【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上（ 第六單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上（第六單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

第六單元知識(shí)梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。

2、掌握文中描繪的場(chǎng)景，抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句或段落。想象每篇課文給我們展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)作者抒發(fā)的情感。

3、背誦有關(guān)節(jié)儉的名言，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，能理清文章脈絡(luò)，概括文章的主要內(nèi)容。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，能寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己成長(zhǎng)中的認(rèn)識(shí)和感受。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

魂魄(húnpò)壓抑(yì)噪聲(zào)

慫恿(sǒngyǒng)頹敗(tuí)瘦弱(shòu)

脊背(jǐbèi)龜裂(jūn)縫紉機(jī)(féngrèn)

攥著(zuàn)枇杷(pípá)疙瘩(gēda)

朦朧(ménglóng)偏僻(pì)繳費(fèi)(jiǎo)

恍惚(huǎnghū)鼓勵(lì)(lì)謄寫(xiě)(téng)

靦腆(miǎntiǎn)餐桌(cān)叫嚷(rǎng)

糟糕(zāogāo)歧途(qí)謹(jǐn)慎(jǐn)

會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。

魂魄頹敗壓抑脊背噪聲竟然瘦弱心酸龜裂

客棧冤枉恍惚偏僻報(bào)考兼職紙屑啟迪畢業(yè)

糟糕靦腆叫嚷謄寫(xiě)鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎

三、多音字。

zhēng(掙扎)jūn(龜裂)dīng(鐵釘)

掙___龜___釘

zhèng(掙錢(qián))guī(烏龜)dìng(釘扣子)

四、詞語(yǔ)理解。

失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。

震耳欲聾：耳朵都快震章了，形容聲音很大。

恍恍惚惚：(記得、聽(tīng)得看得)不真切；不清楚。

人山人海：形容聚集的人極多。

戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。

千變?nèi)f化：形容變化極多，無(wú)窮無(wú)盡。

老天不負(fù)苦心人：這里指只要肯下苦功,堅(jiān)持干下去，愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一如既往：完全跟過(guò)去一樣。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。

五、詞語(yǔ)積累。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

慫恿—唆使辭退—解雇猶如—好像頹敗—頹喪疲憊—疲勞

耽誤—耽擱忙碌—繁忙朦朧—音樂(lè)節(jié)省—節(jié)約教訓(xùn)—訓(xùn)誡

啟迪—啟發(fā)嘲笑—譏笑自豪—驕傲鼓勵(lì)—激勵(lì)謹(jǐn)慎—嚴(yán)謹(jǐn)

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞

辭退—聘請(qǐng)潮濕—干燥瘦弱—健壯彎曲—筆直高興—難過(guò)

朦朧—清晰糟糕—精彩失魂落魄—悠然自得

3、詞語(yǔ)歸類。

①ABCC式詞語(yǔ):

得意揚(yáng)揚(yáng)、行色匆匆、怒氣沖沖、白發(fā)蒼蒼、余音裊裊、溫情脈脈、雄心勃勃

②含有近義詞的詞語(yǔ)：

失魂落魄、見(jiàn)多識(shí)廣、察言觀色、高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將

③量詞：

一本小說(shuō)、一聽(tīng)水果罐頭、一間小客棧、一雙深筒釘鞋、一家電影公司

④動(dòng)詞：離開(kāi)家鄉(xiāng)、報(bào)考學(xué)校、領(lǐng)略詩(shī)畫(huà)意境、擋住視線、等待父親、需要鼓勵(lì)

⑤修飾詞：

疲憊的眼睛、皺皺的毛栗、龜裂的手指、手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)、相當(dāng)糟糕的詩(shī)警告的力量、愛(ài)的鼓舞

⑥與親情有關(guān)的詞語(yǔ)：

大愛(ài)無(wú)邊、情深似海、體貼入微、恩重如山、寸草春暉、骨肉至親、血濃于水

◎任務(wù)二：句子賞析

1、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

四個(gè)“立刻"組成了一組排比句，這一組排比句，突出了母親的辛苦。反復(fù)出現(xiàn)“立刻”，突出了母親工作的忙碌，一點(diǎn)兒時(shí)間都不舍耽誤，為的是多掙點(diǎn)錢(qián)。

2、正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

“身在蒸籠"是對(duì)當(dāng)時(shí)“熱”的一種夸張說(shuō)法，熱量來(lái)自幾個(gè)方面：酷暑炎夏，不能開(kāi)窗；七八十個(gè)女人；七八十只燈泡。

3、我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。

這句話是說(shuō)“我"懂得了這錢(qián)是母親辛辛苦苦掙來(lái)的，從體諒母親的角度考慮，一定把錢(qián)用在該用的地方。

4、萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

這句話是說(shuō)“我”童年時(shí)因?yàn)榧依锔F，買不起任何玩具。父親做的萬(wàn)花筒，對(duì)“我"有著無(wú)窮的吸引力。這句話既是對(duì)萬(wàn)花筒的贊美，更是對(duì)父親的感激。

5、我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。

從父親的背影中，“我”更深刻地體會(huì)到了父親對(duì)“我"的關(guān)愛(ài)，更深刻地領(lǐng)悟到了父愛(ài)的偉大。

6、這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭，發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么)

“新滋味"指的是父親為供自己上學(xué)湊錢(qián)的艱難;對(duì)父親的依戀;自己肩上責(zé)任的沉重。

7、從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

這句話是說(shuō)作者明白了這樣的道理：父親的批評(píng)，是怕自己驕傲而以這樣的方式來(lái)告誡；母親的夸獎(jiǎng)，是鼓勵(lì)自己以后做到更好，這是愛(ài)的兩種不同方式。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、積累背誦：

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

———【三國(guó)】諸葛亮

居安思危，戒奢以儉。_________———【唐】魏征

由儉入奢易，由奢入儉難。_________———【宋】司馬光

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！厩濉恐煊眉?/p>

二、單元知識(shí)點(diǎn)

1、《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說(shuō)《母親》片段，這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫的給錢(qián)讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)，表達(dá)母子之間情深似海。

2、《父愛(ài)之舟》是作家吳冠中的一篇回憶性散文。全文圍繞“父愛(ài)"這一中心，寫(xiě)出了父親深沉的愛(ài)子之情，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感謝?！案笎?ài)之舟”，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛(ài)，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送“我"走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，承載著父親對(duì)我的深切期望和濃重的愛(ài)。

3、《“精彩極了”和“糟糕透了"》講了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大的影響，表現(xiàn)了父母之愛(ài)的深沉與寬廣。

三、積累運(yùn)用。

1、讀句子，用四字詞語(yǔ)概括“我”當(dāng)時(shí)的心情。

①她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(心花怒放)

②我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。

(悲痛萬(wàn)分)

③那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小!(十分心酸)

④父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷地哭了。(心如刀割)

2、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。。

背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……

畫(huà)線的短語(yǔ)是用了反復(fù)的修辭手法，起強(qiáng)調(diào)作用。反復(fù)用“我的母親”，突出母親勞動(dòng)時(shí)的辛苦，也說(shuō)明了錢(qián)來(lái)之不易。

3、下列幾句話分別用的什么描寫(xiě)方法。

①極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。(外貌描寫(xiě))

②褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。(動(dòng)作描寫(xiě))

③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。(神態(tài)描寫(xiě))

用外貌、神態(tài)、動(dòng)作這一系列的描寫(xiě)，讓我們真實(shí)感受到母親的瘦弱、疲憊、貧苦。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、生命就是一朵處在黑暗處的花，有代謝有精彩tuíbài()，而且永遠(yuǎn)看不分明，但它的存在，即是一個(gè)奇跡。

2、這個(gè)小伙子整個(gè)jǐbèi()又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂了一層油。

3、他再也yāyì()不住，鼻子一suān()，失聲痛哭起來(lái)。

二、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。

掙(zhèngzhēng)錢(qián)耽(dāndāng)誤褐(hèyè)色

塞(sāisài)進(jìn)委(wěiwèi)屈頹(tuítū)敗

蠶(cánchǎn)繭靦腆(diǎntiǎn)謹(jǐn)(jǐnqín)慎

歧(qízhī)途謄(téngyù)寫(xiě)高蹺(qiāoqāo)

三、按要求完成句子練習(xí)。

1、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。(改為肯定句)

2、難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎(改為陳述句)

3、下列破折號(hào)的作用是什么，寫(xiě)在后面的括號(hào)中。

(1)我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。(___)

(2)“媽——”背直起來(lái)了，我的母親。(___)

(3)他等了十分鐘——他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)。(___)

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1、《父愛(ài)之舟》這個(gè)題目運(yùn)用()修辭手法，在文中，“舟“指的是(_________)。這“舟"承載著父親對(duì)兒子滿滿的愛(ài)，它是本文()表達(dá)了“我”對(duì)父親的(____________)。

2、本文首尾()。作者以()的形式講述了與父親有關(guān)的往事，歌頌了(___)。

3、(___)，當(dāng)思之來(lái)之不易；(___)，恒念物力維艱。開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。

4、我們要從小養(yǎng)成儉樸的良好品德，一旦養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的習(xí)慣想改過(guò)來(lái)就難了，因?yàn)?_________)，(____________)。

五、根據(jù)句子內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的母親的形象。

A.貧苦的母親B.辛勞的母親C.通情達(dá)理的母親

1、母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。()

2、母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人:“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!"___()

六、課內(nèi)閱讀。

父愛(ài)之舟(節(jié)選)

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，

依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，這個(gè)船艙里的背影也就分(fènfēn)外明顯，永難(磨滅忘記)了！不僅是背影時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)找也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥(niǎo)篷船(精致精美)，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載(zǎizài)著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！

……醒來(lái)，枕邊一片濕。

1、用“√”畫(huà)出括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。

2、片段選自（作者）的《父愛(ài)之舟》。

3、你由父親縫補(bǔ)的背影聯(lián)想到哪一首唐詩(shī)？請(qǐng)把它完整地寫(xiě)下來(lái)。

4、你是如何理解文中畫(huà)橫線的句子的？請(qǐng)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。

5、關(guān)書(shū)文題個(gè)父愛(ài)之舟”，下列說(shuō)法不正確的是()。

A.“父愛(ài)之舟”指的是姑爹的漁船，同時(shí)也暗喻父親的愛(ài)。

B.姑爹家的小漁船是行文的線索，父親總是以此船送“我"讀書(shū)、考學(xué)，

此船在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。

C.小時(shí)候家里窮，唯有姑爹的那只小船

D.“父愛(ài)之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，概寫(xiě)出了愛(ài)的偉大也見(jiàn)證了“我"

的成長(zhǎng)。

七、習(xí)作。

第六單元：_____________，我想對(duì)您說(shuō)/給的一封信

題目：1、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)2、給爸爸的一封信

點(diǎn)撥：

首先想一想和他們說(shuō)些什么呢

(1)可以回憶和他們之間難忘的事情；(2)可以講一講你對(duì)某道題不同的解法，來(lái)說(shuō)明

你是一個(gè)聰明的學(xué)生：(3)可以寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)老師生活、身體的關(guān)心……

2、你想對(duì)老師說(shuō)的話可能很多，你可以一一列出，從中選出幾個(gè)最想說(shuō)的寫(xiě)成一封

信，裝在信封里送給老師，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，讓他們感受到你的愛(ài)。

范文:

“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)

親愛(ài)的媽媽：

您好！媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣

把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書(shū)包跨進(jìn)校門(mén)，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，

堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著。

現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，您知道這是為什么嗎？