第六單元 百分?jǐn)?shù) 第3課時(shí) 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化--（教案）2021-2022學(xué)年《新征程》六年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

第六單元百分?jǐn)?shù)第3課時(shí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化_（教案）20212022學(xué)年《新征程》六年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，這是六年級數(shù)學(xué)上冊《新征程》蘇教版中第六單元的一部分。具體教學(xué)內(nèi)容包括：理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也能夠?qū)⑿?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和表示，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我將會遇到一些教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生對于百分?jǐn)?shù)的理解，以及如何正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。重點(diǎn)則是學(xué)生能夠掌握互化的方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和表示。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)PPT等。通過這些教具和學(xué)具，我可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。在板書設(shè)計(jì)上，我會將百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化公式寫出來，并標(biāo)注重要的步驟和注意事項(xiàng)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶互化的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一道練習(xí)題：將50%轉(zhuǎn)化為小數(shù)，并將0.25轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。通過這道題目，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的互化方法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課后，我會進(jìn)行反思和拓展延伸。對于本節(jié)課的教學(xué)，我會思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會思考如何將百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。總的來說，本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：關(guān)于百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法，我會在課堂上特別強(qiáng)調(diào)步驟的準(zhǔn)確性。我會通過對比舉例，清晰展示如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，以及如何將小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。例如，對于百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，我會強(qiáng)調(diào)先去掉百分號，然后將數(shù)字除以100的步驟。而對于小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，我會強(qiáng)調(diào)先將小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，并在末尾加上百分號。通過這樣的步驟分解，我希望學(xué)生能夠更好地理解和記憶互化方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會增加幾道具有代表性的練習(xí)題，以覆蓋不同類型的題目。除了轉(zhuǎn)化題目外，我還會加入一些應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。例如，設(shè)計(jì)一道題目要求學(xué)生計(jì)算打折后的商品價(jià)格，其中折扣以百分?jǐn)?shù)表示，學(xué)生需要將折扣轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。通過這樣的題目，學(xué)生可以更全面地鞏固所學(xué)的互化方法，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。再者，在課后反思和拓展延伸方面，我會具體化這部分的內(nèi)容。我會反思課堂上學(xué)生的參與度和理解程度，思考如何調(diào)整教學(xué)方法以更好地引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也會考慮如何在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識。在拓展延伸方面，我會嘗試引入一些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的興趣，并引導(dǎo)他們思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，可以討論百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的重要性和實(shí)用性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和步驟時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也會適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯哪?，使課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們在實(shí)際操作中掌握互化方法。同時(shí)，我也留出時(shí)間回答學(xué)生的提問，確保他們能夠及時(shí)解決疑惑。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題，并與他們進(jìn)行互動，以激發(fā)他們的思考。我會耐心回答他們的問題，并引導(dǎo)他們通過自己的思考找到答案。在情景導(dǎo)入方面，我以實(shí)際情境引發(fā)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的興趣。我設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于商場打折的例子，讓學(xué)生思考如何將折扣百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到有些地方需要改進(jìn)和反思。我發(fā)現(xiàn)在講解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法時(shí)，部分學(xué)生對于步驟的理解仍然存在困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的例題和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生鞏固互化方法。我意識到在作業(yè)設(shè)計(jì)方面可以更加豐富多樣。為了讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，加入一些綜合性的題目，以及一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。我認(rèn)識到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生積極參與。在未來的教學(xué)中，我會設(shè)計(jì)更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以提高他們的參與度和思維能力。課后提升：25%120%8%150%0.250.120.080.1530%÷510%×200.45×1000.75÷1005.應(yīng)用題目：某商品原價(jià)為100元，打8折后的價(jià)格是多少？請將打折后的價(jià)格以百分?jǐn)?shù)表示。6.應(yīng)用題目：一個(gè)班級有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽。請問參加了數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生人數(shù)是多少？答案：1.0.251.200.081.502.25%120%8%150%3.0.0624.45%0.75%5.打8折后的價(jià)格為80元，以百分?jǐn)?shù)表示