2024年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(三篇)

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識(shí)字，分____組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，共安排20篇課文，分____組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級(jí)概況：全班共____人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（2）掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音：（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。3、識(shí)字寫字：（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字____個(gè)，會(huì)寫其中的____個(gè)。（3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。4、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。（4）對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。5、口語(yǔ)交際（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)措施：1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。五、課時(shí)安排：周次內(nèi)容1入學(xué)教育2漢語(yǔ)拼音1、23漢語(yǔ)拼音3、4、復(fù)習(xí)一4漢語(yǔ)拼音5、6、75漢語(yǔ)拼音8、復(fù)習(xí)二、9、6漢語(yǔ)拼音10、11、復(fù)習(xí)三7漢語(yǔ)拼音12、13、復(fù)習(xí)四8識(shí)字（一）：1、2、3、9識(shí)字（一）：4、語(yǔ)文園地一、有趣的游戲10課文1、2、311課文4、5、語(yǔ)文園地二、我們的畫(huà)12課文6、7、813課文9、10、語(yǔ)文園地三、這樣做不好14識(shí)字（二）：1、2、315識(shí)字（二）：4語(yǔ)文園地四、我會(huì)拼圖16課文11、12、1317課文14、15、語(yǔ)文園地五18該怎么辦、課文16、17、1819課文19、20、語(yǔ)文園地六、小兔運(yùn)南瓜20復(fù)習(xí)21機(jī)動(dòng)2024年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（二）一、教材分析：全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識(shí)字，分____組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，共安排20篇課文，分____組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級(jí)概況：全班共____人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音：(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。3、識(shí)字寫字：(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。(2)認(rèn)識(shí)常用漢字____個(gè)，會(huì)寫其中的____個(gè)。(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。4、閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。5、口語(yǔ)交際(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)措施：1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。2、培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2024年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（三）總體目標(biāo)：通過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間分配1.識(shí)字教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀《百家姓》25個(gè)字，根據(jù)字形、音形、諧音等方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)間：2周，每周3次，共6課時(shí)。2.拼音與語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容：教授拼音表，教學(xué)26個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)及聽(tīng)寫。重點(diǎn)講解聲母、韻母結(jié)構(gòu)，重難音歸納整理，通過(guò)注音練習(xí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)時(shí)間：2周，每周3次，共6課時(shí)。3.習(xí)慣用語(yǔ)與禮貌用語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的習(xí)慣用語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、道謝和祝福語(yǔ)等，并進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1周，每周2次，共2課時(shí)。4.基礎(chǔ)語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容：教授常用的日常用語(yǔ)和基本句型，如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)等，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教學(xué)基本的書(shū)寫規(guī)范和正確的字形。教學(xué)時(shí)間：3周，每周3次，共9課時(shí)。5.閱讀與理解教學(xué)內(nèi)容：選取適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單文章，進(jìn)行教學(xué)。幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和講解。教學(xué)時(shí)間：4周，每周4次，共16課時(shí)。6.寫作簡(jiǎn)單話題教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的姓名、家庭、愛(ài)好等簡(jiǎn)單的話題，進(jìn)行寫作練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)基本的寫作格式和寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)時(shí)間：3周，每周3次，共9課時(shí)。7.詩(shī)歌朗誦教學(xué)內(nèi)容：選取一些簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)歌，教授詩(shī)歌的背誦和朗誦技巧，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力和文學(xué)審美能力。教學(xué)時(shí)間：2周，每周2次，共4課時(shí)。8.文化常識(shí)教學(xué)內(nèi)容：講解一些傳統(tǒng)文化和常識(shí)，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)故事等，增加學(xué)生的文化知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)間：1周，每周1次，共1課時(shí)。二、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。2.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。4.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)