教育版語文七下第三課《別了我愛的中國》教案

第三課別了，我愛的中國第一課時：識記詞語并運用教學(xué)目標(biāo)：1）準確認讀，運用詞語。2）對所學(xué)的詞語會認，會讀，會寫3）認識字形，會寫詞語并運用教學(xué)重點：對所學(xué)的詞語會認，會讀，會寫教學(xué)難點：認識字形，會寫詞語并運用。教學(xué)方法:講練結(jié)合教學(xué)用具：教科書，書上插圖，小黑板教學(xué)過程：前提測評：抽幾位學(xué)生聽寫詞語。給重點詞語造句導(dǎo)入新課：無數(shù)的學(xué)者為了祖國的富強，為了能更好地報復(fù)祖國，不得不暫別祖國去國外留學(xué)。那，你們想一想，你們學(xué)習(xí)的目的是什么？板書課題，展示目標(biāo)。老師范讀課文，學(xué)生注意聽。學(xué)生一邊朗讀，一邊找出不懂詞語。老師抄寫詞語，學(xué)生練習(xí)讀。倚濕潤滴沿途懸掛頑皮由老師進行教讀。抽幾個學(xué)生上黑板給詞語注音。老師糾正發(fā)音和書寫方面的錯誤。重點詞語解釋：倚（動）：依靠，倚靠。倚老賣老，倚馬千言如：在工作，他經(jīng)常倚老賣老。濕潤（形）：潮濕潤澤。濕潤的雙眼，濕潤得很如：他有點激動，眼睛濕潤了。滴（動）：滴下。滴眼藥，往下滴，油滴，水滴如：他已經(jīng)近視眼了，所以，每天滴眼藥。沿途（副）：沿路。沿途詢問，沿途欣賞。如：他沿途沒吭聲，可能想一件事。懸掛（動）：掛鐘，掛念。懸掛的氣球，在墻上懸掛如：那幅畫高高地懸掛在墻上。頑皮（形）：（兒童少年）等愛玩愛鬧。頑皮的孩子如：這孩子頑皮極了，老師也拿到?jīng)]辦法。學(xué)生練習(xí)運用，每個學(xué)生造兩個句子。小結(jié)：本課共學(xué)了8個詞語，要求準確認讀詞語，理解詞義并預(yù)習(xí)其它詞語。十二，作業(yè)：抄寫詞語。十三，板書設(shè)計：第三課別了，我愛的中國第一課時：識記詞語倚濕潤滴沿途懸掛頑皮十三，課后反思：備課人：再乃普。阿帕爾日期：20XX年3月7日審批意見：組長簽字：第三課別了，我愛的中國第二課時：識記詞語并運用教學(xué)目標(biāo)：1）準確認讀，運用詞語。2）對所學(xué)的詞語會認，會讀，會寫3）認識字形，會寫詞語并運用教學(xué)重點：對所學(xué)的詞語會認讀。教學(xué)難點：認識字形，會寫詞語，運用。教學(xué)方法:講練結(jié)合。教學(xué)用具：教科書，書上插圖，小黑板。教學(xué)過程：前提測評：在上新課之前先提問，看看學(xué)生是否對新課進行了預(yù)習(xí)。具體做法是抽讀詞語，課文，提問課文中講的內(nèi)容及人物。導(dǎo)入新課：無數(shù)的學(xué)者為了祖國的富強，為了能更好地報復(fù)祖國，不得不暫別祖國去國外留學(xué)。那，你們想一想，你們學(xué)習(xí)的目的是什么？板書課題，展示目標(biāo)。三，老師范讀課文，學(xué)生注意聽。四，學(xué)生一邊朗讀，一邊找出不懂詞語。五，老師抄寫詞語，學(xué)生練習(xí)讀。跳躍放棄建造滿腔勇猛毀滅六，由老師進行教讀。七，抽幾個學(xué)生上黑板給詞語注音。八，老師糾正發(fā)音和書寫方面的錯誤。九，重點詞語解釋：1，跳躍（動）：飛躍，活躍。跳躍起來，跳躍動作如：山羊跳躍著向前奔跑。2，放棄（動）：丟掉原有的權(quán)力，主張，意見等。放棄比賽，不能放棄如：他放棄了這次機會。3，建造（動）：建筑，修建。建造房屋，認真建造如：我們學(xué)校建造得十分別致。4，滿腔（副）：滿臉，充滿心中。滿腔熱血，滿腔憤怒如：我們把滿腔熱情投入到工作中。5，勇猛（形）：勇敢有力，英勇。非常勇猛，勇猛殺敵如：他在戰(zhàn)場上表現(xiàn)得很勇猛。毀滅（動）：毀壞消滅，毀壞，燒毀。毀滅性打擊，家園毀滅如：地震把這個城市毀滅了。十一，小結(jié)：本課共學(xué)了10個詞語，要求準確認讀詞語，理解詞義，并預(yù)習(xí)其它詞語。十二，作業(yè)：抄寫詞語。十三，板書設(shè)計：第三課別了，我愛的中國第二課時：詞語解釋跳躍放棄建造滿腔勇猛毀滅課后反思：備課人：再乃普。阿帕爾日期：20XX年3月7日審批意見：組長簽字：第三課別了，我愛的中國第三課時：閱讀理解課文教學(xué)目標(biāo)：1，有感情地讀課文。2，理解課文意思，能復(fù)述課文大意，能流利回答問題。3，掌握重點句型。4，情感教育（愛祖國）教學(xué)重點：閱讀課文。教學(xué)難點：理解課文意思，學(xué)習(xí)句型。教學(xué)方法:導(dǎo)讀法。教學(xué)用具：教科書，書上插圖，小黑板。教學(xué)過程：前提測評：在上新課之前先提問，看看學(xué)生是否對新課進行了預(yù)習(xí)。具體做法是抽讀詞語，課文，提問課文中講的內(nèi)容及人物。導(dǎo)入新課：無數(shù)的學(xué)者為了祖國的富強，為了能更好地報復(fù)祖國，不得不暫別祖國去國外留學(xué)。那，你們想一想，你們學(xué)習(xí)的目的是什么？板書課題，展示目標(biāo)。老師范讀課文，學(xué)生注意聽，注意找出課文里面不認識的字，并注音。學(xué)生自由高聲讀課文。讓學(xué)生分段讀課文。學(xué)生看一遍課文，找出不理解的詞句，由老師解答。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上回答問題：‘我’離開中國時事怎樣的情景？沿途的景色如何？‘我’為什么要離開？‘我’打算回來以后干什么？讀了這篇課文以后，你知道什么道理？掌握下列句型：。。。著。。。著。。。：老師正在認真地上課，不停地說著，寫著。然而：上課鈴響了，然而，有的同學(xué)還在記著筆記。小結(jié)：本文主要說：梳理‘我’從不忍心離開到離開的過程。感情教育：漢語是國語，學(xué)習(xí)漢語是愛國的表現(xiàn)。作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。十一，板書設(shè)計：第三課別了，我愛的中國第三課時：閱讀理解課文。根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：1,2,3,4,5,6學(xué)習(xí)句型：。。。著。。。著。。。然而十二，課后反思：備課人：再乃普。阿帕爾日期：20XX年審批意見：第三課別了，我愛的中國第四課時：分析課文教學(xué)目標(biāo)：1，理解課文意思。2，進行聽，說訓(xùn)練。教學(xué)重點：理解并運用課文內(nèi)容。教學(xué)難點：掌握文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法:講練結(jié)合。教學(xué)用具：教科書，書上插圖，小黑板。教學(xué)過程：前提測評：在上新課之前先提問，看看學(xué)生是否對新課進行了預(yù)習(xí)。具體做法是抽讀詞語，課文，提問課文中講的內(nèi)容及人物。導(dǎo)入新課：無數(shù)的學(xué)者為了祖國的富強，為了能更好地報復(fù)祖國，不得不暫別祖國去國外留學(xué)。那，你們想一想，你們學(xué)習(xí)的目的是什么？板書課題，展示目標(biāo)。老師范讀課文，學(xué)生注意聽，注意找出課文里面不懂地方，并結(jié)構(gòu)。學(xué)生自由讀課文分析段落。讓學(xué)生分段分析課文。學(xué)生看一遍課文，找出分析比較難的段落，由老師解答。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上回答問題：串講課文：第一段：（1）講述：自己離開祖國時的情景。問：作者怎樣描述即將離開自己祖國時的情景？第二段：（2-4）講述:船慢慢地向前行時‘我’看到的景色。問：兩岸分別是什么？第三段：（5）講述：‘我’不忍離開祖國。問：為什么說‘我’是罪人？第四段：（6-9）講述：‘我’離開中國的目的和以后，為國效力的誓言。問：‘我’離開中國的目的是什么？寫作訓(xùn)練：寫一張在外地讀書的故事。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，提高了學(xué)生的閱讀能力。作業(yè)：寫作文。十一，板書設(shè)計：第三課別了，我愛的中國第四課時：分析課文。串講課文。寫作訓(xùn)練。愛祖國。十三，課后反思：備課人：再乃普。阿帕爾日期：20XX年審批意見：組長簽字：第三課別了，我愛的中國第五課時：自讀課文（送別）教學(xué)目標(biāo)：1，有感情地讀課文。2，理解課文意思，能復(fù)述課文大意，能流利回答問題。3，情感教育：愛護書教學(xué)重點：閱讀課文。教學(xué)難點：理解課文意思，能復(fù)述課文大意，能流利回答問題。教學(xué)方法:導(dǎo)讀法。教學(xué)用具：教科書，書上插圖，小黑板。教學(xué)過程：前提測評：在上新課之前先提問，看看學(xué)生是否對新課進行了預(yù)習(xí)。具體做法是抽讀詞語，課文，提問課文中講的內(nèi)容及人物。導(dǎo)入新課：無數(shù)的學(xué)者為了祖國的富強，為了能更好地報復(fù)祖國，不得不暫別祖國去國外留學(xué)。那，你們想一想，你們學(xué)習(xí)的目的是什么？板書課題，展示目標(biāo)。（送別）（課文二）老師范讀課文，學(xué)生注意聽，注意找出課文里面不認識的字，并注音。學(xué)生自由高聲讀課文。讓學(xué)生分段讀課文。學(xué)生看一遍課文，找出不理解的詞句，由老師解答。六，掌握下列詞語：候車室空調(diào)出差檢票站臺揮手七，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上回答問題：1，候車室的溫度怎么樣？2，立波為什么想和爸爸一起去北京？立波為爸爸做了些什么？八，小結(jié)：本文主要說：立波想和爸爸一起去北京的原因。九，感情教育：愛護祖國的一草一木是人人有責(zé)。十，作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容回答