七年級生物上冊 2.2.4《生物對環(huán)境的適應(yīng)》教案2 （新版）蘇科版

七年級生物上冊2.2.4《生物對環(huán)境的適應(yīng)》教案2（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊2.2.4《生物對環(huán)境的適應(yīng)》教案2（新版）蘇科版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于蘇科版七年級生物上冊第2.2.4節(jié)《生物對環(huán)境的適應(yīng)》。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.生物適應(yīng)環(huán)境的概念：讓學生理解生物為了生存和繁衍，在其生活環(huán)境中進行的一系列適應(yīng)性變化。

2.生物適應(yīng)環(huán)境的具體實例：通過具體的生物實例，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢的綠色等，讓學生直觀地了解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

3.生物對環(huán)境的適應(yīng)與進化：引導學生理解生物適應(yīng)環(huán)境是進化過程中自然選擇的結(jié)果，生物的適應(yīng)性是不斷進化的。

4.人類活動與生物適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系：讓學生認識到人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，如環(huán)境污染、氣候變化等，以及這些因素如何影響生物的適應(yīng)性和生存。

5.生物適應(yīng)環(huán)境的意義：強調(diào)生物適應(yīng)環(huán)境對于生物生存和發(fā)展的重要性，以及生物適應(yīng)環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.生命觀念：通過學習生物對環(huán)境的適應(yīng)，使學生建立生命適應(yīng)性的概念，理解生物為了生存和繁衍在生活環(huán)境中進行的一系列適應(yīng)性變化。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用觀察、分析、推理等科學方法，探討生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象和規(guī)律，提高學生的科學思維能力。

3.科學探究：引導學生通過觀察實例、分析問題、合作討論等探究活動，主動獲取知識，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

4.社會責任：使學生認識到人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，增強學生關(guān)愛生物、保護生態(tài)環(huán)境的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）生物適應(yīng)環(huán)境的概念：讓學生理解生物為了生存和繁衍，在其生活環(huán)境中進行的一系列適應(yīng)性變化。

（2）生物適應(yīng)環(huán)境的具體實例：通過具體的生物實例，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢的綠色等，讓學生直觀地了解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

（3）生物對環(huán)境的適應(yīng)與進化：引導學生理解生物適應(yīng)環(huán)境是進化過程中自然選擇的結(jié)果，生物的適應(yīng)性是不斷進化的。

（4）人類活動與生物適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系：讓學生認識到人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，如環(huán)境污染、氣候變化等，以及這些因素如何影響生物的適應(yīng)性和生存。

（5）生物適應(yīng)環(huán)境的意義：強調(diào)生物適應(yīng)環(huán)境對于生物生存和發(fā)展的重要性，以及生物適應(yīng)環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.教學難點：

（1）生物適應(yīng)環(huán)境的具體實例：理解生物適應(yīng)環(huán)境的實例需要學生具備較強的觀察和分析能力，教師需要通過圖片、視頻等多種教學資源，幫助學生直觀地理解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

（2）生物對環(huán)境的適應(yīng)與進化：引導學生理解生物適應(yīng)環(huán)境是進化過程中自然選擇的結(jié)果，這需要學生具備一定的進化論知識，教師需要通過生動的案例和圖片，幫助學生理解這一概念。

（3）人類活動與生物適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系：讓學生認識到人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，如環(huán)境污染、氣候變化等，以及這些因素如何影響生物的適應(yīng)性和生存。這需要學生具備一定的社會責任感和環(huán)保意識，教師需要通過現(xiàn)實生活中的案例，讓學生深刻認識到人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響。

（4）生物適應(yīng)環(huán)境的意義：強調(diào)生物適應(yīng)環(huán)境對于生物生存和發(fā)展的重要性，以及生物適應(yīng)環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。這需要學生具備一定的生態(tài)系統(tǒng)知識，教師需要通過具體的案例和圖片，讓學生深刻認識到生物適應(yīng)環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解生物適應(yīng)環(huán)境的概念、實例、進化過程等理論知識，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究：教師提供具體的生物適應(yīng)環(huán)境的案例，讓學生分析、討論，深入理解生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象和規(guī)律。

-項目導向?qū)W習：學生分組進行項目研究，例如選擇一個生物適應(yīng)環(huán)境的實例，進行調(diào)查、分析、總結(jié)，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同生物角色，通過模擬生物在環(huán)境中的適應(yīng)行為，增強學生對生物適應(yīng)環(huán)境的理解。

-實驗：安排戶外或?qū)嶒炇矣^察實驗，如觀察不同環(huán)境下的生物行為、生理變化等，讓學生直觀地了解生物適應(yīng)環(huán)境的過程。

-游戲：設(shè)計生物適應(yīng)環(huán)境主題的互動游戲，如模擬進化過程中的生物競爭、適應(yīng)策略等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示生物適應(yīng)環(huán)境的理論知識、實例圖片、進化圖解等，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-視頻：選擇或制作相關(guān)視頻資料，如生物適應(yīng)環(huán)境的實例視頻、生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)變化等，為學生提供直觀的學習資源。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論、知識測試等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張北極熊的照片，引發(fā)學生對生物適應(yīng)環(huán)境的思考，提出問題：“為什么北極熊是白色的？”讓學生猜測并激發(fā)學習興趣。

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題：生物對環(huán)境的適應(yīng)，引導學生思考生物適應(yīng)環(huán)境的意義和重要性。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解生物適應(yīng)環(huán)境的概念，通過PPT展示生物適應(yīng)環(huán)境的實例，如綠草地中蚱蜢的綠色、海洋生物的抗壓能力等，讓學生直觀地了解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

-教師引導學生理解生物適應(yīng)環(huán)境是進化過程中自然選擇的結(jié)果，通過實例解釋生物的適應(yīng)性是如何進化的。

-教師講解人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，如環(huán)境污染、氣候變化等，以及這些因素如何影響生物的適應(yīng)性和生存。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組進行角色扮演，選擇一個生物適應(yīng)環(huán)境的實例，模擬生物在環(huán)境中的適應(yīng)行為，讓學生通過實踐加深對生物適應(yīng)環(huán)境的理解。

-學生進行實驗觀察，如觀察不同環(huán)境下的生物行為、生理變化等，直觀地了解生物適應(yīng)環(huán)境的過程。

-學生參與在線互動游戲，如模擬進化過程中的生物競爭、適應(yīng)策略等，提高學生的學習興趣和參與度。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生分組討論生物適應(yīng)環(huán)境的意義和重要性，舉例說明生物適應(yīng)環(huán)境對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-學生分析人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，討論如何減少負面影響，提出保護生態(tài)環(huán)境的建議。

-學生分享角色扮演、實驗觀察和互動游戲的心得體會，互相交流學習經(jīng)驗。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)生物適應(yīng)環(huán)境的概念、實例、進化過程以及人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響。

-教師總結(jié)生物適應(yīng)環(huán)境的意義和重要性，強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境的責任和意識。

-教師鼓勵學生繼續(xù)探索生物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)知識，提出問題引導學生的思考和進一步學習。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物多樣性公約》：讓學生了解全球生物多樣性保護的現(xiàn)狀和我國的政策措施，增強學生的環(huán)保意識。

-《自然選擇與進化論》：為學生提供達爾文進化論的詳細解讀，幫助學生深入理解生物適應(yīng)環(huán)境的進化過程。

-《生態(tài)環(huán)境惡化對生物適應(yīng)性的影響》：讓學生了解生態(tài)環(huán)境變化對生物適應(yīng)性的影響，提高學生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查身邊的生物適應(yīng)環(huán)境的實例，如校園中的植物、動物等，觀察并記錄它們的適應(yīng)特征。

-研究某一生物適應(yīng)環(huán)境的具體實例，如鳥類的遷徙、魚類的洄游等，了解其適應(yīng)環(huán)境的過程和機制。

-探討人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，如城市化、工業(yè)化等，分析其對生物多樣性的影響，并提出保護建議。

3.開展課后小組項目：

-學生分組選擇一個生物適應(yīng)環(huán)境的實例，進行調(diào)查、分析、總結(jié)，制作PPT或報告，分享給其他同學。

-學生結(jié)合所學知識，為保護生態(tài)環(huán)境提出具體的建議和行動計劃，如植樹造林、減少污染等，并進行社會實踐。

4.推薦相關(guān)網(wǎng)站和資源：

-中國生物多樣性保護與綠色發(fā)展基金會：了解我國生物多樣性保護的工作和最新動態(tài)。

-生態(tài)環(huán)境保護教育平臺：提供豐富的生態(tài)環(huán)境教育資料，幫助學生拓展知識面。

-科普中國：獲取權(quán)威的科普知識，增強學生的科學素養(yǎng)。板書設(shè)計1.生物適應(yīng)環(huán)境的概念與實例

-重點知識點：生物適應(yīng)環(huán)境的概念、實例

-關(guān)鍵詞：適應(yīng)、環(huán)境、生物、實例

-板書內(nèi)容：

①生物適應(yīng)環(huán)境

②實例：北極熊、蚱蜢、海洋生物

2.生物適應(yīng)環(huán)境的進化過程

-重點知識點：生物適應(yīng)環(huán)境的進化過程

-關(guān)鍵詞：進化、自然選擇、適應(yīng)性

-板書內(nèi)容：

①生物適應(yīng)環(huán)境的進化

②自然選擇：適應(yīng)性強的生物生存下來

③進化過程：生物不斷適應(yīng)環(huán)境的變化

3.人類活動與生物適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系

-重點知識點：人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響

-關(guān)鍵詞：人類活動、生物適應(yīng)、環(huán)境影響

-板書內(nèi)容：

①人類活動與生物適應(yīng)環(huán)境

②影響：環(huán)境污染、氣候變化

③保護生態(tài)環(huán)境：減少負面影響

4.生物適應(yīng)環(huán)境的意義

-重點知識點：生物適應(yīng)環(huán)境的意義

-關(guān)鍵詞：意義、生物生存、生態(tài)系統(tǒng)

-板書內(nèi)容：

①生物適應(yīng)環(huán)境的意義

②生物生存與發(fā)展：適應(yīng)環(huán)境是生存基礎(chǔ)

③生態(tài)系統(tǒng)：生物適應(yīng)環(huán)境的重要作用

5.保護生態(tài)環(huán)境的責任和意識

-重點知識點：保護生態(tài)環(huán)境的責任和意識

-關(guān)鍵詞：保護、生態(tài)環(huán)境、責任、意識

-板書內(nèi)容：

①保護生態(tài)環(huán)境

②我們的責任：減少污染、保護生物

③環(huán)保意識：從小事做起，關(guān)愛生態(tài)環(huán)境

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，通過圖文結(jié)合的方式，將本節(jié)課的關(guān)鍵知識點呈現(xiàn)出來。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）結(jié)合本節(jié)課所學的生物適應(yīng)環(huán)境的概念和實例，讓學生選擇一個生物適應(yīng)環(huán)境的實例，進行觀察和分析，寫出觀察報告。

（2）讓學生結(jié)合實例，解釋生物適應(yīng)環(huán)境的過程和機制，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢的綠色等。

（3）讓學生思考人類活動對生物適應(yīng)環(huán)境的影響，如環(huán)境污染、氣候變化等，提出保護生態(tài)環(huán)境的建議。

（4）學生分組進行項目研究，選擇一個生物適應(yīng)環(huán)境的實例，進行調(diào)查、分析、