高中化學(xué)年度個人總結(jié)范文

高中化學(xué)年度個人總結(jié)范文

【篇一】高中化學(xué)年度個人總結(jié)范文

本年度，我擔(dān)任了高三年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)

任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所

擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的

是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生

看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決

問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點總結(jié)。

一、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在

課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一

工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會

及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促

學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。

二、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠

道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師

知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我

一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，

而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起

來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是

只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

1、讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生

講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最后給予鼓勵，肯定。

2、課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓

同學(xué)上黑板做題，講題。

3、充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟

發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上

來做課堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方

法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。

4、盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,

問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提

問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

三、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)

上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批

改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，

讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的。我也經(jīng)常給學(xué)生講課后

一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課

只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕

對是很好的。

通過種種的措施，完成了一年度的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)

工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更

大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。

【篇二】高中化學(xué)年度個人總結(jié)范文

本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏

踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興

趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到

了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一

個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過

本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并

能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以

提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識

靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的

滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)

方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)

生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不

覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許

多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同

學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為

重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后

會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,

把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，

手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶

等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知*,我

將他們帶入化學(xué)的王國。

接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)

是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。

化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓

學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，

大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有"就在這一聲響

亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊

的聯(lián)系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)

備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，

精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、

網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,

更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、

技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高

了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提

高學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)

科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的化學(xué)知

識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的

自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的

動手能力和實驗操作的技能、技巧。

在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)

度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的

教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和

信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批

評;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好

方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著

很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。

今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，

做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛二

【篇三】高中化學(xué)年度個人總結(jié)范文

本學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個班是

xx實驗高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之

以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工

作備感責(zé)任與壓力重大。

我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠團結(jié)、精心安

排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排

好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到

這個學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊

學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友?？梢哉f，收

獲頗多。

一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批

學(xué)生的優(yōu)勢一面；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個有責(zé)任心

的老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為

學(xué)生一生當(dāng)中的老師，讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、

價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓積極、快樂、

健康、向上成為學(xué)生心中永遠的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生、陽光教

師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名

學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅

持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。

二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實

1、落實好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點分明，

聽講有重點，上課教師要組織學(xué)生進行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效

率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、

美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。

對作業(yè)實行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存

在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重

實效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，

有計?劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

2、落實好教學(xué)的各個細節(jié)：

（1）教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性。例如：化學(xué)用語、

化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱、

點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。

（2）回答問題的準(zhǔn)確性、簡潔性?；卮鸨緦W(xué)科的問題要注意充

分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓，簡潔而不失準(zhǔn)確。

（3）回答問題的邏輯性、條理性。學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須

符合邏輯，必須條理。特別是在無機物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已

知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進而形成知識

鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實

驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生

要明確這一思路，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。

3、編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題。教學(xué)案的編寫要明

確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點難點。知識點的排列要與學(xué)生手

頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。知識點的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有

利于學(xué)生對于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的

復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性，便于學(xué)生把握重點，理順知識

結(jié)構(gòu)與體系。

三、不忘教育科研

1、專注力高效課堂的訓(xùn)練：

(1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學(xué)們

一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、

駿馬。

(2)目光緊盯，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書

“化學(xué)”兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章,

13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章

三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，自

己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就

要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原

反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實施。

分組是前提，合作是關(guān)鍵。實行強強分組，強弱互助。杜絕強弱

分組。同等情況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容

易達成共識。實行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內(nèi)

定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再

絆倒自己。

3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置:

（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展，課上完不

成的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時間，加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。作業(yè)的

布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)

生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)

學(xué)生的好奇心和求知欲。

（2）作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多

的時間，讓學(xué)生有足夠的時間進行深入的思考，完成對課堂知識的理

解與拓展。

（3）作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時間。解決了少數(shù)

人的問題，而浪費了大多數(shù)學(xué)生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，

可以是學(xué)生遞紙條給老師，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查；以便充分利用學(xué)

生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

四、還在思考的問題

1、學(xué)生自我目標(biāo)實現(xiàn)的問題。部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進行前

途理想定位，或者對于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽講不認(rèn)真，課下

鞏固不及時，對于自己存在的問題聽之任之。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。預(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時間；

是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時間。但一學(xué)期下來，學(xué)生課前準(zhǔn)備還

未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)

化學(xué)課開始，就強調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容，一個學(xué)期結(jié)束，真

正能夠課前準(zhǔn)備好的，不到三分