2013年7月2日上午遼寧省公務(wù)員面試真題

年7月2日上午遼寧省公務(wù)員面試真題論述題第1題、有個小學(xué)生寫作文的時候?qū)懙嚼硐胧钱斝〕?，老師評價沒有理想抱負，另一位老師說可以把快樂帶給大家。你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：題中，對于小學(xué)生寫作文談自己的理想是當小丑這件事，不同老師有不同評價，對于這兩種評價觀點，我認為不僅體現(xiàn)了教師教育觀念的不同，更能折射出當前我們學(xué)校在教育理念上存在的一些偏差。第一位老師評價這個小學(xué)生沒有理想抱負，代表了很大一部分教師的觀點，在這部分教師的觀念中，認為小學(xué)生從小應(yīng)該樹立遠大的理想抱負，而當小丑與理想抱負無關(guān)，更加談不上遠大，甚至很多老師會直截了當?shù)刂肛?zé)這是胸?zé)o大志的表現(xiàn)。這是很多學(xué)校教育現(xiàn)實存在的情況。在學(xué)校教育中，老師經(jīng)常會布置關(guān)于理想的命題作文，比如，長大要做什么？你的理想是什么？你最崇拜的人是誰？等等。這些題目都是希望大家從小樹立理想抱負，從這一點來說，出發(fā)點并沒有錯。然而小學(xué)生在關(guān)于理想的寫作中，往往最常見的是長大要當科學(xué)家，長大要當解放軍，長大要當光榮的人民教師，而老師也會對這樣的選擇給予極大的肯定。好像除此之外別無選擇，否則將是一個沒有遠大理想抱負的人。這本身反映的一個問題是，我們的教師在自己的觀念中對不同的職業(yè)做了高低優(yōu)劣的劃分，同時在教學(xué)中把自己這種錯誤的價值觀轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，影響了學(xué)生的選擇。而另一位老師的評價是“可以把快樂帶給大家”，則充分肯定了該小學(xué)生的理想。這位老師的評價我認為是當前教育應(yīng)該提倡的一種肯定學(xué)生的價值理念。在當前社會多元化發(fā)展的大背景下，學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)該是多元且個性化的。把做小丑作為人生理想的小學(xué)生也應(yīng)得到肯定，作為小丑，通過滑稽的表演，引人發(fā)笑，給觀眾帶去歡樂，本身就充分體現(xiàn)了小丑的價值。與此同時，這位教師還傳達了一個正向的價值取向，各行各業(yè)沒有高低優(yōu)劣之分，重要的是有沒有實現(xiàn)個人價值，造福他人和社會。這一點在當前的社會背景下，我們的學(xué)校教育在很大程度上是缺失的。以上是我自己對教師不同評價的看法。如果作為教師，我希望自己能夠像第二位老師那樣，充分肯定學(xué)生，同時給予正確的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，我認為，理想抱負作為奮斗的目標，可以激發(fā)小學(xué)生的求知欲，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但一味地為了樹立理想抱負而談理想抱負，并沒有作為奮斗的目標落實在行動中，就會淪為空談。作為教育者，不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹立理想抱負，還要守護學(xué)生的理想，不能想當然地用成人的價值觀否定小學(xué)生的理想。答案解析：[試題類別]綜合分析觀點類試題[考查要素]對觀點的全面、深入認識和綜合分析能力第2題、為了豐富職工文化生活，單位建立了圖書室，但開辦以來卻無人問津，領(lǐng)導(dǎo)讓你負責(zé)調(diào)查，你怎么保證數(shù)據(jù)的真實性和有效性？我的答案：我的答案：參考答案：為了豐富職工文化生活而建立圖書室，結(jié)果開辦以來卻無人問津，領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)調(diào)查，我會認真做好這次的調(diào)查工作，確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實有效，為后續(xù)更好地開辦和管理圖書室提供數(shù)據(jù)支持。為了保證數(shù)據(jù)的真實性和有效性，我會在調(diào)查方案制定、調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果匯總各個環(huán)節(jié)做好工作。首先，在調(diào)查方案制定階段，由于調(diào)查方式的選擇直接影響調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和有效性，因此在這一階段，我會根據(jù)調(diào)查主題，即圖書室無人問津這個事情展開本次調(diào)查。圍繞這一主題，明確本次調(diào)查的對象是本單位全體職工。結(jié)合本單位的情況，我確定本次采取問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的調(diào)查方式。確定方式之后，在設(shè)計調(diào)查問卷時，我會根據(jù)調(diào)查主題，從圖書館開放時間、圖書館環(huán)境設(shè)置、圖書內(nèi)容以及對圖書館的建議四個方面進行調(diào)查。通過以上四個方面的調(diào)查，我希望能夠為圖書室開放時間、環(huán)境改進和圖書豐富等提供數(shù)據(jù)支持，建立符合職工需要的圖書室。為了保證更加全面地了解職工的需求，我還會根據(jù)本單位的部門設(shè)置，選擇一些職工進行訪談。相信明確的調(diào)查對象和適合的調(diào)查方式能夠為最終獲得真實有效的數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ)。其次，在調(diào)查過程中，要確保問卷發(fā)放、問卷回收全面到位。為了保證效果，我會通過成立調(diào)查小組的方式，根據(jù)部門設(shè)置，在每個部門選取一到兩人，組成調(diào)查小組，負責(zé)本部門的問卷發(fā)放和回收工作。為了保證調(diào)查組成員明確本次調(diào)查的意義，我會通過調(diào)查動員會議強調(diào)本次調(diào)查的重要性，同時對調(diào)查人員進行培訓(xùn)，確保小組成員在調(diào)查過程中語言準確，流程規(guī)范。只有保證問卷發(fā)放和回收的數(shù)量，才能最大限度地了解全部職工的需求，從而滿足大家的需求，建立大家所需要的圖書室。最后，在數(shù)據(jù)匯總階段，要根據(jù)“去偽存真、去粗取精”的原則，認真匯總有效的問卷數(shù)據(jù)，并形成最終的調(diào)研報告。在調(diào)研報告中要如實描寫統(tǒng)計結(jié)果，并依據(jù)結(jié)果得出改進結(jié)論，讓數(shù)據(jù)說話，讓事實說話。以上是我對保證圖書室開辦調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和有效性的思考。相信從開始到結(jié)束的各個環(huán)節(jié)如果規(guī)范，能夠最大限度地保證獲取真實有效的數(shù)據(jù)，為后續(xù)工作的開展提供數(shù)據(jù)支撐和幫助。答案解析：[試題類別]組織管理類細節(jié)題目[考查要素]把握細節(jié)開展調(diào)查調(diào)研的能力和水平第3題、你是后勤處負責(zé)人，有人發(fā)現(xiàn)車間有異味，經(jīng)初步斷定是天然氣泄漏，你怎么處理?我的答案：我的答案：參考答案：作為后勤處負責(zé)人，做好后勤保障工作，確保工人工作環(huán)境的安全是自己的職責(zé)。面對車間出現(xiàn)異味，且有可能是天然氣泄漏的情況，處理不當可能會造成嚴重后果，因此一定要小心謹慎，避免盲目處置。面對這種情況，我會第一時間組織后勤處工作人員趕赴現(xiàn)場，迅速了解、確認現(xiàn)場情況，并與專業(yè)的天然氣管理部門聯(lián)系，說明情況，等待專業(yè)救援，并力所能及地為專業(yè)救援人員提供支持和幫助。首先，與車間負責(zé)人商量確定，暫時停止生產(chǎn)，疏散車間工作人員，確保所有人員撤離車間。為了保證所有人員疏散撤離，可以通過車間擴音喇叭循環(huán)播放疏散撤離通知。同時組織后勤工作人員形成秩序維護小組，確保人員遠離事發(fā)車間，處于安全距離之外。其次，及時關(guān)閉天然氣、電源開關(guān)，與發(fā)現(xiàn)異味的工作人員聯(lián)系，了解天然氣泄漏的確切位置，然后撤離到安全區(qū)域，等待專業(yè)救援。在等待期間，所有人員避免使用明火。精確的位置能夠幫助專業(yè)救援人員迅速定位，及時解除危機。如果不能確定天然氣泄漏的確切位置，也盡量明確大致區(qū)域，為救援人員提供有效信息，迅速排查故障，發(fā)現(xiàn)問題。再次，當專業(yè)救援人員到場后，配合救援人員開展事故排查和處理工作。如果確實是天然氣泄漏，除了做好發(fā)生泄漏線路的維修工作，還要與救援人員協(xié)商，對所有的天然氣線路進行安全檢查，避免類似事件再次發(fā)生。如果并非天然氣泄漏，我會以此為契機與天然氣專業(yè)救援隊伍商量，能否現(xiàn)場開展關(guān)于辨別天然氣泄漏方法的講座，以幫助車間人員提高識別能力，準確辨別情況。最后，在這個事件結(jié)束之后，我會認真總結(jié)，對本次事件的經(jīng)過和處理情況形成文字材料，提交領(lǐng)導(dǎo)，以便領(lǐng)導(dǎo)了解事情原委，同時還要認真思考后續(xù)后勤安全管理的工作安排。本次事件可以說是給安全管理工作敲響了一個警鐘，在今后的工作中要把安全排查作為一項長久的工作，不間斷地進行安全知識普及工作，有條件的話，還要開展應(yīng)急避險演習(xí)，以不斷強化工人