2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案樹(shù)立良好價(jià)值觀

《中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案——樹(shù)立良好價(jià)值觀》一、輔導(dǎo)主題樹(shù)立良好價(jià)值觀，成就精彩人生二、輔導(dǎo)目的1.

幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)價(jià)值觀的重要性，明確自己的價(jià)值觀。2.

引導(dǎo)中學(xué)生反思自己的行為和選擇，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷能力。3.

通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)，促進(jìn)中學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感。4.

激發(fā)中學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。三、輔導(dǎo)對(duì)象中學(xué)生四、輔導(dǎo)時(shí)間[具體時(shí)長(zhǎng)，如兩小時(shí)]五、輔導(dǎo)地點(diǎn)室內(nèi)活動(dòng)室或教室六、輔導(dǎo)方法1.

游戲活動(dòng)法：通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和感悟價(jià)值觀的重要性。2.

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。3.

案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值觀對(duì)人生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。4.

角色扮演法：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同的價(jià)值觀和行為選擇，加深對(duì)價(jià)值觀的理解。七、輔導(dǎo)準(zhǔn)備1.

準(zhǔn)備各種游戲道具，如卡片、氣球、繩子等。2.

收集一些與價(jià)值觀相關(guān)的案例和故事。3.

制作PPT，展示輔導(dǎo)的主題、目的和流程。4.

安排好輔導(dǎo)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全、舒適、整潔。八、輔導(dǎo)過(guò)程（一）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（20分鐘）1.

自我介紹輔導(dǎo)老師進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)老師有一個(gè)初步的了解。2.

活動(dòng)介紹輔導(dǎo)老師介紹本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主題、目的和流程，讓學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。3.

熱身游戲：大風(fēng)吹游戲規(guī)則：學(xué)生圍坐成一圈，輔導(dǎo)老師站在中間。輔導(dǎo)老師說(shuō)：“大風(fēng)吹。”學(xué)生問(wèn)：“吹什么？”輔導(dǎo)老師說(shuō)：“吹穿[某種顏色衣服]的人?！贝┻@種顏色衣服的學(xué)生要迅速站起來(lái)，換一個(gè)位置坐下。沒(méi)有搶到位置的學(xué)生要站在中間，進(jìn)行自我介紹，并分享一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。（二）價(jià)值觀探索（40分鐘）1.

價(jià)值拍賣(mài)（1）準(zhǔn)備一些價(jià)值卡片，如健康、友誼、財(cái)富、權(quán)力、智慧、快樂(lè)等，每張卡片上標(biāo)有一個(gè)價(jià)值。（2）將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有一定的虛擬資金，如10000元。（3）輔導(dǎo)老師逐一展示價(jià)值卡片，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和價(jià)值觀，用虛擬資金進(jìn)行競(jìng)拍。競(jìng)拍成功的小組可以獲得相應(yīng)的價(jià)值卡片。（4）競(jìng)拍結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己小組競(jìng)拍的價(jià)值卡片以及選擇這些價(jià)值的原因。（5）各小組代表發(fā)言，介紹自己小組的競(jìng)拍結(jié)果和討論情況。輔導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的價(jià)值觀，價(jià)值觀會(huì)影響我們的行為和選擇。2.

我的價(jià)值觀清單（1）輔導(dǎo)老師發(fā)放紙和筆，讓學(xué)生列出自己認(rèn)為最重要的五個(gè)價(jià)值觀。（2）學(xué)生完成后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享自己的價(jià)值觀清單，并解釋為什么這些價(jià)值觀對(duì)自己很重要。（3）各小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹自己小組的價(jià)值觀清單和討論情況。輔導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀是可以通過(guò)思考和選擇來(lái)確定的，我們應(yīng)該樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀。（三）價(jià)值觀沖突與選擇（40分鐘）1.

案例分析（1）輔導(dǎo)老師展示一些價(jià)值觀沖突的案例，如“在考試中，你的好朋友作弊，你會(huì)怎么做？”“你有機(jī)會(huì)獲得一筆巨額財(cái)富，但需要犧牲自己的誠(chéng)信，你會(huì)怎么做？”等。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的價(jià)值觀沖突，并提出自己的解決方案。（3）各小組代表發(fā)言，介紹自己小組的討論結(jié)果和解決方案。輔導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在面對(duì)價(jià)值觀沖突時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，做出明智的選擇。2.

角色扮演（1）輔導(dǎo)老師選擇一些價(jià)值觀沖突的場(chǎng)景，如“父母希望你選擇一個(gè)熱門(mén)專業(yè)，但你對(duì)另一個(gè)專業(yè)更感興趣，你會(huì)怎么做？”“你的朋友邀請(qǐng)你參加一個(gè)不良活動(dòng)，你會(huì)怎么做？”等。（2）將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。在角色扮演中，學(xué)生要充分展現(xiàn)自己在面對(duì)價(jià)值觀沖突時(shí)的內(nèi)心掙扎和最終選擇。（3）角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在角色扮演中的感受和體會(huì)。輔導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)經(jīng)常面臨價(jià)值觀沖突，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)這些沖突，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。（四）價(jià)值觀踐行（40分鐘）1.

制定行動(dòng)計(jì)劃（1）輔導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行自己的價(jià)值觀。學(xué)生可以從學(xué)習(xí)、生活、社交等方面入手，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。（2）學(xué)生完成后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并聽(tīng)取其他同學(xué)的建議和意見(jiàn)。（3）各小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹自己小組的行動(dòng)計(jì)劃和討論情況。輔導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的踐行需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，我們應(yīng)該將自己的價(jià)值觀融入到日常生活中。2.

總結(jié)與展望（1）輔導(dǎo)老師對(duì)本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，回顧本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和收獲。（2）輔導(dǎo)老師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)樹(shù)立良好的價(jià)值觀，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。（3）輔導(dǎo)老師播放一段激勵(lì)人心的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受積極向上的力量，為本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。九、輔導(dǎo)評(píng)估1.

觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、積極性、合作能力等。2.

收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，如對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)、收獲和建議等。3.

分析學(xué)生在活動(dòng)前后的價(jià)值觀變化，如通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式了解學(xué)生的價(jià)值觀是否更加明確和積極。十、注意事項(xiàng)1.

輔導(dǎo)老師要營(yíng)造一個(gè)安全、信任、尊重的氛圍，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)