一年級(jí)上美術(shù)教案-第13課 穿串鏈 ▏人美版

PAGEPAGE7《穿串鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生無拘表達(dá)所喜所愛，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、在交流學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，生活中廢物巧利用，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，同時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行適度的環(huán)保教育和親情教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、感受串鏈的形與色，進(jìn)行串鏈制作和設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生動(dòng)活潑的課堂進(jìn)行有序的調(diào)控和引導(dǎo)課前準(zhǔn)備：各種材料等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡拍照嗎？老師超喜歡了，想看看老師的照片嗎？（出示照片）請同學(xué)們找一找兩張照片有什么不同？學(xué)生觀察回答······（導(dǎo)出課題《穿串鏈》，板題）二、探究釋疑1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的串鏈的作品。圖片展示，教師口述2、引導(dǎo)探究（過三關(guān)）1）擺一擺：利用手里的材料擺一擺，怎樣擺最好看？·按顏色排列：將顏色不同的物品按一定的規(guī)律排列，穿成一條串鏈?！ぐ创笮∨帕校簩⒉煌螤畹奈锲钒匆欢ㄒ?guī)律排列，穿成一條串鏈。·按形狀排列：將不同形狀的物品按一定規(guī)律排列，穿成一條串鏈?！ぐ创笮。伾M合排列：將不同形狀，不同色彩的物品按一定規(guī)律排列，穿成一條串鏈。2）穿一穿：把排列擺好的珠子穿起來。教師示范穿的方法（繩子的長短根據(jù)做的串鏈決定，可以是一個(gè)人穿，也可以是兩人同時(shí)穿，重點(diǎn)講解兩人怎么穿）。3）打結(jié)：教師演示打結(jié)的方法，打死結(jié)。三、實(shí)踐、創(chuàng)作（教師巡視指導(dǎo)）1、串鏈的長短要適合佩戴！2、串鏈的搭配組合要能體現(xiàn)創(chuàng)意。3、擺出自己最滿意的排列再動(dòng)手穿。4、記得打結(jié)。四、評(píng)價(jià)賞析1、評(píng)價(jià)要點(diǎn)：·從選材、色彩的搭配、排列規(guī)律、制作的精美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、秀一秀五、拓展延伸1、圖片欣賞，激勵(lì)學(xué)生。2、整理學(xué)具，小結(jié)結(jié)束課堂。板書:穿串鏈擺一擺穿一穿打個(gè)結(jié)反思一年級(jí)的手工課，需要注意的事項(xiàng)很多。特別是學(xué)生在使用針、剪刀等一些“危險(xiǎn)”物品的時(shí)，要一再強(qiáng)調(diào)和時(shí)時(shí)提醒。我在設(shè)計(jì)《穿串鏈》這課時(shí)，將學(xué)生動(dòng)手“串”的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)到了“課后作業(yè)”。一方面是因?yàn)榈湍昙?jí)的課，課堂時(shí)間比較短，學(xué)生在課堂上能完成珠鏈的不多，另一方面，我將這個(gè)的教學(xué)重點(diǎn)放在了珠鏈材質(zhì)的介紹和有規(guī)律的搭配上。在材質(zhì)方面，我結(jié)合了上節(jié)課使用到的橡皮泥，教學(xué)生觀察橡皮泥項(xiàng)鏈的形狀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過”搓揉“等一些技巧，可以自己動(dòng)手制作成外型不同的珠子。另一方面，通過PPT的資料播放，讓孩子知道紐扣、玉米、豆子等物品也可以是珠鏈的材料。很多孩子對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)表示出極大的興趣，這從后面孩子完成的作業(yè)中也可以看出來。在教學(xué)重點(diǎn)上，我將“如何排列”才能使串珠更加美麗，列為重點(diǎn)。其實(shí)，這點(diǎn)在課本教材中是沒有提及到的。我將色彩排列、外型排列、有規(guī)律排列三個(gè)方面通過一個(gè)小游戲介紹給學(xué)生。學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了三種排列規(guī)律。在“玩”中學(xué)到了重點(diǎn)?！按钡募记晌易鳛檎n后思考，請孩子們回家動(dòng)手完成，卻把打結(jié)的方法交給了孩子們。對(duì)于這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得雖然和教參上的不同，可是從教學(xué)效果上來看，我自己還是很滿意的。《穿串鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生無拘表達(dá)所喜所愛，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、在交流學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，生活中廢物巧利用，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，同時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行適度的環(huán)保教育和親情教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、感受串鏈的形與色，進(jìn)行串鏈制作和設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生動(dòng)活潑的課堂進(jìn)行有序的調(diào)控和引導(dǎo)課前準(zhǔn)備：各種材料等教學(xué)過程：一、欣賞評(píng)述，激趣導(dǎo)入1、今天老師給大家?guī)碓S多禮物，這些禮物非常的華麗，猜一猜是什么呢？（糖果？不對(duì)；衣服？不對(duì)；首飾？有點(diǎn)靠譜）請看大屏幕。（欣賞課件串鏈圖片）2、哪位孩子能用一個(gè)詞來形容一下你看到的禮物呢？（美麗、漂亮、珍貴、優(yōu)雅、時(shí)尚……）你們的詞匯真豐富，這一串串串鏈不但色彩美，材質(zhì)美，而且排列的也很美呢！3、這么美得串鏈不只是藝術(shù)家才能做出來，心靈手巧的你，你，還有你也可以呢，想試一試的孩子坐端正！哇，都想學(xué)呢！那我們今天就一起來學(xué)習(xí)《穿串鏈》！板題二、自主合作，探究釋疑1、自主合作學(xué)習(xí)，找材料：孩子們，我們先打開書，找出做串鏈都需要哪些材料？組長負(fù)責(zé)把結(jié)論寫在題板上。哪一組寫好了就請舉起來。你們真棒！這么快就找好了穿串鏈需要的材料有：繩子、串珠、針。（出示課件）2、引導(dǎo)探究，材料運(yùn)用：點(diǎn)擊串珠：我們先來看串珠？藝術(shù)家和工人師傅都是用專門的串珠來制作，可我們沒有怎么辦？那你都找到哪些東西可以做串珠了？把你的小寶貝們拿出來和你同組的小伙伴們分享一下吧！有的找到了從舊衣服上拆下來的花紐扣、玻璃珠、蝴蝶結(jié)；有找到了吃剩下的果凍盒、易拉罐拉環(huán)、飲料瓶瓶蓋；有的在媽媽的廚房找到了彩色的小辣椒、豆子；有的在爸爸的修理箱里找到了螺絲帽、螺絲釘；有的在奶奶的水果籃里找到了小金橘，大紅棗；有的在爺爺?shù)幕▓@里找到的各種各樣的花和草籽……真是讓我們大開眼界呢！身邊找到的各種各樣的小物品，有大的，小的，圓的，扁的，單色的，花的……動(dòng)腦筋想一想，這些小物品怎樣排列才漂亮呢？教師示范，學(xué)生總結(jié)并板書。（你可以按色彩排列：紅色，紅色，藍(lán)色；紅色，紅色，藍(lán)色……一直重復(fù)下去。這是一種秩序美。也可以按形狀排列：心形，橢圓形；心形，橢圓形；一直重復(fù)下去。秩序美中穿插著變化美。還可以按材質(zhì)排列：草籽，塑料珠；草籽，塑料珠；一直重復(fù)下去。不同的材質(zhì)帶給我們不同的美?；蛘呤且陨蠋追N方法靈活交叉運(yùn)用，我們叫它混合排列：看混合排列給人的感覺多么的豐富??！現(xiàn)在請拿出你收集的不同顏色，不同大小，不同形狀，不同材質(zhì)的串珠擺一擺，拼一拼，看誰排列的樣子最多，選一種自己最滿意的留在桌子上。那么排列的太漂亮，太巧妙了！串珠選好了，也排列好了，我們一起來看看繩子。）點(diǎn)擊繩子：什么樣的繩子可以用來穿串鏈呢？魚線、風(fēng)箏線，都結(jié)實(shí)耐用；彩繩、皮繩金屬鏈結(jié)實(shí)美觀。我們一定要選擇結(jié)實(shí)的繩子，如果繩子不夠結(jié)實(shí)，就會(huì)在你正在制作或者做完后斷掉的，那樣就前功盡棄了！繩子要和你選擇的串珠進(jìn)行搭配，小的透明的串珠就用細(xì)的魚線、風(fēng)箏線；大的仿古的串珠就可以選擇彩繩、皮繩、金屬鏈。繩子的長短要根據(jù)你的設(shè)計(jì)要求來確定。比如你要設(shè)計(jì)一件手鏈，就要比著自己的手腕來確定，一定要稍長一點(diǎn)，因?yàn)檫€要打結(jié)的呢！選好了串珠和繩子，我們就用大小粗細(xì)合適的針。給它們穿起來就可以了。三、創(chuàng)作提示用這些生活中收集的各種各樣的串珠制作的串鏈一定別有風(fēng)趣，老師真是期待你們的作品！在動(dòng)手穿之前，老師送你們幾條溫馨小貼士：先要確定好繩子的長度，擺出自己最滿意的排列再動(dòng)手穿。記得打結(jié)哦?。ù蚪Y(jié)時(shí)注意在脖子上要稍長一些）四、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回輔導(dǎo)五、創(chuàng)作評(píng)價(jià)你們真是一群心靈手巧的孩子，把自己的作品戴起來。1、自評(píng)：誰來說一說你是怎樣設(shè)計(jì)的？你要把串鏈送給誰呢？你來說一說吧！你是用在海邊旅游時(shí)撿的小貝殼和小海螺做串珠，看小小的貝殼整齊的排列在兩旁做項(xiàng)鏈，中間一個(gè)漂亮的海螺做項(xiàng)墜，設(shè)計(jì)的美觀又合理。那你準(zhǔn)備把它送給誰呢？送給媽媽啊，媽媽用它搭配毛衣或者裙子，一定漂亮極了！2、組評(píng)：你最喜歡你們組誰的作品？為什么？你又要把串鏈送給誰呢？3、師評(píng)：想不想知道老師最喜歡哪件串鏈？我最喜歡這件用各種顏色不同，大小不同，形狀不同的豆子串成的串鏈?？催@些豆子