xué)能力D.研究能力【答案】：B26.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.政府的重視B.家長的認(rèn)可C.淵博的知識D.教師的文化地位【答案】：C27.（）是教育效果的現(xiàn)實展現(xiàn)和最終落腳點。A.生產(chǎn)勞動B.實踐能力C.創(chuàng)新D.社會貴任感【答案】：B28.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】：D29.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機(jī)制是（）。A.投射B.升華C.合理化D.補償【答案】：D30.（）可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A.斯金納B.布魯納C.加涅D.皮亞杰【答案】：D31.在聘任制的環(huán)境下，教師和高等學(xué)校聘任關(guān)系所賴以建立的原則是（）。A.擇優(yōu)選聘B.平等自愿C.崗位需要D.自主選擇【答案】：B32.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系，描述錯誤的是（）。A.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎(chǔ)B.教育政策通常以行政機(jī)關(guān)的指示、決議、意見、綱領(lǐng)、通知等形式表現(xiàn)出來,而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)C.教育政策保障教育法規(guī)的實施D.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑【答案】：C33.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.認(rèn)識功能B.教育功能C.激勵功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：D34.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶淵明B.陶行知C.杜威D.華羅庚【答案】：B35.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分B.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒有好壞之分C.人的氣質(zhì)沒有好壞之分，而性格則有好壞之分D.人的氣質(zhì)沒有好壞之分性格也沒有好壞之分?！敬鸢浮浚篊二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強(qiáng)的主體意識,具體表現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)方法的獨立性B.對教育影響的選擇性C.學(xué)習(xí)目的的多樣性D.教師影響的決定性【答案】：ABC37.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律可以相互替換B.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)C.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系D.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分【答案】：CD38.情緒和情感（）A.以需要為中介B.是一種主觀感受C.會引起生理變化D.與認(rèn)識過程無關(guān)【答案】：ABC39.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)C.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)【答案】：BC40.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.運氣D.努力【答案】：BD41.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.大音稀聲，大象無形B.學(xué)而時習(xí)之C.敏而好學(xué)，不恥下問D.項出自老子《道德經(jīng)》。E.學(xué)而不厭，誨人不倦【答案】：BCE42.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。A.課題研究的基本思路論證B.課題研究的可行性論證C.課題的問題情境創(chuàng)設(shè)D.課題的選題價值論證【答案】：ABD43.我國心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.設(shè)計方案B.評價結(jié)果C.執(zhí)行方案D.理解問題【答案】：ABCD44.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有（）A.互補性B.容貌與儀表C.空間距離D.相似性【答案】：ABCD45.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括（）。A.必修制B.評課制C.學(xué)分制D.選修制【答案】：BCD46.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）。A.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)B.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)【答案】：ABCD47.以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點B.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和C.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點D.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD48.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.干擾理論C.進(jìn)化理論D.提取失敗理論【答案】：ABD49.科研對學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展B.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽C.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件D.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑【答案】：ABCD50.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)D.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用【答案】：AC51.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD52.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.教育人道主義原則B.立德樹人原則C.全面發(fā)展原則D.公平公正原則E.集體主義原則【答案】：ABCDE53.大學(xué)生人格發(fā)展的制約因素有（）