人教版七下英語(yǔ)Unit3單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)七年級(jí)第二學(xué)期人教版單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1聽(tīng)說(shuō)2讀寫(xiě)3聽(tīng)說(shuō)4閱讀、寫(xiě)作(一)課標(biāo)要求3名詞：“train,bus,subway,bike,minuyear,villager”3.重點(diǎn)短語(yǔ)：“getto,takethesubway,rideabike,everyday,bybike,thinkof,betweencometrue”4.重點(diǎn)句型：“Howdoyougetto.?Howlongdoesit(二)教材分析(主要內(nèi)容)Why(編寫(xiě)意圖)How(語(yǔ)篇特點(diǎn))4第1課時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生以不同的交通方式上學(xué)的到有關(guān)上學(xué)方式、離等問(wèn)題的討論中學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，了解各種交通方式的表達(dá)方法，談?wù)撊W(xué)校的交通方式。再通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到就交通方式的話題式(以上學(xué)為主)第2課時(shí)以表格形式呈現(xiàn)了本單元語(yǔ)法要點(diǎn)，即以How,Howlong,Howfar開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句及其答語(yǔ)，談?wù)摻煌ǚ绞?、所需時(shí)間和不同地點(diǎn)之間的距離，用于復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)言點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)由“How”引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生懂得環(huán)境意識(shí)和守點(diǎn)句型3聽(tīng)力話題是去看望一步的探討?？谡Z(yǔ)題內(nèi)容是基于聽(tīng)力內(nèi)容的輸出，控制通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和小組練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)流利地表達(dá)自己采用兩種或兩種以上的出行方式去某處，并能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，培養(yǎng)交通安全意識(shí)。多模態(tài)的語(yǔ)篇形式呈現(xiàn)第4課時(shí)閱讀課Reading部分。一個(gè)偏遠(yuǎn)山村的孩子上學(xué)的故事，文中主人公和他的同伴們與普通鄉(xiāng)村孩子上學(xué)方式不同，與城市孩子上學(xué)方式更不一索道跨過(guò)波濤洶涌的江水才能上學(xué)。SelfCheck單元主題詞匯的歸類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)整理能力，并由詞過(guò)渡到短語(yǔ)，最后到句子的鞏固復(fù)習(xí)。山村的孩子上學(xué)的故事，文中主市孩子上學(xué)方式更不一樣，他們才能上學(xué)。這一題材展現(xiàn)了偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子上學(xué)的艱辛，與城市孩子形成鮮明的對(duì)比，能夠很好地吸引孩子閱讀興趣，同時(shí)也較好地滲透德育教育，讓孩子們懂得珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)條件，學(xué)會(huì)感恩，從而更加努力地學(xué)習(xí)。故事5(已知)(未知)(將知)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少有關(guān)年級(jí)上個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，已具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也具備一些運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)詞匯和How引導(dǎo)的重點(diǎn)句型來(lái)交談出行方式，對(duì)具(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)61.掌握本單元的重點(diǎn)3.學(xué)習(xí)談?wù)摻煌üぞ甙才判谐滩⒑侠磉x用4.能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言(包括交通工具、所5.了解不同的出行目的可以選擇不同的出交通工具給環(huán)境帶來(lái)第1課時(shí)1.學(xué)習(xí)有關(guān)交通的詞匯、短語(yǔ)和句型。例如：3.遵守交通規(guī)則，要有守時(shí)意識(shí)。第2課時(shí)1.重點(diǎn)掌握語(yǔ)法；how-questions.2.學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。3.懂得環(huán)保，堅(jiān)持綠色出行。3課3課1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)短語(yǔ)：busstop,trainstatio2.談?wù)撊绾蔚竭_(dá)某地并且選擇正確的交通工3.了解不同交通標(biāo)志。第4課時(shí)1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型cross,river,village3.學(xué)會(huì)關(guān)心貧困地區(qū)學(xué)生的生活，懂得珍惜自己的生活。7(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)掌握本單元重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)掌握重點(diǎn)句型及語(yǔ)法how引導(dǎo)人日常出行方式，并且學(xué)會(huì)正表達(dá)。鞏固、應(yīng)用英語(yǔ)數(shù)字從1到100,問(wèn)句完成語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題。運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言完成寫(xiě)作任務(wù)，提高寫(xiě)作能力。單元作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)與反饋，也是課堂教學(xué)的有效延伸與補(bǔ)充。作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的新的知識(shí)點(diǎn)以及培養(yǎng)、提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。每單元的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該以本單元話題為線索，以現(xiàn)實(shí)生活為背景，以任務(wù)活動(dòng)為形式，讓學(xué)生可以將“理論”知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化成“實(shí)踐”運(yùn)用，從而形成對(duì)本單元主題的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而體會(huì)語(yǔ)言的文化內(nèi)涵，真正將教學(xué)生活化。(一)以主題為線索，層層遞進(jìn)(二)作業(yè)形式多樣化，體驗(yàn)樂(lè)趣(三)難易適中，因材施教8先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹→編制作業(yè)內(nèi)容第一課時(shí)作業(yè)(第1課時(shí))(一)預(yù)習(xí)感知類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容9(2)猜謎語(yǔ)(用英語(yǔ)說(shuō)出交通工具的名稱(chēng))兄弟一般高，出門(mén)就賽跑。速度一樣快，總也追不到。(打一交通工具)(3)翻譯下列有關(guān)交通工具的動(dòng)詞短語(yǔ)6.乘飛機(jī)6.乘飛機(jī)設(shè)計(jì)意圖?記憶?理解?應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘3評(píng)價(jià)量表良好詞匯填寫(xiě)的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確詞匯書(shū)寫(xiě)的觀度范，無(wú)涂范，有1-2大小寫(xiě)有涂改。學(xué)?學(xué)?設(shè)計(jì)意圖□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間?教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)翻譯評(píng)價(jià)量表良好一般次清晰，知識(shí)點(diǎn)翻譯合理，知識(shí)點(diǎn)有1-2處錯(cuò)誤。翻譯有3處以文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)整潔，有4.參考答案(三)拓展創(chuàng)新類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容能夠運(yùn)用本單元詢(xún)問(wèn)交通方式的重點(diǎn)句型，鞏設(shè)計(jì)意圖?聽(tīng)?說(shuō)口讀口看?寫(xiě)□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)編寫(xiě)對(duì)話評(píng)價(jià)量表良好上下句的呼應(yīng)呼應(yīng)?；靵y，不能混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏應(yīng)。處錯(cuò)誤。確，有3-4確，有4處以上錯(cuò)誤。句式的多句式豐富多樣，有極少但不夠豐富標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用遺漏。有1-2處錯(cuò)誤或遺漏。有3-4處錯(cuò)誤或遺漏。不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏。禮貌用語(yǔ)的使用用語(yǔ)委婉有禮貌。只用到1處禮貌用語(yǔ)。不會(huì)用禮貌用語(yǔ)。B:It'saboutfiveki第二課時(shí)作業(yè)(第2課時(shí))設(shè)計(jì)意圖?記憶?理解?應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造?聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)口書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘口教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表良好確度準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確信息準(zhǔn)確熟練度全部表達(dá)正確1-2個(gè)表達(dá)誤3個(gè)以上表4.參考答案：略單詞回放(5分鐘)。(1--5有提示，6--10無(wú)提示)(必做)舉一反三(先寫(xiě)后說(shuō))。(10分鐘)(要求獨(dú)立完成)設(shè)計(jì)意圖考查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的記憶和靈活應(yīng)用考查學(xué)生的模仿能力?！趼?tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘?教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表填空與造句評(píng)價(jià)量表良好單詞拼寫(xiě)準(zhǔn)確性及80%信息全60%信息全句子語(yǔ)法準(zhǔn)確且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打"√"4.參考答案單詞回放6.eighty-seven7舉一反三(僅供參考)(三)課外實(shí)踐類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容制作一份調(diào)查表(可以?xún)扇撕献骰蛐〗M合作)。(不限時(shí))調(diào)查學(xué)校4位英語(yǔ)老師上班的方式，到校的距離及上班所需的時(shí)間。鞏固及運(yùn)用關(guān)于交通工具的詞匯及交通出行的句設(shè)計(jì)意圖增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言交流能?記憶口理解?應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)?創(chuàng)造□聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度建議與反饋良好小組分工明確度動(dòng)有序分工較明確，活動(dòng)較有序分工基本明有序動(dòng)無(wú)序度100%清晰準(zhǔn)確度100%標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確85%標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確60%標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確范準(zhǔn)確流暢度100%連接自85%連接自60%連接自60%以下連接自語(yǔ)言使用正確度100%語(yǔ)言語(yǔ)法正確正確正確法正確第三課時(shí)作業(yè)(第3課時(shí))對(duì)號(hào)入座(2分鐘)(考查學(xué)生的識(shí)別能力)CabCa2.作業(yè)屬性鞏固與運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖考查學(xué)生的識(shí)別能力。?記憶□理解?應(yīng)用口分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘基礎(chǔ)評(píng)價(jià)量表良好100%信息準(zhǔn)確準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確4.參考答案(一)單項(xiàng)選擇(3分鐘)()3.--hastheboywaitedfor(等待A.vaccinate(打疫苗)B.tovaccinateC.vaccinatesD.vaccinating(二)句型轉(zhuǎn)換。(5分鐘) hismothertoworkever doesittakeyoutogoto2.作業(yè)屬性鞏固與運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)設(shè)計(jì)意圖考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解與應(yīng)用?！趼?tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘3.評(píng)價(jià)量表鞏固應(yīng)用類(lèi)評(píng)價(jià)良好100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確信息準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案(三)拓展創(chuàng)新類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)原創(chuàng)。(20分鐘)自我發(fā)揮題，鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、知識(shí)遷移能力和寫(xiě)作能□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘3.評(píng)價(jià)量表良好內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容內(nèi)容大部分內(nèi)容表達(dá)連貫表達(dá)連貫貫貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確第四課時(shí)作業(yè)(第4課時(shí))鞏固本單元重點(diǎn)單詞。設(shè)計(jì)意圖?記憶□理解?應(yīng)用口分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表基礎(chǔ)類(lèi)評(píng)價(jià)量表良好單詞準(zhǔn)確率準(zhǔn)確率低于卷面整潔、書(shū)法漂亮?xí)ㄆ翝崳瑫?shū)提高學(xué)生口語(yǔ)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力?！趼?tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)口書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘?教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表趣味競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)評(píng)價(jià)量表良好單詞發(fā)音準(zhǔn)確率低于朗讀情感自然、流自然、流自然、流利、(二)拓展類(lèi)設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。□聽(tīng)力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘?教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表良好能力簡(jiǎn)明易懂、易懂語(yǔ)法少不通順，單詞有誤4.參考答案Takecareofflowersandtrees!(愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木)It'sourdutytoprotecttheenvir單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)第一部分聽(tīng)力()1.A.No,hedoesn't.B.Inth()3.A.3hundred.()4.A.MetooA.25minutes.B.10minutesA.Twenty.B.Forty-five.C.Fifty第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共五大題)A.By,onB.on,onC.on,bA.fromB.inC.betweenD.on()7.--What'sforty-fourand()8.ItLiMing20minuteshishomC.takes,tofinishA.comeupB.cometoC.comeoverD.cometr三、單詞回放。(根據(jù)漢語(yǔ)提示并用其適當(dāng)形式完成句子)2.Ittookme15(分鐘)towaitfortheschoolbus.3.Myuncleoften(開(kāi)車(chē))hiscartothelaketofish.4.Whenyou(穿過(guò))thestreet,youshouldbecareful.5.Ourcountryhasdeveloped(許多)newcountrysidesinsomeareas6.TomandKateusually_(離開(kāi))hometoschoolat7o'clock.7.Ourlifeisbecomingbetterandbetter.Some(村民)danceonthesquare,especially(尤其)somewomen.8.Myfriend(夢(mèng)想)tobeabasketballplayer.Nowtravelingispopularwithmoreandmorepeople,ofcourse,differentpeoplechoosedifferent1oftraveling.Nowletmetalkarbeautifulthingsthroughthewindowsontheirway.Ofcourseit6themalittlemoreus9ourenvironment(環(huán)境)clean,IthinkIt'sGreenTravel,soIalsoliketravelingbybike.Whenyoutravelbybike,youcanstoptoadmire(欣賞)thesceneryatanytime10yourway,youwillhaveadifferentmood(心情)andexperience.()5.A.muchB.manyC.lAminutestoschool.Aliceusuallygoestoschoolbybike.It'sabouttwschool.Kateoftentakesthebustoschool,becauser()1.Howmanyvehicles(交通工具)arementionedinthepassage?A.OneB.TwoC.ThreA.Mary'sB.Alice'sC.Writer'sD.Kate'sA.10minutes.B.20minutesB()1.Ifyoutraveltoaveryfarplace,thewayyoucanchooseis()2.What'sthemeaningoftheuA.快速的B.擁擠的C.便利的D.有用的()3.Whichisnotthewriter'sideameaA.Easytodriveforpeople.B.Reducethepollutiontotheenv()4.Iftherearemanyvehiclesontheroad,thetrafficwon'tbeA.busyB.unsafeC.crowdedD.good()5.What'sthebesttitleofthepassage?六、書(shū)面表達(dá)。(二選一)2.HowlongdoesittakeyoutoreadtM:Ioftengotoschoolbybike.ButsometimesIM;Itakethebus.Thefirstbustakes109.W;DoyouusuallywalktoM;Yes,Ithinkit'sgoodforM:Twentystudentswalk,twenty-fiveridetheir