2024年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃樣本一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將遵循學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，深化課程理論學(xué)習(xí)，革新教育觀念，更新教學(xué)方法，以提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。我們將探索高效課堂的常規(guī)管理策略，提升教學(xué)水平，確保教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量上持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)步。同時(shí)，我們將營造高效、民主、協(xié)作的教育環(huán)境，全面優(yōu)化數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、確保集體備課的實(shí)效性，完善教案的二次修訂與教學(xué)反思，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量。2、進(jìn)一步提高教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以提升教學(xué)的專業(yè)化水平。3、注重激發(fā)和維持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的綜合能力。4、重點(diǎn)做好畢業(yè)班學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。三、主要工作1、強(qiáng)化口算訓(xùn)練，奠定堅(jiān)實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)。每節(jié)數(shù)學(xué)課都將包含一定的口算練習(xí)，并逐步提升訓(xùn)練難度。2、持續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，深化教學(xué)理論研究。全體教師將以高效教學(xué)為核心，通過深入的學(xué)習(xí)和討論，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新精神。3、精心準(zhǔn)備每一堂課，強(qiáng)調(diào)備課的創(chuàng)新性和學(xué)生的主體性，充分利用集體研討，共享教學(xué)資源，共同提升教學(xué)效果。4、高質(zhì)量開展各類公開課，涵蓋不同課型，通過評(píng)課活動(dòng)，每位教師都要深入反思，撰寫教學(xué)案例。5、實(shí)施精準(zhǔn)的培優(yōu)補(bǔ)差工作，提升整體教學(xué)質(zhì)量。對(duì)所有學(xué)生一視同仁，給予特別關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，提高數(shù)學(xué)課程的合格率。四、具體工作安排（略）2024年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想本教研組將緊密遵循學(xué)校教務(wù)處的工作規(guī)劃，全力推進(jìn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作。我們將持續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作脈絡(luò)，致力于教學(xué)整合，更新教育理念，優(yōu)化教師教學(xué)策略與學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力為關(guān)鍵目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提升本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教育理念的更新。2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性。3.全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的顯著提升。三、工作內(nèi)容1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，推動(dòng)教師教學(xué)觀念的根本性轉(zhuǎn)變。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有效融入課堂教學(xué)實(shí)踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料包括《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)的教育教學(xué)雜志。強(qiáng)化理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的相互融合與促進(jìn)，既重視理論知識(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用，又注重在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、深化思考，積極進(jìn)行理論總結(jié)與提煉。2.關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、開放式等教學(xué)方法，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。提倡教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)模式。充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)課前課后的交流與研討，促進(jìn)相互聽課與評(píng)課活動(dòng)的深入開展。3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，摒棄形式主義在備課環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范教案書寫格式，嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行。提高備課質(zhì)量與教學(xué)效益，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的緊密銜接與同步性，避免教案中的形式主義傾向。重視教學(xué)過程的反思與總結(jié)，鼓勵(lì)教師每節(jié)課后進(jìn)行認(rèn)真反思并撰寫教后記，從深層次上審視與優(yōu)化自己的教學(xué)工作。在作業(yè)布置與批改方面，倡導(dǎo)根據(jù)新理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，避免作業(yè)內(nèi)容與形式的單一化。提倡針對(duì)不同類型的學(xué)生布置有針對(duì)性的個(gè)性化作業(yè)。改進(jìn)作業(yè)批改方式，鼓勵(lì)面批或采用評(píng)語等鼓勵(lì)性方式促進(jìn)師生交流。4.扎實(shí)抓好學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練實(shí)施課前十道題聽算訓(xùn)練制度并定期檢查評(píng)定效果；鼓勵(lì)家長配合進(jìn)行家庭口算訓(xùn)練并定期檢查完成情況；在期中和期末分兩次對(duì)全年級(jí)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試以評(píng)估學(xué)生計(jì)算能力。5.正常化教研組與備課組活動(dòng)按照學(xué)校安排定期開展教研組與備課組活動(dòng)（單周教研組活動(dòng)、雙周備課組活動(dòng)），確?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中積極發(fā)言、分享經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步。四、工作安排（注：以下月份為示例占位符，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫具體月份）____月份：學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并組織討論；制定教研組工作計(jì)劃及各教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃；開展年級(jí)組教師互查備課與作業(yè)批改情況活動(dòng)；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為；組織首次組內(nèi)教研活動(dòng)。____月份：繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng)；進(jìn)行年級(jí)組教師互查備課與作業(yè)批改情況活動(dòng)；組織本年級(jí)組學(xué)生計(jì)算過