關(guān)注語文要素-讓要素在課堂落地

關(guān)注語文要素,讓要素在課堂落地☆“語文要素”部編小學(xué)語文教科書,努力構(gòu)建符合語文學(xué)習(xí)基本規(guī)律、適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的語文能力發(fā)展體系。雙線組元,寬泛的人文主題,鮮明漸進(jìn)的語文要素。將語文訓(xùn)練的基本要素即語文要素分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”,統(tǒng)籌規(guī)劃訓(xùn)練目標(biāo)的序列,并按照一定的梯度,落實(shí)在各個(gè)年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容中,努力體現(xiàn)語言文字訓(xùn)練的系統(tǒng)性☆“語文要素”必備的語文知識(shí)、基本的語文能力、常用的學(xué)習(xí)方法或適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。三年級(jí)始,每個(gè)單元均有鮮明的語文要素,閱讀和表達(dá)兩方面設(shè)計(jì),統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)。每課課后練習(xí),分點(diǎn)落實(shí)單元語文要素;低年級(jí)的語文要素在課后練習(xí)、文中泡泡提示、語文園地中。第四單元猜測與推想,液我們學(xué)習(xí)預(yù)測的閱讀之旅充滿了樂趣。練習(xí)預(yù)測半鞏固預(yù)測C邊讀一邊預(yù)測,故事情節(jié)去猜想一口(學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法嘗試?yán)m(xù)事鮮明的語文要素統(tǒng)編小學(xué)語文教材語文要素一年級(jí)上冊(cè)指述級(jí)下冊(cè)描述準(zhǔn)字音;讀好句子之間的俘頓分角色朗讀課文讀出疑閏句、感句和祈使句的語氣讀好對(duì)話,分角色讀好課文,并演一演獲取文本中基本的、明顯的信息下文和生活實(shí)際了解詞語的意思借助區(qū)畫閱找出誤文中明顯的信息認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào);認(rèn)識(shí)自然段根據(jù)課文信息作出簡單的判斷積累和運(yùn)用語言借助圖閱讀語文要素二年級(jí)上冊(cè)指述年級(jí)下肝描述積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語:聯(lián)系上下文了解詞句提取主要信息,了解課文內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容說簡單的看法己的感受和法在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感號(hào)所表達(dá)的不同語氣3自主識(shí)字,自主閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述:借助提示講故事(圖畫、開頭、詞語、示意4借助提示,復(fù)述課文圖、表格等)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,“不指讀鮮明的語文要素(三年級(jí)上冊(cè))單元人文主題語文要素學(xué)校生活閱讀時(shí),關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。金秋時(shí)節(jié)運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語。童話世界感受童話豐富的想象四策略單元邊讀一邊預(yù)測,順著故事情節(jié)去猜想。預(yù)測學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法五習(xí)作單元觀察體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的六祖國河山借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思七我與自然感受課文生動(dòng)的語言,積累喜歡的語句八美好品質(zhì)學(xué)習(xí)帶著問題默讀,理解課文的意思。鮮明的語文要素(三年級(jí)下冊(cè))語文要素動(dòng)物植體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句讀寓言故事,明白其中的道理性學(xué)習(xí):‖了解課文是怎么圍意思把一段話寫青楚的四留心觀樂助關(guān)褪話句概括一段話的大意井積界,感受想象的神想軍仲方法理解難懂的句子課哪事情寫事的主要內(nèi)容,復(fù)述故事鮮明的語文要素(四年級(jí)上冊(cè))單元人文主題語文要素自然之美邊讀邊想象畫面,感受自然之美閱讀策略單元:閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考,提出自己提問的問題體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá),感受作者連續(xù)留心觀察細(xì)致的觀察。了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,學(xué)習(xí)把握神話故事文章的主要內(nèi)容感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。五把一件事寫清楚了解作者是怎樣把事情寫清楚的學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。童年生活通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的六七八心情。家國情懷關(guān)注主要人物和事件,學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。古代故事了解故事情節(jié),筒要復(fù)述課文。鮮明的語文要素(四年級(jí)下冊(cè))單元人文主題語文要素田園生活抓住關(guān)鍵語句,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情科普閱讀時(shí)能提出不懂的問題,并試著解決(綜合性學(xué)習(xí))初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn),體會(huì)詩歌的情感。動(dòng)物朋友體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。習(xí)作單元五按游覽順序?qū)懢傲私庹n文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒邇和砷L學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。人物品質(zhì)從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)八中外經(jīng)典童話感受童話的奇妙,體會(huì)人物真善美的形象鮮明的語文要素(五年級(jí)上冊(cè))單元人文主題閱讀要素萬物有靈初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。策略單元學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法民間故事了解課文內(nèi)容,創(chuàng)造性地復(fù)述故事家國情懷結(jié)合查找的資料,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情作單元閱讀簡