九年級英語下冊 Unit 1 Asia Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit1AsiaIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit1AsiaIntegratedskillandStudyskills

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【W(wǎng)arm-up(5分鐘)】

1.邀請學生分享他們對亞洲國家的了解和印象。

2.在黑板上列出幾個亞洲國家的名稱，讓學生用英語描述這些國家的特點。

【Preparation(10分鐘)】

1.引導學生回顧Unit1所學的關(guān)于亞洲各國的詞匯和短語。

2.讓學生兩人一組，用英語討論這些詞匯和短語的用法。

【Presentation(15分鐘)】

1.通過PPT展示亞洲地圖，引導學生關(guān)注各國地理位置。

2.結(jié)合教材，講解Integratedskill部分，介紹如何用英語描述亞洲國家的文化、地理和名勝古跡。

【Practice(10分鐘)】

1.將學生分成小組，讓他們根據(jù)教材Studyskills部分的指導，完成一個關(guān)于亞洲國家的介紹。

2.每個小組選派一名代表進行展示，其他小組成員進行評價。

【Consolidation(5分鐘)】

1.老師挑選幾個典型的錯誤，進行講解和糾正。

2.引導學生總結(jié)本節(jié)課所學的知識點，強調(diào)用英語描述亞洲國家的方法和技巧。

【Homework(5分鐘)】

1.讓學生用本節(jié)課學到的知識，編寫一篇關(guān)于亞洲某國的短文。

2.要求學生將短文用電子郵件形式提交給老師。

【Summary(5分鐘)】

1.老師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)。

2.強調(diào)學習英語的重要性，鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注和了解亞洲國家的文化和習俗。二、核心素養(yǎng)目標1.提高學生的英語語言運用能力，使其能夠運用所學詞匯和句型描述亞洲國家的文化、地理和名勝古跡，培養(yǎng)其跨文化交際意識。

2.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組活動，提高團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽感。

3.增強學生的國際視野，使其關(guān)注亞洲國家的文化差異，培養(yǎng)尊重多元文化的價值觀。

4.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和總結(jié)，提高觀察、思考、解決問題的能力。

5.激發(fā)學生的學習興趣，使其在探索亞洲國家的過程中，形成自主學習、終身學習的習慣。三、教學難點與重點1.教學重點：

a.亞洲國家的基本信息：學生需要掌握亞洲國家的名稱、地理位置、主要城市、文化特點等。

b.詞匯和短語：學生需要掌握與亞洲國家相關(guān)的核心詞匯和短語，如“geographicalfeatures”（地理特征）、“historicalsites”（歷史遺跡）等。

c.句型和語法：學生需要運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述亞洲國家的現(xiàn)狀和歷史，如使用“isknownfor”（以…聞名）等句型。

d.口語表達：學生需要能夠用英語討論亞洲國家的文化差異，并進行簡單的比較。

舉例：在介紹中國時，學生需要能夠使用“ChinaisknownforitsancientcivilizationandtheGreatWall.”這樣的句子。

2.教學難點：

a.詞匯的準確運用：學生可能難以準確區(qū)分和使用描述亞洲國家的詞匯，如“traditional”（傳統(tǒng)的）和“modern”（現(xiàn)代的）。

-解決方法：通過例句展示和實際應用來加深理解，如“Japanisacountrywheretraditionalandmodernculturescoexist.”（日本是一個傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化共存的國家。）

b.時態(tài)的運用：學生可能在描述亞洲國家的歷史和現(xiàn)狀時，時態(tài)使用混亂。

-解決方法：通過對比和練習，強化學生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握，如“IndiawasthehomeoftheancientIndusValleyCivilization,anditisknownforitsdiverseculturetoday.”（印度是古印度河流域文明的發(fā)源地，如今以其多元文化而聞名。）

c.口語表達的流暢性：學生在小組討論時可能表達不流暢，難以進行有效的交流。

-解決方法：提供口語表達框架和常用句型，如“CountryXisfamousfor...because...”來幫助學生構(gòu)建句子。

d.文化差異的理解：學生可能難以理解和尊重不同亞洲國家的文化差異。

-解決方法：通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀感受不同國家的文化特色，并進行討論和比較。四、教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過PPT展示和口頭講解，向?qū)W生介紹亞洲國家的文化、地理和名勝古跡等核心知識，確保學生掌握基本概念和知識點。

-例如，講解Asia部分時，教師可以通過PPT展示亞洲地圖，指出各國位置，講解主要地理特征和文化特點。

b.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語交流對亞洲國家的認識，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

-例如，在學習Integratedskill部分時，學生可以分組討論如何用英語描述亞洲國家的特色。

c.任務(wù)型教學法：布置具體任務(wù)，如編寫短文、制作海報等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高語言運用能力。

-例如，要求學生完成一個關(guān)于亞洲某國的介紹，通過實際操作，鞏固對詞匯、語法和句型的掌握。

2.教學手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與亞洲國家相關(guān)的圖片、視頻和地圖，增強學生對課程內(nèi)容的直觀感受和理解。

-例如，播放介紹亞洲國家的紀錄片，讓學生更直觀地了解各國的風土人情。

b.教學軟件：運用互動式白板、在線學習平臺等教學軟件，提高課堂教學的互動性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣。

-例如，使用互動式白板進行詞匯游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學習和拓展學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

-例如，鼓勵學生課后訪問在線英語學習平臺，了解更多關(guān)于亞洲國家的信息，拓寬國際視野。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-教師提前在在線學習平臺上發(fā)布預習任務(wù)，要求學生預習Unit1關(guān)于亞洲國家的詞匯和背景知識。

-教師準備相關(guān)教學資源和PPT，設(shè)計預習問題引導學生思考。

-學生活動：

-學生登錄在線學習平臺，觀看預習視頻，閱讀相關(guān)資料，完成預習問題。

-學生通過自主學習，對亞洲國家有了初步了解，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：在線學習平臺、預習視頻、閱讀資料

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生對亞洲國家的興趣，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

a.知識導入（5分鐘）

-教師活動：

-教師通過PPT展示亞洲地圖，引導學生關(guān)注各國位置和主要城市。

-教師提出問題，檢查學生的預習情況，引發(fā)學生思考。

-學生活動：

-學生回答問題，分享預習成果。

-學生關(guān)注亞洲地圖，對各國地理位置有更直觀的認識。

-教學方法：講授法、提問法

-教學手段：PPT、亞洲地圖

-作用和目的：鞏固預習成果，引發(fā)學生對課堂內(nèi)容的興趣。

b.課堂講解與互動（15分鐘）

-教師活動：

-教師結(jié)合教材，講解亞洲國家的文化、地理和名勝古跡。

-教師組織學生進行小組討論，引導學生用英語交流。

-學生活動：

-學生認真聽講，積極回答問題。

-學生分組討論，用英語描述亞洲國家的特點。

-教學方法：講授法、討論法

-教學手段：教材、PPT、小組討論

-作用和目的：突破教學重點和難點，提高學生的英語表達能力。

c.實踐活動（15分鐘）

-教師活動：

-教師布置實踐活動任務(wù)，指導學生完成關(guān)于亞洲國家的介紹。

-教師巡回指導，解答學生疑問。

-學生活動：

-學生根據(jù)教材Studyskills部分的指導，編寫關(guān)于亞洲國家的短文或制作海報。

-學生展示作品，進行自評和互評。

-教學方法：任務(wù)型教學法

-教學手段：教材、實踐活動材料

-作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用電子郵件提交關(guān)于亞洲國家的短文。

-教師推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源和閱讀材料，鼓勵學生進行拓展學習。

-學生活動：

-學生完成課后作業(yè)，進一步鞏固所學知識。

-學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于亞洲國家的信息。

-教學方法：自主學習法、拓展學習法

-教學手段：課后作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)資源、閱讀材料

-作用和目的：培養(yǎng)學生的自主學習能力和拓展國際視野，使學生在課后繼續(xù)關(guān)注亞洲國家的文化和習俗。六、知識點梳理-亞洲是世界上最大的洲，擁有豐富的地理特征，包括高山、大河、廣闊的平原等。

-亞洲國家分布廣泛，從東部的日本到西部的土耳其，從北部的俄羅斯到南部的印度尼西亞。

2.亞洲國家的文化和歷史

-亞洲各國有悠久的歷史和獨特的文化，如中國的長城、印度的泰姬陵、日本的富士山等。

-亞洲的文化多樣性體現(xiàn)在語言、宗教、風俗習慣和藝術(shù)等方面。

3.亞洲國家的名勝古跡

-介紹亞洲各國著名的名勝古跡，如中國的故宮、埃及的金字塔、印度的泰姬陵等。

-分析這些名勝古跡的歷史背景和文化價值。

4.描述亞洲國家的詞匯和短語

-學習描述亞洲國家地理特征的詞匯，如“mountain”（山）、“river”（河）、“plain”（平原）等。

-學習描述亞洲國家文化和歷史的詞匯，如“ancient”（古代的）、“civilization”（文明）、“religion”（宗教）等。

5.句型和語法

-使用一般現(xiàn)在時描述亞洲國家的現(xiàn)狀，如“Japanisknownforitscherryblossoms.”（日本以其櫻花而聞名。）

-使用一般過去時描述亞洲國家的歷史，如“TheGreatWallwasbuiltoverseveralcenturies.”（長城是經(jīng)過幾個世紀建造的。）

6.口語表達和交流

-學習如何用英語介紹亞洲國家的文化、地理和名勝古跡。

-掌握進行比較和討論的句型，如“CountryAissimilartoCountryBbecause...”（國家A與國家B相似，因為…）

7.跨文化交際

-討論亞洲國家的文化差異，了解不同文化背景下的行為習慣和交際方式。

-學習尊重和包容不同文化，提高跨文化交際能力。

8.自主學習與合作學習

-培養(yǎng)學生通過自主學習了解亞洲國家的信息。

-鼓勵學生在小組合作中分享知識，提高團隊協(xié)作能力。

9.信息收集與整理

-教授學生如何從教材、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道收集亞洲國家的信息。

-指導學生整理收集到的信息，形成有邏輯的介紹和分析。

10.亞洲國家的經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代生活

-了解亞洲國家在全球化背景下的經(jīng)濟發(fā)展特點。

-探討亞洲國家的現(xiàn)代生活方式和科技發(fā)展。七、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于亞洲某國的短文，包括該國的地理特征、文化特色和名勝古跡。要求不少于100詞。

答案示例：

KoreaisacountrylocatedinEastAsia.Itisknownforitsmountainousterrainandbeautifullandscapes.ThecapitalcityisSeoul,whichisfamousforitsmodernarchitectureandvibrantculture.OneofthemosticoniclandmarksinKoreaistheGyeongbokgungPalace,amasterpieceoftraditionalKoreanarchitecture.Moreover,thecountryisrenownedforitsdeliciouscuisine,suchaskimchiandbulgogi.

2.以小組為單位，制作一份關(guān)于亞洲國家的文化對比海報，突出兩個國家的文化差異。要求用英文標注。

答案示例：

CompareandcontrasttheculturesofJapanandIndia.Focusonaspectssuchastraditionalclothing(kimonovs.saree),food(sushivs.curry),andfestivals(CherryBlossomFestivalvs.Holi).

3.編寫一段對話，模擬在亞洲某個國家的旅行中，與當?shù)厝说慕涣鳌Ｒ笊婕霸儐柗较?、介紹自己國家和文化等內(nèi)容。

答案示例：

A:Excuseme,couldyoutellmehowtogettotheGreatWall?

B:Sure,youcantakethesubwaytoBadalingStation.It'saboutanhour'sridefromthecitycenter.

A:Thankyou!Bytheway,I'mfromtheUnitedStates.I'mreallyinterestedinlearningaboutChineseculture.Doyouhaveanyrecommendations?

B:Well,youshoulddefinitelytryourtraditionalChinesecuisine,likePekingduckandhotpot.Andifyouhavetime,visitingtheForbiddenCityisamust.

4.列出至少五個描述亞洲國家地理特征的詞匯，并給出英文解釋和例句。

答案示例：

-Mountainous:havingmanymountains

Example:Thailandisamountainouscountrywithbeautifullandscapes.

-Coastal:locatednearthecoast

Example:Indonesiaisacoastalcountrywithnumerousislands.

-Arid:havingverylittlerainfall

Example:ThedesertsofSaudiArabiaarearidanddry.

-Tropical:havingahotandhumidclimate

Example:Malaysiahasatropicalclimatewithabundantrainfall.

-Temperate:havingamoderateclimatewithwarmsummersandcoolwinters

Example:SouthKoreahasatemperateclimate,makingitsuitableforagriculture.

5.選擇一個亞洲國家，描述該國的教育體系，包括學制、教育特色和著名大學。要求不少于50詞。

答案示例：

Japanhasacomprehensiveeducationsystemconsistingofsixyearsofelementaryschool,threeyearsofjuniorhighschool,andthreeyearsofhighschool.Highereducationisoptionalbuthighlyvalued.Japaneseeducationisknownforitsemphasisondiscipline,respect,andhardwork.OneofthemostprestigiousuniversitiesinJapanistheUniversityofTokyo,whichisrenownedforitsacademicexcellenceandresearchopportunities.八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)型教學法，布置具體的實踐活動任務(wù)，讓學生在實踐中運用所學知識，提高