廣東省廣州市白云區(qū)竹料第一中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題

2024學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試卷班級(jí)：____________姓名：____________學(xué)號(hào)：__________成績(jī)：___________第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題,16分）1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()(2分)A．冠冕/新冠濡養(yǎng)/婦孺皆知 B．傴僂/佝僂一代天驕/矯揉造作 C．緘默/箴言強(qiáng)大/強(qiáng)聒不舍 D．聘請(qǐng)/娉婷間不容發(fā)/挑撥離間2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A．贓物取締李代桃疆忸怩作態(tài) B．積攢恪守言不及意大發(fā)雷霆 C．秘訣游弋自慚形穢形銷骨立 D．妖嬈恍若抽絲剝繭豐功偉跡3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）(2分)A．閱讀網(wǎng)絡(luò)信息。同學(xué)們?nèi)绻麛嗾氯×x、捕風(fēng)捉影，很容易造成扭曲事實(shí)、掩蓋真相的悲劇。 B．做學(xué)問(wèn)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，應(yīng)該心無(wú)旁騖，才能有所成就。 C．部分同學(xué)中秋節(jié)作業(yè)沒(méi)完成，返校交作業(yè)時(shí)總是隨機(jī)應(yīng)變地找一些借口，企圖蒙混過(guò)關(guān)。 D．電子閱讀和紙質(zhì)閱讀兩種閱讀方式并存，相得益彰，構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分)A．在做好疫情防控的前提下，許多廣州的大型購(gòu)物中心開(kāi)始舉辦形式多樣的線下活動(dòng)。B．南沙大橋?yàn)榇鬄硡^(qū)打通了一條“新動(dòng)脈”，緩解了珠江口東西兩岸的交通擁堵壓力。C．我國(guó)的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過(guò)兩次調(diào)整，更新的幅度超過(guò)了70%左右。 D．此次活動(dòng)旨在以影像為載體，為大眾推廣積極的生活方式，啟發(fā)生命創(chuàng)造力為目的。5某中學(xué)初三（1）班舉辦了“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（8分）【致敬英雄】身患重疾的張桂梅同志堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，牢記立德樹(shù)人使命，扎根貧困地區(qū)40多年，立志教育扶貧，建成全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)，托舉起當(dāng)?shù)厝罕姏Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的信心希望。她曾榮獲“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)師德標(biāo)兵”“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！薄案袆?dòng)中國(guó)2020年度人物”等榮譽(yù)稱號(hào)?！案袆?dòng)中國(guó)2020年度人物”張桂梅老師的頒獎(jiǎng)詞：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。（1）把下面詞語(yǔ)組合成一副贊美張桂梅老師的下聯(lián)。(2分)一梅贊媲雷鋒長(zhǎng)懷博愛(ài)傲雪上聯(lián)：不辭遠(yuǎn)路，未忘初心，縱百病纏身，暫教大山飛火鳳；下聯(lián)：燭暖華坪，德滋禹甸，，?！聚`行精神】2023年9月17日，“踔厲奮發(fā)強(qiáng)國(guó)防勇毅前行向復(fù)興”——廣州2023“國(guó)防教育進(jìn)校園”暨“國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課”活動(dòng)，在廣州中學(xué)舉行?；顒?dòng)當(dāng)日，國(guó)防科技大學(xué)在廣東開(kāi)設(shè)的第一個(gè)“國(guó)防科技育英班”正式落戶廣大附中，旨在探索軍事院校與高中學(xué)段貫通式銜接培養(yǎng)教育模式。據(jù)介紹，2012年，廣大附中成立全國(guó)首家高中國(guó)防班，開(kāi)展了國(guó)防教育下沉中學(xué)學(xué)段的探索。自2015年首屆高中國(guó)防班畢業(yè)以來(lái)，已有108名高三學(xué)子考入軍事院校。揭牌儀式結(jié)束后，廣大附中向2023屆17個(gè)軍校生家庭頒授“攜筆從戎無(wú)上光榮”牌匾。（2）請(qǐng)給以上新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)20字）。(2分)（3）請(qǐng)你仿照“感動(dòng)中國(guó)”對(duì)張桂梅老師的頒獎(jiǎng)詞給17個(gè)軍校生家庭寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，不少于50字，運(yùn)用兩種修辭手法。（4分）二、（1小題，8分）6.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）②戍鼓斷人行，。（杜甫《月夜憶舍弟》）③，湘水無(wú)情吊豈知？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）④懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）⑤，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑥莫說(shuō)相公癡，。（張岱《湖心亭看雪》）（2）中國(guó)古代詩(shī)歌常常賦予山川明月、江海草木等自然景觀以無(wú)限情思，文佳同學(xué)做了整理，請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。（4分）詩(shī)句批注出處沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。面對(duì)世事滄桑的樂(lè)觀豁達(dá)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》①，英雄失路的悲慨韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》②，想要沖破一切阻力的豪邁李白《行路難》第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成7-10題。（12分）【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）【乙】鄭夑（xiè），號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余①輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。夑開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，夑曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷于民，活萬(wàn)余人，去任之日，父老沿途送之。注：①公之余：公事之余。（節(jié)選自《清史列傳?鄭燮傳》）7、下列加點(diǎn)詞含義解釋相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.或異二者之為/或阻之B.上下天光/上有譴C.飲少輒醉/輒與文士暢飲詠詩(shī)D.即發(fā)谷于民/野芳發(fā)而幽香8、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①是進(jìn)亦憂，退亦憂。②室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。9、下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治?，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.【甲】文中遷客騷人是因外物美麗和個(gè)人得意而樂(lè)，古仁人們是因天下之樂(lè)而樂(lè)。B.【乙】文中鄭夑與文人暢飲詠詩(shī)，眾人已然忘記他是官吏了，說(shuō)明鄭夑與民同樂(lè)。C.【甲】文將遷客騷人和古仁人的悲喜觀對(duì)比，最終是為了突出古仁人的曠達(dá)胸襟。D.【甲】文問(wèn)“吾誰(shuí)與歸”；【乙】文道”上有譴，我任之”，都是因被貶感極而悲的話。10、有人說(shuō)，【乙】文中的鄭夑應(yīng)該屬于【甲】文中范仲淹提到的“古仁人”。你同意這樣的看法嗎？請(qǐng)結(jié)合【乙】文說(shuō)明理由。（4分）11.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。、今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。頷聯(lián)運(yùn)用了什么典故？有何作用？（2分）請(qǐng)賞析詩(shī)歌的尾聯(lián)“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”。（2分）四、（8小題，30分）（一）閱讀以下材料，完成12?15題。（13分）材料一圓明園為康熙賜名，雍正說(shuō)這一名字意旨深遠(yuǎn)，“圓”指?jìng)€(gè)人修養(yǎng)圓滿無(wú)缺，君子立身行事，遵循中庸之道，“明”指光明磊落，睿智明達(dá)。后來(lái)乾隆又賦予“圓明”二字以先憂后樂(lè)的政治寓意。在圓明園內(nèi)景觀建筑的命名中，不少是執(zhí)政者政治理念與理想的映射，如“正大光明”等。正大光明建筑群位于圓明園南部。正大光明一語(yǔ)出自理學(xué)家朱熹：“古之圣君賢相所以誠(chéng)意交孚，兩盡其道，而有以共成正大光明之業(yè)也?！本褪钦f(shuō)圣君賢相竭誠(chéng)以待，各盡其責(zé)，才能成就光輝的盛世。國(guó)家的各種重要大典，如賀壽慶典，鄉(xiāng)試復(fù)試等一般都在正大光明殿內(nèi)進(jìn)行，因此有“御園正衙”之稱。除此之外，圓明園二宮門(mén)命名為出入賢良門(mén)，寓意實(shí)現(xiàn)盛世，就要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。圓明園西北的“匯芳書(shū)院”取匯集群芳之意，這里的“芳”是指有賢德，賢才的人，標(biāo)榜好賢，尊賢，希望能夠得到賢才的輔佐。孝治在封建王朝時(shí)代維護(hù)著家庭宗族的穩(wěn)定。孝悌禮制思想在圓明園內(nèi)景觀建筑的命名中也多有體現(xiàn)，如“鴻慈永祜”等。鴻慈永祜是皇家祖祠，又稱安佑宮，是乾隆間來(lái)奉祀康熙、雍正的地方。修身養(yǎng)性是儒家對(duì)君子的基本要求，治國(guó)、平天下，首先就要修身。圓明園內(nèi)景觀建筑的命名，不少是儒家修身思想的反映。在眾多景觀建筑中，“茹古涵今”“四宜書(shū)屋”等均是讀書(shū)之處?！叭愎藕瘛北硎净实墼诖思橙」湃司A，接受治亂興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！八囊藭?shū)屋”，乾隆解釋為“春夏秋冬無(wú)不宜，所宣樂(lè)總讀書(shū)時(shí)”，一年四季皆宜讀書(shū)。此外，還有一些景觀的題名也體現(xiàn)出乾隆對(duì)修身養(yǎng)性的追求，如“涵虛朗鑒”“澡身浴德”等。對(duì)山水田園生活的向往是中華民族文化心理的鮮明特征，在圓明園內(nèi)也有不少體現(xiàn)，如“北遠(yuǎn)山村”“杏花春館”等景觀命名。北遠(yuǎn)山村，竹籬茅舍，巷陌交通，如同王維田園詩(shī)歌景象。杏花春館，矮屋疏籬，環(huán)植文杏，與“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”意境有相似之處。圓明園建筑還體現(xiàn)著多元文化的交流與融含。它會(huì)運(yùn)用象征手法，表現(xiàn)不同文化中的仙佛境界。在營(yíng)建過(guò)程中，它會(huì)借鑒很多江南園林的營(yíng)建手法，甚至連名稱也照搬進(jìn)來(lái)，典型的如“曲院風(fēng)荷”，此名原為西湖勝景。古人認(rèn)為：“善園者以名，善名者以意?！边@些命名，是造景者攝取萬(wàn)象，塑造典型，借物寫(xiě)心的過(guò)程；是賞景者借物抒情，精神升華，自我重塑的過(guò)程。它們是園林文化內(nèi)涵的高度凝練，充分展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魅力，是圓明園這一不朽文化遺產(chǎn)的重要組成部分。這也讓圓明園成了當(dāng)今的“天生網(wǎng)紅”，衍生出很多獨(dú)具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，如“圓明園四十景”“圓明園十二生宵”等，這也是對(duì)圓明園承載的歷史文化內(nèi)涵與傳統(tǒng)文化的傳承。材料二圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的說(shuō)法，出自法國(guó)傳教士王致誠(chéng)寫(xiě)給巴黎友人達(dá)索的信，他在信中說(shuō)：“這是一座真正的人間天堂。園中的建筑造型，其美無(wú)與倫比……建筑與山石、花木之間巧妙結(jié)合……景色之多不能一目看盡……一切都趣味高雅，可以長(zhǎng)時(shí)間地游賞?！彼摹吨袊?guó)第一園林特寫(xiě)》一書(shū)影響比較大，致使歐洲上層許多達(dá)官貴人對(duì)圓明園非常青睞，要求建筑師給他們?cè)O(shè)計(jì)類似圓明園的房子，模仿中國(guó)園林，所以以圓明園為代表的中國(guó)園林在乾隆年間開(kāi)始走向世界。當(dāng)時(shí)英國(guó)皇室建筑師錢伯斯也非常推崇中國(guó)園林藝術(shù)。他在《中國(guó)園林的布局藝術(shù)》中說(shuō)：“中國(guó)人的花園布局是杰出的，他們?cè)谀巧厦姹憩F(xiàn)出來(lái)的趣味，是英國(guó)長(zhǎng)期追求而沒(méi)有達(dá)到的。”又在《東方造園藝術(shù)泛論》一書(shū)中寫(xiě)道：“沒(méi)有任何國(guó)家在園林結(jié)構(gòu)的壯麗和數(shù)量曾經(jīng)與中國(guó)相當(dāng)。王致誠(chéng)神父告訴我們圓明園有四百座樓閣，它本身就是一座城市?！痹诋?dāng)時(shí)英法等歐洲國(guó)家爭(zhēng)相仿造中國(guó)園林的過(guò)程中，有的似是而非，有的模仿得有點(diǎn)像。因?yàn)橹袊?guó)皇家園林里有許多農(nóng)業(yè)景觀，所以在凡爾賽宮里出現(xiàn)了小特里阿農(nóng)這樣的農(nóng)業(yè)景觀。仿造最好的還是錢伯斯在英國(guó)倫敦郊外建的邱園塔。他仿的是廣州六榕寺的六榕塔，因?yàn)殄X伯斯到過(guò)廣州，通過(guò)六榕寺六榕塔的老照片，可以發(fā)現(xiàn)它和邱園塔造型非常相似。當(dāng)時(shí)歐洲貴族將絲綢之路傳過(guò)去的中國(guó)瓷器或者絲綢上出現(xiàn)的建筑物都作為中國(guó)園林的代表，在自己園子里仿造，實(shí)際這些根據(jù)并不充分，那些圖案上的東西并不是真正的圓明園。不過(guò)也有一個(gè)傳教士曾經(jīng)把《圓明園四十景》圖帶回了歐洲，他帶的不是絹本畫(huà)，而是木刻版。法國(guó)的勒胡士出版了《新潮園林詳解》，第四卷中他以圓明園為題介紹中國(guó)園林。以圓明園為代表的中國(guó)建筑對(duì)歐洲的影響并不僅僅局限于建筑，美國(guó)觀念史學(xué)家洛夫喬伊說(shuō)：“中國(guó)園林是歐洲浪漫主義的起源之一，它推動(dòng)和促成了浪漫主義的轉(zhuǎn)向?！眻A明園還被譽(yù)為“中國(guó)一切造園藝術(shù)的典范”。正因如此，部分人提出要在今天重建圓明園，恢復(fù)其當(dāng)年的富麗與繁華。中國(guó)擁有大量保存完好的歷史文化古跡，它們既具有珍貴的歷史文化價(jià)值，也是當(dāng)?shù)刂匾穆糜钨Y源。但圓明園遺址則與眾不同，它承載了中華民族遭受苦難的歷史記憶，對(duì)世人具有教育和警示作用，其歷史意義已遠(yuǎn)超園林作為建筑本身的藝術(shù)價(jià)值。如此一來(lái)，圓明園已無(wú)重建必要。首先，圓明園并不可能完全被復(fù)原，那些散落世界各地的珍寶還有許多不知去向；其次，就算恢復(fù)了當(dāng)時(shí)的樣貌，也只能稱得上是仿古建筑，歷史文化價(jià)值大打折扣，更重要的是，逝去的歷史是永遠(yuǎn)不可復(fù)制的。其實(shí)，若想看到圓明園盛景有很多呈現(xiàn)方式。國(guó)家文物局表示，將在網(wǎng)絡(luò)上“重建”圓明園，采用數(shù)字化等虛擬方式再現(xiàn)圓明園昔日盛景，并結(jié)合考古工作開(kāi)展形式多樣的公眾考古活動(dòng)，宣傳、普及圓明園遺址核心價(jià)值內(nèi)涵。我們要以歷史的眼光、從文化價(jià)值的角度，正確認(rèn)識(shí)歷史廢墟的價(jià)值。材料三：面對(duì)當(dāng)下的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大歷史事件，中國(guó)紀(jì)錄片從不缺席。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)空間已成為新聞宣傳主陣地，中國(guó)紀(jì)錄片在其中發(fā)揮了重要作用。國(guó)家廣電總局監(jiān)管中心數(shù)據(jù)顯示，去年僅在互聯(lián)網(wǎng)上線的紀(jì)錄片就達(dá)259部。中國(guó)紀(jì)錄片邁入了高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵期。邁入新世紀(jì)，中國(guó)紀(jì)錄片更好地承擔(dān)起塑造國(guó)家形象與書(shū)寫(xiě)中華文明的職能，有溫度地展示歷史，有靈魂地描摹傳統(tǒng)，有情趣地傳播文化。《圓明園》首次在紀(jì)錄片中使用數(shù)字動(dòng)畫(huà)技術(shù)，再現(xiàn)昔日“萬(wàn)園之園”的宏美景觀，顛覆了紀(jì)實(shí)美學(xué)的定義，帶領(lǐng)觀眾飽覽視覺(jué)奇觀?！侗静葜袊?guó)》《茶，一片樹(shù)葉的故事》等紀(jì)錄片，借助中醫(yī)、茶文化等廣受世界矚目的優(yōu)秀內(nèi)容，成功地將其中蘊(yùn)含的生活智慧、思想觀念和人文精神傳播到海外。只要堅(jiān)持創(chuàng)作精品的態(tài)度，將品質(zhì)扎實(shí)的原創(chuàng)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的表達(dá)形式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣的作品就能在網(wǎng)絡(luò)上取得良好的傳播效果。關(guān)注受眾需求，注重創(chuàng)作品質(zhì)，繼續(xù)深耕內(nèi)容高地，做有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有故事的好作品，才是中國(guó)紀(jì)錄片正確的打開(kāi)方式。（摘編自中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)《中國(guó)紀(jì)錄片進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵期》）12、下列說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是（）（3分）A．雍正認(rèn)為圓明園名字意旨深遠(yuǎn)，既可指?jìng)€(gè)人修養(yǎng)，又有“先憂后樂(lè)”的政治寓意。B．賀壽慶典等國(guó)家各種重要大典，都會(huì)在有“御園正衙”之稱的正大光明殿內(nèi)進(jìn)行。C.圓明園建筑還體現(xiàn)著多元文化的交流與融含，會(huì)借鑒西湖勝景的營(yíng)建手法，甚至?xí)瞻崛纭扒猴L(fēng)荷”這名稱。D.圓明園衍生出有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，是對(duì)其承載的歷史文化內(nèi)涵與傳統(tǒng)文化的傳承。13、下列說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是（）（3分）A．以圓明園為代表的中國(guó)園林，在建造之初就開(kāi)始走向世界，為歐洲達(dá)官貴人所青睞。B．錢伯斯非常推崇中國(guó)的園林藝術(shù)，認(rèn)為花園建造水平是英國(guó)長(zhǎng)期追求而沒(méi)有達(dá)到的。C．在歐洲國(guó)家仿造中國(guó)園林的過(guò)程中，模仿得有點(diǎn)像的是仿廣州六榕塔的倫敦邱園塔。D．圓明園的歷史意義已經(jīng)遠(yuǎn)超其作為建筑本身的藝術(shù)價(jià)值，作者認(rèn)為它已不需要重建。14、下列對(duì)中國(guó)紀(jì)錄片相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.中國(guó)紀(jì)錄片在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，記錄著重大歷史事件，成為新聞宣傳主陣地，現(xiàn)已邁入高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵期。B.《圓明園》開(kāi)創(chuàng)性地使用了數(shù)字動(dòng)畫(huà)技術(shù)，顛覆了紀(jì)實(shí)美學(xué)定義，有溫度地展示歷史，有靈魂地描摹傳統(tǒng)，有情趣地傳播文化。C.中醫(yī)、茶文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能廣泛受到世界矚目，正在于相關(guān)紀(jì)錄片講好了中國(guó)故事。D．國(guó)家廣電總局監(jiān)管中心數(shù)據(jù)顯示，在互聯(lián)網(wǎng)上線的紀(jì)錄片高達(dá)259部，中國(guó)紀(jì)錄片邁入了高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵期。15、學(xué)校將組織去圓明園的游學(xué)活動(dòng)，讓你做一日導(dǎo)游，屆時(shí)需要向同學(xué)解說(shuō)圓明園在建筑方面體現(xiàn)出的文化價(jià)值。請(qǐng)你根據(jù)材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的解說(shuō)詞。(4分）閱讀下面文字，完成16?19題。（17分）春到上王家①春天，也許是世間最美的遇見(jiàn)。②幾年前我在上王家村住過(guò)一陣子。記得初次踏進(jìn)這個(gè)村子時(shí)，一場(chǎng)鋪天蓋地的茫茫春雪在前夜悄然降臨。翌日雪霽，銀裝素裹的山野、村莊，在明媚的晨曦中緩緩蘇醒，一輪紅日冉冉升起，一縷縷青藍(lán)的炊煙在覆蓋著白雪的屋頂上裊裊浮動(dòng)，仿佛整座村莊也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斕，光芒四射，炫得人睜不開(kāi)眼睛——心里不由得驚嘆：好一座白雪山莊。③日日在山間小路上行走，走村穿巷，與這里的村民日漸熟絡(luò)，被東家拉著手，叫去喝茶；西家拽著衣袖，請(qǐng)去吃一頓家常飯。有一日傍晚，我無(wú)意間走進(jìn)一戶人家，這家只有一位老人守著簡(jiǎn)陋破敗的老屋獨(dú)居。老人年紀(jì)將近七十，兒子出門(mén)一去不返，失去了聯(lián)系。我進(jìn)門(mén)見(jiàn)他木木地坐于屋檐下。聽(tīng)到我的腳步聲，他抬眼望了半天忽認(rèn)出了我，趕忙從一只小木墩上起身，喊一聲：王干事。雙手有些抖抖索索，顯然我的突然出現(xiàn)令他感到意外，不知所措。村人對(duì)老人的議論我耳聞不少，說(shuō)老人性格古怪，與村里許多人合不來(lái)。老人請(qǐng)我進(jìn)屋，我環(huán)顧左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗戶，糊著窗紙，煙熏火燎，猶如涂了瀝青，已難透進(jìn)半縷光線了。屋內(nèi)只有一張木桌，一盤(pán)土炕，一支長(zhǎng)條凳上堆碼著幾只麻袋，四壁漆黑，儼然是一個(gè)黑不溜秋的窯洞?；仡^再環(huán)視屋外的院子，去冬的殘枝敗葉還在院墻根下凌亂地堆積，破敗的屋檐下一張簸箕大的蛛網(wǎng)在風(fēng)中顫抖。我忽覺(jué)心里難過(guò)，后背發(fā)涼，仿佛這個(gè)小小的院落成了上王家的一處“孤島”，這里仿佛堆積著整個(gè)春天都無(wú)法消融的寒冷。④今年的春天，冰雪經(jīng)不住幾日暖陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼便融化為一股股春水，冰凍的每一寸泥土變得松軟、濕潤(rùn)。地氣漸熱，冬眠的草根醒了，種子們發(fā)芽，張開(kāi)了翅膀，上王家的每一處山野轉(zhuǎn)眼就綠了。⑤老人找到我在鄉(xiāng)政府的辦公室，我起身給他沏了一杯熱茶。他問(wèn)我這里有沒(méi)有過(guò)期的報(bào)紙，村里要給他粉刷墻壁，他自己得準(zhǔn)備點(diǎn)什么?！坝邪。嘀?！”我從椅子上彈跳起來(lái)，興沖沖地將辦公桌抽屜的報(bào)紙，一股腦兒搜羅出來(lái)。我想起自己明日正好要到村上辦事兒，便讓老人回家等我明天把報(bào)紙送上門(mén)。老人一聽(tīng)，連連點(diǎn)頭，說(shuō)好好好……⑥次日上午，我如約而至，幾個(gè)小伙子已經(jīng)在老人的小院里忙活著。陽(yáng)光滿滿地鋪在廊檐下的腳地，小院之前的狼藉景象不見(jiàn)了。我也加入了他們，一邊干著活兒，一邊隨意地拉著家常。不知不覺(jué)太陽(yáng)已移出窗子，可是，屋子里并沒(méi)有因此昏暗下來(lái)，而是一點(diǎn)點(diǎn)地變得亮堂起來(lái)。明亮的光線映亮了老人的臉膛，他的神情像烏云密布的天空終于透出一縷縷明媚的陽(yáng)光。他歡喜地扶墻瞅視著，或許，好久，好久都沒(méi)有這樣開(kāi)心過(guò)了。⑦不知何時(shí)老人悄悄地拾掇柴火續(xù)旺了火爐子，屋內(nèi)漸漸暖了起來(lái)。他在爐盤(pán)上烤了幾個(gè)洋芋，不多時(shí)，便散發(fā)出濃濃的焦香味兒，彌漫了小屋。我們津津有味地享用這頓洋芋美餐時(shí)，紅紅的火光搖曳著，老人臉上綻開(kāi)了笑紋說(shuō)：“這火真好?！彼c我聊了許多，說(shuō)精準(zhǔn)扶貧后，比上過(guò)去，現(xiàn)在的生活好得多哩……⑧老人忽然記起了什么，起身走出屋門(mén)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)啁啁啾啾一片，小雞兒滿院子撒歡兒瘋跑。老人站在小院中央，手里拋撒著谷?！≡豪餁g騰起來(lái)。老人沐浴在明.晃晃的陽(yáng)光里像一棵枯樹(shù)忽然抽出了滿身的綠色枝丫，我覺(jué)得屬于老人的春天終于來(lái)了……⑨走出老人的家門(mén)，一株杏樹(shù)在不遠(yuǎn)處嘩然綻放，千萬(wàn)朵杏花嫣然笑語(yǔ)，清芬隨風(fēng)流蕩……16、下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“我”是文章的線索人物，用“我”的見(jiàn)聞串連起文章的人物和事件。B.第②段描寫(xiě)村莊的環(huán)境，營(yíng)造了美的意境，為故事情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。.C.文中老人不愿主動(dòng)與人交流，導(dǎo)致他性格古怪，境況凄慘，精神頹廢。D.本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式，語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。17、第⑦段中老人為什么說(shuō)“這火真好”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）18、（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）我進(jìn)門(mén)見(jiàn)他木木地坐于屋檐下。（2）第③段作者寫(xiě)老屋內(nèi)外的景象有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）