2024年學前班老師月計劃（二篇）

第2頁共2頁2024年學前班老師月計劃本學期在孩子們歡愉的歡聲笑語中圓滿落幕。在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導與鼎力支持下，加之家長們的積極協(xié)作，以及學前班全體教師的齊心協(xié)力與不懈努力，我們順利達成了各項既定任務(wù)。學前班猶如一個溫馨的大家庭，孩子們在教師的關(guān)愛與呵護下茁壯成長?，F(xiàn)將本學期學前班的工作總結(jié)如下：一、安全工作置于首位我們始終將安全教育工作視為首要任務(wù)，從細微處著手，引導孩子們學會識別并遠離潛在危險。在日常教學中，我們堅持在每節(jié)課中融入安全教育內(nèi)容，強調(diào)課間活動需文明有序，避免危險行為。通過組織孩子們排隊手拉手參觀校園，引導他們自主判斷哪些區(qū)域適合玩耍，哪些區(qū)域應避免進入，并確保每位小朋友都能嚴格遵守規(guī)定。班主任在課間時段密切監(jiān)督，放學后更是堅守崗位，直至每位孩子安全離校。這些舉措有效提升了師生的安全意識。二、培養(yǎng)良好的行為習慣本學期，我們高度重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成工作。針對孩子們的年齡特點，我們采用激勵等多種方法，引導學生形成文明禮貌、規(guī)范有序的行為習慣。課前，我們組織孩子們誦讀論語及自編兒歌，以寓教于樂的方式培養(yǎng)他們的學習興趣。在教學過程中，我們注重培養(yǎng)學生的傾聽習慣，鼓勵他們積極表達自己的觀點，并時刻關(guān)注學生的日常小習慣，如不亂丟紙屑、不隨地吐痰、課桌內(nèi)物品擺放整齊等。我們還注重教室及個人衛(wèi)生的保持，教育學生見到老師主動問好，與同學友好相處，使用禮貌用語交流。通過教師的表揚鼓勵、精美的獎品等方式，學生在潛移默化中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。三、營造舒適的學習環(huán)境今年，校領(lǐng)導為我們學前班提供了寬敞明亮的教室和雪白的墻壁，為我們創(chuàng)造了一個舒適宜人的學習環(huán)境。為了維護這一美好環(huán)境，我堅持每日組織學生進行四次清掃和兩次拖地工作，并帶領(lǐng)全班同學共同努力保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔。鑒于今年傳染病形勢較為嚴峻，我們加強了教室的消毒工作，對課桌椅、各個角落都進行了認真細致的消毒處理，確保孩子們的健康安全。四、加強與家長的溝通聯(lián)系我們深知家長對孩子教育的重視與關(guān)心，因此始終將與家長保持良好溝通視為工作的重要一環(huán)。學前班作為孩子們接受正規(guī)學前教育的起點階段，家長們對孩子的學習生活情況尤為關(guān)注。為了消除家長的擔憂與顧慮，我們采用了多種形式與家長保持密切聯(lián)系，耐心聽取他們的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正。同時，我們還就孩子們的學習情況與家長進行細致入微的交流分享，共同為孩子們的進步與成長努力。通過這些努力，我們贏得了家長們的理解、支持和幫助?；仡櫛緦W期的點點滴滴我們深感欣慰與自豪。在繁忙的工作中我們不斷前行取得了顯著的進步與成就。不僅孩子們的綜合素質(zhì)得到了全面提升我們所有任課老師也在與孩子們的共同成長中實現(xiàn)了自我價值的提升。然而我們也清醒地認識到自身存在的不足與短板將在未來的工作中繼續(xù)努力加以改進和完善。2024年學前班老師月計劃（二）本學期的語文教學活動已告一段落，為了對本學期的教學工作進行充分的反思，汲取經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考，現(xiàn)對本學期的語文教學工作做出如下總結(jié)：一、語言教學部分1.持續(xù)強化普通話的使用，規(guī)定學生在校內(nèi)活動和與教師、同學交流時必須使用普通話。在日常生活中密切關(guān)注學生的發(fā)音和語調(diào)，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤即刻糾正。2.豐富學生的詞匯量，鼓勵并引導他們閱讀課外書籍，通過故事和兒歌來理解和掌握新詞匯，并在日常生活中靈活運用。3.通過每月閱讀兩篇故事或四首兒歌，使學生能自信地在集體前表達，較連貫地傳達自己的意思。同時教育學生要保持專注力，耐心傾聽他人講話，不打斷他人，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習良好的表達技巧。二、拼音漢字教學部分本學期，我致力于培養(yǎng)學生的學習習慣和行為規(guī)范，同時帶領(lǐng)他們學習了__個單韻母、__個聲母和__個整體認讀音節(jié)，這無疑是一項艱巨的任務(wù)。盡管面臨壓力，但確保學生掌握漢語拼音是至關(guān)重要的，因此我致力于激發(fā)學生的學習積極性，用心理解他們的需求，發(fā)掘他們的潛能。以下是我對拼音教學的一些體會：1.使用幽默詼諧的語言，激發(fā)學生在輕松愉快的氛圍中學習拼音。2.鼓勵學生自編兒歌學習拼音，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，同時增強記憶效果。3.通過動作演示，幫助學生區(qū)分形狀相似的字母，如bd、pq、ft、nh、mn等，使抽象的字母形象化，便于記憶。4.設(shè)計各種游戲，如找朋友、摘蘋果等，將枯燥的復習環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為游戲形式，提高學生的學習興趣。5.利用故事揭示拼音規(guī)則，如在教學j、q、____與相拼時，通過故事解釋去掉兩點的規(guī)則，同時強調(diào)其發(fā)音特點。然而，也注意到教學內(nèi)容的單調(diào)導致學生的學習積極性不高，自主學習性較弱，合作學習意識不強，部分學生對所學內(nèi)容記憶不牢固。因此，未來教學中需