九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第二課 這是我的責(zé)任 第2框 扛起你的責(zé)任 用生命踐責(zé)教案 人民版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我們真的長(zhǎng)大了第二課這是我的責(zé)任第2框扛起你的責(zé)任用生命踐責(zé)教案人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的責(zé)任，要主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，不推諉、不逃避。

2.培養(yǎng)法治觀念：讓學(xué)生了解法律對(duì)公民責(zé)任的規(guī)定，認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)中每個(gè)人都要遵守法律、履行義務(wù)。

3.提升道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)責(zé)任。

4.提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，能夠理性思考、積極應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）責(zé)任的概念與內(nèi)涵：讓學(xué)生理解責(zé)任是一個(gè)人在特定社會(huì)關(guān)系中承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，包括對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

（2）責(zé)任與法治的關(guān)系：讓學(xué)生明白法治社會(huì)中，責(zé)任是法治的基石，法律規(guī)定了公民的責(zé)任和義務(wù)，公民要依法履行責(zé)任，維護(hù)社會(huì)秩序。

（3）踐行責(zé)任的方法和技巧：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做到知行合一。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解責(zé)任的重要性，難以主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。教師可通過(guò)情景模擬、案例分析等方式，讓學(xué)生置身于真實(shí)的情境中，體驗(yàn)到責(zé)任的重要性。

（2）法治觀念的樹立：學(xué)生可能對(duì)法律的認(rèn)識(shí)不足，難以理解法治與責(zé)任的關(guān)系。教師可以結(jié)合具體的法律案例，讓學(xué)生了解法律對(duì)公民責(zé)任的規(guī)定，認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)中每個(gè)人都要遵守法律、履行義務(wù)。

（3）道德素養(yǎng)的提升：學(xué)生可能難以理解尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的道德要求。教師可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。

（4）分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力：學(xué)生可能在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，缺乏解決問(wèn)題的能力。教師可以設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠理性思考、積極應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）采用講授法：教師通過(guò)講解責(zé)任的概念、法治觀念、道德素養(yǎng)等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）案例研究法：教師挑選具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）小組討論法：教師組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)責(zé)任的重要性，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

（2）小組辯論：教師組織學(xué)生就某一熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的法治觀念和邏輯思維能力。

（3）社會(huì)調(diào)查：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，輔助講解，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

（2）視頻：教師挑選相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解責(zé)任的重要性。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流討論，提高課堂參與度。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備案例材料、視頻資源、在線工具等教學(xué)資源。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課的基本內(nèi)容。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣。

3.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解責(zé)任的概念、法治觀念、道德素養(yǎng)等內(nèi)容。

（2）教師結(jié)合案例，讓學(xué)生理解責(zé)任的具體表現(xiàn)和重要性。

4.案例分析與討論（10分鐘）

（1）教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

（2）學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.小組辯論（5分鐘）

（1）教師組織學(xué)生就某一熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論。

（2）學(xué)生陳述觀點(diǎn)，展開辯論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.社會(huì)調(diào)查與分享（5分鐘）

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)中存在的問(wèn)題。

（2）學(xué)生分享調(diào)查成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

（2）學(xué)生談收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《中華人民共和國(guó)憲法》

（2）《中華人民共和國(guó)民法典》

（3）關(guān)于道德素養(yǎng)的的經(jīng)典文章，如《論語(yǔ)》、《孟子》等

（4）社會(huì)責(zé)任感的相關(guān)書籍，如《社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成》、《社會(huì)責(zé)任感的實(shí)踐》等

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)責(zé)任、法治、道德等方面的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、撰寫心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)感悟和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確自己的責(zé)任和目標(biāo)，努力提升自己的道德素養(yǎng)和法治觀念。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，如參與度、思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課后跟進(jìn)

（1）教師通過(guò)與學(xué)生交流，了解其在課后對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

（2）教師關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解其將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的情況。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》

-《中華人民共和國(guó)民法典》

-有關(guān)道德素養(yǎng)的經(jīng)典文章，如《論語(yǔ)》、《孟子》等

-社會(huì)責(zé)任感的相關(guān)書籍，如《社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成》、《社會(huì)責(zé)任感的實(shí)踐》等

（2）視頻資源：

-法律知識(shí)普及視頻

-社會(huì)責(zé)任感教育視頻

-相關(guān)新聞報(bào)道或紀(jì)錄片，如關(guān)于志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主閱讀拓展材料，深入理解責(zé)任、法治、道德等方面的知識(shí)。

（2）學(xué)生觀看視頻資源，增強(qiáng)對(duì)責(zé)任感和法治觀念的直觀感受。

（3）學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，思考自己在生活中如何踐行責(zé)任，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。

（4）學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和感悟。

（5）學(xué)生可撰寫拓展學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

（6）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問(wèn)、推薦閱讀材料等。

（7）學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)路徑，不斷提高自身綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和體驗(yàn)責(zé)任的重要性。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情，提高課堂參與度。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，將課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生可能對(duì)案例分析、小組討論等教學(xué)方法的適應(yīng)性不強(qiáng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式可能需要更加多元化，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，提前做好準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)