教師資格《幼兒保教知識與能力》近年考試真題題庫（含真題、典型題）

典型題)1.幼兒一般從()開始對顏色有分化反應。3.學前兒童生活中的基本活動是()。順序是()。10.我國幼兒園中班一般為()。分。幼兒賽跑、下棋一般屬于()18.正確地理解兒童的發(fā)展應該是()。A、兒童的生長變化過程B、兒童生理成熟度變化C、兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變19.最有益于幼兒個性良好發(fā)展的是()親子關系。B、民主型20.在我國多數(shù)幼兒園中，根據(jù)幼兒的(),可分為大、中、小三個班級。劃分，其中小班兒童3—4歲，中班兒童4—5歲，大班兒童5—6歲。但是，還23.幼兒園中進行保教活動的基本單位是()。教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2027.幼兒期的言語學習主要是()。5厘米，為出生時身長(50厘米)的50%;體重增加6～7千克，為出生時體重(32.5～3.5千克。A、34.下列關于教育概念最準確的描述是()。B、教育是“養(yǎng)子使作善也”A、40.人生最早出現(xiàn)的認識過程是()。D、記憶和想象42.游戲能促進兒童的認知發(fā)展，主要表現(xiàn)為()A、游戲讓兒童潛移默化地學到許多知識B、游戲能調(diào)劑兒童的生活C、游戲能削弱兒童對其他事物的注意D、游戲是兒童自愿進行的活動43.如果確定幼兒的關節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項措施?()C、在患處放置冰塊44.某小朋友在語言活動中，一直認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有()。可以達到20分鐘。解析：洛克以其“白板說”聞名于世，他認為人腦開始只是47.任何一個國家的學校和教師都會根據(jù)教育目的的基本要求，決定哪些研目的的()。B、激勵功能容進行篩選，所以本題選C。48.幼兒教育是我國()的重要組成部分，是我國()的基礎階段。53.托兒所(或幼兒園托兒班)具有()特色。57.咬指甲癖在()歲幼兒中常見。甲咬去，稱“咬指甲癖”,這在36歲的兒童中常見。大都出現(xiàn)于兒童精神緊張58.科學、合理地安排幼兒一日生活，時間安排應有相對的(),既有利于形成59.物質(zhì)環(huán)境是學前教育存在與發(fā)展的()。66.前運算階段發(fā)生在()。A、0～2歲C、7～11歲67.下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是()。75.肥胖癥屬于()。A、身心疾病B、營養(yǎng)性疾病C、消化道疾病解析：肥胖是指兒童體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過按身高計算的平均標準體重20%,或者超過按年齡計算的平均標準體重加上兩個標準差以上時，即為肥胖癥。小兒肥胖癥中絕大多數(shù)為單純性肥胖，也稱“生理性肥胖”,少數(shù)為病理性肥胖故選A。76.個性形成的最初階段是()。C、幼兒期77.描述記述類觀察方法不包括()。79.以下關于兒童恐懼癥的描述正確的是()。懼83.兒童最早能夠辨別的圖形是()。88.(2020年真題)與幼兒園保育和教育目標表述不符的是()90.嬰幼兒對外界事物的認識主要依靠()。來。這主要是因為()B、具體運算階段D、運算階段段(0—2歲)、前運算階段(2—7歲)、具體運算階段(7—12歲)、形式運算階段(12—15歲)。每個階段有不同的發(fā)展水平，在做題的時候要注意區(qū)分，但前提是93.幼兒園班級管理有多種方法，其中，()是班級管理中最常使用的方法。A、情感溝通法C、互動指導法該選B。94.在幼兒教學活動中，提供交流機會最多的組織形式是()“我要吃!”“這是什么?”“這兒有個蘋果”A、0—3歲B、3—6歲D、0—8歲兒教育”,所以本題正確答案選B。除此之外，面102.屬于空氣飛沫傳播的疾病是()。要原則是愛?！痹⒔逃诟黜椈顒又??！?06.()是個性形成的最初階段。B、1～3歲解析：個性初步形成的時期是3-6歲幼兒時期。107.一般情況下，人體每天所需要的熱量有10%—15%來源于()。B、蛋白質(zhì)量有10%——15%來源于蛋白質(zhì)。108.讓幼兒學會自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學前教育中的()原則。A、獨立自主性B、發(fā)展適宜性做是為了引起幼兒的()。兒早期(1—3歲);幼兒期(3—6歲);童年期(6—12歲);少年期(11、12—14、15歲);青年期(14、15—17歲)。本題選擇C選項。選A。這體現(xiàn)了幼兒教育的()。C、教育的活動性和活動的多樣性原則D、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則康、全面地發(fā)展。所以，本題正確答案選A。而且，保教結(jié)合原則是我國幼兒園B、看了一眼三塊積木，說出“3”,暫停一下，接著數(shù)“4,5,6,7”D、幼兒先看了3塊積木，后看了4塊積木，暫停一下，說出7塊118.以下動作最早產(chǎn)生的是()。124.乳牙共20顆，于()出齊。A、1歲半左右B、6歲左右C、2歲半左右前消失了仍然認為它可能存在。該階段為()。126.以下關于口吃的說法錯誤的是()。131.聽說游戲的基本步驟是()?！耙欢挲g階段”是()。A、0—1歲B、1—3歲136.以下關于兒童眼睛特點的描述正確的是()。解析：幼兒的眼睛的特點包括：(1)5歲前可有生理性遠視。這是由于幼兒眼球前后距離較短，物體成像于視網(wǎng)膜后。而隨眼球發(fā)育，前進距離拉長，5歲左右137.學前兒童發(fā)展心理研究的最基本的方法是()138.教師應成為幼兒學習活動的()B、幫助者、引導者、合作者D、支持者、合作者、引導者幼兒教育教學體系的教育家是()。141.兒童在2—3歲時，掌握代名詞“我”,標志著兒童()。C、4歲A、2歲B、3歲D、5歲3歲開始有明顯的性別意識，可以知道自己是男孩還是女孩。生物因素(先天的染色體組成和生殖器官結(jié)構(gòu))只是決定了嬰兒的性身份，但份，并開始意識到性角色。弗洛伊德將此期稱之為“最重要的時期”,“因為它D、家長訪談解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：對幼兒發(fā)展狀況的評估，應在日頻率是()。C、每年一次照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進行1次健康檢查。以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，這指出了()。A、制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的C、規(guī)定了我國幼兒園教育的內(nèi)部原則D、指出了幼兒園教育自身的特點147.教育的本質(zhì)特征是()。149.著名的幼兒教育專家陳鶴琴提出()。154.幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5至6或7周歲)35人，混合班()人。30人，大班35人，混合班30人，學前班不超過40人。A、兒童的直立行走動作是在無意動作基礎上產(chǎn)生的B、兒童的直立行走動作是在有意動作基礎上產(chǎn)生的158.最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是()B、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南解析：《兒童權利公約》于1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議屬于()A、固定結(jié)構(gòu)材料B、半固定結(jié)構(gòu)材料C、無固定結(jié)構(gòu)材料見”,結(jié)果許多孩子先學會說“再見”,而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分離。這是()A、情緒對幼兒認知發(fā)展的作用B、情緒的分化解析：[解析】情緒對其他心理活動具有組織作用。情緒、一個人對物體所處的空間位置的知覺，包括上下、前幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辨別上下；4歲開始辨別前后；5歲開始能以自身為中心辨別左右；6歲能較輕松地辨別上了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法()。B、違背“發(fā)展適宜性原則”,不應該這么做D、可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心解析：發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與164.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是()B、為教師專業(yè)成長提供依據(jù)這說明情緒對學前兒童的()。B、第二階段：2歲到12歲C、第三階段：12歲到15歲D、第四階段：15歲到18歲從12歲到15歲，注重知識教育和勞動教育。第四階段是青年期，從15歲到成促進幼兒()等方面的發(fā)展。176.班杜拉提出的認知理論是()發(fā)揮了()。180.幼兒的科學教育是(),重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。184.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北()。方法是()。猴子，小明的行為體現(xiàn)了兒童心理特點的()。理解等，并有評分標準。這種測驗法屬于()。192.實現(xiàn)保教合一的前提是()。保育意識、C選項的保育員的工作態(tài)度和D選項的幼兒的自理能力都不夠全面，193.嬰兒出生大約6-10周后，人臉可以引發(fā)其微笑。這種微笑稱為()B、自然微笑C、社會性微笑D、本能微笑194.幼兒園的重要任務之一是()。C、要為家長參加工作、學習提供便利條件現(xiàn)多元化的趨勢。大力發(fā)展(),積極扶持(),加大政府投入，完善成本合理我做了就理解了”,說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要()。兒童身心發(fā)展的()規(guī)律。199.學前兒童親社會行為主要來自()。A、維生素A207.下列結(jié)束角色游戲的方式不適當?shù)氖?)。A、“現(xiàn)在時間到了.該下班了”C、“時間到了，游戲結(jié)束.老師要收玩具了”氧量的()。與環(huán)境材料互動的方法是()。反映了幼兒()。維，說明了兒童發(fā)展的()。220.幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”,原因是()。221.教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設了收托I～7歲兒童的教育機構(gòu)。223.以下關于幼兒多動癥的說法錯誤的是()。A、1.5-2歲C、2.5-3歲B、維生素A241.缺碘會引發(fā)()。242.幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動興趣的方法屬A、語言激勵法B、材料吸引法C、表演法D、暗示法答案：A解析：語言激勵法，即幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動的興趣。243.下列符合幼兒辨別圖形由易到難的規(guī)律的是()。A、圓形、三角形、梯形B、圓形、長r方形、正方形C、半圓、三角形、正方形D、正方形、圓形、橢圓答案：A解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形→正方形→半圓形→長方形→三角形→八邊形→五邊形→梯形→菱形。244.()是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A、夸美紐斯B、裴斯泰洛齊D、福祿貝爾老猴子沉穩(wěn)持重.小猴子調(diào)皮靈活……這是()。C、再造想象246.下列屬于5~6歲兒童的特征的是()A、認識依靠行動解析：學前晚期(5~6歲)開始掌握認知方法。248.幼兒社會發(fā)展是通過()實現(xiàn)的。251.結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆?)的范疇。252.異物入眼，處理方法是()。253.現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是()。A、不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育C、促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D、為工作的母親照管兒童限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育”,雖然沒有錯誤。但是沒有工作的母親照管兒童”,屬于學前教育的雙重任務之一，但是不能說這是學前教254.幼兒自言自語的表現(xiàn)形式有兩種，一種是問題言語，另一種是()。A、情境言語255.體育游戲是一種()。259.嬰幼兒最易缺乏的無機鹽是(),必須注意補充。264.“寶寶糖糖”是()。267.埃里克森所屬的學派是()A、3歲D、5歲B、體育課解析：選B。體育課是幼兒體育活動最基本的組織形式。284.下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式?()A、強化學習C、實際操作286.歷史上第一部論述學前教育的專著是()。之間的()。295.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。利用。這體現(xiàn)了幼兒與班級管理應遵循()。302.下列選項中屬于內(nèi)部感覺的是()。303.幼兒期是思維()。因陋就簡，這體現(xiàn)了()原則。學體制和投資體制逐漸呈現(xiàn)()的趨勢。B、社會化C、集中化D、多元化306.以下不屬于作品抽樣方法的是()。A、來源抽樣B、日期抽樣D、分層抽樣307.口吃是一種常見的()。308.以下說法錯誤的是()。A、0～2歲314.幼兒的社會性發(fā)展是通過()實現(xiàn)的。317.兒童個性實現(xiàn)社會化的重要場所是()。這主要反映青青的()“阿姨，那里面也有咖啡嗎?”324.人生最早出現(xiàn)的認知過程是()。325.對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是()。米、15厘米、20厘米的距離?！逼?)我還差一點就完成了，再給我5分鐘，好嗎?”,老師說：“行，我等你”,一332.()是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師A、家長學校以表述為()。A、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基B、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育的基礎階段C、幼兒園教育是初等教育的重要組成部分，是D、幼兒園教育是初等教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基學校教育和終身教育的奠基階段”,所以，A選項是本題的正確選項。在《幼兒性質(zhì)有所闡述，明確指出“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的查的是《幼兒園教育指導綱要(試行)》,所以選A。不同的發(fā)展任務，這是對兒童身心發(fā)展的()規(guī)律的解釋。A、差異性D、階段性齡段”,由此可見，本題強調(diào)的是兒童身心發(fā)展是有0—6歲；第二階段：6—12歲；第三階段：12—18歲，其中()是兒童個性形346.自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。351.一個國家教育制度的核心是()。352.“幼兒園”一詞是()誕生的。360.《人的教育》是教育家()的著作。緩。衛(wèi)生部和原國家教委聯(lián)合發(fā)起，將每年()定為“全國愛牙日”,以喚起各B、9月20日C、10月15日“全國愛牙目”是9月20日。3月22日是“世界節(jié)水日”。10月15日是“全球洗手目”。6月5日是“世界環(huán)境日”。364.幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是()。A、言語性攻擊C、主動性攻擊368.我國創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是()。369.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。理過程是()。374.關于幼兒散步，說法不正確的是()。377.世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于()。D、1917年，俄國幼兒園實行(),負責幼兒園的全面工作。388.幼小銜接的工作重點應該放在()方面。A、8～9小時B、11～12小時C、13～14小時這是()尿褲，稱()。是()的社會教育目標。可能是()。D、物質(zhì)400.5～6歲幼兒連續(xù)看電視的時間不能超過()A、10分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、40分鐘解析：具體參看《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“生活習慣與生活能力”中趨勢：(1)兒童自我認知的內(nèi)容從反映外部的、可以直接確參照系統(tǒng)的特點向與其相反的方向發(fā)展。(2)兒童自我的系統(tǒng)。(3)兒童的自我評價從以他人評價為童又在不斷地脫離自我中心，自我評價的客10.今天萱萱是公共汽車的小司機，她見自己車上沒答案：兒童的游戲不同于成人的玩，游戲?qū)和某砷L具有重后果、別人會對自己有什么樣的反應、自己會對別人有什么戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。(兒的游戲水平，主動為幼兒制作了理發(fā)店價目表(見圖1)美發(fā)區(qū)美容區(qū)洗發(fā)10元牛奶洗臉10元剪發(fā)10元美白面膜15元燙發(fā)30元造型設計20元染發(fā)30元身體按摩20元宜，并提出建議。(20分)創(chuàng)造性想象主要表現(xiàn)在三個方面，一是對游戲角色的假想(以戲材料的假想(以物代物);三是對游戲情景的假想(情景轉(zhuǎn)換)。在角色游戲中，0.5%麻黃堿或1/1000。腎上腺素濕棉球塞住出血側(cè)鼻孔，一定要深達出血部跳孔雀舞。(2)比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應居住24.中(二)班幼兒在娃娃家游戲中，接待“客人”主動熱情，與“長輩”交往案。要求：寫出問題的原因分析(8分)、教育目標(6分)、3種教育指導內(nèi)容與方法(16分)答案：(1)孩子在家與在幼兒園表現(xiàn)不一的原因在于：1)由孩子的心理特點所很多孩子身上，孩子為了得到老師的表揚，會表現(xiàn)得更好一些。2)由家庭的原兒園內(nèi)表現(xiàn)一致?？梢圆扇∫韵氯N辦法：1)在幼兒園內(nèi)開展“文明禮貌比一他們在家進行文明禮貌活動，提高孩子的文明禮貌意識。2)通過講故事、唱兒歌、看圖片等方式讓孩子了解文明禮貌的重要性。3)講解一些文明用語，鍛煉孩子的語言表達能力。(3)教育方案的實施1)教學準備讓孩子搜集整理文明用語，準備好相關的文明禮貌兒歌。2)教學過程播放兒歌，讓孩子跟隨兒歌跳25.請為大班幼兒設計健康教育活動“小腳真棒”,要求寫明活動目標、活動準答案：《小腳真棒》活動目標：1.讓幼兒體驗赤足玩的樂趣。2.在活動中讓幼兒感受材料并嘗試進行探索游戲。3.培養(yǎng)幼兒積極活動、勇敢、堅韌、進取等器官的名稱、主要功能以及食物在人體內(nèi)消化吸收的過作用。(2)《食物旅行》多媒體課件及mp3音樂；食物圖片、消化器官圖片和相設疑提問，相互交流。①提問：今天，你們都吃了些小結(jié)。(2)引導幼兒觀看課件《食物旅行》,了解人體各消化器官的主要功能和器官的名稱、主要功能和食物消化吸收的過程。第一段管):第二站來到了什么地方?(了解食管及主要功能幾站?這是什么地方呢?(初步了解胃及其主要功能)第四段這個地方叫什么名字?(了解小腸及其主要功能)第到了哪里?(了解大腸及其主要功能)(3)游戲《食物旅行》,幫助幼兒進一步鞏固用語言及身體動作表現(xiàn)食物在人體內(nèi)消化吸收的樣保護好我們的消化器官呢?②幼兒相互交流，教師視情片與字卡。(5)開展健康知識有獎?chuàng)尨鹳悾柟?、加深幼兒對消化撂官的認能力逐漸增強。(2)《3—6歲兒童學習30.試結(jié)合所學知識論述幼兒園教育與小學教育有哪些不同，如何做好幼小答案：幼兒園教育與小學教育的不同點：(1)教育的性質(zhì)、習有關的心理能力的目的。小學的教育內(nèi)容是成體系的學科知識.確切以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，兒階段的學習過程正好相反?？梢詮囊韵聨讉€方面做好幼小達、邏輯思維等能力。(2)發(fā)展幼兒的社會適應能力幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設過程是幼兒與教師共同提醒幼兒注意愛護，甚至很多時候不讓幼兒操作這些材園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需答案：(1)游戲豐富了幼兒的知識；(2)游戲提高了幼兒的感知兒童的年齡特征，配合兒童的生活經(jīng)驗和認知水平；(3)為特點3悶題：上圖1、打針圖2、聚餐圖3吃飯問題：(1)上述三幅畫各反映出幼兒繪畫的哪種表現(xiàn)方式(6分)(2)怎樣理解幼兒的繪畫(4分)(3)評價幼兒畫時應注意什么問題(10分)歲),象征期(3.5—5歲)及圖式期(5—7歲),處于不同時期幼兒的繪畫，39.強強對媽媽提出了一個要求，讓他獨自在洗衣機中洗自己的襪子，并好沖動。(2)材料中強強的行為具體體現(xiàn)如下：①他說大人認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。3.引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。活動準備：1.知識經(jīng)驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。2.物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料，如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗飛舞的小區(qū)景象),提問：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?”“垃圾從哪里來?”成果的一種形象概括。請問：(1)該觀點說明了人的大腦具有什么特點?(2)身心和諧發(fā)展。(2)《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：幼兒園的教關注幼兒園教育內(nèi)容的整體性。(3)幼兒在成長過程中，生理和心理有規(guī)律地答案：(1)用動態(tài)的眼光看待幼兒；(2)教育目標、內(nèi)容和方法案例中莉莉和小娟的行為。(10分)(2)這次游戲后，教師應當如何支持莉莉和小娟的學習與發(fā)展。(10分)52.幼兒園可設置的活動區(qū)有：社會活動區(qū)(娃娃家、醫(yī)院、市場、馬路等);自然科學活動區(qū)(天文、地理、生物、化學、物理等自然事物建構(gòu)操作區(qū)(拼、插、搭、小制作等);室外可有玩沙區(qū)種類型的活動區(qū)，材料的投放都要注意豐富、分出層次(適合不同水平的幼兒),答案：幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設在幼兒教育過程中的意義表現(xiàn)為：(教育者的角度來看?；顒訁^(qū)是實現(xiàn)教育目標的重要途徑。(2指導正在搭積木的孩。子展開想象的翅膀),又可以利用活動區(qū)進行有目的、有53.學前兒童思維具體形象性的主要特點答案：(1)引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的技能和能力；(5)指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動；(6)為幼兒具與活動材料。(2)為幼兒提供活動與操作的條件與機會。組織幼兒開展的各種活動應該是幼兒能親自動手的，允許幼兒邊操作邊思考。(3)在活動的過程中為幼兒提供較多形象可愛的玩具、教具，有效地促進幼兒思維發(fā)展。(4)組有：(1)目標①樂意與人交談，講話禮貌；②注意傾通話。(2)內(nèi)容與要求①創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)答案：(1)應使學前兒童盡量避免接觸急性上呼吸道感染者染他人；(2)及時為患者治療，防止并發(fā)癥的發(fā)生(如中耳炎); (2)幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒教師用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做(3)尊重幼兒、讓幼兒主動發(fā)展尊重幼兒的人格、需要、興趣。教師遇事要和幼兒商量，把幼兒當做活動的主人，允許孩子做自己感興趣的事。(4)建立團結(jié)友愛的班集體，充分利用幼兒集體的教育力量(5)加強教師自身修養(yǎng)，以身充分利用周圍環(huán)境的有利條件；(3)靈活促進每個幼兒在原有水平上發(fā)展進步；(6)每次教育活動的65.分析5～6歲兒童想象的特點。新穎性是想象活動的兩大基本特點。5～6歲的兒童有意想象中創(chuàng)造想象已經(jīng)有班幼兒在繪畫之前說：“我要畫大街上的人?！彼粗黝}展開想象，共畫了37分鐘。所畫內(nèi)容都沒有脫離主題。(2)想象內(nèi)容進一步豐富，有情節(jié)。5歲以后他不但在行動之前有了想象的主題，而且已經(jīng)構(gòu)思了程度增加。5歲以后幼兒的想象內(nèi)容開始有了較多的新穎有一雙翅膀”的主題下，幼兒想象“飛向天空”,“照亮”,“拿鏡子取下太陽光給老師暖暖手”。在用幾何圖形拼圖的活動中，該年齡幼兒不僅拼出單個的形象，還能把拼出的幾個形象一致性。他們在繪畫過程中常常喜歡問：“像答案：(1)觀察學習：①觀察學習的概念。就是指人通過觀察種類。強化有直接強化、替代強化和自我強化之分。(2放松操1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。2.教師帶領幼兒回到教室，放答案：(1)樂意與人交談，講話禮貌；(2)注意傾聽對進行素質(zhì)教育，推動教育改革的發(fā)展有重要的啟示。(1)幼兒的發(fā)展應該是各且要關注幼兒發(fā)展的所有領域。(2)除了關注全體幼兒的需要，幼兒園課程還中心的“整個教學法”;主張游戲式的教學。(4)重視幼兒園與家庭的合作。陳76.小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點與運動后，仍大便?”她點頭。老師牽她到衛(wèi)生問，她只拉一點就離開師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點頭。一點就站起來了。“老師陪你多蹲一會兒，把