小學(xué)心理健康教案全

課題:做家務(wù)的能手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。舉例說明具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你可修改編輯具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲討論：小剛的做法對嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。()2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()3．媽媽不在家，小紅自己做飯。()4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。()5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。()六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好?？尚薷木庉嫲鍟O(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)課題：不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程：同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號(hào)鳥最后的結(jié)果怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？生：略師：這個(gè)故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。）可修改編輯同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做呢想了一會(huì)兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺(tái)中間。教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復(fù)明日，我生待明日，五、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日可修改編輯明日復(fù)明日，我生待明日，課題：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行教學(xué)過程：我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了?？尚薷木庉嬌穑喊鍟翰怀栽顼?，暴飲暴食，挑食生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：（略）2．觀看課堂劇《小明的100分》。（大意老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：可修改編輯用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。板書設(shè)計(jì)：改改你的壞習(xí)慣不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食……人際交往：欺騙老師、同學(xué)家庭生活：沒有禮貌（糾正、改正）課題：來客人時(shí)的表現(xiàn)教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。教學(xué)過程：這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人，如家里來的客人，學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面可修改編輯一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價(jià)，要求同學(xué)們二、看錄相《學(xué)校來客人時(shí)同學(xué)們的做法》要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯(cuò)誤的三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)（4）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他（2）哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰可修改編輯3．同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？板書設(shè)計(jì)：來客人的表現(xiàn)2．學(xué)校（主動(dòng)問好、禮貌迎接）課題正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健教學(xué)重點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)過程：我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)自己。1．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對待自己。2．我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人?？尚薷木庉嬐ㄟ^學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對自己作出過高或過低的評價(jià)，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。課題：同學(xué)之間作者：舒蘭市小城中心校張麗娟教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教學(xué)過程：今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父說著說著，問題來了。二、情境表演1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？生：略生：略師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！可修改編輯2．情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。生：她好生氣不好，對身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？4．最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。師總結(jié)：從今天開始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。課題：愿你擁有誠實(shí)的美德教學(xué)目的：考查學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒謊、苦惱的行為是有害的，教育學(xué)生做教具：幻燈片2張，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶帶一盒可修改編輯教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1．課前舉行一次簡單的測驗(yàn)，師閱卷評分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。2．將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。3．生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行修改試卷二、情境表演可是，今天席卷發(fā)下來，數(shù)學(xué)打了99分，語文只打了90分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說：你把90分改成96或98分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生：可以對媽媽說明真實(shí)情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯(cuò)的，媽媽也許就給她買了。生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書的心情。說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會(huì)同意的。師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求，但不要弄虛作假、期騙別人，這是三、幻燈出示圖片，錄音講述可修改編輯小剛和小東是一對好朋友，學(xué)習(xí)成績都很好，今天語文測驗(yàn)，小剛暗下決心，一定他經(jīng)過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？師：請大家發(fā)表自己的意見，小剛該不該改正過來。師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績，但是不應(yīng)在考時(shí)作敝，這也中不誠實(shí)的行為。師：好，就按照大學(xué)的意思，小剛沒有把那道題改正過來，大家接著聽錄音（師出示一幅圖）考試時(shí)間只剩下2分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來不及，他還有一道題呢！沒辦法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東，還是說自己也沒有呢？生：略師：同學(xué)之間競爭，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?，自己明明有筆，同學(xué)需要幫助，為了成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不誠實(shí)的作法，是不可取的。四、教師說明本次測驗(yàn)的真正目的是考查誠實(shí)的情況，表揚(yáng)誠實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。師：希望大家保存好這張?jiān)嚲恚糇髡\實(shí)測驗(yàn)的紀(jì)念，愿每個(gè)同學(xué)都擁有誠實(shí)的美德！課題：男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搞好團(tuán)結(jié)友愛可修改編輯教學(xué)過程：我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現(xiàn)，隨著歲月的推移，我們逐漸了五年，這時(shí)候男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。所以我們通過這課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。1．當(dāng)我們長到十幾歲時(shí)，男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。比如：男生比女影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。2．男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，而且要多看對方的長處，對別人高尚行為，要正確對待男女同學(xué)間的接觸。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇事斤斤計(jì)較。課題：家庭醫(yī)生教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠知道自己在家中的一些不良習(xí)慣并能改正這些可修改編輯不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)、自我評價(jià)、自我約束的能力。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備。分小組進(jìn)行家庭調(diào)查，向?qū)W生家長調(diào)查學(xué)生在家中有哪些不良習(xí)慣,學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪習(xí)慣，為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。同學(xué)們，你們是在父母養(yǎng)育下長大的，你們生長在溫暖的家庭里，非常幸福。大家在家庭中有許多習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣，有時(shí)咱們自己可能不知道，因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女，父母往往很嬌慣。那么都有哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣呢？今天我們一起來上節(jié)心理衛(wèi)生課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們同學(xué)們應(yīng)該知道臬改正自己的不良習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，希望同學(xué)們上得開心。1．把學(xué)生分成7組，每組4人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。2．由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣，由扮演父母的全予診治，以改3．患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動(dòng)承認(rèn)自己還有哪些不良病癥。5．教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類，向?qū)W生交待清楚，然后有針對性地進(jìn)三、行為訓(xùn)練（2）放學(xué)到家放下書包玩，第二天早上起來再寫作業(yè)。()可修改編輯（4）吃飯的同時(shí)看動(dòng)畫片。()（5）看電視，眼睛距電視機(jī)一米遠(yuǎn)。()（6）自己想做什么就做什么，不聽父母的話。()（7）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。()（8）早上起來自己穿衣服，自己洗臉。()（9）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。()（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱從床上起來后，到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑去。）（《撒謊以后》故事梗概：衛(wèi)衛(wèi)是個(gè)小棋迷。這天上學(xué)路上，他看見路邊有人下棋，就湊過去看了起來。過了好半天，他才想起上學(xué)的時(shí)間過去了。等他氣喘吁吁地來到學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師問他干什么去了。他想：讓老師知道貪玩遲到，這周就得不到小紅花了。我知道錯(cuò)了，偷偷改了就是了。于是他對老師說：“老師，我媽媽病了，我給她熬藥，所以媽媽好嗎？”衛(wèi)衛(wèi)一聽急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流出來了。老師和同學(xué)們都圍可修改編輯心里越不是滋味，終于他哭了起來……）這節(jié)課同學(xué)們上得很好，通過活動(dòng)你們知道了什么是不良習(xí)慣以及它們的危害性，找到了改正不良習(xí)慣的方法，今后希望同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：家庭醫(yī)生病例治療方法課題：學(xué)習(xí)醫(yī)生教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。教學(xué)過程：今天，我們一同來上一節(jié)輕松而愉快的心理衛(wèi)生課。同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病就稱它為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，學(xué)習(xí)中存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要象治病一樣需要請醫(yī)生診治。今天老師就請來一些學(xué)習(xí)醫(yī)生為大家診治各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、課堂劇：學(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病要求：看病的學(xué)生要明確說出自己患病表現(xiàn)。學(xué)習(xí)醫(yī)生要診斷出病的名稱、危害并可修改編輯內(nèi)容：把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來的病癥進(jìn)行分類，然后抓住良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)教育。二、行為訓(xùn)練（3）做數(shù)學(xué)題時(shí)，劃等號(hào)可以不用格尺()（4）發(fā)言時(shí)應(yīng)先舉手，經(jīng)允許在發(fā)言()（5）要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣()三、聽故事1．放錄音《小和大船》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性。3．讓學(xué)生結(jié)合故事談自己有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后怎樣改。本節(jié)課同學(xué)們活動(dòng)得很好，通過這一次活動(dòng)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性，找到改正這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，最后，我希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。可修改編輯課題：克服任性教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處，努力塑造良好的個(gè)性，從而使學(xué)生成為身心健康的一教學(xué)重點(diǎn)：分組討論任性的害處，使學(xué)生明確正確的做法。教學(xué)方法：以情境塑造（表演、錄相）采用負(fù)告誡和正面誘導(dǎo)相結(jié)合的方法。教學(xué)過程：通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個(gè)性傾向性是由需要、動(dòng)機(jī)、興趣等構(gòu)成的，正確的需要?jiǎng)訖C(jī)、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯(cuò)誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個(gè)性，從而使我們成為一個(gè)身心俱健的一代新人。旁白：這是一個(gè)星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行！（麗麗越哭越厲害），后來索性坐到了地上。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣。可修改編輯三、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學(xué)們討論：2．麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答）3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當(dāng)他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。4．出示錄相：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文 具，路過玩具柜臺(tái)，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談?wù)劊?．下面請你判斷這些觀點(diǎn)是否正確，并說明理由（幻燈片出示）（1）任性長期發(fā)展下去，就會(huì)使我們產(chǎn)生心理疾病。()（2）媽媽不讓明明上學(xué)，明明非得要念書，這是任性。()（3）對于合理的要求，我們要堅(jiān)持，這不是任性。()同學(xué)們判斷的很好，同時(shí)，你們也認(rèn)清了任性的害處，下面請大家討論：怎樣才能克服任性的缺點(diǎn)，使自己成為一名天真、活潑、身心健康的孩子？（請同學(xué)發(fā)表意見）四、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了任性是一種不好的個(gè)性品質(zhì)，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改可修改編輯性的毛病，家長，老師和同學(xué)都會(huì)很高興的。課題：糖果朋友教學(xué)目的：教育學(xué)生怎樣主動(dòng)去學(xué)習(xí)、思考。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，幫助學(xué)生樹立正確的交友觀。教學(xué)過程：一、用錄音機(jī)放出下列故事（糖果朋友）自從曉文到了我們班以后，便和玉潔成了好朋友，玉潔好出風(fēng)頭，又總認(rèn)為自己是班上最聰明的，常常流露出一副傲慢的樣子。在班上，玉潔常交往的只有小芳一個(gè)人，而且只存在沒人同她玩時(shí)才選上小芳?，F(xiàn)在玉潔有了曉文這個(gè)新朋友，便對小芳更冷淡了。小芳很傷心。她想奪回與玉潔的友誼，便經(jīng)常帶奶糖果，到玉潔和曉文的旁邊，分給她們吃，并想加入她倆的談話圈，玉潔和曉文分吃小芳的奶糖表示感謝，但她倆仍然只顧自己交談，似乎沒有感到還有一個(gè)小芳在旁邊。小芳仍然不死心，她繼續(xù)帶奶糖分給玉潔和曉文吃，總想通過糖果來贏得友誼?？墒怯幸惶?，玉潔拒絕接受她的糖果，并挑戰(zhàn)性地說：“假如你想和我們好，明天給我們帶來夾心蛋糕來?！毙》悸牭竭@話，眼里充滿淚水。玉潔第二天，玉潔見到曉芳便大聲說：“我的好朋友，你記不記得我告訴過你，我喜歡吃可修改編輯2．假如小芳繼續(xù)帶蛋糕給玉潔、曉文吃，她們會(huì)4．你聽過“糖果朋友”的故事以后，最大的感三、教師小結(jié)：說明真正的友誼是朋友之間在思想、情感上的互相體貼、關(guān)心和幫助；友誼不能靠糖果來收買，自高自大，目中無人的人也難以獲得持久的友誼。主題班會(huì)：怎樣分配注設(shè)計(jì)目的：現(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，他意聽講，學(xué)習(xí)成績不好，為了使學(xué)生上課都能注意聽講，完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。過程：我們生活在復(fù)雜多彎的環(huán)境之中，一些客觀事物每時(shí)每刻都在響著我們，它對我們是有益的呢？還是無益的呢？這就需要我們?nèi)プ⒁?，許多科學(xué)家由于注意到某些現(xiàn)象的變化，經(jīng)過細(xì)心鉆研，結(jié)果有了重大發(fā)現(xiàn)，在生產(chǎn)勞動(dòng)中，往往由于人們的注意不集中而發(fā)生了重大事故?？梢?，對注意這種心理現(xiàn)象的研究，對于人們的工作、學(xué)習(xí)、生活可算是特別二、請同學(xué)們談?wù)勀銈兩险n的時(shí)候是怎樣注意聽講的？（好、中、差）等學(xué)生各自發(fā)言。三、主持人聽了同學(xué)們的發(fā)言，我體會(huì)到只有上課認(rèn)真聽講，精力集中，聚精會(huì)神地聽課，并認(rèn)真思考，回答老師提出的問題，學(xué)習(xí)成績才能提高。四、小品表演《上課》主持人：小品中小強(qiáng)為什么回答不上老師提出的問題？如果你是小強(qiáng)的話，你打算可修改編輯五、看幻燈找錯(cuò)誤總結(jié)：通過這次班會(huì)使我們懂得注意的重要性，我們應(yīng)合理地分配注意，該注意些什么，不該注意什么，影響注意的因素是多方面的，希望同學(xué)們要利用注意有利的一面為我主體隊(duì)會(huì)：假如我當(dāng)中（?。╆?duì)長。民主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，做到自己的事情自己做?；顒?dòng)過程：主持人：同學(xué)們，我們在少先隊(duì)這個(gè)組織中已經(jīng)生活了三個(gè)半年頭，在這幾年里，隊(duì)員們手拉著手，肩并著肩，互相關(guān)心、互相愛護(hù)、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，都以主人翁的精神關(guān)心、愛護(hù)我們這個(gè)集體，使我們這個(gè)集體成為一積極向上的集體。尤其是中小隊(duì)的隊(duì)長們，更是付出了辛勤的勞動(dòng)，為此向他們致以少先隊(duì)的崇高敬禮。今天我們召開《假如我當(dāng)中（?。╆?duì)長》會(huì)，希望大家明確隊(duì)長的職責(zé)，學(xué)做隊(duì)長，宣布開始同學(xué)們，在一個(gè)班集體中，隊(duì)委會(huì)是班級(jí)的核心，而每一名隊(duì)干部都是班級(jí)的骨干，我們只有團(tuán)結(jié)起來，攜手并進(jìn)，才能使我們這個(gè)集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們原隊(duì)委雖然做了但離先先隊(duì)組織的要求但有一定的距離，愿在這次中隊(duì)討論會(huì)上，大家以隊(duì)委的身可修改編輯份，擬定好方案，以迎接組織對他們的考驗(yàn)吧！主持人：少先隊(duì)的活動(dòng)是我們自己的事，尤其是身為隊(duì)長的同學(xué)，更應(yīng)該制定出切實(shí)可行的下面請中隊(duì)委員會(huì)的成員，把近期我中隊(duì)需要解決的問題匯報(bào)出來，看誰能以隊(duì)長的身份，做出計(jì)劃，在活動(dòng)中加以解決。隊(duì)委代表把中隊(duì)要的問題通過幻燈打出：（2）我中隊(duì)還有同學(xué)平時(shí)對自己不能嚴(yán)格要求，作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成，在校外溜汗冰。（3）還有個(gè)別同學(xué)管理能力差，上課神不守舍，個(gè)人衛(wèi)生總是搞的一踏糊涂。主持人：看！鮮艷我紅領(lǐng)巾在我們的胸前閃光，給我們的中隊(duì)增添了溫暖，為了集體的榮譽(yù)和進(jìn)步，我們手牽手，肩并肩，哪怕是激烈的爭論，也會(huì)不斷增長我們們的友誼。下面請同學(xué)們以組討論隊(duì)員們的討論（略）主持人：《假如我當(dāng)中（?。╆?duì)長》演講開始學(xué)生A:我想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，針對中隊(duì)中，上劉檔注意聽講，表達(dá)能力差，作文不好的同學(xué)，給他們擬定出學(xué)習(xí)時(shí)間表，多分配一些時(shí)間閱讀課外讀物（小學(xué)生閱讀報(bào)、芝麻街、小學(xué)生作文向?qū)?、小學(xué)生作文輔導(dǎo)……）、課文，提高閱讀興趣，從而達(dá)到提高作文的能力。學(xué)生B:可修改編輯如果我是學(xué)習(xí)委員，我要把節(jié)假日的時(shí)間安排好，不去溜幫助媽媽做家務(wù)、洗碗、掃地、洗衣服、做作業(yè)，選一些對作文有幫助的文章看，有意義的電視看。搞好個(gè)人衛(wèi)生，充分的休息好。希望大家也能這樣做。學(xué)生C:我想當(dāng)勞動(dòng)委員，針對中隊(duì)自私自利，愛干面子活，沒有管理能力的同學(xué)。首先，的負(fù)擔(dān)，拐外在校主動(dòng)清掃衛(wèi)生，管理好班級(jí)的備品，然后評選出色管家人。具體措施：我認(rèn)為有能力把衛(wèi)生工作做好，請同學(xué)們考查我。學(xué)生D:最后評出節(jié)約能手。并做好好人好事宣傳工作。學(xué)生E:如果我當(dāng)宣傳委員，我首先要向同學(xué)們宣傳愛花零錢的壞處。號(hào)召同學(xué)們節(jié)約每一具體措施：可修改編輯學(xué)生F:我是小隊(duì)長，就要利用節(jié)假日時(shí)間到校外集體做好事或集體搞文體活動(dòng)，豐富學(xué)生們課余文化生活。有益健康又有益于學(xué)習(xí)。搞好作業(yè)、好作文展覽，讓大家閱讀，提高作文具體措施：學(xué)生G:針對中隊(duì)中存在的問題，如果我是中隊(duì)長的話，我會(huì)召開民主生活會(huì)，開展批評和自我批評，取人之長，補(bǔ)已之短，努力做好各隊(duì)委的協(xié)調(diào)工作，使同學(xué)們的生活豐富多彩，主持人：俗話說：“說事容易，做事難”。我這有一張剛剛收到的條子，內(nèi)容是：我當(dāng)上小請同學(xué)們幫助苦腦的小隊(duì)長，并提出假如我當(dāng)小隊(duì)長的意見。可修改編輯學(xué)生甲：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，做什么事以我為中心，想怎么做就怎么做，養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，我認(rèn)為開展這次活動(dòng)很有必要，假如我是小隊(duì)長也會(huì)這么做的，你應(yīng)該大膽學(xué)生乙：我認(rèn)為你學(xué)的不對，雖然他的動(dòng)機(jī)好，但他應(yīng)該事先和大家商量商量，大家不同一學(xué)生丙：假如我是小隊(duì)長，我先和大家商量好，再擬定計(jì)劃，這樣才能把工作開展好。學(xué)生丙：我認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，生活在一個(gè)集體中，我們就不能從自己的利益出發(fā)，要顧全大局，大家的事情要大家一盧做，假如我是小隊(duì)長，就要把隊(duì)員團(tuán)結(jié)好一主持人：好！因時(shí)間關(guān)系，我們的研討會(huì)就進(jìn)行到這里，哪個(gè)同學(xué)能簡單的談?wù)勀憬裉斓氖諏W(xué)生A:我明確了大家的事情要大家一起做，要支持中（?。╆?duì)長的工作。學(xué)生B:我明確做隊(duì)長的重大意義，今后一定支持他們的工作。學(xué)生C:我明確了大家的事情要大家一起商量擬定計(jì)劃，才能把工作做好?？尚薷木庉媽W(xué)生D:我了制定活動(dòng)計(jì)劃要有針對性。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集體的力量是大的。學(xué)生E:通過這次隊(duì)會(huì)，我明確關(guān)心集體做小主人的道理。主持人：根據(jù)同學(xué)們的研討，下面來組建新隊(duì)委會(huì)。請自愿當(dāng)隊(duì)長的同學(xué)到競選臺(tái)入座。選舉過程：略總結(jié)要點(diǎn)：同學(xué)們：今天的演討會(huì)開的很成功。通過心理換位法給每個(gè)同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們暢所欲言，個(gè)抒已見，都來為集體現(xiàn)計(jì)現(xiàn)策，幫助隊(duì)委解決苦腦，研究工作方法，從中學(xué)會(huì)了管理，這些表明，我們中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。建議：新中隊(duì)委員會(huì)要立會(huì)研究大家的建議，制定切實(shí)可行的工作方案。主持人：宣布會(huì)議結(jié)束（退隊(duì)旗，向隊(duì)旗致意）課題：今天我當(dāng)家教學(xué)目的：培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主和人際交往能力教學(xué)過程：2．表演者按規(guī)定的角色和情境，表演小品“今天我當(dāng)家”?？尚薷木庉嬏崾荆杭堲b由教師事先寫好，應(yīng)包括如下內(nèi)容：（1）表演者：14、31（數(shù)字為座號(hào)或?qū)W號(hào)，隨機(jī)填寫）（2）角色分配：14扮演小主人、31號(hào)扮演來賓。（3）設(shè)定情境。示例：某日下午4:00一位公司職員來到小主人家，采訪小主人的父親。此時(shí)只有小主人一人在家，表演者按此情境表演一段對話小品。（4）對表演的要求：小主人應(yīng)根據(jù)規(guī)定的情境以禮貌用語問明來賓的姓名，身份，來訪的事由，聯(lián)系地址和電話等，并與來賓自由交談，最后有禮貌地送走來賓。課題：聯(lián)想助你成功教學(xué)目的：1。通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握聯(lián)想的概念。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造3．學(xué)會(huì)用聯(lián)想記憶知識(shí)、思考問題、創(chuàng)造事物的方法教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的三種作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想思考的兩種方法接近聯(lián)想，相反聯(lián)想教具使用：一段大海的錄相，一個(gè)學(xué)生用的書包，一包糖衣藥片，兩把傘（普通傘和折疊傘）、幻燈片若干?；脽簦?）林恒濤、下雨、鐵絲、11、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北京、充氣雨衣幻燈（2）12幅圖畫（水杯、書、鏡子、鉛筆、墨水、眼睛、釘書器、鉆筆刀、文具盒、橡皮、紅領(lǐng)巾、書包）可修改編輯教學(xué)過程：首先請同學(xué)們看幻燈，這里有8個(gè)詞，1個(gè)數(shù)字，一個(gè)圖形（幻燈1)請1、2小隊(duì)同學(xué)按照先后順序來記憶，不準(zhǔn)打亂順序，3、4小隊(duì)同學(xué)按照老師的提示來記憶，大家比一比，看哪個(gè)小隊(duì)記得又快又好，時(shí)間是1分鐘。老師的提示：北京11歲的小學(xué)生林恒濤，在一次下雨天，雨水順著雨衣滾進(jìn)鞋里，他通過看舞蹈賞張開的裙子受到啟示，把鐵絲縫到雨衣的下邊，后又通過游泳圈受到啟示，把塑料軟管放到雨衣下邊，發(fā)明了充氣雨衣。二、導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？今天老師帶你們?nèi)タ春＃贿^你們要帶著兩個(gè)問題去看：你看一的大海是什么樣子？看到大海你想到了什么？（放一段大海的錄相）小結(jié)：看到了美麗壯觀的大海，同學(xué)們想到了這么多事物和故事，同學(xué)們的這種由一件事物想到另一件與它相關(guān)聯(lián)的事物的心理過程，就叫聯(lián)想，板書課題的一部分（聯(lián)想）我們看到一件事物能聯(lián)想到許多與它相關(guān)聯(lián)的事物，不信我們來試試，看到書包你聯(lián)想到了（1）聯(lián)想不僅能豐富我們的思維，還能幫助我們記憶，課前給同學(xué)們一分鐘時(shí)間可修改編輯記憶了8個(gè)詞，1個(gè)數(shù)字和1個(gè)圖形，誰還記得，記住了什么？是用什么方法記憶的？小結(jié)：這位同學(xué)按照老師的提示把相關(guān)聯(lián)的事物串連在一起記憶，由一件事物想到另一件事物，這種記憶方法叫聯(lián)想記憶法。與按先后順序記憶的方法相比較，你覺得聯(lián)想記憶有什么好處？板書（聯(lián)想助你記憶）下面我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看誰記得快？同學(xué)們請看，這是12種物體（幻燈2),請同學(xué)們用聯(lián)想記憶法來記，時(shí)間是90秒鐘，看誰記得快？你是用什么方法記憶的？小結(jié)：聯(lián)想記憶法對我們學(xué)習(xí)和生活很有幫助，我們可以用聯(lián)想記憶法來記數(shù)字、舉例：珠朗瑪峰的高度是8848米，我們用諧音聯(lián)想“趴趴試吧”就很容易記住。生字己、已、巳很容易混淆，用聯(lián)想法記憶就容易區(qū)分，全關(guān)巳，全開己，半關(guān)半（2）聯(lián)想不僅能幫助我們記憶，還能幫助我們思考。板書（聯(lián)想助你思考）教師畫簡筆畫牛，問：同學(xué)們請看，這是什么？看到這只牛，你想到了什么？小結(jié)：這種由一件事物想到另一件與它相近的事物，心理學(xué)上稱作接近聯(lián)想（板書：接近聯(lián)想）。例如：由三月想到桃花，由九月相到菊花，因?yàn)樘一?、菊花開放的時(shí)間正好是三月和九月，這是時(shí)間接近聯(lián)想，由天安門想到人民大會(huì)堂，想到人民英雄紀(jì)念碑，這是空下面老師給同學(xué)們講一個(gè)故事，請同學(xué)用接近聯(lián)想法找出問題的答案。（邊出示復(fù)合片紀(jì)燈教師邊講故事）在19世紀(jì)初，一艘探險(xiǎn)船到達(dá)了南極，一場大風(fēng)暴后，探險(xiǎn)船被凍在了冰上，絲可修改編輯毫動(dòng)彈不得，船員想盡了辦法，且鑿子鑿，用炸藥炸，用鋸子鋸，破開的冰都很限，不奶使船擺脫困難，一天船員大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，船員們?yōu)榱擞?，幾乎都穿的是深身衣服，于是他想出了一個(gè)辦法，船終于得救了，請你用接近聯(lián)想法想一想，船員大衛(wèi)想了一個(gè)什么辦法，使船得小結(jié)：這個(gè)難題是通過接近聯(lián)想法思考解決的，可是，有些問題用接近聯(lián)想法解決不了，下面教師再教你一種聯(lián)想思考法－－相反聯(lián)想（板書：相反聯(lián)想）由一種事物聯(lián)想到另一種事物或這種事物的相反方面，心理學(xué)上把這種聯(lián)想叫相反聯(lián)想。例如：由冬天想到夏天，由大的事物想到小的事物，由長的東西想到短的東西，由好的事物想到壞的事物，都是相反聯(lián)想。同學(xué)們，請看，這是一包包著糖衣的藥片出示藥片我們吃起來并不覺得苦，你知道制藥的叔叔、阿姨們是臬想的嗎？這種聯(lián)想叫什么聯(lián)想？這是兩把傘（出示兩把傘你們知道人們是怎樣想到制作折疊傘的嗎？這些聯(lián)想都是相反聯(lián)想，你們還知道哪些相反聯(lián)想的例子？小結(jié)：聯(lián)想思考法不只有接近聯(lián)想，相反聯(lián)想，還有很多種，如類地聯(lián)想，相似聯(lián)想等，我們以后再業(yè)學(xué)習(xí)。（3）在日常生活中很多問題都是通過聯(lián)想思考法得到解決的，許多發(fā)明創(chuàng)造也是同學(xué)們，請看這是什么？（出示幻燈4)請對這枚帶細(xì)齒的草葉進(jìn)行接近聯(lián)想。有的同學(xué)想到了鋸，你們知道鋸是誰發(fā)明的嗎？魯班是我國古代著名的工匠，（出示幻燈5)魯班發(fā)明鋸的過程靠的就是聯(lián)想，誰知道魯班是怎樣通過聯(lián)想發(fā)明鋸的？小結(jié)：聯(lián)想的好處真不少，還能幫助你創(chuàng)造（板書聯(lián)想助你創(chuàng)造），在我們生活中，還有很可修改編輯多東西是通過聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明的？你還知道哪些？四、總結(jié)：同學(xué)們說得都很好，聯(lián)想能夠創(chuàng)造出這么多有用的東西，還能幫助我們記憶和思部分助你成功），在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們能用聯(lián)想法記憶知識(shí)，用聯(lián)想法思考問題，用聯(lián)想法來發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明新事物，把我們的生活創(chuàng)造得更美好。板書創(chuàng)計(jì)：聯(lián)想助你成功聯(lián)想助你記憶聯(lián)想助你思考（接近聯(lián)想、相反聯(lián)想）聯(lián)想助你創(chuàng)造課題：我愛爸爸媽媽指導(dǎo)思想：愛父母為人之常情，孝敬父母是做人的基本品德，得是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于享受了太多的愛，面對父母的愛有些麻木不仁，不但如此，有此學(xué)生還養(yǎng)成了很多讓父母傷心境中受到教育，為此，我們召開了本次主題中隊(duì)會(huì)，而更重要的是，通過這次隊(duì)會(huì)，我們要嘗試用心理學(xué)中的換位思考法對學(xué)生進(jìn)行教育，所說的換位思考法是把兩個(gè)的位置交換一下來思考問題，也就是讓我們站在另人的位置上替別人思考做事情?；顒?dòng)目的：通過此次主題中隊(duì)會(huì)1．讓學(xué)生了解父母為自己的成長所付出的辛苦2．理解父母對自己的期盼，尤其要正確對待