四年級(jí)下冊(cè)軟筆書(shū)法教案1-16課

1能寫(xiě)好“平、金、智、如”四字，學(xué)會(huì)比對(duì)與調(diào)整的方法，并能將此方法（1）出示米字格、九宮格、田字格圖，請(qǐng)學(xué)生觀察并比較（4）重點(diǎn)讀：針對(duì)某一個(gè)類別特征重點(diǎn)關(guān)注調(diào)整、糾偏，使臨摹字與范字盡量一致。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)臨摹過(guò)程中比對(duì)與調(diào)整的2（2）播放“金”字的臨摹視頻，教師指導(dǎo)：紅色的空心字為范字，觀察右側(cè)，臨摹的字與范字比較發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)字下半部基本一致，但是上部的“人”字頭有些錯(cuò)位，臨摹字撇（2）播放“智”字的臨寫(xiě)視頻，教師相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：臨摹的字部分筆畫(huà)與原字相比（4）展示點(diǎn)評(píng)：關(guān)注學(xué)生“如”字左右的糾偏的過(guò)程。在以后的書(shū)法學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成先讀帖再臨帖的習(xí)慣，將比對(duì)與臨摹融于書(shū)六、完成課后作業(yè)“平、金、智、如”的臨寫(xiě)34重點(diǎn)：掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)難點(diǎn)：觀察、領(lǐng)悟有三點(diǎn)水的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律漢字是如此神奇美麗又有趣，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與水有關(guān)的偏旁的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)：第2課三點(diǎn)水3.讀帖：出示四大家所寫(xiě)的帶有三點(diǎn)水的字，引導(dǎo)學(xué)生整體讀帖：觀察并比較不同書(shū)法家書(shū)4.教師提示：同一個(gè)偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。（2）教師范寫(xiě)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：三點(diǎn)水第一點(diǎn)方起圓收，后面兩點(diǎn)露鋒尖起，調(diào)整筆鋒后露鋒收筆。5（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)●用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，了解各部件的位置和結(jié)構(gòu)●軟筆臨寫(xiě)：第一點(diǎn)側(cè)斜；第二點(diǎn)較平，有下帶的筆意；第三點(diǎn)為提點(diǎn)。三點(diǎn)位置略有變化，重心不能在同一垂直線上。（4）展示點(diǎn)評(píng)“深”：左窄右寬，三點(diǎn)水左側(cè)邊緣呈左弧形。右部上窄下寬，撇收捺放?！皽妗保喝c(diǎn)水上下兩點(diǎn)重，中間點(diǎn)輕。右部筆畫(huà)較細(xì)，上撇稍斜在第二點(diǎn)右側(cè)收筆，下撇為“泥”：左窄右寬，三點(diǎn)水間距均勻，處于整個(gè)字的左側(cè)。右邊撇長(zhǎng)，伸向左下方?！白ⅰ保喝c(diǎn)水的寫(xiě)法與“泥”不同，點(diǎn)的形狀各有變化。右部三橫參差，上橫伸左，使左右3.學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)4.展示點(diǎn)評(píng)三、教師總結(jié)全課：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們了解到三點(diǎn)水的字均為左右結(jié)構(gòu)，一般左窄右寬；三點(diǎn)寫(xiě)法和形狀各有不同，但仍筆意相連，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)字形特點(diǎn)加以把握。四、課后作業(yè)：“深、滄、泥、注”四字臨寫(xiě)第一點(diǎn)方起圓收第二點(diǎn)較平，有下帶筆意第三點(diǎn)提點(diǎn)（三點(diǎn)位置略有變化，重心不在同一直線上）61.整體感知：教師出示“經(jīng)、絹、于、旃”四字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，它們（一）組織教學(xué)：檢查文具、坐姿，復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法。1．絞絲旁和方字旁的寫(xiě)法。（1）找一找規(guī)律：絞絲旁和方字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。展示“絞絲旁”與“方字旁”，找一找特點(diǎn)。（2）看一看：教師示范絞絲旁與方字旁的書(shū)寫(xiě)（或播放相應(yīng)視頻邊寫(xiě)邊講解兩個(gè)偏旁的橫折鉤斜而長(zhǎng)，鉤正對(duì)上點(diǎn)，撇露起尖收。（3）寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生試寫(xiě)絞絲旁與方字旁，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的絞絲旁與方字旁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5）請(qǐng)學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)筆”板塊中幾個(gè)字的偏旁，看看位置7（1）請(qǐng)學(xué)生觀察“經(jīng)、絹、于、旃”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意些什么。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字（或播放相應(yīng)），“經(jīng)”字左右等寬，上下齊平。絞絲旁下三點(diǎn)左低右高，與橫畫(huà)互為避讓?！敖仭弊肿蠖逃议L(zhǎng)，中間稍空。絞絲旁寫(xiě)得緊湊，右下“月”左豎細(xì)而右豎粗?！坝凇弊肿髮捰艺?，字內(nèi)空間均勻。方字旁上點(diǎn)居橫右側(cè)?！办埂弊肿蠓庞沂?，排列緊密。方字旁橫和撇畫(huà)向左伸。這四個(gè)字整體要注意左右的寬窄比例關(guān)系。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)范字。（4）教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)檢查學(xué)生絞絲旁和方字旁書(shū)寫(xiě)是否到位，左右比例是否適當(dāng)。注意學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。（5）作業(yè)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。重點(diǎn)圍繞學(xué)生是否把握了絞絲旁與方字旁書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、范字練習(xí)1.出示“絕、納、施、于”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意什么?！敖^”字左窄右寬，左密右疏。絞絲旁下三點(diǎn)左低漸高向右上斜，注意右上方“刀”于左偏旁8“納”字左長(zhǎng)右短，左窄右寬。左右兩部的中心點(diǎn)位于一條平行線上。“施”字左右等寬，左右兩部相互依靠。方字旁橫和撇向左伸。右部豎彎鉤向右伸，雙方取得勢(shì)的平衡。整字最密處在字的右上角?！坝凇弊肿髮捰艺蠓庞沂?。兩部分離而不散。3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)范字，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)注意學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。出示“比一比”中四個(gè)例字，請(qǐng)學(xué)生觀察并比較不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)絞絲旁與方字旁的特點(diǎn)。教師提示：同一個(gè)偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。2.通過(guò)知識(shí)鏈接，了解精氣神的含義，豐富學(xué)生書(shū)法文化知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、整理反思1.師問(wèn)生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題？2.教師小結(jié)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道絞絲旁與方字旁都呈縱式，與右邊部件常為左右等寬或者左窄右寬，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)字形特點(diǎn)加以把握。絞絲旁與方字旁形態(tài)狹長(zhǎng)，中間緊密先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)橫。撇露起尖收，橫折鉤斜而長(zhǎng)，鉤正對(duì)上點(diǎn)。9重點(diǎn)：參照范作，臨寫(xiě)作品“靜以修身”。把“靜以修身”四字寫(xiě)得正難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到怎樣的章法才是比較美觀的，從而提高學(xué)生的欣賞“以”字左窄右寬，左重右輕。點(diǎn)與長(zhǎng)撇之間筆意連帶，注意兩部分不要寫(xiě)“身”上窄下寬，橫畫(huà)間距均勻。注意橫折鉤要寫(xiě)得直挺，橫短豎長(zhǎng)，長(zhǎng)撇從右豎中點(diǎn)穿過(guò)，和豎畫(huà)相交。法？（？（？（法1第四課練字臨摹練習(xí)（一）靜以修身身修以靜1.初步掌握言字旁與金字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)“記”字左窄右寬，左高右低，言字旁上三橫伸左縮右，起收筆形狀各不相“銅”字左窄右寬，左高右低，金字旁撇長(zhǎng)點(diǎn)短，兩橫上短下長(zhǎng)，豎畫(huà)對(duì)正“鏡”字左窄右寬，金字旁結(jié)構(gòu)與“銅”字相同，但上橫與提畫(huà)在寫(xiě)法上有言上點(diǎn)大而圓潤(rùn)，三橫金兩橫長(zhǎng)短不同，下兩點(diǎn)左低右高，提畫(huà)上1.初步掌握米字旁與火字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)領(lǐng)：米字旁上兩點(diǎn)左低右高，豎畫(huà)從橫畫(huà)的與十字中心緊密聯(lián)系?；鹱峙缘谝稽c(diǎn)為挑點(diǎn)(2)教師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字。邊寫(xiě)邊講解“煙”字左小右大。火字旁居于整字的的左上角，三點(diǎn)粗重，豎撇細(xì)長(zhǎng)，筆“炳”字左窄右寬，兩邊等高?；鹱峙陨蟽牲c(diǎn)露鋒呼應(yīng)，橫折鉤的折鉤部分“炯”字字形較扁，筆畫(huà)之間間距均勻?；鹱峙载Q撇較長(zhǎng)伸向左，橫折鉤的米上兩點(diǎn)左低右高，豎畫(huà)從橫畫(huà)的中間偏右處穿過(guò)，下部撇長(zhǎng)點(diǎn)短，均與十字中心緊火第一點(diǎn)為挑點(diǎn)，第二點(diǎn)為撇點(diǎn)，豎撇從兩點(diǎn)之間穿過(guò)，捺點(diǎn)位1初步掌握右耳刀和單耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新知(1)找規(guī)律：右耳刀和單耳旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。(2)看一看：播放視頻，邊看邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：右耳刀先橫撇，再寫(xiě)彎鉤，豎(3)寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生試寫(xiě)右耳刀和單耳旁。教師巡視指導(dǎo)。(4)評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的右耳刀和單耳旁進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。(5)用鉛筆先雙鉤，再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)(1)請(qǐng)學(xué)生觀察“部、邪、即、印”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字要注意些什么。(2)教師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字（或播放相應(yīng)視頻），邊寫(xiě)（放）邊講解這四個(gè)字“部”字左寬右窄，左高右低。右耳刀橫撇和彎鉤寬度相等，局域懸針“邪”字左右等寬，右耳刀橫撇和彎鉤間略有間隙，懸針豎的起筆與“部”(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)范字，教師巡視指“卻”字左高右低，單耳旁比“卿”字部首稍寬，懸針豎與橫折鉤的鉤部間留4.作業(yè)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。重點(diǎn)：參照范作，臨寫(xiě)“高山流水”筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)，橫幅、斗方和條幅的作品紙各一教師總結(jié)：這是一幅橫幅作品，“高山流水”出自我國(guó)傳統(tǒng)典籍《呂氏春秋》，記載教師：“高山流水”比喻知音，說(shuō)的是俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于欣賞音樂(lè)。俞伯牙彈琴，不論琴曲是表現(xiàn)高山還是流水之意，鐘子期都能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)。鐘子期去世以后，俞伯牙人為再無(wú)知音，就把琴摔破，終身不再?gòu)椙??！案摺弊稚险聦?，上下部分的中線處于一條直線之上。整字橫細(xì)豎粗。“山”字三豎間距均勻，起筆方式不一。筆畫(huà)較少，適宜寫(xiě)得粗重?！傲鳌弊秩c(diǎn)水較重，右部筆畫(huà)細(xì)而緊湊，豎彎右伸，注意整字的收放關(guān)系。(1)分析“高山流水”橫幅作品的章法。(2)出示斗方和條幅作品，請(qǐng)學(xué)生分析這兩種形式的章法要點(diǎn)。所以上兩字筆畫(huà)線條宜輕細(xì)些，下兩字筆畫(huà)可稍粗重，款字宜偏下。寫(xiě)條幅作品時(shí)，不三、學(xué)生臨寫(xiě)1、學(xué)生互評(píng)，提高欣賞水平。讓學(xué)生分小組進(jìn)行推薦作品展示，8集字臨摹練習(xí)（二）高山流水2筆、墨、紙、硯、氈墊、及視頻展臺(tái)等投影出示書(shū)上23頁(yè)的“則、列、功、動(dòng)”四個(gè)字1、問(wèn)：大家看一看這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？上面兩字是什么偏旁？下面的兩個(gè)字呢？2、教師小結(jié)并引入課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“立刀旁與力字旁”漢子的書(shū)寫(xiě)。（出示課題）1、投影出示書(shū)上22頁(yè)上面的“立刀旁與力字旁”（指名先說(shuō)立刀旁，再說(shuō)力字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)）B、看一看：教師邊示范邊講解立刀旁與力字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（講：立刀旁先寫(xiě)一短豎，位置在豎鉤的左上部，再寫(xiě)豎鉤，豎鉤長(zhǎng)而有力。力字旁先寫(xiě)橫折鉤，注意橫細(xì)豎粗，豎向左斜，鉤在橫與撇的交點(diǎn)下方，再寫(xiě)一長(zhǎng)撇。收筆露出筆鋒。）C、試一試：請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)偏旁試著寫(xiě)兩遍。（教師巡視指導(dǎo)，選出兩份學(xué)生寫(xiě)的立刀旁與力字旁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）2、請(qǐng)同學(xué)們用鋼筆把書(shū)上22頁(yè)下面四個(gè)字的偏旁雙溝一遍，再用毛筆填寫(xiě)，看看位置是否合A、投影出示書(shū)上23頁(yè)的“則、列、功、動(dòng)”四個(gè)字（分別指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法）B、教師邊示范邊講解這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（講：“則”字左右基本等寬，左低右高。左邊的“貝”橫細(xì)豎粗，最下面的一橫起筆在外，并上接左邊的豎，撇起筆在下面的橫上，捺點(diǎn)靠接在右邊的豎筆上。右邊的立刀旁豎短而細(xì)，豎鉤粗長(zhǎng)，直而有力……）C、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。三、范字臨習(xí)A、投影出示書(shū)上24頁(yè)的“利、創(chuàng)、勃、助”四個(gè)字B、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字的要點(diǎn)C、教師小結(jié)補(bǔ)充書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)D、學(xué)生完成這四個(gè)字的臨習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。E、選幾個(gè)學(xué)生臨習(xí)作業(yè)展示并作激勵(lì)性評(píng)價(jià)。1、投影出示書(shū)上23頁(yè)下面的不同書(shū)法家寫(xiě)的立刀旁字教師小結(jié)：同一個(gè)偏旁可以有不同的處理方法，只有處理得好同樣達(dá)到很好的藝術(shù)效果。2、看書(shū)第24頁(yè)下面：了解“力”的字形演變”教師小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們知道了立刀旁與力字旁的字都是左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例根據(jù)字形不同而有所變化;起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)字形特點(diǎn)加一把立刀旁與力字旁先寫(xiě)豎，再寫(xiě)豎鉤，豎居左上。都是露鋒起筆，尖峰收筆。筆、墨、紙、硯、氈墊、及視頻展臺(tái)等投影出示書(shū)上26頁(yè)的“頂、順、雄、雜”四個(gè)字1、問(wèn)：大家看一看這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？上面兩字相同的偏旁是什么？下面的兩個(gè)字2、教師小結(jié)并引入課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“頁(yè)字旁與隹字旁”漢子的書(shū)寫(xiě)。（出示課題）1、投影出示書(shū)上25頁(yè)上面的“頁(yè)字旁與隹字旁”（指名先說(shuō)頁(yè)字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，再說(shuō)隹字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)）B、看一看：教師邊示范書(shū)寫(xiě)邊講解頁(yè)字旁與隹字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（講：頁(yè)字旁先寫(xiě)上面一橫，注意兩頭重中間輕。然后是一小撇，左邊的豎畫(huà)較細(xì)要輕寫(xiě)，橫折筆畫(huà)注意橫細(xì)豎粗；中間兩橫短而輕，粘左不粘右；下橫起筆在左外側(cè)，上粘左邊的豎畫(huà)，收筆粘右邊的豎；底部撇與點(diǎn)上合下開(kāi)形如八字。隹字旁先寫(xiě)短撇，再寫(xiě)長(zhǎng)豎，錘露收筆；右邊先寫(xiě)撇點(diǎn)再寫(xiě)橫，四個(gè)橫畫(huà)是上下橫較長(zhǎng)一點(diǎn)，中間兩橫要短一些，都粘在長(zhǎng)豎畫(huà)C、試一試：請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)偏旁試著寫(xiě)兩遍。（教師巡視指導(dǎo)，選出兩份學(xué)生寫(xiě)的頁(yè)字旁與隹字旁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）2、請(qǐng)同學(xué)們用鋼筆把書(shū)上25頁(yè)下面四個(gè)字的偏旁雙溝一遍，再用毛筆填寫(xiě)，看看位置是否A、投影出示書(shū)上26頁(yè)的“頂、順、雄、雜”四個(gè)字（分別指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法）B、教師邊示范書(shū)寫(xiě)邊講解這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（講：“頂”字左低右高，左疏右密。左部的“丁”橫細(xì)豎鉤粗，豎鉤略帶弧度。右部頁(yè)字旁上在下寬，左邊的豎較細(xì)，右邊的橫折是橫細(xì)豎粗，下部撇向左申展，點(diǎn)畫(huà)飽滿……）C、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。三、范字臨習(xí)A、投影出示書(shū)上27頁(yè)的“顏、額、難、雖”四個(gè)字C、教師小結(jié)補(bǔ)充書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)D、學(xué)生完成這四個(gè)字的臨習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。E、選幾個(gè)學(xué)生臨習(xí)作業(yè)展示并作激勵(lì)性評(píng)價(jià)。1、投影出示書(shū)上26頁(yè)下面的不同書(shū)法家寫(xiě)的頁(yè)字旁和隹字旁的字教師小結(jié)：同一個(gè)偏旁可以有不同的處理方法，只有處理得好同樣達(dá)到很好的藝術(shù)效果。請(qǐng)大家看看書(shū)上27頁(yè)下面的知識(shí)鏈接。小結(jié)：有一個(gè)成語(yǔ)“入木三分”說(shuō)的也是這個(gè)意思，書(shū)法要能從你毛筆的運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)上看出你教師小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們知道了頁(yè)字旁與隹字旁的字都是左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例根據(jù)字形不同而有所變化;起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)字形特點(diǎn)加一頁(yè)字旁與隹字旁橫畫(huà)兩頭重中間輕，縱向筆畫(huà)左輕右重。先寫(xiě)短撇、再寫(xiě)長(zhǎng)豎。右邊先寫(xiě)撇點(diǎn)后寫(xiě)橫，中間兩橫稍短，豎對(duì)正一、導(dǎo)入新課1、整體感知：教師出示“收、教、次、嘆”四字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，它們的偏旁是什么。二、新課新知（1）找一找規(guī)律：反文旁與欠字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。），露起尖收。欠字旁先寫(xiě)短撇，再寫(xiě)橫勾，橫較短，長(zhǎng)撇藏起尖收，起筆對(duì)正短撇中間，捺（3）寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生試寫(xiě)反文旁與欠字旁，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的反文旁與欠字旁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5）請(qǐng)學(xué)生用鉛筆或者鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)筆”板塊中幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。2.自主練習(xí)（1）請(qǐng)學(xué)生觀察“收、教、次、嘆”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意什么。），“收”字左右基本等高，左窄右寬。左部豎提形態(tài)較短，夾角較小。右部反文旁上撇由重到輕，橫畫(huà)由輕到重，第二撇弧度較大，收筆與左豎接搭，捺畫(huà)粗重，向右下伸展。“教”字左高右低，左右基本等寬。左部“孝”兩橫上短下長(zhǎng)，撇畫(huà)細(xì)而左伸，下橫“次”字左窄右寬，左低右高。左部?jī)牲c(diǎn)上為圓點(diǎn)，下為挑點(diǎn)，左開(kāi)右合。右部欠字旁上收下放，下撇起筆正對(duì)上撇中間，撇細(xì)捺粗，撇輕捺重?！皣@”字左大右小，左高右低。左部橫向筆畫(huà)較多，注意長(zhǎng)短參差安排，間距勻稱，長(zhǎng)捺角度較直，伸向左下。右部欠字旁形態(tài)較小，下撇短而直，捺畫(huà)收縮為長(zhǎng)點(diǎn)。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)范字，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)檢查學(xué)生反文旁與欠字旁書(shū)寫(xiě)是否到位，左右比例是否適當(dāng)。三、范字臨習(xí)1、出示“散、敞、欲、歡”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意些什么。2、教師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字（或播放相應(yīng)視頻），邊寫(xiě)（“散”字左右基本等寬，左高右低。左部上橫下縱，下部“月”左撇收縮為豎。右部反文旁首撇稍長(zhǎng)，橫畫(huà)輕細(xì)，下撇弧度較大，收筆與左部橫折鉤接搭，捺畫(huà)粗重，露起尖“敞”字左寬右窄，左高右低。左部首豎短而粗，左右兩點(diǎn)筆意呼應(yīng)。右部反文旁上撇較短，橫畫(huà)先輕后重，下部撇收捺放?！坝弊肿髮捰艺?，左高右低。左部上兩點(diǎn)左低右高，捺畫(huà)向左伸。右部欠字旁橫鉤橫輕細(xì)鉤粗重，下撇較直，捺畫(huà)收縮為長(zhǎng)點(diǎn)?！皻g”字左寬右窄，左高右低。左部筆畫(huà)較多，注意控制粗細(xì)，以免字形過(guò)大，尤其注意橫向筆畫(huà)的間距安排。右部欠字旁呈收勢(shì)，捺畫(huà)收縮為圓點(diǎn)。這四個(gè)字整體要注意左右兩部分的高低、寬窄比例關(guān)系。3、學(xué)生臨寫(xiě)“散、敞、欲、歡”四字。4、教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)注意學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法的興趣。重點(diǎn)圍繞學(xué)生是否把握了反文旁與欠字旁書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。出示“比一比”中四個(gè)例字，請(qǐng)學(xué)生觀察并比較不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)反文旁的特點(diǎn)。教師提示：同一個(gè)偏旁，可以有不同的處理方法。了解并欣賞“欠”字的字形演變，豐富學(xué)生書(shū)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。1.師生問(wèn)答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們需要注意什么問(wèn)題？2.教師小結(jié)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道反文旁與欠字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例視字形不同而有所變化；起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)字形特點(diǎn)加以把握。筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等，一、導(dǎo)入新課1、整體感知：教師出示“行善積德”的條幅作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到作品后的感受。教師總結(jié)：這是一幅條幅作品，“行善積德”出自三國(guó)時(shí)期諸葛亮的《誡子書(shū)》。2、出示本課課題：集字臨摹練習(xí)（三）二、學(xué)習(xí)新知教師：“行善積德”，意思是人要多做好事，好事做多了，自己的德行自然也會(huì)更加完備?！靶猩啤北闶亲龊檬拢胺e德”則是做了好事之后的好結(jié)果。行善積德是中華民族的傳統(tǒng)美（1）出示“行、善、積、德”四字，請(qǐng)學(xué)生觀察，討論這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）師生討論這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。“行”字左高右低，左窄右寬。雙人旁兩撇長(zhǎng)短、角度不一。右部長(zhǎng)橫起筆與左豎緊靠，豎“善”字上寬下窄，上密下疏。上部四橫畫(huà)間距均勻，下橫最長(zhǎng)，左右伸展?！胺e”字左窄右寬，左低右高。右部中間長(zhǎng)橫從左部禾木旁橫畫(huà)下起筆，稍向右上斜?！暗隆弊肿笳覍?，左右緊密。右部筆畫(huà)較多，注意控制大小，底部臥勾向右伸，以承托上3、章法分析（1）分析“行善積德”的橫幅作品的章法。（2）出示團(tuán)扇作品，請(qǐng)學(xué)生分析這種形式的章法要點(diǎn)。教師：寫(xiě)“行善積德”團(tuán)扇作品時(shí)，因?yàn)橛疫叾止P畫(huà)少、左邊二字筆畫(huà)多，要控制好筆畫(huà)的粗細(xì)和字形的大小安排，并留出落款位置。（3）出示條幅作品，請(qǐng)學(xué)生分析這種形式的章法要點(diǎn)。教師：寫(xiě)“行善積德”條幅作品時(shí)，要注意四個(gè)字上下重心對(duì)正，把握字間距勻稱，最后“德”字稍大，以承托整幅作品。三、范字臨習(xí)2、教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。3、學(xué)生臨寫(xiě)，教師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。帶有普遍性的問(wèn)題，教師可集中講解。1、學(xué)生互評(píng)，提高欣賞水平。讓學(xué)生分小組進(jìn)行推薦作品展示，集體欣賞、點(diǎn)評(píng)，教師在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做些適當(dāng)引導(dǎo)。3、布置拓展作業(yè)：從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“言為心聲”。4、清潔、整理學(xué)具。一、導(dǎo)入新課1.整體感知：教師出示“所、斷、朝、朔”四字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，他二、學(xué)習(xí)新知（1）找一找規(guī)律：斤字旁和月字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（2）看一看：教師示范斤字旁與月字旁的書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：斤字旁先寫(xiě)平撇，再寫(xiě)豎撇，接著寫(xiě)橫畫(huà)和豎畫(huà)。撇畫(huà)逆起尖收，橫畫(huà)尖起，豎畫(huà)露起圓收。月字旁先寫(xiě)豎撇，再寫(xiě)橫折鉤，最后寫(xiě)兩短橫，形態(tài)瘦長(zhǎng)。（3）寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生試寫(xiě)斤字旁與月字旁，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)斤字旁與月字旁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5）請(qǐng)學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)筆”板塊，看是否合理。（1）請(qǐng)學(xué)生觀察“所、斯、朝、期”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意些什么。（2）師生討論得出這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。“所”字左右基本等高、等寬。左部豎撇較長(zhǎng)，橫折從撇的上部起筆。右部斤字旁短撇稍斜，長(zhǎng)撇呈縱勢(shì)，橫畫(huà)先輕后重，豎畫(huà)起筆居橫畫(huà)中間，藏鋒收筆。“斯”字左高右低，左窄右寬。左部“其”四橫畫(huà)間距均勻，兩豎左細(xì)右粗，中間兩橫靠左不連右。右部斤字旁豎撇與左邊長(zhǎng)橫、點(diǎn)畫(huà)緊貼?！俺弊肿髮捰艺?，左高右低。左部上橫較短，下橫較長(zhǎng)，向左伸展，下豎較短，藏鋒收筆。右部月字旁橫折鉤橫細(xì)短豎鉤粗長(zhǎng)，中間兩短橫起筆粘左。“期”字左寬右窄，左高右低。左部橫向筆畫(huà)較多，注意長(zhǎng)短參差安排，間距勻稱。右部月字旁豎撇緊靠左部，橫折鉤粗壯。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)范字，巡視指導(dǎo)。三、范字臨習(xí)1.出示“斷、所、朔、明”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字要注意些什么。2.教師示范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“斷”字左寬右窄，左高右低。左部筆畫(huà)較多，注意控制粗細(xì)，豎折分兩筆寫(xiě)。右部斤字旁形態(tài)瘦長(zhǎng)，豎畫(huà)向下伸展，藏鋒圓收?！八弊肿笥一镜葘挕⑼?。左部上橫與豎撇不想接。右部上撇先重后輕，豎撇弧度較大，伸向左下，豎畫(huà)較粗?！八贰弊肿蟾哂业汀Ｗ蟛可蟽牲c(diǎn)左低右高，長(zhǎng)撇收縮為豎。右部月字旁豎撇長(zhǎng)而細(xì)，橫折鉤橫輕細(xì)豎鉤粗重?！懊鳌弊肿笳覍?，左低右高。左部橫細(xì)豎粗。右部月字旁長(zhǎng)撇輕細(xì)，橫折鉤粗壯，中間3.學(xué)生臨寫(xiě)“斷、所、朔、明”四字。教師巡視指導(dǎo)。4.點(diǎn)評(píng)。圍繞“斤字旁與月字旁”重點(diǎn)評(píng)價(jià)。出示“比一比”中四個(gè)例字，請(qǐng)學(xué)生觀察并比較不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)斤字旁的特點(diǎn)。教師提示：同一個(gè)偏旁，可以有不同的處理方法。1.師生問(wèn)答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們需要注意什么問(wèn)題？2.教師小結(jié)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道斤字旁與月字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例視字形不同而有所變化；起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)字1.初步掌握寶蓋頭和雨字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)2.能寫(xiě)好“字，定，云，雪”四字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體驗(yàn)帶有寶蓋頭和雨字頭的漢字的結(jié)構(gòu)美筆墨紙硯，毛氈，多媒體，視頻展示臺(tái)等一.導(dǎo)入新課1.整體感知：教師出示“字，宗，云，靈”四字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，他媽二.學(xué)習(xí)新知（1）找一找規(guī)律：寶蓋頭與雨字頭的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。），“宇”字上寬下窄、上橫下縱。上部寶蓋頭橫鉤橫細(xì)鉤粗。下部“于”兩橫上短下長(zhǎng)，豎鉤3“宗”字上寬下窄。上部寶蓋頭上點(diǎn)稍重，橫鉤橫輕鉤重。下部“示”兩橫上短下長(zhǎng)，豎鉤短而粗，兩點(diǎn)左右呼應(yīng)。“云”字上寬下窄。上部橫細(xì)而短，左點(diǎn)略長(zhǎng)，橫鉤橫細(xì)鉤粗，豎畫(huà)粗短，四點(diǎn)兩兩呼應(yīng)，“靈”字上寬下窄。整個(gè)字筆畫(huà)繁多，要注意控制筆畫(huà)粗細(xì)，以免字形過(guò)大比例失當(dāng)。上部雨字頭寫(xiě)法和“云”字相近。中間三“口”自左向右漸高。下部“巫”形態(tài)較小，筆畫(huà)較細(xì)。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)范字，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)檢查學(xué)生寶蓋頭與雨字頭書(shū)寫(xiě)是否到位，左右三.范字臨習(xí)1.出示“定、官、雪、靈”四字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四字要注意些什么。2.教師師范書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字，邊寫(xiě)邊講解這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“定”字上窄下寬，上部寶蓋頭首點(diǎn)為豎點(diǎn)，橫鉤穿過(guò)上點(diǎn)收筆處，下部先寫(xiě)橫，短豎從橫畫(huà)中間起筆，撇畫(huà)較短，捺畫(huà)粗壯?！肮佟弊稚蠈捪抡?，上橫下縱。上部寶蓋頭橫鉤橫細(xì)長(zhǎng)鉤粗重。下部豎畫(huà)直挺下伸，藏鋒收“雪”字上寬下窄。上部雨字頭首橫稍粗，豎畫(huà)居中，粗而下伸，四點(diǎn)兩兩呼應(yīng)。下部橫折橫細(xì)豎粗，中間短橫不與橫折相接，下橫較粗，收筆與橫折相接?！办`”字上寬下窄，注意三部分的高度比例。上部雨字頭較扁，橫鉤橫輕鉤重。中間三“口緊靠。下部上橫細(xì)短，下橫粗長(zhǎng)，左伸右展。3.學(xué)生臨寫(xiě)“定、官、雪、靈”四字。4.教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)注意學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。5.作業(yè)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。重點(diǎn)圍繞學(xué)生是否把握了寶蓋頭和雨字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。出示“比一比”中四個(gè)例字，請(qǐng)學(xué)生觀察并比較不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)寶蓋頭與雨字頭的特點(diǎn)。教師提示：同一個(gè)偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。2.通過(guò)“知識(shí)鏈接”，了解“雨”的字形演變，豐富學(xué)生書(shū)法文化知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五.整理反思1.師問(wèn)生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?2.教師小結(jié)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道寶蓋頭與雨字頭的字均為上下結(jié)構(gòu)，上下寬窄比例視字形不同而有所變化，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中應(yīng)根據(jù)字形特點(diǎn)加以把握。一、導(dǎo)入新課1、整體感知：教師出示“蕤、若”兩字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，它們的偏二、學(xué)習(xí)新知（1）找一找規(guī)律：草字頭的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（2）看一看：教師示范草字頭的書(shū)寫(xiě)（或播放相應(yīng)視頻），邊寫(xiě)（放）邊講解這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：草字頭先寫(xiě)橫再寫(xiě)豎。兩短橫左低右高，兩豎左短右長(zhǎng)。（3）寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)生試寫(xiě)草字頭，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng)：對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的草字頭進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5）請(qǐng)學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)筆”板塊中幾個(gè)字的偏旁，看看位（1）請(qǐng)學(xué)生觀察“蕤、若”兩字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這兩字要注意什么。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字（或播放相應(yīng)視頻），邊寫(xiě)（發(fā)）邊講解這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要“蕤”字上窄下寬，上小下大。上部草字頭左低右高，兩豎上開(kāi)下合。下部筆畫(huà)繁多，“若”字草字頭為另一種寫(xiě)法，先寫(xiě)兩點(diǎn)，左挑點(diǎn)右撇點(diǎn)，左低右高，再寫(xiě)橫畫(huà)。下部橫畫(huà)較長(zhǎng)，撇畫(huà)較粗。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)兩個(gè)范字，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)檢查學(xué)生草字頭書(shū)寫(xiě)是否到位，上下比例1、出示“華。華”兩字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這兩字要注意些什么?！叭A”字上窄下寬，上小下大。上部草字頭兩橫細(xì)而短，豎畫(huà)左低右高。下部橫畫(huà)較多，長(zhǎng)短參差不一，兩短豎上開(kāi)下合，中豎為懸針豎，粗長(zhǎng)盡挺?！盎ā弊植葑诸^的寫(xiě)法與“華”字類似。下部左撇較直，向左下伸，豎畫(huà)粗短，右撇短促，角度較平，豎彎鉤向右舒展。這兩個(gè)字整體要注意上下兩部分的寬窄、高低比例關(guān)系。3、學(xué)生臨寫(xiě)“華、花”兩字。4、教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)注意學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的安排是否恰當(dāng)。5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。重點(diǎn)圍繞學(xué)