北師大版書(shū)法五年級(jí)上冊(cè) 第三單元 第11課走字旁 教案

《走字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握走字旁的書(shū)寫(xiě)方法；寫(xiě)好帶有走字旁的字。2、了解帶有這個(gè)偏旁字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)時(shí)能注意筆畫(huà)的穿插，避讓，將例字寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探索、總結(jié)歸納和觸類旁通的能力，以及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握走字旁的書(shū)寫(xiě)方法，了解帶有這個(gè)偏旁字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)好帶有走字旁的字，將漢字書(shū)寫(xiě)得規(guī)范、美觀。教具準(zhǔn)備：走字旁課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在所寫(xiě)的漢字是經(jīng)過(guò)幾千年的演變而來(lái)的，那么幾千年前的漢字是什么樣子的呢？2、出示課件。這是刻在龜甲上的甲骨文，請(qǐng)你猜猜這是什么字？3、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)帶有走字旁的字。板書(shū)課題《走字旁》。預(yù)習(xí)質(zhì)疑讀了課題，你想探究什么問(wèn)題？三、合作探究探究一：走字旁的寫(xiě)法1、師：要想寫(xiě)好帶有走字旁的字，首先要寫(xiě)好走字旁，仔細(xì)觀察，走字作偏旁后發(fā)生了哪些變化？同桌交流。2、匯報(bào)總結(jié)規(guī)律：左伸右縮讓里面。平捺伸展托里面。3、教師范寫(xiě)走字旁，邊寫(xiě)邊說(shuō)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。探究二：走字旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教學(xué)例字。（一）探究書(shū)寫(xiě)規(guī)律1、師：剛才我們掌握了走字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，現(xiàn)在我們要學(xué)以致用，學(xué)寫(xiě)帶有走字旁的字。2、老師把一些帶有走字旁的字請(qǐng)到了屏幕上，我們一起讀一讀。3、請(qǐng)你們認(rèn)真觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們?cè)谧中紊嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？小組內(nèi)交流。4、匯報(bào)總結(jié)：左伸又縮，外高里低。（二）運(yùn)用書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教學(xué)例字。師：通過(guò)剛才的研討，我們已經(jīng)了解了走字旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，下面我們就運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來(lái)學(xué)寫(xiě)例字。1、出示例字“趕”，要想寫(xiě)好這個(gè)字，注意什么？（1）教師范寫(xiě)，講解。（2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。2、教學(xué)例字“趣”，這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（1）教師范寫(xiě)，講解。（2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。3、請(qǐng)學(xué)生指導(dǎo)老師書(shū)寫(xiě)例字。（1）師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，現(xiàn)在，我想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，指導(dǎo)我來(lái)寫(xiě)字，誰(shuí)愿意當(dāng)我的老師？（2）學(xué)生指導(dǎo)，老師書(shū)寫(xiě)。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生自主練字師：老師這還有兩個(gè)走字旁的字，請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察，然后自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、展示交流，反饋矯正。1、師：剛才，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真。現(xiàn)在到了我們的展示環(huán)節(jié)，誰(shuí)愿意把你的書(shū)寫(xiě)展示給大家欣賞一下。2、師生互議互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）整個(gè)字是否注意了左伸又縮，外高里低的特點(diǎn)。(2)走里面的字是否注意了筆畫(huà)的穿插、避讓。（3）整體效果要好。小結(jié)強(qiáng)化你覺(jué)得在這節(jié)課上，你的表現(xiàn)怎樣？你有什