《1 校園生物大搜索》講義

《1校園生物大搜索》講義同學們，咱們現(xiàn)在是六年級啦，在這學期的科學課上，咱們要開始探索一個特別有趣的話題——生物的多樣性，今天呢，咱們先從咱們最熟悉的校園開始，來一場校園生物大搜索。一、為什么要進行校園生物大搜索1、了解身邊的生物咱們每天都在校園里學習、玩耍，校園就像咱們的第二個家?？墒谴蠹矣袥]有仔細想過，咱們身邊到底有多少種生物呢？其實啊，校園里可藏著一個大大的生物世界呢。咱們進行校園生物大搜索，就是為了更好地了解咱們身邊的這些小伙伴們，不管是植物還是動物。就像我小時候啊，我在自己家的小院子里，一開始只知道有花有草，后來仔細一看，發(fā)現(xiàn)有好多小蟲子在花草間穿梭，還有一些小小的蘑菇長在角落里。這才知道，原來小小的院子里都有這么多不同的生物，那咱們的校園肯定更多啦。2、生物多樣性的意義生物多樣性就像是一個超級大拼圖，每一種生物都是這個拼圖里重要的一塊。如果有一塊丟了，這個拼圖就不完整啦。比如說，校園里的蜜蜂，它們會在花朵之間采蜜，這個過程中呢，它們就幫助花朵傳播了花粉，這樣花朵就能結出果實啦。如果沒有蜜蜂，很多花朵可能就不能好好結果子了。這就是生物之間相互依存的關系，每一種生物都有它獨特的作用。二、準備工作1、工具準備在開始搜索之前，咱們得準備一些工具。首先呢，就是筆記本和筆，這就像是咱們的小助手，用來記錄咱們發(fā)現(xiàn)的生物。然后是放大鏡，這個可有用啦，有些小生物或者植物的小細節(jié)，咱們肉眼看不太清楚，用放大鏡就能看得更仔細啦。就像我上次看到一只小螞蟻，看起來就是一個小黑點，但是用放大鏡一看，能看到它的小觸角在不停地動呢。還有就是捕蟲網(wǎng)，要是遇到會飛的小昆蟲，咱們就可以用捕蟲網(wǎng)輕輕地把它抓住，觀察一下再放掉。當然啦，咱們可不能傷害這些小昆蟲哦。2、劃分區(qū)域咱們的校園這么大，要是到處亂跑可不行。咱們得把校園劃分成幾個區(qū)域，比如操場區(qū)域、花壇區(qū)域、樹林區(qū)域等等。這樣咱們就可以有計劃地進行搜索啦。我記得有一次，我和幾個小伙伴去一個大公園找小動物，一開始沒有劃分區(qū)域，到處亂走，結果好多地方都重復找了，還漏掉了一些地方呢。所以劃分區(qū)域很重要哦。三、搜索過程1、植物搜索咱們先從植物開始搜索吧。在花壇里，咱們能看到各種各樣的花，像月季花，它的花瓣一層一層的，顏色特別鮮艷。咱們可以觀察它的花朵形狀、顏色，還有葉子的形狀。用放大鏡還能看到葉子上的小絨毛呢。還有小草，雖然它們看起來很普通，但是每一種小草都有自己的特點。比如說狗尾巴草，它的穗子就像小狗的尾巴一樣，毛茸茸的，特別可愛。在樹林里，有高大的樹木，像楊樹，它的樹干直直的，樹皮摸起來很粗糙。咱們可以數(shù)一數(shù)樹的年輪，看看這棵樹有多大年紀啦。我曾經在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了一種小小的苔蘚，綠綠的，軟軟的，它就長在樹的根部，要是不仔細看還真不容易發(fā)現(xiàn)呢。2、動物搜索植物搜索完了，咱們就開始找小動物啦。在操場的角落里，可能會發(fā)現(xiàn)小螞蟻。小螞蟻可勤勞啦，它們排著隊，好像在搬運什么東西。咱們可以用放大鏡看看它們是怎么交流的，它們的小觸角會互相碰一碰，這就是它們在傳遞信息呢。在花壇里，除了美麗的花朵，還可能有蝴蝶在飛舞。蝴蝶的翅膀可漂亮了，上面有各種各樣的花紋。咱們可以觀察一下蝴蝶是怎么采蜜的，它的嘴巴就像一根長長的吸管，伸到花朵里面去吸花蜜。還有池塘里，如果咱們校園里有池塘的話，會看到小魚在水里游來游去。小魚的身體是流線型的，這樣它們在水里游得就很快。我小時候在學校的池塘邊看魚，還看到一只小蜻蜓停在荷葉上，它的翅膀透明的，身體是藍色的，特別好看。四、記錄方法1、文字記錄咱們發(fā)現(xiàn)了生物之后，就要好好記錄下來。對于植物，咱們可以記錄它的名字，如果不知道名字的話，可以簡單描述一下它的樣子，像我剛剛說的那種小苔蘚，咱們可以寫“綠色的，軟軟的，長在樹根處的小植物”。對于動物，也要記錄它的行為特點，比如小螞蟻“排著隊搬運食物，觸角會互相觸碰”。2、繪圖記錄除了文字記錄，繪圖也是一個很好的方法。咱們可以把看到的生物畫下來，雖然畫得可能不是很像畫家畫的那樣，但是只要能把生物的主要特點畫出來就可以啦。比如說畫蝴蝶，咱們可以畫出它的翅膀形狀和上面的花紋，這樣以后一看畫就能想起蝴蝶的樣子啦。五、注意事項1、不要傷害生物這一點非常重要哦，咱們搜索生物是為了了解它們，不是為了傷害它們。就像咱們剛剛說的用捕蟲網(wǎng)抓住小昆蟲，觀察完了就要馬上放掉，讓它們回到自己的家。植物也是一樣，不要隨意采摘花朵或者破壞樹木。2、安全第一在搜索過程中，咱們也要注意安全。如果要到一些比較高的地方或者池塘邊去觀察，一定要小心。比如在樹林里，有些樹枝可能比較脆弱，不要攀爬，避免摔倒受傷。六、總結通過這次校園生物大搜索，咱們對校園里的生物有了更深入的了解。咱們發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的生物，也知道了生物之間有著各種各樣的關系。這就是生物的多樣性，每一種生物都在校園這個小生態(tài)系統(tǒng)里發(fā)揮著自