五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元新知識(shí)預(yù)習(xí)單（含答案）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元新知識(shí)預(yù)習(xí)單（含答案）五年級(jí)上冊(cè)第一單元新知識(shí)預(yù)習(xí)單

白鷺

內(nèi)容詳解

一、課文概述

在南國(guó)優(yōu)美的田野中、明凈清淺的小河邊，一種常見(jiàn)的水禽被人尊為“水邊隱士"江田長(zhǎng)者”的白鷺，出沒(méi)其間把鄉(xiāng)居生活點(diǎn)綴得富有情趣。郭沫若以其特殊的觀察力，對(duì)白鷺進(jìn)行了熱情的謳歌。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌、黛"等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宜、鶴、嵌”等10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗誦課文，能邊讀邊想象畫(huà)面。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際理解“白鷺是一首精巧的詩(shī)"這個(gè)句子的意思。(重點(diǎn))

4.初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。(難點(diǎn))

三、詞語(yǔ)解釋

嗜好：特別深的愛(ài)好。清澄：清明；清澈。

悠然：安閑、閑適的樣子。

美中不足：大體很好，但還有不足。

鏗鏘：形容樂(lè)器聲音響亮，節(jié)奏分明，也用于形容人聲洪亮或深沉堅(jiān)定。同時(shí)用來(lái)形容詩(shī)詞文曲聲調(diào)響亮，節(jié)奏明快。

四、重點(diǎn)句解析

1.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

從毛色，形體，喙與腳，長(zhǎng)度顏色各方面以排比的修辭方法，突出白鷺一切都美的剛剛好。

2.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

這句話把清水比作玻璃，田比作玻璃框，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了這如詩(shī)如畫(huà)的美妙景色，讓讀者仿佛身臨其境。

3.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

用抽象的詩(shī)比喻具象的白鷺，突出了白鷺蘊(yùn)含的內(nèi)在美。

五、中心思想

作者以真誠(chéng)的筆觸生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺羽毛的顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺

來(lái)表達(dá)自己的政治追求。

習(xí)題訓(xùn)練

一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

窗框(kuāngkuàng)___嗜好(shìshī)

黛色(hēidài)_________長(zhǎng)喙(huìyuán)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shìyí___báihè___xiánqì

()()()

ēnhuì_________yùnwèi___kǒushào

()()()

三、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

1.白鷺是一首精巧的詩(shī)。

2.白鷺孤獨(dú)地站在小樹(shù)的絕頂。

3.從容的人，能夠在任何時(shí)候都悠然自得地面對(duì)一切。

四、按要求寫(xiě)句子。

1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎(改為陳述句)

澄澈(dèngchéng)匣子(jiáxiá)

xiāngqiàn()zhūshā()

()()()

2.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。(仿寫(xiě)比喻句)

五、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌9

減之一分則嫌,素之一忽則嫌,黛之一忽則嫌_________________。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎

1.依次填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是()。

A.黑、白、長(zhǎng)、短B.長(zhǎng)、白、短、黑C.長(zhǎng)、短、白、黑D.黑、短、白、長(zhǎng)2.短文第一自然段運(yùn)用了一連串排比句式，突出了白鷺的哪些特點(diǎn)

3.短文寫(xiě)白鷺站在小樹(shù)絕頂，人們猜測(cè)它是在望哨，作者同意這樣的猜測(cè)嗎依據(jù)是什么為什么

第2課落花生

內(nèi)容詳解

一、課文概述

《落花生》是中國(guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生"來(lái)寫(xiě)，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課的生字、新詞。能正確讀寫(xiě)“吩咐、愛(ài)慕、便宜、居然”等詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)一說(shuō)，什么樣的人像花生，不好看卻很有用。(重點(diǎn))

3.理解、感悟“落花生"精神，學(xué)習(xí)文章以物喻人的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)采用對(duì)比的手法突出要寫(xiě)的事物。(難點(diǎn))

三、詞語(yǔ)解釋

開(kāi)辟：打開(kāi)，打通，開(kāi)創(chuàng)(場(chǎng)地、道路、局面等),開(kāi)發(fā)。

可貴：值得珍視或重視。

愛(ài)慕：由于喜歡或敬重而愿意接近，因喜愛(ài)而向往。

體面：體統(tǒng)、身份，光彩、光榮，好看、美麗。

四、重點(diǎn)句賞析

1.花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。

作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果作對(duì)比，采用對(duì)比的手法突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。2.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

父親以花生喻人，教導(dǎo)我們做人的道理，雖然花生長(zhǎng)在地下，默默無(wú)聞，但是它的果實(shí)卻有很多用處。

3.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

這句話揭示了文章的主題，說(shuō)明了做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

五、中心思想

課文描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求做有益于社會(huì)的人理想和價(jià)值觀。

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bànmǔ___bō

()(

tíngtái___zhà

()(

二、給多音字注音并組詞。

三、選詞填空。

習(xí)題訓(xùn)練

zhǒng)yóu)jiāo(ài(shuǐ)mù)fēn(dī(

看

fù)

ǎi)

1.我辜負(fù)了老師的好意，()頂撞了她，回想起來(lái)懊悔不已。

2.經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，()皇天不負(fù)有心人，他的研究終于有所突破了。

3.我著實(shí)沒(méi)有想到他()能做出這樣的事情。

4.災(zāi)難()降臨到這個(gè)城市，強(qiáng)烈的地震摧毀了房屋，奪去了人們的生命。

四、課內(nèi)精讀。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

我說(shuō)：“那么,人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。"

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

可貴——()分辨——()愛(ài)慕——()

2.花生最可貴的品格是：____________0

3.“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”。“有用的人"指什么“體面”指什么

4.作者借落花生揭示了怎樣的道理

第3課桂花雨

內(nèi)容詳解

一、課文概述

《桂花雨》是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調(diào)，寫(xiě)下對(duì)親人的思念和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開(kāi)篇明旨，作者先寫(xiě)了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫(xiě)了搖桂花的事情，最后寫(xiě)了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課的生字、新詞。能正確讀寫(xiě)“木蘭、糕餅、茶葉、纏著"等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，通過(guò)品味語(yǔ)言，體味桂花雨的香和作者童年的搖花樂(lè)。(重點(diǎn))3.能抓住重點(diǎn)詞品讀感悟，體會(huì)作者借寫(xiě)童年搖桂花的樂(lè)趣所表達(dá)的思鄉(xiāng)情。(難點(diǎn))

三、詞語(yǔ)解釋

姿態(tài)：姿勢(shì)。課文中說(shuō)桂花樹(shù)不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)，是說(shuō)桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不如梅樹(shù)姿勢(shì)優(yōu)雅好看。

迷人：使人迷戀；使人陶醉。

新鮮：(花朵)沒(méi)有枯萎。

香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)、特別香。

四、重點(diǎn)句賞析

1.“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。”“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。"

一個(gè)“浸”字形象地寫(xiě)出了桂花的香氣，桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活?！叭?整個(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的快樂(lè)。

2.杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。“香飄十里"運(yùn)用夸張的修辭手法寫(xiě)出了桂花的芳香。

3.于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

“又"字說(shuō)明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和桂花雨，只是這次母親的話使她又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)"和桂花雨已植進(jìn)了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。

五、中心思想

作者通過(guò)描寫(xiě)兒時(shí)在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。

習(xí)題訓(xùn)練

一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()。

A.蘭花(lán)___茶葉(chá)_________撿起(jiǎn)B.杭州(háng)___浸染(qìn)_________婆娑(pó)C.籮筐(luó)糕餅(gāo)_________纏繞(chán)

二、給句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(填序號(hào))

新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等；②事物出現(xiàn)不久，還不普遍，稀罕；③經(jīng)常流通，不含雜類氣體。

1.上網(wǎng)聊天已經(jīng)不算是什么新鮮事了。____________()

2.搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。____________()

3.在封閉的房間呆久了要出去多呼吸新鮮空氣。_________()

三、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

1.一山的桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)，那才是香飄十里。_________()

2.我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。_________()

3.難道桂花樹(shù)要比梅樹(shù)有姿態(tài)嗎____________()

四、課內(nèi)精讀。

桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。"

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,還有那搖落的陣陣桂花雨。1.聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)作者對(duì)桂花的喜愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面

2.“至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的",說(shuō)說(shuō)這句話中的“浸”字好在哪

3.本文以“桂花雨"為詠嘆對(duì)象，寄寓了作者什么樣的思想感情

第4課珍珠鳥(niǎo)

內(nèi)容詳解

一、課文概述

《珍珠鳥(niǎo)》描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥(niǎo)籠里，一只紅嘴小精靈在快樂(lè)地飛來(lái)飛去的圖景，譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物之間的愛(ài)的頌歌，同時(shí)也間接表達(dá)了信賴也是人類社會(huì)生活的準(zhǔn)則這一寓意。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“蔓、幽、眸”等12個(gè)生字，理解信賴、神氣十足等詞含義。

2.了解珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍，理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界"的深刻含義。

(重點(diǎn))

3.體會(huì)作者與珍珠鳥(niǎo)之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人只有與動(dòng)物和諧共處，才能享受到大自然的美麗，感悟生命的真諦。(難點(diǎn))

三、詞語(yǔ)解釋

深幽：偏遠(yuǎn)；僻靜。

繁茂：(草木)繁密茂盛。

神氣十足：形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。

不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

四、重點(diǎn)句賞析

1.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

這句話把珍珠鳥(niǎo)背上的白點(diǎn)比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球兒，突出了珍珠鳥(niǎo)的形體特征。

2.我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)這句話運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)睡著的情態(tài)。

3.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這句話是全文的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好境界。

五、中心思想

本文按照時(shí)間順序敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)一家三口從相識(shí)、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過(guò)程，精心勾勒了珍珠鳥(niǎo)的形象，含蓄地表達(dá)了尊重對(duì)方的生存空間、思想空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱，不以大欺小才能建立起“信賴"的思想內(nèi)涵。

習(xí)題訓(xùn)練

一、給加點(diǎn)字注音。

垂蔓()

陪伴()

幽靜()

眼瞼()

雛形()

眼眸()

享受()

趴下()

二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

舒適——()溫暖——()茂盛——()

隱約——()輕松——()信賴——()

三、按要求寫(xiě)句子。

1.那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。(縮句)

2.小鳥(niǎo)的影子看不完整。(擴(kuò)句)

3.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(仿寫(xiě)比喻句)

四、課內(nèi)精讀。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼臉蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.短文通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)形體、動(dòng)作的描寫(xiě)，突出了它怎樣的特點(diǎn)

2.從哪里可以看出小鳥(niǎo)已完全信賴“我”了

3.文中作者把珍珠鳥(niǎo)稱為“小家伙",這一稱呼表達(dá)了作者怎樣的感情

4.文中畫(huà)“”線句子的深層含義是什么

參考答案

第1課白鷺

習(xí)題訓(xùn)練

一、正確的讀音：kuàngshìchéngdàihuìxiá

二、適宜白鶴嫌棄鑲嵌恩惠韻味口哨朱砂

三、1.精致2.孤寂3.怡然

四、1.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

2.示例：孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

五、1.C2.突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色