管理的事跡5篇

管理的事跡5篇管理的事跡篇1書如聲，婉轉(zhuǎn)延綿，繞梁三日不絕也；書如醴，品之越香回味無窮，書如梅，暗香疏影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)書者情；書如浪，潮起潮落跌蕩起伏，在書中品味亙古的精華，在書中咀嚼芳香。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。學(xué)生遨游書海，與大師對話，為精神打底；他們呼吸書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，撞擊閱讀的智慧，演繹閱讀的精彩。歷代的文人墨客、教育專家、都為我們指明了兒童閱讀的重要性。確實(shí)，童年是人生的起步階段，童年時(shí)期的閱讀是審美情感的起點(diǎn)，是美好人性的起點(diǎn)，是性格塑造的起點(diǎn)，更是人生體驗(yàn)的起點(diǎn)。如何讓學(xué)生擁有一個(gè)書香浸潤的童年，如何讓班級“墨香彌漫，書聲瑯瑯”，特別是三月份的讀書節(jié)浪潮鋪天蓋地地向我們涌來時(shí)，如何能成為奔在潮頭的弄潮兒。班主任李暉老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們慢慢地走出了一條路，形成了自己202班獨(dú)特的閱讀氛圍，取得了良好的成效。一、布置生態(tài)教室，創(chuàng)設(shè)書香之“場”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境影響，他認(rèn)為學(xué)生所接觸到的一切，“對他精神面貌的形成具有重大意義”。的確，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵(lì)中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識與技能。班級是學(xué)生每天所在時(shí)間最長的一個(gè)場所，班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)小學(xué)生年齡較小，知識經(jīng)驗(yàn)的儲備不多，因此班級不應(yīng)該只是知識的灌輸?shù)?，更?yīng)該是一個(gè)經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。關(guān)注教室布置的細(xì)節(jié)，創(chuàng)設(shè)書香之場，勢在必行。1、突顯特色，展現(xiàn)風(fēng)采——“班級圖書角”一跨進(jìn)二2的教室，一個(gè)整整齊齊的書架展現(xiàn)在我們眼前，上面是兩年來學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的各種圖書，還有孩子們捐獻(xiàn)的書目，以及從閱覽室里借來的書，都層層疊疊的板放在書架上。旁邊有一份借書目錄以及本學(xué)期的閱讀計(jì)劃和活動安排。每天下午午讀時(shí)，專門的圖書管理員就會組織同學(xué)秩序井然地排隊(duì)借閱書籍，寧靜、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。2、四壁生輝，面面俱到——“我的地盤我做主！”為了結(jié)合學(xué)校班級各項(xiàng)活動，我們教室的其余各面都展現(xiàn)了我們師生共同努力的成果。內(nèi)容精彩紛呈，主要有“讀書樂園”、“知識闖關(guān)”“快樂分享”三大版塊。教室外的展示臺更為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性開辟了一個(gè)廣闊的天地。我們幾乎隔周有展示活動，包括學(xué)生、老師、家長的書畫作品、精彩手抄報(bào)、小巧的手工制作等。繽紛的學(xué)生天地，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比較的“展臺”，競爭的“擂臺”，相映生輝的“舞臺”，使學(xué)生一進(jìn)教室，就沐浴在藝術(shù)的天地里，沉浸在美的世界里。3、走出家門，埋頭書市——“周周逛書市！”學(xué)生每天兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活方式，注定他們就像在籠中已被伺候慣了的'小鳥，他們不會主動覓食，不會觀察邊上的變化。我們不應(yīng)讓他們整天生活在屋里子，于是就帶領(lǐng)同學(xué)們每周六下午到胖東來地下書城看書。不僅僅是看書，邊看邊摘抄，看完書后幫助管理員一起整理書架，擺放整齊！二、巧設(shè)特色活動，營造書香之“途”。開展豐富多彩的班級活動，是營造書香班級文化的重要途徑。班級不僅是傳授知識的場所，也是探究知識和發(fā)展?jié)撃?、拓展技能的場所，還是教師引導(dǎo)學(xué)生、實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)智慧得意充分展現(xiàn)的場所。建好班級圖書角，創(chuàng)設(shè)好濃郁書香氛圍的班級環(huán)境，使學(xué)生置身書海中，與書結(jié)緣，與書為伴，同時(shí)還要開展豐富多彩的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成共同的讀書興趣，形成價(jià)值認(rèn)同，把學(xué)生的讀書熱情推向最高潮。1、“我的時(shí)間我做主！”——開好休閑閱讀我們都知道，讀書應(yīng)該是一種自覺的行為，當(dāng)孩子們能把它看成是和吃飯一樣平常的事，那應(yīng)該是到了爐火純青的地步。雖然閱讀一直是我們班的主力活動，但鑒于實(shí)際情況，我們還是有必要一如既往的把握好閱讀的時(shí)間，確保閱讀的質(zhì)量。我們主要采取階梯式的讀書。（1）每天一小時(shí)。每天利用早上“早讀”的半小時(shí)時(shí)間，開展師生共讀經(jīng)典書目，背誦經(jīng)典詩詞，享受古韻！利用下午上課前的半小時(shí)，開展“請你傾聽”活動。請班上的同學(xué)輪流給大家，朗讀自己喜歡的文章、故事。每天請兩名學(xué)生，并說說自己為什么喜歡，你的推薦理由是什么。（2）每周兩節(jié)課。一直認(rèn)為，語文書就只像一顆大海里的珍珠，我們要讓這顆珍珠更亮，更純，一味地捧著它，呵護(hù)它是無濟(jì)于事的。它需要細(xì)紗的磨礪，需要大海的哺育。就像我們所提倡的“大語文”觀，很大程度上是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。所以，本學(xué)期我充分的利用課堂資源來創(chuàng)造性的引導(dǎo)孩子讀書分享課：周一上午的第一分享課：請孩子們自己來交流展示自己的閱讀歷程，包括閱讀中親身經(jīng)歷的小故事，或者從書中了解到的印象深刻的小故事等等，用心的孩子都做成立幻燈片，配上音樂，講解起來更加引人入勝！閱讀欣賞課：朗讀是傳遞理解的一種方式，是自己對文本獨(dú)到的解讀。特別是現(xiàn)在我們班也在閱讀欣賞課上提供給孩子一些經(jīng)典文獻(xiàn)，接觸一些優(yōu)美的散文和兒童詩。我覺得朗讀似乎更能體現(xiàn)出文本的美感，更能掀起學(xué)生心中的共鳴。有些有趣的繪本配上聲情并茂的朗讀更能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。制作展示課：我啟發(fā)學(xué)生將自己對文本的不同認(rèn)識表達(dá)出來，可以讀、可以寫、可以做。如把自己喜歡的書中人物做一個(gè)小書簽，拿陶土捏一個(gè)人物；把自己最喜歡的場景畫下來。圍繞讀書開展多種這樣的互動，更加激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。好書推薦課：請孩子們把自己認(rèn)為不錯(cuò)的書目制成幻燈片來推薦給大家，隨后在開展好書漂流活動！首先在自己班中漂流，第二步跨班級漂流。達(dá)到一書換多書的目的，自由分享閱讀的快樂！2、“可不是普通日記本哦！”——精美習(xí)作本這個(gè)月，我們不再是拿普通的日記本，讓他們隨意地摘錄書寫。而是統(tǒng)一裝訂了“習(xí)作本”。以來摘抄好的詞句，二來寫閱讀感受和生活日記。摘錄數(shù)量并不大，因?yàn)樵谡浛ㄅ虐鏁r(shí)我就做過思想斗爭。到底閱讀是重“讀”還是重“摘”。如果要求摘錄滿滿的一張，對學(xué)生的閱讀樂趣是否也是一種抹殺。斟酌再三，我把原來定的摘抄十個(gè)詞和五句話改為四個(gè)詞兩句話。任務(wù)減輕了，學(xué)生看得也安心了，摘得更舒心了。3、“成長的見證”——“二2”博客為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我在08年以班級為單位開了“六九說事博客”，后來改名為“二2博客”。這個(gè)博客一直以來都倍受孩子們的喜愛，我從家長中招募管理員，五位家長一周輪流值班，周末我來。平時(shí)都是孩子們自己打好文章，發(fā)到班級郵箱里，家長整理放到博客上。雖然是辛苦點(diǎn)，但我很喜歡，因?yàn)楹⒆觽冞€是很投入，就連基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也興致高昂，躍躍欲試。所以，我和孩子共同努力一起看書，一起寫隨筆，讓這朵不是最美，但是卻又那么可愛的花兒能在這片天地越開越艷麗。三、搭建展示平臺，享受書香之“樂”。1、制作、評比書簽，創(chuàng)編繪本故事。在學(xué)期讀書計(jì)劃中我們就安排了書簽評比。學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，完稿之后，存于圖書角，讓學(xué)生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時(shí)也向全校展示了班級風(fēng)采，增強(qiáng)了班級自信心、凝聚力。2、課本劇才藝秀。在看了《木偶人奇遇記》后，很多學(xué)生興趣盎然，還編排了課本劇《美麗的小路》，在自編、自導(dǎo)、自演中又一次走進(jìn)了人物內(nèi)心，走到了故事中去，深刻感悟了書的內(nèi)涵。通過這種讀書活動的開展，既是對學(xué)生讀書的一種督促，也是一種激勵(lì)。既鍛煉了語言表達(dá)能力，又激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。四、暢游書海，童心飛揚(yáng)，閃現(xiàn)書香之“光”班級評選“讀書之星”和“讀書小組”。主要根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，藏書量，閱讀成績等進(jìn)行評定，安排在月末。這個(gè)評選活動是成了學(xué)生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。在評選出結(jié)果后，在大家的掌聲中，孩子們似乎更多地找到了一份自信。學(xué)生對閱讀也產(chǎn)生更濃厚的興趣。當(dāng)他們書的海洋中，盡情遨游，當(dāng)他們走上講臺，領(lǐng)回一張張喜報(bào)。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞，更留下了閱讀給他們帶來的五彩繽紛童年美好回憶！總之，“為學(xué)生打造一個(gè)書香教室”是老師的追求和理想，為此，為此班主任李暉老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們孜孜不倦地努力，再努力！使班級充滿智慧和生機(jī)，真正成為學(xué)習(xí)型的班級。管理的事跡篇2本學(xué)年我不僅任教五年一班和四年三班的英語課，而且還擔(dān)任四年三班的班主任工作。從教十幾年來，尤其感到今年的工作量之大，使我感到有些力不從心了，每天忙碌過后，總是拖著疲憊的身體回到家中，休息好了，再以飽滿的精神開展第二天的工作。我之所以能夠樂此不疲的這樣堅(jiān)持著，是因?yàn)槲疑钪鳛榘嘀魅紊砩纤鶕?dān)負(fù)的責(zé)任與干系。初接此任，由于自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)甚少，難免有些壓力，但想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的支持，我也責(zé)無旁貸，把這份壓力和信任都變?yōu)閯恿?。從接觸四年三班學(xué)生們那一刻起，我就暗下決心：我要讓你們每一個(gè)人在我的教育下有所改變。我始終相信，只要付出總有回報(bào)，只要我足夠努力，即使是堅(jiān)硬的石頭也會開花。一、無私關(guān)愛俗話說：誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。當(dāng)班主任，讓我感受最深的就是：教育需要愛，一個(gè)愛字，就是寬嚴(yán)相濟(jì)，愛的收放有度。只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重;理解學(xué)生，才能換取真心的愛戴;關(guān)心學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)班級的和諧。自從接班以來，我有了對待學(xué)生如同對待自己孩子一樣神圣的情感，平添了一種責(zé)任，一份壓力，想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，我發(fā)自內(nèi)心的高興;學(xué)生犯錯(cuò)了，我不會全盤否定，我會寬容并適當(dāng)給予學(xué)生機(jī)會，讓他感受到你對他的信任，而且跟蹤觀察，及時(shí)談心，幫助他們徹底改正自己的錯(cuò)誤。每天早讀時(shí)間，我總會早早地來到教室。一方面查看他們認(rèn)真早讀的情況，另一方面仔細(xì)地觀察一下每一個(gè)學(xué)生。誰今天身體不好，就趕緊聯(lián)系家長接回去休息或醫(yī)治。誰今天情緒不對，我一定會抽時(shí)間悄悄地把他叫到身邊談心，了解緣由，幫他找到癥結(jié)，使他盡快恢復(fù)快樂的狀態(tài)。在班上，不論是對待優(yōu)等生，中等生還是學(xué)困生，我對他們總是一視同仁的。對待優(yōu)等生，時(shí)時(shí)給他們潑潑冷水，讓他們戒驕戒躁。對中等生，更多一份關(guān)注，給他們充分展現(xiàn)自己的機(jī)會。對學(xué)困生，給予更多手把手的幫助。當(dāng)然除了班主任的一雙大手，還有全班同學(xué)的小手，讓他們感受到班級的溫暖，找準(zhǔn)目標(biāo)，迎頭趕上。因?yàn)閻?，所以喜歡和欣賞，在與孩子們的接觸中，因?yàn)樾蕾p，自然會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，言談中，便少不了許多的期許和激勵(lì)。這一切孩子們當(dāng)然能夠看得到也能理解到，從而贏得了學(xué)生的喜歡和擁戴。二、科學(xué)管理作為新時(shí)代的班主任，我在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，更注重科學(xué)有方法的管理班級。(一)班級管理建設(shè)建立有力的班委會，逐步放權(quán)鍛煉干部，樹立班干部在學(xué)生中的威信，幾個(gè)班干部在我的培養(yǎng)下，無論是獨(dú)立辦事還是合作辦事的能力都越來越強(qiáng)。在培養(yǎng)得力助手的同時(shí)，還給予班上每一個(gè)學(xué)生機(jī)會，鼓勵(lì)他們每個(gè)人積極參與班級監(jiān)督和管理。(二)班級文化建設(shè)1、制度文化建設(shè)為了建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手，通過多種多樣的方法提高學(xué)生競爭意識，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。為此一開學(xué)，我就召集班委會成員商討制定班級公約、掃除工作等實(shí)施細(xì)則來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。加強(qiáng)學(xué)生自我管理，在到校時(shí)間、上課、作業(yè)、自習(xí)課、課間鍛煉、用餐、和同學(xué)相處等方面提出要求，量化考核。老師在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實(shí)行班級一日常規(guī)量化管理，至今學(xué)生以習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。2、精神文化建設(shè)班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。要想把班級建設(shè)好，必須有一種積極向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次班會，進(jìn)行品德和勵(lì)志教育。天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物,當(dāng)然，這也就成了我所帶班級的精神。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神，對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進(jìn)取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。(三)班級管理策略一是夸的策略?？渚褪强鋵W(xué)生，即賞識教育。二是逼的策略。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的集體主義觀念。做法很簡單，就是一人犯錯(cuò)，集體共同承擔(dān)。目的就是時(shí)刻提醒學(xué)生他不是一個(gè)人，而是集體的一員。三是談的策略。攻心為上，攻身為下。一個(gè)善于談心的班主任，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;是一個(gè)事半功倍的班主任;是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。令人欣喜的是，一年來，四年三班不和諧的音符消失了，溫馨和諧的畫面源源不斷地展現(xiàn)在我們面前：我班的家長與老師的抵觸情緒漸漸消失，取而代之的是其樂融融的理解與微笑;不會傾聽老師說話，自以為是的學(xué)生的眼神里，已經(jīng)能看到老師的身影，并且能夠及時(shí)注意到老師的注視，對老師做出的指令馬上做出反應(yīng);從一開始沒有人主動愿意做衛(wèi)生到現(xiàn)在大家都踴躍地?fù)屩ジ?，而且干得很出色，為大家的學(xué)習(xí)生活營造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們的心踏實(shí)多了，自然在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。孩子們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，都受到老師們的一致好評。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。能做師生，是你我此生的緣分，愿我們好好珍惜，只期待你們健康快樂地成長!我始終相信：只要努力，奇跡總會發(fā)生!管理的事跡篇3小鐘，女，漢族，20__年至今在___中心小學(xué)任教，在此期間一直擔(dān)任班主任工作，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無怨無悔！一、真心關(guān)愛學(xué)生，以身作則我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個(gè)村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時(shí)，他們生病時(shí)，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。對于年齡尚小的孩子我會幫孩子洗衣服并給予一些生活用品，讓孩子感受到愛。二、廣開言路，注重與家長溝通學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個(gè)學(xué)期例行開家長會外，還會不定時(shí)的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。三、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績。作為名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。管理的事跡篇4常菲，男，漢族，現(xiàn)任凌河區(qū)市容環(huán)境衛(wèi)生管理局汽柴油管理員，他1982年出生，本科文化，2001年參軍入伍2003年部隊(duì)專業(yè)后到凌河區(qū)環(huán)衛(wèi)局參加工作，從部隊(duì)到地方，改變的是工作與生活的環(huán)境，但不變的是他干事創(chuàng)業(yè)、永爭一流的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求。常菲深深地認(rèn)識到：只有不變的信念，沒有不變的歷程。憑著在部隊(duì)錘煉出來的過硬政治素質(zhì)，常菲以飽滿的熱情和無比的干勁積極應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的角色，實(shí)現(xiàn)新的超越，在整整9個(gè)春秋，憑借“崇高的職責(zé)、無私的奉獻(xiàn)”的精神，把美好年華無私地奉獻(xiàn)給了摯著追求的環(huán)衛(wèi)事業(yè)，用真情實(shí)意、言傳身教引導(dǎo)了我環(huán)衛(wèi)新人，以艱苦的勞作和辛勤的汗水給市民群眾創(chuàng)造了一個(gè)整潔舒適環(huán)境。一、信仰堅(jiān)定，重視學(xué)習(xí)常菲同志深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會重要精神，牢固樹立并切實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，他注重對《市容衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和研究，并運(yùn)用于實(shí)踐，保證了各項(xiàng)工作責(zé)任到位、措施到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決了環(huán)衛(wèi)工作中遇到的一些難點(diǎn)及突發(fā)問題。二、攻堅(jiān)不怕難，把心系在工作上剛轉(zhuǎn)業(yè)到地方，面對新的環(huán)境和新的工作，常菲深知要想有一番作為，就要比別人付出更多的努力，灑下更多的汗水。同事們在地方已經(jīng)工作了多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而他一切都要從頭做起。俗話說：笨鳥先飛。為了盡快進(jìn)入角色，他把一天的時(shí)間擠成兩天，全身心投入到工作中。上班時(shí)間刻苦學(xué)，拼命干，班上完不成的工作，就利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)。常菲的工作信條就是：別人做不到的自己要做到，別人能做到的自己要做好，努力做到干一行、愛一行，專一行、精一行。2009年，正值風(fēng)華正茂的常菲加入環(huán)衛(wèi)這一特殊的行業(yè)，在環(huán)衛(wèi)局清運(yùn)隊(duì)從事灑水車司機(jī)工作，工作中常菲親身體會到環(huán)衛(wèi)工作的艱辛和酸甜苦辣，灑水車的工作，遠(yuǎn)不像人們想象的那么簡單，一年里除了嚴(yán)冬和雨雪天外，每天均要進(jìn)行沖洗灑水，早晨6點(diǎn)鐘和上下午時(shí)間，灑水車便要開始作業(yè)，夏季炎熱馬路蒸發(fā)著陣陣熱浪，灑水車駕駛室中午到近50度的高溫，沖洗路面時(shí)產(chǎn)生的水流，有時(shí)難免會濺到行人身上，時(shí)常會遭到一些人的誤解和辱罵。雙休日、節(jié)假日加班作業(yè)更是常有的事情，晚上夜市散去之后也是灑水車的最忙碌的時(shí)候，需要為喧囂過后的夜市清理油膩，用常菲最經(jīng)常說的一句話就是“哪里路面污染，哪里就需要灑水車”。當(dāng)他回到車隊(duì)之后并不意味著工作的結(jié)束，常菲需要對灑水車進(jìn)行細(xì)致的檢查，車輛的油、水、電、輪胎和螺絲的緊固潤滑檢查極大地降低了灑水車故障的幾率。三、擔(dān)當(dāng)敢拼搏，把干勁用在關(guān)鍵處作為一名環(huán)衛(wèi)工作者,合格不合格，關(guān)鍵是看平時(shí)能不能認(rèn)得出來，關(guān)鍵時(shí)刻能不能站得出來，危急關(guān)頭能不能豁得出來。從轉(zhuǎn)業(yè)到地方那一天起，常菲就暗暗下定決心，要像當(dāng)年入伍那樣，把在部隊(duì)大熔爐中練就的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，把根深深扎在事業(yè)里，在推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中建功立業(yè)，書寫人生新篇章。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)至今，無論單位交給什么任務(wù)，常菲都始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，吃苦在前，沖鋒在前，顧全大局，敢于負(fù)責(zé)。2010年10月以后天氣轉(zhuǎn)涼，灑水車的工作漸漸減少，清雪運(yùn)雪的任務(wù)逐漸增加，在當(dāng)車隊(duì)司機(jī)并不多的情況下，常菲又開始主動學(xué)習(xí)鏟車的駕駛，每當(dāng)遇到下雪的天氣，常菲都會主動前往單位檢車鏟車為除雪做好準(zhǔn)備，只要雪一停就是出動的命令，就算白天再累，夜間也要搶運(yùn)市區(qū)內(nèi)主要街路的積雪保證群眾正常出行，在上班高峰期短暫的休息后再次出車清理馬路上的積雪。也就是在2010年冬天常菲成為了一名成熟的鏟車司機(jī)，每到冬季雪花飛舞的時(shí)候，就能看到他在大街小巷穿梭的身影。四、務(wù)實(shí)求發(fā)展，把真情融入事業(yè)中2011年__份由于工作需要常菲調(diào)入環(huán)衛(wèi)局清掃所就任面包車司機(jī)一干就是七年，沒有接觸過清掃工作的他，根本不清楚清掃所是干什么的。在經(jīng)過一段時(shí)間之后常菲才深深的體會到清掃的重要性，清掃所是環(huán)衛(wèi)局一個(gè)很重要的組成部門，負(fù)責(zé)凌河區(qū)所有大街小巷清掃和保潔工作，雖然工作崗位在變，但維護(hù)城市清潔衛(wèi)生的責(zé)任沒有變。每天凌晨4點(diǎn)常菲就要開車和領(lǐng)導(dǎo)檢查凌河區(qū)管轄內(nèi)的道路清掃質(zhì)量，在清掃員忙不過來的時(shí)候常菲也會主動拿起掃帚幫助清掃員清理路面。每年夏季的夜市，秋季的落葉，冬季的除雪都能看見常菲的身影，在清掃所工作的7年他既是司機(jī)又是清掃員。夏天有時(shí)下班后連回家吃完飯的時(shí)間也沒有就要去夜市參加清掃保潔工作，每晚10點(diǎn)夜市散去之后常菲會留下來和保潔員一起工作，凌晨回到家已經(jīng)是一身汗水;秋天他在下班后會主動和清掃員聯(lián)系，去支援人少的地方和落葉量大的地方，和大家一起傳堆裝車;冬天雪停以后，常菲又回到最需要他的車隊(duì)，扮演起鏟車司機(jī)的角色;當(dāng)他做完了一切他工作后，便回到自己的面包車前細(xì)致的擦洗自己所開車輛，以保持車輛的清潔，這都是他在部隊(duì)開車養(yǎng)成的習(xí)慣，出車前，要例行檢查車輛的水、電、油及其他性能是否正常，有人問他總是這樣高負(fù)荷工作累不累，他總是說一句話“臟累的勞動能夠凈化人的心靈，艱苦的崗位能鍛煉人的意志”。正是靠這種對環(huán)衛(wèi)事業(yè)執(zhí)著的愛，靠這種無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，默默無聞地發(fā)揮著光和熱。五、善思善想，明辨篤行常菲同志一直以來都將滿腔熱情投入到環(huán)衛(wèi)工作當(dāng)中。樂于思考、善于思考，提出了很多富有建設(shè)性的意見并逐一落實(shí)。__年由于工作的細(xì)致認(rèn)真，常菲調(diào)回清運(yùn)隊(duì)做倉庫保管員工作，剛回到清運(yùn)隊(duì)接手庫房工作條件不是很好，他提出建立庫房管理機(jī)制，并重新設(shè)立庫點(diǎn)以整理庫房入手，對材料進(jìn)行歸類擺放，消除倉庫凌亂不堪狀況，干凈整潔，庫貌成為他日常管理的基礎(chǔ)工作，還有倉庫各種產(chǎn)品及配件的入庫、出庫等工作，日常衛(wèi)生。做到對倉庫配件定點(diǎn)、定期盤點(diǎn)，做好帳、貨物相符，保證帳目日清月結(jié)，一目了然，每月做好盤點(diǎn)工作。嚴(yán)格把好驗(yàn)收關(guān)、對已到貨物應(yīng)立即進(jìn)行外觀質(zhì)量、數(shù)量和重量檢驗(yàn)，并做好記錄。合理做好產(chǎn)品進(jìn)出庫。出庫單須有主管領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)物人簽字，做到先進(jìn)先出、產(chǎn)品堆放整齊、擺放合理。__年調(diào)入環(huán)衛(wèi)局機(jī)關(guān)擔(dān)任局汽柴油管理員，每天早晨5點(diǎn)到中午11點(diǎn)半監(jiān)管環(huán)衛(wèi)局車輛加油和油料賬目審核。嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格審核保障環(huán)衛(wèi)局所有車輛加油及時(shí)。作為環(huán)衛(wèi)人，他講大局、講責(zé)任，作為環(huán)衛(wèi)人，他愿敬業(yè)、更奉獻(xiàn)。常菲同志以凌河環(huán)衛(wèi)人的進(jìn)取精神和自身的獨(dú)特魅力，在環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)中不斷釋放正能量，同凌河區(qū)的發(fā)展共同前行。管理的事跡篇5小鵬，男，漢族，1993年1月出生，安徽亳州人，畢業(yè)于西南大學(xué)。目前主要負(fù)責(zé)東方名府玖著小區(qū)的物業(yè)管理工作。20__年11月加入亳州市宜居物業(yè)管理有限公司，工作中勤勤懇懇，主動擔(dān)當(dāng)。20__年就職于科技創(chuàng)新園項(xiàng)目部，其間完成科技創(chuàng)新園項(xiàng)目的消防改造、外墻維修、樓層衛(wèi)生間維修、窗戶加固等工程維修。20__年就職于消防支隊(duì)、亳州市自來水公司第三水廠、亳州市市場監(jiān)督管理局等項(xiàng)目，其間受業(yè)主單位委托完成亳州市消防支隊(duì)先進(jìn)支隊(duì)評選保障任務(wù)，參與各業(yè)主單位文明創(chuàng)建評選服務(wù)任務(wù)，評選名次靠前，受到業(yè)主單位的一致好評。20__年就職于東方名府營