九年級(jí)物理上冊(cè) 第七章 磁與電 第2節(jié)電流的磁場(chǎng)教案（新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電第2節(jié)電流的磁場(chǎng)教案（新版）教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電第2節(jié)電流的磁場(chǎng)教案（新版）教科版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電第2節(jié)電流的磁場(chǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)物理班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了電磁學(xué)的基本概念，如電荷、電流、電場(chǎng)等。他們對(duì)于磁場(chǎng)的認(rèn)知也有一定的基礎(chǔ)，理解磁鐵的極性、磁場(chǎng)的分布等。此外，學(xué)生還了解了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作和觀察方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的興趣普遍較高，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在電流的磁場(chǎng)這一節(jié)中，學(xué)生可能對(duì)于磁場(chǎng)的概念和電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系感到困惑。他們可能難以理解磁場(chǎng)對(duì)電流的作用以及電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理。此外，學(xué)生可能對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和分析存在困難，不清楚如何將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電的教材。教師需熟悉教材內(nèi)容，以便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解電流的磁場(chǎng)概念。例如，準(zhǔn)備一些展示電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的磁場(chǎng)的圖片和視頻，以及展示電磁鐵的極性和電流方向關(guān)系的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-導(dǎo)線：用于制作電磁鐵和連接電路

-電源：提供電流

-磁鐵：用于觀察電磁鐵的磁場(chǎng)

-電流表：用于測(cè)量電流的大小

-開(kāi)關(guān)：用于控制電路的通斷

-鐵釘或其他金屬物體：用于固定導(dǎo)線和電磁鐵

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)分析，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域有足夠的空間，以便學(xué)生安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師需向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生能夠安全操作。例如，提醒學(xué)生不要觸摸正在通電的導(dǎo)線和電磁鐵，以免觸電。

7.教學(xué)PPT：教師需提前制作本節(jié)課的教學(xué)PPT，內(nèi)容包括課程導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)講解、實(shí)驗(yàn)操作步驟等。通過(guò)PPT的形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)電流的磁場(chǎng)相關(guān)知識(shí)。

8.教學(xué)課件：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件，如電流的磁場(chǎng)動(dòng)畫(huà)演示、電磁鐵的極性判斷等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便于鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括理論題目和實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩部分，要求學(xué)生在課后完成。

10.教學(xué)反饋：在課程結(jié)束后，教師需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，以便于了解學(xué)生的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考?？梢酝ㄟ^(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行教學(xué)反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的電磁現(xiàn)象視頻，如電磁鐵吸引鐵釘，引起學(xué)生的興趣。然后提出問(wèn)題：“你們知道這個(gè)現(xiàn)象背后的原理嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——電流的磁場(chǎng)。

2.知識(shí)點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解電流的磁場(chǎng)概念和電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的磁場(chǎng)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。接著講解電流表的連接方法，電流的流向和電磁鐵的極性之間的關(guān)系。最后，演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼觀察電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)操作與觀察（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自體驗(yàn)電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組配備實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察電磁鐵的磁場(chǎng)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：教師提出問(wèn)題：“你們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)之間有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與電流的磁場(chǎng)概念之間的聯(lián)系。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

過(guò)程：每組學(xué)生代表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的展示，分享他們的觀察和分析結(jié)果。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出疑問(wèn)或補(bǔ)充觀點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)電流的磁場(chǎng)知識(shí)的理解和記憶。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電流的磁場(chǎng)概念和電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系。學(xué)生進(jìn)行課堂筆記的整理，確保對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

七、作業(yè)布置

1.完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，加深對(duì)電流的磁場(chǎng)知識(shí)的理解。

2.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果和與理論知識(shí)之間的聯(lián)系。

八、教學(xué)反饋

教師通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改和實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)等方式，了解學(xué)生對(duì)電流的磁場(chǎng)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于電磁學(xué)科普書(shū)籍，如《電磁學(xué)的故事》、《磁與電的世界》等，幫助學(xué)生深入了解電磁學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）科普文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象的科普文章，如《電流的磁場(chǎng)原理及其應(yīng)用》、《電磁鐵的原理與制作》等，加深對(duì)電流磁場(chǎng)知識(shí)的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于電流的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的視頻，如《電流的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)演示》、《電磁鐵實(shí)驗(yàn)操作》等，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些科學(xué)教育網(wǎng)站，如中國(guó)科普網(wǎng)、科學(xué)美國(guó)人等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于電磁學(xué)的知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中的廢舊物品，如鐵釘、導(dǎo)線、電池等，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的電磁鐵，觀察其磁場(chǎng)現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）參觀科學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜茖W(xué)博物館，了解電磁學(xué)的發(fā)展歷程和各種電磁設(shè)備的工作原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）開(kāi)展科學(xué)講座：邀請(qǐng)專業(yè)科學(xué)家或工程師來(lái)校進(jìn)行電磁學(xué)相關(guān)的講座，讓學(xué)生更深入地了解電磁學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展前景。

（4）開(kāi)展科學(xué)討論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）制作科普宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生分組制作關(guān)于電流的磁場(chǎng)知識(shí)的科普宣傳海報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)、攝影等手法，展示電流磁場(chǎng)現(xiàn)象，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和宣傳能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我在本節(jié)課中通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)操作能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.小組討論：我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和問(wèn)題解決能力。今后我會(huì)更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.科普資源利用：我在教學(xué)中引入了科普書(shū)籍和文章，以及實(shí)驗(yàn)視頻等資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后我會(huì)繼續(xù)拓展教學(xué)資源，利用更多形式的科普資源，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象感到好奇，有時(shí)會(huì)觸摸正在通電的導(dǎo)線和電磁鐵，存在一定的安全隱患。我需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全操作。

2.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生在理解電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象和電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系時(shí)存在困難。我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和示例，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過(guò)于依賴課堂問(wèn)答和作業(yè)批改，評(píng)價(jià)方式較為單一。今后我需要增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從多角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：我在今后的教學(xué)中會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，提前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生能夠安全操作。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的檢查，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

2.針對(duì)性輔導(dǎo)：對(duì)于理解電流磁場(chǎng)現(xiàn)象和電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系存在困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。通過(guò)耐心講解和舉例說(shuō)明，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解決他們的疑惑。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式。除了課堂問(wèn)答和作業(yè)批改，我還會(huì)增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。讓學(xué)生從多角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力程度，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大多數(shù)能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真聽(tīng)講和記錄。部分學(xué)生對(duì)于電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的見(jiàn)解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地合作，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)之間的聯(lián)系。展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象的基本問(wèn)題。但仍有部分學(xué)生在理解電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系上存在一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中能夠較好地總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察結(jié)果和與理論知識(shí)之間的聯(lián)系。報(bào)告中展示了學(xué)生的思考過(guò)程和問(wèn)題解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，發(fā)揮潛力。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，參加輔導(dǎo)班或與同學(xué)討論，提高對(duì)電流磁場(chǎng)知識(shí)的理解。此外，我還會(huì)提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)電流的磁場(chǎng)現(xiàn)象有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：電流磁場(chǎng)方向判斷

題目：已知電流方向?yàn)閺淖笙蛴?，?qǐng)判斷電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向。

答案：根據(jù)安培定則，電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向垂直。因此，電流從左向右時(shí)，磁場(chǎng)方向?yàn)閺纳舷蛳隆?/p>

2.題型二：電磁鐵極性判斷

題目：已知電磁鐵的電流方向?yàn)閺淖笙蛴遥?qǐng)判斷電磁鐵的南北極。

答案：根據(jù)安培定則，電流方向從左向右時(shí)，電磁鐵的右端為北極，左端為南極。

3.題型三：電流磁場(chǎng)與電流關(guān)系

題目：如果電流方向改變，磁場(chǎng)方向會(huì)怎樣變化？

答案：如果電流方向改變，磁場(chǎng)方向也會(huì)相應(yīng)地改變。例如，如果電流方向從左向右變?yōu)閺挠蚁蜃?，磁?chǎng)方向也會(huì)從上向下變?yōu)閺?/p>