七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期 繁榮與開放的時代 第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析新人教版七年級歷史下冊第一單元“隋唐時期繁榮與開放的時代”中的第2課“從‘貞觀之治’到‘開元盛世’”，主要講述了唐朝初年，李世民即位后，年號貞觀，他在統(tǒng)治時期政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期，歷史稱為“開元盛世”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)以及影響。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識唐朝是我國歷史上一個繁榮與開放的時期，了解唐朝時期我國的歷史地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)貞觀之治和開元盛世，使學(xué)生掌握歷史事件的背景、原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史解釋的方法，對貞觀之治和開元盛世進行深入分析，從而提高學(xué)生的歷史解釋能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對國家歷史的自豪感和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）貞觀之治和開元盛世的出現(xiàn)原因：唐朝初年，李世民即位后，年號貞觀，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強，形成了貞觀之治。唐玄宗即位后，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，進入了開元盛世。

（2）貞觀之治和開元盛世的表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等方面：政治方面，國家統(tǒng)一，政治清明，官吏廉潔；經(jīng)濟方面，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展迅速，倉庫充實，民間富足；文化方面，文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面都有很大的發(fā)展。

（3）貞觀之治和開元盛世的影響：唐朝進入全盛時期，國家繁榮昌盛，民族關(guān)系融洽，對外交往廣泛，成為了當(dāng)時世界上最強大的國家之一。

2.教學(xué)難點

（1）貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)的原因：理解李世民和唐玄宗的統(tǒng)治策略，以及他們對政治、經(jīng)濟、文化的重視，是學(xué)生理解的難點。

（2）貞觀之治和開元盛世的表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體細節(jié)：學(xué)生對于當(dāng)時政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)展的具體情況難以理解，需要通過具體史料和實例進行解釋。

（3）貞觀之治和開元盛世的影響：學(xué)生對于唐朝在當(dāng)時世界上的地位和影響力難以理解，需要通過對比和史料分析來幫助學(xué)生理解。

（4）貞觀之治和開元盛世的歷史意義：學(xué)生對于這兩個時期對于中國歷史的發(fā)展和演變的意義難以理解，需要通過對中國歷史的整體把握來進行解釋。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級歷史下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備貞觀之治和開元盛世的圖片、圖表、歷史文獻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺和文字上更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

3.視頻資料：收集關(guān)于貞觀之治和開元盛世的視頻資料，如歷史紀錄片、電視劇片段等，通過觀看視頻，使學(xué)生更加生動直觀地了解這兩個時期的歷史背景和特點。

4.歷史人物卡片：制作李世民、唐玄宗等歷史人物卡片，標(biāo)明其生平事跡和對貞觀之治、開元盛世的貢獻，讓學(xué)生通過查看卡片加深對歷史人物的認識。

5.分組討論材料：準備關(guān)于貞觀之治和開元盛世的問題或案例，讓學(xué)生進行分組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的思考和分析能力。

6.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實驗環(huán)境。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學(xué)生進行討論和實驗操作。在討論區(qū)，安排適當(dāng)數(shù)量的桌椅，以便學(xué)生圍坐在一起進行交流；在實驗操作區(qū)，安排實驗桌和實驗器材，確保實驗空間的寬敞和安全。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示貞觀之治和開元盛世的圖片，如李世民和唐玄宗的畫像，以及當(dāng)時繁榮的城市景象，引發(fā)學(xué)生對這兩個時期的興趣。然后提出問題：“你們認為，什么是貞觀之治和開元盛世？它們在我國歷史上有什么重要意義？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解貞觀之治的原因和表現(xiàn)：唐朝初年，李世民即位后，年號貞觀。他重視政治改革，推行“科舉制”，選拔賢能的官員，使政治清明。同時，他注重經(jīng)濟發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進商業(yè)繁榮，國家財政收入增加。在文化方面，李世民重視文化教育，提倡儒學(xué)，使文化繁榮。

（2）講解開元盛世的原因和表現(xiàn)：唐玄宗即位后，他重視地方吏治，選拔賢能的官員，政治清明。他推行“開元改制”，減輕農(nóng)民負擔(dān)，促進經(jīng)濟發(fā)展。在文化方面，唐玄宗重視文學(xué)藝術(shù)，招募才藝出眾的人才，使文學(xué)藝術(shù)繁榮。

（3）講解貞觀之治和開元盛世的影響：唐朝進入全盛時期，國家繁榮昌盛，民族關(guān)系融洽，對外交往廣泛，成為了當(dāng)時世界上最強大的國家之一。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論，每組選擇一個時期，分析其出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和影響，并準備進行匯報。

（2）學(xué)生展示自己小組的研究成果，其他學(xué)生和教師對其進行評價和提問。

（3）學(xué)生根據(jù)討論和評價的結(jié)果，完善自己的研究報告。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）問題一：貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)的原因是什么？請舉例說明。

答案：貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)的原因包括政治改革、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮等方面。例如，李世民推行“科舉制”，選拔賢能的官員，使政治清明；唐玄宗重視地方吏治，選拔賢能的官員，政治清明。

（2）問題二：貞觀之治和開元盛世在政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體表現(xiàn)有哪些？請舉例說明。

答案：貞觀之治和開元盛世在政治方面表現(xiàn)為國家統(tǒng)一，政治清明，官吏廉潔；經(jīng)濟方面表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展迅速，倉庫充實，民間富足；文化方面表現(xiàn)為文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面都有很大的發(fā)展。

（3）問題三：貞觀之治和開元盛世對我國歷史的發(fā)展有什么重要意義？請舉例說明。

答案：貞觀之治和開元盛世對我國歷史的發(fā)展具有重要意義。它們標(biāo)志著唐朝進入全盛時期，國家繁榮昌盛，民族關(guān)系融洽，對外交往廣泛，使得唐朝成為了當(dāng)時世界上最強大的國家之一。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)貞觀之治和開元盛世的出現(xiàn)原因、表現(xiàn)和影響，強調(diào)它們在我國歷史上的重要地位。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何從歷史中吸取經(jīng)驗，為現(xiàn)代社會的發(fā)展做出貢獻。

教學(xué)流程總用時：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《隋唐史話》：本書詳細介紹了隋唐時期的歷史，包括貞觀之治、開元盛世等內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解唐朝的歷史背景和發(fā)展過程。

《唐代經(jīng)濟史》：本書深入研究了唐代的經(jīng)濟狀況和發(fā)展趨勢，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面，為學(xué)生提供了更加全面的經(jīng)濟視角。

《唐代文化史》：本書詳細介紹了唐代的文化發(fā)展，包括文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面，幫助學(xué)生了解唐朝的文化繁榮和影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生深入了解貞觀之治和開元盛世的背景和原因，可以通過查閱歷史資料、閱讀相關(guān)書籍等方式進行學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以探究貞觀之治和開元盛世對我國歷史的影響，思考這兩個時期對于我國歷史的發(fā)展和演變的significance。

（3）鼓勵學(xué)生進行唐代文化的探究，可以研究唐代的文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的成就，了解唐朝的文化特點和影響。

（4）學(xué)生可以進行唐代經(jīng)濟的探究，了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展?fàn)顩r，思考唐朝經(jīng)濟繁榮的原因和影響。

（5）鼓勵學(xué)生思考歷史中的開放與繁榮對于現(xiàn)代社會的啟示，可以進行相關(guān)的歷史與現(xiàn)實對比分析，思考如何借鑒歷史經(jīng)驗促進現(xiàn)代社會的發(fā)展。板書設(shè)計1.貞觀之治與開元盛世

-貞觀之治：政治清明、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮

-開元盛世：政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)展

2.貞觀之治的原因與表現(xiàn)

-原因：李世民即位、政治改革、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮

-表現(xiàn)：政治清明、選拔賢能、農(nóng)業(yè)發(fā)展、商業(yè)繁榮

3.開元盛世的原因與表現(xiàn)

-原因：唐玄宗即位、政治改革、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展

-表現(xiàn)：政治清明、選拔賢能、農(nóng)業(yè)發(fā)展、商業(yè)繁榮

4.貞觀之治與開元盛世的影響

-影響：唐朝進入全盛時期、國家繁榮昌盛、民族關(guān)系融洽、對外交往廣泛

5.歷史啟示：開放與繁榮

-開放：選拔賢能、吸收外來文化、對外交往

-繁榮：經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、國家強盛

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶貞觀之治和開元盛世的背景、原因、表現(xiàn)和影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）貞觀之治和開元盛世的出現(xiàn)原因：唐朝初年，李世民即位后，年號貞觀，他重視政治改革，推行“科舉制”，選拔賢能的官員，使政治清明。同時，他注重經(jīng)濟發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進商業(yè)繁榮，國家財政收入增加。在文化方面，李世民重視文化教育，提倡儒學(xué)，使文化繁榮。唐玄宗即位后，他重視地方吏治，選拔賢能的官員，政治清明。他推行“開元改制”，減輕農(nóng)民負擔(dān)，促進經(jīng)濟發(fā)展。在文化方面，唐玄宗重視文學(xué)藝術(shù)，招募才藝出眾的人才，使文學(xué)藝術(shù)繁榮。

（2）貞觀之治和開元盛世的表現(xiàn)：貞觀之治在政治方面表現(xiàn)為國家統(tǒng)一，政治清明，官吏廉潔；經(jīng)濟方面表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展迅速，倉庫充實，民間富足；文化方面表現(xiàn)為文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面都有很大的發(fā)展。開元盛世在政治方面表現(xiàn)為政治清明，官吏廉潔；經(jīng)濟方面表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)發(fā)展，手工業(yè)和商業(yè)繁榮，國家財政充實；文化方面表現(xiàn)為文學(xué)藝術(shù)繁榮，對外交往廣泛。

（3）貞觀之治和開元盛世的影響：唐朝進入全盛時期，國家繁榮昌盛，民族關(guān)系融洽，對外交往廣泛，成為了當(dāng)時世界上最強大的國家之一。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.貞觀之治和開元盛世的出現(xiàn)原因是什么？

A.政治改革

B.經(jīng)濟發(fā)展

C.文化繁榮

D.以上都是

2.下列哪項是開元盛世的表現(xiàn)？

A.政治清明

B.農(nóng)業(yè)發(fā)展

C.商業(yè)繁榮

D.以上都是

（2）簡答題：

1.請簡述貞觀之治和開元盛世的出現(xiàn)原因。

2.請列舉貞觀之治和開元盛世在政治、經(jīng)濟、文化方面的具體表現(xiàn)。

（3）論述題：

請結(jié)合所學(xué)知識，論述貞觀之治和開元盛世對我國歷史的影響。教學(xué)反思本節(jié)課主要講述了唐朝初年的貞觀之治和開元盛世，通過講解它們的背景、原因、表現(xiàn)和影響，使學(xué)生了解了這兩個時期的歷史特點和意義。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運用歷史解釋的方法，對貞觀之治和開元盛世進行深入分析，從而提高學(xué)生的歷史解釋能力。同時，我通過展示相關(guān)圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生更加生動直觀地了解這兩個時期的歷史背景和特點。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的看法和觀點。通過小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識點，提高他們的團隊合作能力和交流能力。同時，我也及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助他們糾正錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解貞觀之治和開元盛世的背景和原因時，可能過于強調(diào)政治改革、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮等因素，而忽略了其他方面的因素，如民族關(guān)系、對外交流等。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可能過于強調(diào)學(xué)生的發(fā)言，而忽略了教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生的思考和分析能力沒有得到充分的鍛煉。最后，在教學(xué)資源準備方面，可能過于依賴多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如板書、講解等。

為了改進教學(xué)，我將在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的歷史解釋能力。同時，我也會更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過提問、解答等方式激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。此外，我還會更加注重傳統(tǒng)教學(xué)方法的使用，如板書、講解等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，簡要概括貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)的原因。

2.請列舉貞觀之治和開元盛世在政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體表現(xiàn)。

3.結(jié)合所學(xué)知識，論述貞觀之治和開元盛世對我國歷史的影響。

4.請分析貞觀之治和開元盛世在政治、經(jīng)濟、文化等方面的異同點。

5.請結(jié)合現(xiàn)代社會的實際情況，談?wù)勜懹^之治和開元盛世對現(xiàn)代社會的啟示。

例如：

1.貞觀之治出現(xiàn)的原因有李世民即位、政治改革、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮等。開元盛世出現(xiàn)的原因有唐玄宗即位、政治改革、經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展等。

2.貞觀之治在政治方面表現(xiàn)為國家統(tǒng)一，政治清明，官吏廉潔；經(jīng)濟方面表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展迅速，倉庫充實，民間富足；文化方面表現(xiàn)為文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面都有很大的發(fā)展。開元盛世在政治方面表現(xiàn)為政治清明，官吏廉潔；經(jīng)濟方面表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)發(fā)展，手工業(yè)和商業(yè)繁榮，國家財政充實；文化方面表現(xiàn)為文學(xué)藝術(shù)繁榮，對外交往廣泛。

3.貞觀之治和開元盛世對我國歷史的影響包括唐朝進入全盛時期，國家繁榮昌盛，民族關(guān)系融洽，對外交往廣泛，成為了當(dāng)時世界上最強大的國家之一。

4.貞觀之治和開元盛世的異同點在于，它們的背景和原因是相似的，都出現(xiàn)了政治改革、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮，但在具體