三年級(jí)《生命安全教育》第3課《生命的四季》教案

三年級(jí)《生命安全教育》第3課《生命的四季》教案三年級(jí)《生命安全教育》第3課《生命的四季》教案教學(xué)內(nèi)容：第3課《生命的四季》教學(xué)要求：(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解人的一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段。2、懂得生命的精彩和寶貴。(二)行為技能訓(xùn)練能夠珍惜生命的每個(gè)階段。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、懂得人的一生如四季各有特色。2、知道珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)讓學(xué)生回顧感悟熟悉的自然界的四季，從而潛移默化地了解人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、青少年、中年、老年四個(gè)階段。教學(xué)難點(diǎn):能夠體會(huì)生命不同階段的特點(diǎn)，從而珍惜時(shí)光。教學(xué)方法:講授法討論法表演法教學(xué)準(zhǔn)備:師:多媒體課件,實(shí)物展示臺(tái),有關(guān)珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛時(shí)間的故事格言等。生:課前讀一讀有關(guān)珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛時(shí)間的故事,記一記有關(guān)名句和格言。教學(xué)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,一年有幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?（學(xué)生自由發(fā)言）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言出示圖片[大屏幕：一年四季圖]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一年四季周而復(fù)始,不斷輪回的自然規(guī)律。我們每個(gè)人的生命就像這一年的四個(gè)季節(jié)一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)卻只有一次。你能為大家講講那些給你帶來(lái)喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣的生活小事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師小結(jié)：人生也像大自然一樣有四季,我們每個(gè)人的一生都必然要經(jīng)歷一個(gè)由稚嫩到成熟的過(guò)程。這其中有喜怒哀樂(lè)、有酸甜苦辣,正因?yàn)檫@樣人生才顯得豐富多彩。讓我們一起了解生命的四季,去體驗(yàn)生命的精彩吧。（揭示并板書課題：生命的四季）(二)思考討論，探究新知1、聽平安童話，跟著淘氣猴的夢(mèng)一起經(jīng)歷人生的不同階段，初步感受不同階段的特點(diǎn)。教師用課件動(dòng)畫播放童話故事：上課時(shí),淘氣猴睡著了,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)見自己回到了小時(shí)候：有時(shí)候在小樹上爬來(lái)跳去,有時(shí)候和小鹿賽跑,有時(shí)候和袋鼠比跳高,有時(shí)候和小兔捉迷藏,還向小魚學(xué)游泳,無(wú)憂無(wú)慮,多么開心呀!夢(mèng)多美好呀！淘氣猴夢(mèng)見自己上學(xué)了,他希望自己將來(lái)成為像爸爸一樣有本領(lǐng)的人,于是天天認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研。淘氣猴又夢(mèng)到自己長(zhǎng)大了，考上了森林大學(xué)，并進(jìn)入了自己夢(mèng)想中的建筑系,他立下志愿：“以后我也要像爸爸一樣成為一名建筑工程師。”畢業(yè)后，淘氣猴實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,真的成了建筑工程師，他對(duì)伙伴們說(shuō)：“我要把所學(xué)的知識(shí)貢獻(xiàn)給建筑事業(yè)?！碧詺夂飵е蠡飪阂黄鹕w了許多漂亮的房子，多神氣呀！時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，淘氣猴又變成了老爺爺，躺在搖椅上，小孫子最喜歡聽爺爺講蓋高樓的故事:“爺爺，您到底蓋了多少房子呀?”“蓋了好多房子，數(shù)也數(shù)不清呀！”望著小孫子，淘氣猴心里不知有多高興?！岸ｂ忊彙毕抡n了，淘氣猴醒了，原來(lái)自己做了一場(chǎng)夢(mèng)。師：聽了淘氣猴的故事，你知道在我們?nèi)说纳镉心乃募締幔?幼年、青少年、中年、老年)淘氣猴在他的生命四季里分別都做了什么事情?你知道他為什么能做成這些事嗎？你覺得淘氣猴是什么樣的人?你覺得他生活得快樂(lè)嗎?2、學(xué)平安導(dǎo)航，直觀地了解生命的階段。明白不同的年齡階段，做不同的工作，擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任。①老師配樂(lè)讀出優(yōu)美的文段，讓學(xué)生感受自然之美。并請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考。再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g哪個(gè)季節(jié)和喜歡的理由。(春播種,夏灌溉,秋收獲,冬孕育)接著老師出示對(duì)應(yīng)的人生四季圖片，先讓學(xué)生自己看圖說(shuō)說(shuō)自己的感受，明白“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪個(gè)時(shí)期？②今天,我們進(jìn)一步理解了生命的內(nèi)容。我們知道大自然的四季在這里被賦予了深刻的寓意。(老師結(jié)合文段幫助學(xué)生進(jìn)行梳理)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)生命的四季各有什么不同？（生命特點(diǎn)）：春——少年時(shí)期——播種希望茁壯成長(zhǎng)夏——青年時(shí)期——揮灑汗水艱難探索秋——成年時(shí)期——努力實(shí)踐熱情貢獻(xiàn)冬——老年時(shí)期——分享積淀關(guān)愛傳承③自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)卻只有一次。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。老師講名人惜時(shí)或奮發(fā)努力的故事（資料附后）學(xué)生交流珍惜時(shí)間珍惜生命的名言警句（資料附后）通過(guò)交流，學(xué)生進(jìn)一步感悟應(yīng)該珍惜時(shí)間、珍惜生命，熱愛生命的道理。④再請(qǐng)大家簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱拿總€(gè)“季節(jié)”打算持有什么樣的人生態(tài)度并打算怎樣有意義的度過(guò)。小結(jié):聽了大家發(fā)言,我們明白每個(gè)人的人生四季都是迥異的,只有倍加珍惜才會(huì)讓生命更精彩、更有意義、更無(wú)悔。3、誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。①課件出示“平安童謠”無(wú)憂幼年常嬉戲,激情青春明事理。勤奮工作摘碩果，退休誨人識(shí)真諦。指名讀，分組讀，比賽讀,鼓勵(lì)學(xué)生在趣味朗讀中把童謠背熟。②說(shuō)說(shuō)童謠每句分別對(duì)應(yīng)生命的哪個(gè)階段(季節(jié)),各有什么特點(diǎn)?③結(jié)合“平安童操”，分小組根據(jù)自己的個(gè)性和理解自編的動(dòng)作練習(xí)表演,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟生命四季的美好。組內(nèi)表演，組內(nèi)評(píng)；上臺(tái)表演，全班評(píng),同時(shí)邊活動(dòng)邊填寫。(三)思考討論，探究新知引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的四道練習(xí)題。1、“連一連”題目圖文結(jié)合，學(xué)生獨(dú)立回顧生命的四個(gè)階段以及特點(diǎn)。根據(jù)自己的理解連線，連完后可以在全班進(jìn)行交流。2、“演一演”活動(dòng)可結(jié)合教學(xué)“平安童謠”時(shí)進(jìn)行。3、“畫一畫”活動(dòng)中，老師可鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解記憶，用畫筆畫出自己心中具有個(gè)性特點(diǎn)的“春天”。畫好后在全班進(jìn)行展示作品，互相交流的想法。4、【實(shí)踐活動(dòng)】圍繞“填一填”童操練習(xí)，開展是一次小小調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備與過(guò)程:①確定調(diào)查對(duì)象：身邊處在人生不同年齡階段的人②確定調(diào)查內(nèi)容：（參考內(nèi)容）可以問(wèn)一問(wèn)他們從事的職業(yè),工作中最開心(最成功)和最難過(guò)