特殊小學生幫扶計劃與班主任學期工作計劃小學

特殊小學生幫扶計劃與班主任學期工作計劃小

學

特殊小學生幫扶計劃

一、特殊學生幫扶工作領導小組―

組長:杜俊武

副組長:郝雪魁李永林李元杰郝亞生

組員:張丁峰（政教主任）常高飛（政教副主任）楊曉霞（少先隊輔

導員）各班班主任

二、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使教育教學工

作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶

工作計劃。

三、幫扶對象

殘疾兒童

留守兒童

進城務工人員子女

四、特殊幫扶對象類別

學習艱難生、心理障礙生。

單親、學習家庭雙困生。

心理障礙、學習艱難生

不良行為、心理障礙、學習艱難生。

經(jīng)濟艱難、學習艱難生。

心理障礙、學習艱難生，有不良行為。

五、特殊生形成的原因情況分析

1、家庭原因：

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學校原因：

教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導不及時。

3、社會原因：

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部份學

生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等—的影響，偏離了健康成

長的道路。

4、非智力因素：

不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受魔難，一遇艱難就打

退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、

敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子

破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最

后走進“雙差生”行列。

六、特殊生幫扶措施

1、繼續(xù)環(huán)繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、

少先隊大隊部負責人為組員的幫護工作領導小組，全面負責本校特殊

未成年學生幫扶工作。

2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結并對本學期

的活動進行部署、提出希翼。

3、學校針對特殊未成年學生的不同特點和根據(jù)上學期活動情況，

將繼續(xù)采取“一助一”的結對幫扶、幫教形式:老師-同學;班主任協(xié)同管

理的雙重幫扶模式。領導帶頭，組員積極參預;正班主任帶頭，副班

主任積極配合。

4、學校繼續(xù)建立特殊學生幫扶檔案，目標到人，責任到人。每

位幫扶工作領導小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學生進行談

話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學校內(nèi)部材料，嚴密保

守學生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有

人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到艱難有人幫。德育處

將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。

5、作為幫扶小組的成員、教育引導者，我們要求全體成員做到

“三心”:誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r

機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和

思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉

化。

6、幫扶小組的領導、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉變，要善于總

結“特殊生幫扶轉化”的典型經(jīng)驗。

7、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領導、成

員，賦予適當獎勵。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫

扶轉化工作作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這

些遲開的花朵將絢麗多彩。

太星小學政教處

特殊小學生幫扶計劃［篇,

一、指導思想：

緊緊環(huán)繞學?！盀槊恳晃粚W生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎”

的教育理念，以匡助解決生活艱難學生和學習艱難、行為異常學生的

實際問題為突破口，以改善學生精神面貌、提高學生自理、自立和

學習能力、以及學生心理健康的發(fā)展、構建和-諧校園為目標，促進

學生的全面發(fā)展。充分調動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動

取得實效，學生得到轉變。為推動學校和-諧、均衡、科學發(fā)展做出

新的貢獻。

二、幫扶工作重點及要求：

堅持扶貧與勵志相結合、日常匡助與暫時救濟相結合、物質匡助

與精神激勵相結合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學

服務、物質匡助等方面的支持，著力匡助他們解決學習中、生活中的

實際艱難，努力提高他們提高學生自理、自立和學習能力、以及心理

的健康。使幫扶對象基本擺脫學習艱難，在自理、自立、學習能力、

行為習慣和心理素質有較明顯改觀。

1、對結對學生時常關心，至少每周關心一次，了解生活、心理

健康、學習艱難、行為習慣等情況，檢查學習作業(yè)。

2、每年至少進行一次家訪，每學期至少兩次與家長進行一次電

話溝通，做好學生思想教育，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣、生

活習慣教育工作。及時關心學生的進步情況，多進行正面鼓勵。

3、對特困生要了解家庭艱難情況，例如思想身體生活狀況，尤

其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。

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容請訪問

4、學校每學年—至一次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。

5、各班的特殊學生要以各班班主任的幫扶為主。

四、保證措施：

1、加強—領導。認真貫徹落實上級—開展結對幫扶工作的意

見，各班要認真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導?！?/p>

動員全體教師獻計獻策，齊心協(xié)力把幫扶結對工作做好。

2、全力搞好教學服務。加強黨員干部教師的自身建設，強化服

務意識，身在學校，心系學生，主動與學生多交流、勤談話，求真務

實，開辟創(chuàng)新，真正樹立起學校黨員干部教師的良好形象，全面完成

結對幫扶工作任務。

3、加強督查，嚴格考核。學校每學期對結對幫扶活動發(fā)展情況

進行催促檢查，年終進行一次全面總結，對取得較好成效的幫扶教師

進行表揚。

五、幫扶工作具體安排：

1、—月份舉行學校教師與幫扶結對學生讀書會。

2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學生個人捐物和談心談話活動。

3、幫扶情況記錄每周一次，全年為幫扶對象做實事―件以上。

6、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫

扶活動，

向所幫扶的學生捐贈現(xiàn)金、學習用品等。

焦家莊小學

一年一月

特殊小學生幫扶計劃[篇]

龔家鋪小學特殊學生教育幫扶工作計劃近年來，留守兒童、單親

家庭、品德缺陷、學習艱難、或者有心理疾病的學生，已構成為了一

個不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學校不可推卸的責任，

更是穩(wěn)定學校秩序、打造我校教育品牌的關鍵。為此，學校經(jīng)過排

查后，對全校特殊學生進行了分類，針對不同類型的學生，制定了相

應的幫扶方案，具體如下：

一、學生教育幫扶工作領導小組：

組長:陳飛鵬

副組長:劉濤王善祥孫立群

組員:各年級主任及科任教師

二、幫扶對象：

留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學生、單親或者失親特殊

家庭子女。

三、職責分工：

1、政教處負責全校學生教育幫扶工作檔案的制定、采集;學校教

育幫扶活動的開展，并與總務處建設相應的功能室（家長學校、親情

家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧）及有不良行為傾向學生方面的教

育工作。

2、教務處負責潛能生方面的教育及法律進課堂工作。

3、辦公室負責班子成員“一對一”結對幫扶人員的分配及檔案

采集。

4、各年級主任負責本年級留守兒童，特殊家庭（單親、失親）

學生的全部工作。

四、主要措施

1、班主任每期開學要認真調查，同時注意調查方法，摸清本年

級特殊學生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門檔案。

2、建立三類幫扶學校針對特殊學生的不同特點，將采取“一

對一”的結對幫扶、幫教形式，成立領導班子（黨員）-學生、班主任（

科任老師）-學生、學生-學生幫扶、幫教—，做到目標到人、責任

到人。在留守學生中落實“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學生（

單親、失親）、有不良行為傾向的學生中采取幫扶、幫教制。中層干

部與班主任負責本班學生之間“一對一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學

生來幫扶特殊學生，不安排學生幫扶單親、失親學生。老師和優(yōu)秀

學生在幫扶學生時一定注意方法，保護好特殊學生的隱私、自尊心，

在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨”幫扶，保護好學生的“面子”心理,

保守好學生的—，切實讓學生感到親情。

3、開展多樣活動，增強特殊學生的自信。每月給留守學生—

過一次生日;每月留守兒童—活動一次;根據(jù)特殊學生的興趣和愛好，

每期——次個人作品展;每期對幫扶對象分類進行一次心理健康教

育及心理輔導。

五、幫扶具體要求：

留守兒童、特殊家庭子女方面：

教師必須盡到“代管家長”的義務，要了解這方面學生的基本

情況、監(jiān)護人（或者托管人）情況、父母外出務工情況，要根據(jù)不同

學生的特點，制定、實施相適應的幫扶、幫教計劃及措施。要求每月

與學生談心、談話不少于—次;每期與監(jiān)護人、委托人交流溝通（電

話和家訪）各不少于一次;每月—留守學生通過電話或者視頻與父母

交流一次;每學期給孩子寫一封信;每年讓留守學生過一個快樂的生

日。

潛能生、有不良行為傾向的學生方面：

幫教老師要細心了解，認真分析問題形成的原因，以便因材施教。

要賦予他們更多的關愛和信任，要定期與家長、學生交流，注意與家

長結合起來，共促學生進步。要求每學期給孩子寫一封信;與家長會

一次面，并進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交

流、溝通一次。

其他：

1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學生的幫扶，幫扶教師

要制

定計劃、措施、做好記錄、期末做好總結;填好各類成長記錄表,

每月底年級主任送交政教處。

2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學生的

一切情況，做好心理輔導，每學年要對全校幫扶對象進行一次心理輔

導，并針對不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。

3、每期期末將評出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學生，并納入量化。

特殊小學生幫扶計劃[篇]

一、指導思想：

二、學校特困生、學困生基本情況：

_年秋季我校有生活特困生一人，包括孤兒、留守兒童、學困

生、貧困生、殘疾兒童。

三、幫扶工作重點及要求：

的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。

4、學校每學年—至一次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。

5、各班的特殊學生要以各班班主任的幫扶為主。

四、保證措施：

1、加強—領導。認真貫徹落實上級—開展結對幫扶工作的意

見，各班要認真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導?！?/p>

動員全體教師獻計獻策，齊心協(xié)力把幫扶結對工作做好。

2、全力搞好教學服務。加強黨員干部教師的自身建設，強化服

務意識，身在學校，心系學生，主動與學生多交流、勤談話，求真務

實，開辟創(chuàng)新，真正樹立起學校黨員干部教師的良好形象，全面完成

結對幫扶工作任務。

3、加強督查，嚴格考核。學校每學期對結對幫扶活動發(fā)展情況

進行催促檢查，年終進行一次全面總結，對取得較好成效的幫扶教師

進行表揚。

五、幫扶工作具體安排：

1、—月份舉行學校教師與幫扶結對學生讀書會。

2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學生個人捐物和談心談話活動。

3、幫扶情況記錄每周一次，全年為幫扶對象做實事―件以上。

4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。

班主任學期工作計劃小學

由于一年級的學生年齡小，對學校的不少規(guī)章制度、紀律還處于

含糊狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，于是違反紀律的現(xiàn)象會

時常發(fā)生。做為班主任要制定工作計劃呢？一年級第一學期班主任工

作計劃小學你。

一、班級概況

本班有學生—人，其中男生一人，女生25人。學生年齡小,

自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高

學生的學習興趣和行為習慣。

二、指導思想

以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能

力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培

養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、

自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，對隊員們進行—主義

和愛國主義教育，展示—區(qū)第四小學小學生新形象，樹立良好的班

風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！

三、工作思路

（一）搞好日常管理工作，—和建立班—O

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺

遵章守紀。

2、訓練學生的—意識，參加各項—活動都能做到集合快，紀

律強，效果好。

3、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌

握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學

生良好的勞動習慣。

4培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干部

培訓），發(fā)揮隊干部的模范作用。民主推選班隊干部，部份班干部實

行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)

范》的教育，學生以此為范，導之于行。

2、利用班會對學生進行—主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。

3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

（三）教育學生努力學習。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學

方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（四）加強與家長的合作

建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的一號

碼，學生每有進步或者特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子

就在身邊”的感覺。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主

任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的

同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)（范本），觀察他們的適應能力及

—能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心—的學生作為班干部培養(yǎng)

對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學

習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛_、關心他人的良好品質。通

過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

五、加強安全工作，強化安全管理

在本學期內(nèi)，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全

工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺

乏安全意識，需要老師及時提醒。對學生進行專門的安全教育。同時，

我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流，如家長會、家訪等形

式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好

各種防范措施，共同做好學生的安全工作。

雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆

灌我的學生，做一位受學生愛戴的班主任。

一個好班主任就是一個好班—0為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，

為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使

新學期班級上能有更新的氣息，小學二年級班主任工作計劃上學期希

望你能喜歡。

隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級

是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才干將班級

工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工

作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班—O如果說

每一個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛

的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

一、學生概況

二年級乙班共有一名學生，_名女生，一名男生。每一個孩

子都活潑可愛，有著很強的上進心和—榮譽感。他們清純善良，好

奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己,

上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。不少行為

習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部份學

生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

二、管理目標

1、重視對學生進行愛國主義教育、—主義教育、文明行為習慣

養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動

學習。鼓勵學生斗膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學?！母黜椈顒?，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出

自主自動的隊干部，提高學生的管理能力。

5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們

得到全面的發(fā)展。

三、管理措施

（一）常規(guī)教育方面

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必然不太

適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能

夠及早—，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的

引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有

針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行

為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、

國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些故意義的主題班

隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時一，讓學生

在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、開學制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、

勞動及兩操方面制定。我們班的宗旨是：“說到做到

（二）班級紀律方面

1、抓好課堂紀律，以及課間紀律，隨時提醒學生要注意的危（

wei）險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，

樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧。

2、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應—生活，將在班級開展

“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主

管理，排隊慢走肅靜。（班主任工作計劃）每一個路隊將分別設立

一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”

中，及時監(jiān)督，及時管理。

（三）衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，

桌子干凈，物品整齊

2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級

管理再上新臺階，讓每一個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個

性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。及

時召開班干部會議，針對他們在工作中浮現(xiàn)的問題，教給他們工作

方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作

的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,

擰成一股繩，竭力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和

培養(yǎng)他們的能力。

（五）家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、對于學習（范本）后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要

單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同匡助提高學習興趣。

2、對于行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老

師和家長共同催促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，

比如當班干部。

3、時常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結

合起來。

隨時發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊

重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只

是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改

進。

班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的—者、管理者、班—

的創(chuàng)建者，小學三年級班主任學期工作計劃，你。

新的學期即將開始，老師和孩子們又回到我們熟悉的校園。為了

讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得

到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主

任計劃如下：

一、學情分析

這個學期我班共有—人，其中女生—人，男生—人，而—

名男生中有一人是這個學期新轉入我們班級的。單單從男女生人數(shù)

來講，男生人數(shù)占絕對優(yōu)勢，而且也是影響班級班風和學風的關鍵因

素。而根據(jù)以往的經(jīng)驗和觀察，我班女孩子大多比較出色，樂于表現(xiàn)

自己，學習氛圍濃厚，以此希翼通過女孩子的學習積極性帶動和催促

男生的學習。采取“師徒結對”的方式，以一個師傅，帶兩個徒弟，來

實現(xiàn)以優(yōu)帶差，共同進步。

二、奮斗目標

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和熱愛學習的熱情。

2、加強安全教育和常規(guī)常識教育。

3、鍛煉學生吃苦耐勞和堅持不懈的精神。

三、具體措施

（一）常規(guī)教育

1、開學之初和平時的班會、隊會學習《一日常規(guī)》，《小學生守

則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,

平時在生活中多觀察學生的言行舉止，及時加以正確的引導。

2、利用本學期的各種節(jié)日加強德育教育。

3、利用校內(nèi)外舉行的各種大型活動培養(yǎng)學生熱愛班熱愛學

校的品質。

（二）班級紀律

1、通過師生合作，共同制定適合本班的小組pk機制，并約束學

生的課堂行為，加強學生的自主管理。

2、課間活動遵循創(chuàng)建輕聲文化的要求，努力做到課間活動也有

秩序。

（三）衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生包括書桌堂的整潔有序，及時檢查并催促自我約束。

2、班級衛(wèi)生每日三掃三查。

（四）班級管理

依舊是執(zhí)行班干部輪換制，目的在于培養(yǎng)有管理能力的孩子，也

鍛煉表現(xiàn)欲不太強的孩子，培養(yǎng)其自信心。

（五）培優(yōu)補差

因為這個學期轉進來的新同學，學習成績參差不齊，而我們班級

的孩子之間也存在較大差距，面對這樣的學情，只能以優(yōu)帶差，以強

補弱。

（六）安全教育方面

1.教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做

文明的小學生。

2.嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求，保證活動安全。

3.集會，做操有序排好路隊，堅持做到。

4.不吃“三無食品”。

（七）家校溝通

爭取多與家長溝通，全方位的了解孩子在家的表現(xiàn)，也讓家長對

孩子在校的表現(xiàn)有一個清晰的認識，家?；ハ嗯浜辖逃⒆印?/p>

總而言之，班主任的工作細小而繁多，惟獨讓自己靜下心來，細

心、耐心去做才干不辱使命。爭取在班主任工作中多找方法，少找借

口，學習老班主任的經(jīng)驗，積累自己的實踐，學中做，做中學。

班級管理工作是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，

充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長，一起看看小學四年

級班主任學期工作計劃，希翼你能喜歡。

新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早適應學習新階段，為

了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好

地開展班級工作。

一、學生基本情況分析

四（79）班共有學生__名，女名，男名。上學期，本班

學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的

人有一人。成績不夠理想，學生課堂參預意識差，缺乏學習的積極

性，沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建設需要進一步

加強。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘。大部份學生體質健康，

但少數(shù)學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。

二、本學期奮斗目標

本學期的重點就是加強課堂紀律，特殊是非班主任課的紀律，通

過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現(xiàn)情

況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我

管理的能力，從而達到各方面的總體進步。

三、基本措施和做法

1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學

生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用

班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小

學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；不定期

檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，

及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方

面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、—學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育；

—和指導學生的課間操，保證小學生時常鍛煉身體，使學生有健康

的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進行環(huán)境教育、關心―、

熱愛勞動等方面的教育。

3、良好的班級—不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的

—和培養(yǎng)。我希翼努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。

(1)、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出

明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗

目標。

(2)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學

生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應

能力。

(3)、班—中總有一些比較特殊的學生，他們或者是學習差，

或者是性格孤僻，或者是玩皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的

教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進

生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信

心。

4、加強學習態(tài)度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學

生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增

強全班同學的學習信心和興趣。

5、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。針對學生在作業(yè)中存在的突出問

題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時審閱和指導下，使

學生重視作業(yè)的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸

收。

新學期開始了，根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合班級實際的情況，班

主任要制定一系列工作計劃，小學五年級第一學期班主任工作計劃

你。

新的一學年又開始了，本學年我擔任五(3)班的班主任?，F(xiàn)結

合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃：

一、指導思想

以學?？傮w工作意見為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為

目標，環(huán)繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、

以學生生活體驗教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，

注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理

工作，開展豐富而故意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健

康教育，努力探索班級工作的新特色。

二、班情分析

本班共有學生一_人，其中男生一_人，女生—人；有一人享受

農(nóng)村營養(yǎng)改善計劃。本班學生熱愛學校、班團結上進、思想端

正、遵守紀律、恭敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》和《小

學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部份學

生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個性、學習

習慣等方面都存在很大的差異，但可以通過—教育來轉化。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

（一）班級工作重點

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；以學

生生活體驗室為教育基地，培養(yǎng)學生生活自理能力；繼續(xù)進行熱愛班

級的教育、團結同學的教育；搞好心理健康教育；—好學生參加體

育運動會和大課間活動，從而增強學生的身體素質。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、—學生洗衣做飯等家務活，培養(yǎng)學生的生活自理能力。

3、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、

文明先進班。

4、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的

能力。

5、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)

展。

6、認真—好學生參加學校第一屆體育運動會和大課間活動。

（二）本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強凝結力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班_九

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成

績，鍛煉能力，培養(yǎng)其—榮譽感。

2、注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動

活潑的評比欄，每一個園地力求美觀慷慨，突出特色，使學生在潛移

默化中受到教育。

3、開展豐富多采的主題班隊會，在—活動中增強班級的凝結力，

形成良好的班風。

四、常規(guī)管理措施

1、學習方面：為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同

時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還

將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每一個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行

評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)—榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，先后位四個同學為一組，選出小

組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相匡助，團結協(xié)作，共同

努力，才干取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，

也是轉化后進生的一條有效途徑。

2、文明行為方面：為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行

為也參預評比，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的

加分，不好的適當減分，由值日班長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)

范自己的行為，齊心合力才干成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面，我將采取以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓I,指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑?/p>

到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查

整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老

師匯報。

(3)利用課間歇息的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校德教處保持一致。為此我制定

以卜措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，讓課程表、學生坐次表、環(huán)境小衛(wèi)士

值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)

境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極匡助后進的同學。

班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同

樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身

教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心

理健康教育，正確地賦予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施

有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工

作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的

心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家

里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普

遍—o有的孩子因為家庭、社會的原因會浮現(xiàn)各種心理問題。作為

班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤其重要。

七、學生安全教育

時常對學生進行交通、禁毒防艾、防震、防火、防—、防電等

安全教育。

八、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特殊活潑好動的孩子，自制能力較差，上課

注意力不夠集中。能清晰地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、班—內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)

學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表

揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格

地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教

育好。

班內(nèi)還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方

面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，匡助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面匡助他

們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地賦予匡助。

九、具體的周程安排

第一周(9.1—9.7)

1、報到、注冊

2、安全教育

3、觀看《一年秋季開學第一課》

第二周(9.8—9.14)

1、制定學科計劃

2、歡度中秋節(jié)、教師節(jié)

3、學習《中小學日常行為規(guī)范》

第三周(9.15—9.21)

1、學生生活體驗室啟動

2、常規(guī)教育

3、“大課間活動”啟動

4、公務自查

第四周(9.22—9.28)

1、研討新課程下符合學校實際的“課程教學量化表”

2、食品衛(wèi)生安全教育

第五周(9.29—10.5)

1、歡度“國慶”

2、公務檢查登記

第六周(10.6—10.12)

1、班主任工作會議

2、家長會

第七周(10.13—10.19)

1、道路交通安全宣傳

2、建隊日活動

第八周(10.20—10.26)

1、小組教學模式研討

第九周(10.27—11.2)

1、開展”—核心價值觀”活動

2、開展“—哦育活動

3、大課間活動自查

第十周(11.3—11.9)期中自查

第H^一周(11.10—11.16)

1、“道德講堂”教育活動

2、開展讀書活動

3、第一屆體育運動會豫備