幼兒園e的教案6篇

第第頁幼兒園e的教案6篇幼兒園e的教案篇1目的:1.在知道用"big，small"表示物體大小的`基礎(chǔ)上，學(xué)說詞組"big….small…."。2.激發(fā)幼兒參加英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。準(zhǔn)備:大小長毛絨玩具若干；大小圣誕樹各一棵；大小玩具木偶（貓，熊）各一對；大小玩具（汽車，皮球）；背景圖一幅過程：一、復(fù)習(xí)：歌曲《ridinginmycar.》幼兒自由相互結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《morning.hi.bye.》游戲《大圈和小圈》二、歌曲《hayfamily.》情景表演，感受并理解"big….small…."t:whoscoming？cat:hello!t:hello，cat.cat:imabigcat./imasmallcat.letsplaygames.三、欣賞歌曲《bigbear，smallbear》四、游戲《什么不見了》幼兒集體試驗講出"big….small…."五、游戲《指指說說》:幼兒拿一大一小的玩具，試驗練習(xí)"big….small…."六、游戲《裝扮圣誕樹》請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行敘述。幼兒園e的教案篇2活動目標(biāo):1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有不安全，會對身體造成損害。2、當(dāng)自身或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人?；顒訙?zhǔn)備:1、多媒體課件2、小猴頭飾活動過程:一、感受五官1、出示幻燈（一張沒有五官的臉）請幼兒說說臉上少了什么？2、依據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。3、請幼兒閉眼步行，捂耳朵聽老師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。二、不安全的小圓珠1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。2、“我們剛才感受過五官對我們來說特別緊要，可是皮皮猴特別頑皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事？”3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問:（1）皮皮猴怎么了？（2）皮皮猴將什么放入了耳朵？（3）皮皮猴這樣做對不對？為什么？4、播放幻燈，老師完整敘述故事一邊5、提問（1）“大象老師是怎么說的”（2）還有什么不能放入口鼻？三、怎樣躲避五官損害1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的？播放幻燈看看常見的幾種不安全的小異物。2、進餐和吃水果時要注意什么？播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。3、看看異物進入身體會造成怎樣的損害？播放幻燈。4、假如有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦？觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。5、老師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進餐時不能高聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣裳扣子或拉鏈。假如有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕快告知父親媽媽或老師。假如看到同伴在玩不安全的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕快通知大人。幼兒園e的教案篇3活動目的：1、通過活動，使幼兒初步懂得要依據(jù)不同對象的喜好需要選購不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行動來表達他們對熟識和喜好的人的一份心意。2、初步培養(yǎng)幼兒的合作本領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達自身的意思?；顒又攸c：為不同的人選購禮物。活動難點：合作購物?；顒訙?zhǔn)備：布置禮品店鋪的`場景。活動建議：創(chuàng)設(shè)氛圍——引導(dǎo)參加——形成內(nèi)化。一、創(chuàng)設(shè)氛圍1、引導(dǎo)幼兒猜測今日會遇到的熟識的人。2、我們可以為他們做些什么，準(zhǔn)備些什么？二、引導(dǎo)參加1、我們買些什么禮物送給他們呢？為什么？2、他們可能會愛好什么？3、錢不足，怎么辦？4、幼兒自由購物。三、形成內(nèi)化1、說說你們?yōu)檎l買了什么禮物？為什么選擇它？2、嘉賓出場，幼兒贈送禮物。幼兒園e的教案篇4活動目標(biāo)：1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。2、學(xué)用刀具切番茄。3、喜好吃番茄，感受番茄的顏色美。活動準(zhǔn)備：1、幼兒洗凈手進入活動室。2、洗凈的大、小番茄、白糖。3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。活動過程：1、猜謎，引出番茄。2、感知番茄的特征。番茄長的什么樣子啊？（圓圓的，紅紅的。）3、比較大、小番茄的不同。出示小番茄，幼兒說出它的特征，比較與大番茄的不同。4、制作糖拌番茄。（1）“你們吃過番茄嗎？它是什么味道的？”“今日我們來做小廚師，學(xué)做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的？”老師出示做好的糖拌番茄，引導(dǎo)幼兒說出如何做。（2）引導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。5、品嘗番茄。嘗一嘗，說一說。提示幼兒與他人共享。活動延長：1、回家做糖拌番茄給父親、媽媽吃。2、用其他顏色的蔬菜（如黃瓜、胡蘿卜等）制作蔬菜色拉。幼兒園e的教案篇5活動目標(biāo)：1、試驗用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。2、理解故事內(nèi)容，樂意照料蘋果樹?；顒訙?zhǔn)備：1、老師范圖《蘋果樹》2、幼兒操作料子（操作料子包、畫筆）活動重點：試驗用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果?；顒舆^程：1蘋果呢？故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個2、老師敘述故事，幼兒理解內(nèi)容。秋天到了，很多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不愛好它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照料我?！碧O果樹需要寶寶們的照料。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照料蘋果樹呢？3、老師小結(jié)：我們寶寶都樂意照料蘋果樹，可以幫忙小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。師幼示范了解畫法意圖：老師幼兒示范，了解蘋果的畫法1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了很多又大又紅的蘋果。老師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時矯正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。3、老師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫畫。要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。意圖：呈現(xiàn)作品，體驗歡快。1、請幼兒把自身的作品貼到黑板上2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。幼兒園e的教案篇6活動目標(biāo)1、看圖欣賞故事，進一步了解出彩的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。2、探究依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地敘述參加蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對話。3、遷移已有經(jīng)驗，較快地替換蔬菜名稱，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒訙?zhǔn)備故事ppt、圖片活動過程一、唱歌活動《買菜》，引出南瓜。1、提問：奶奶買了那些菜？2、奶奶還買了另外一樣菜呢，看?。ǔ鍪灸瞎希┠棠贪汛竽瞎献兂闪艘蛔瞎戏孔?，放在了草地上（出示南瓜房子ppt）二、察看ppt，逐段欣賞故事。1、這個大南瓜房子想做一件有趣味味的`事，猜猜是什么？2、老師邊講故事，邊放ppt。降至“來兩根黃瓜手拉手對南瓜房子說”，鼓舞幼兒說說，黃瓜會怎么說？南瓜房子說什么？3、出示“洋蔥頭”ppt，提問：誰來了，他們會怎樣對南瓜房子說？南瓜房子又會怎么說？4、“咕嚕嚕、咕嚕嚕”滾來了機制什么？誰來做小土豆對南瓜房子說（請女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子）5、出示“辣椒”ppt，引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)（5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子）6、還有誰來參加舞會呢？（出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃ppt），他們會怎么對南瓜房子說，南瓜房子會怎么說？（幼兒回答）三、討論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進來的原因。1、可南瓜房子不是這么說的，它說：“對不起，你們不能進來”討論：假如你是香蕉、葡萄、櫻桃，聽了這話，會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：生氣、吵鬧）2、他們擠在南瓜房子門口，吵著不愿走，你們猜猜，他們會吵些什么呢？（幼兒兩兩討論）3、我也搞不明白，南瓜房子為什么不讓他們進來？（引導(dǎo)幼兒思考）4、連續(xù)敘述故事至完。四、總結(jié)并完整地敘述故事。這真是一個有趣味味的故事，讓我們一起來講一講吧。五、探究續(xù)編故事。除了番茄、黃瓜、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參加舞會，還會有幾個什么蔬菜來參加呢？請你來說一說。六、游戲：歡快的舞會。讓我們也一起到草地上去開個歡快的舞會吧！附故事：南瓜房子草地上有一座金燦燦的南瓜房子。一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子說：“我可以進來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄愉快的推開門，進去了。兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子說：“我們可以進來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜愉快的推開門，也進去了?！肮锹德担锹德怠?，滾過來三顆洋蔥，四個土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù)，他們一共有幾只？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜