2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單：句式變換

2025年高考復(fù)習(xí)第九章語(yǔ)言文字運(yùn)用

句式變換

變換句式就是能根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準(zhǔn)確改成適應(yīng)語(yǔ)境要求的句式。變換句

式有兩個(gè)原則：一是必須服從表達(dá)效果的需要，二是不可改變句子的原意。它考查的類(lèi)型較多,

綜觀歷年高考題，經(jīng)?？疾榈挠虚L(zhǎng)短句互換、句子重組、整散句變換、語(yǔ)體的變換等4大題型。

題型一長(zhǎng)短句變換

所謂長(zhǎng)句，是指詞語(yǔ)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；所謂短句，是指詞語(yǔ)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子（包

括復(fù)句中的分句）。長(zhǎng)句和短句各有其修辭效果。長(zhǎng)句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，

短句的修辭效果是表意簡(jiǎn)潔、明快、有力。長(zhǎng)句主要用于書(shū)面語(yǔ)、議論、描寫(xiě)之中，短句主要

用于口語(yǔ)、緊急場(chǎng)合、演講詞等中。

典例1把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)狻?/p>

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及

其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的

闡釋。

【解析】長(zhǎng)句變短句，首先要?jiǎng)澐志渥映煞郑页鼍渥又鞲?，再將修飾成分相?yīng)變成幾個(gè)

短句，并注意各句間的關(guān)系，做到句意順暢，結(jié)構(gòu)完整。

【答案】他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋,闡釋的依據(jù)是康德、

叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)

在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)。

典例2將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【解析】題干中明確要求把三個(gè)短句整合為一個(gè)單句，這就需了解單句的句式特點(diǎn)，即有

一套句子成分的句子。三個(gè)句子分別表達(dá)了三種意思，但三個(gè)短句的結(jié)構(gòu)是一致的，這樣就可

以從合并同類(lèi)詞著手，把三個(gè)短句的主語(yǔ)與介賓短語(yǔ)分別提出來(lái)加以并列，用“……的東西總

是同……的東西相比較而存在的”這個(gè)句式連綴起來(lái)即可。注意字?jǐn)?shù)限制。

［答案］真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。

解題方略短句變長(zhǎng)句“三步驟”

弄清幾個(gè)短句的內(nèi)在聯(lián)系，即幾

①確定主干句個(gè)短句所表達(dá)的中心話題，從中

找出或改造出一個(gè)句子，作為長(zhǎng)

句的主干

短

句

,_______________4將其他短句變成主干句的修飾成

變―［②確定修飾成分芬工如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、未卜語(yǔ)等,膝照

長(zhǎng)十”空吧力一定bi的語(yǔ)法或語(yǔ)意的關(guān)系放在相

句［應(yīng)的位置上，一，主千句之中

③檢查修改卜］檢查變換后的句子是否為一個(gè)

單句，信息有無(wú)遺漏，語(yǔ)意有

無(wú)變化

長(zhǎng)句變短句“三步驟”

___________把長(zhǎng)句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)

①提取主干提出來(lái)，把附加成分分離出

21［來(lái)，虛示出主千句

八…工在找出主干句的基礎(chǔ)上分析

T②理順枝葉歷句子的附加成分.把其改造

〔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的句子

-小人一小思考應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列

③整合信息J管組合.確保句子的表達(dá)通暢連

〔貫，合乎邏輯_________

題型二整散句變換

結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組

句子叫散句。整句主要是排比、對(duì)偶句等，散句主要是長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。

整句和散句各有用處，各有修辭效果。整句句式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明。這種

句式在散文、詩(shī)歌、唱詞中應(yīng)用較廣，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻、鮮明的印象。

散句比較靈活，富于變化，生動(dòng)感人。整句和散句交錯(cuò)運(yùn)用則兼二者之長(zhǎng)，既整齊和諧，又富

于變化，更能使表意深刻、語(yǔ)意連貫。散句變整句是重點(diǎn)。

英麗用排比的修辭方式,改寫(xiě)下面畫(huà)線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與

上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)狻?/p>

長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明

鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走

龍蛇。

【解析】本題考查散句變整句的能力。完成本題可分三步。

第一步，研究例句句式特點(diǎn)。可以改為主動(dòng)式和使動(dòng)式兩種形式。

第二步，確定修辭手法。原文運(yùn)用比喻，整體上修改后構(gòu)成排比。

第三步，調(diào)整理順句序。依據(jù)邏輯順序，組織文字寫(xiě)出答案。

本題屬于句式變換中整句和散句的變換。該語(yǔ)段各分句敘述變化較大，顯得凌亂，我們可

以選第一個(gè)句子作為基準(zhǔn)句，按照“每當(dāng)……的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，……，……再上路”的

結(jié)構(gòu)調(diào)整其他句子。

［答案］（示例一）如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍

蛇。

（示例二）可以成為明鏡，映出我疲憊的容顏；可以當(dāng)作佳釀，激發(fā)我豪邁的詩(shī)性；可以作

為墨池，浸潤(rùn)我婉轉(zhuǎn)的筆鋒。

解題方略

——_j①找出并去掉整句中各分

①去掉重復(fù))4句童商重用的詞語(yǔ)

整I?取消對(duì)偶、排比等修辭

句

變

散—[@g駒升i調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一

句

一

7③檢查句小?語(yǔ)意是否連貫、內(nèi)^＞否有遺漏

_____________分析語(yǔ)句特點(diǎn)，確定一個(gè)參照

①確定參照句v⑸布，以此為基準(zhǔn)用來(lái)調(diào)意改送

(-------------)的句子

散

^

^

T②ft照參照句眄仿寫(xiě)的句子要和參照句語(yǔ)法結(jié)

整

回\-------------構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等,

\整體構(gòu)成對(duì)—比

―④檢―查句~子L“檢整算查：組語(yǔ)合意后是的否有句變^化

題型三句子重組

這種題型是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，

重造一個(gè)句子。此類(lèi)題型稱(chēng)為重組句子型。

解題方法：“確定關(guān)系，排定順序”

(1)分析原句結(jié)構(gòu)，找出重組主體在原句中所處的位置，明確該句與原句其他部分的邏

輯關(guān)系。

分清句子之間的關(guān)系，是重組句子的第一步。

例如：以“海水含鹽量的不斷增加”作開(kāi)頭重組下面的句子，不得改變?cè)狻?/p>

由于雨水長(zhǎng)期沖刷，陸地上的無(wú)機(jī)鹽流入江河,長(zhǎng)年累月地傾注入海,再加上海水不斷蒸發(fā),

使海水的含鹽量不斷增加。

海水含鹽量的不斷增加______________________________

【解析】解答本題時(shí)，要分析原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系以理順新句子的意思。原句中“海水的

含鹽量不斷增加”是結(jié)果，而“雨水長(zhǎng)期沖刷”“陸地上的無(wú)機(jī)鹽流入江河”“長(zhǎng)年累月地傾

注入海”“海水不斷蒸發(fā)”是導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的四個(gè)原因，且有一定的先后順序。

【特別提醒】重新組合型的試題，大都是屬于“因果”或“果因”之間的重新排列。題目的設(shè)

置往往是將原句的“因果”或“果因”倒置，因此，做好此類(lèi)題的關(guān)鍵是分清原句中的“原因”

與“結(jié)果”。與此同時(shí)，還應(yīng)特別注意“原因”往往是由三個(gè)以上的句子組成，而且句子之間

有的還有先后、因果等關(guān)系，也應(yīng)該理清。

（2）根據(jù)要求，按重組主體進(jìn)行時(shí)間、空間或邏輯順序排定。

當(dāng)陳述對(duì)象發(fā)生變化時(shí)，要想不改變?cè)?，那么原句的邏輯關(guān)系要隨著開(kāi)頭成分的變化而

相應(yīng)調(diào)整，需要演變生成新的邏輯關(guān)系。重組句子可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，從而保障變換后的句子

通順流暢。如上題，要以“海水含鹽量的不斷增加”為開(kāi)頭重組句子，就要將因果倒置，同時(shí),

為了使句子通暢連貫，可在結(jié)尾處添加“的結(jié)果”。我們可以重組成以下句子：（海水含鹽量的

不斷增加）是雨水長(zhǎng)期沖刷，陸地上的無(wú)機(jī)鹽流入江河,江河長(zhǎng)年累月地傾注入海，海水不斷蒸

發(fā)的結(jié)果。

題型四口語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)換

經(jīng)常出現(xiàn)在書(shū)面語(yǔ)中的句式，往往多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞使用較多，嚴(yán)謹(jǐn)周密，莊

重典雅。而口語(yǔ)句為經(jīng)常出現(xiàn)在口語(yǔ)中的句式，它句子較短，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，通俗

易懂，活潑自然。如示例，這種口語(yǔ)句與書(shū)面語(yǔ)句互換的題型稱(chēng)為口語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)換型。

解題方法：

1.找準(zhǔn)相同意思的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行替換，不能產(chǎn)生很大的語(yǔ)意差別。

轉(zhuǎn)換的基本要求是口語(yǔ)色彩與書(shū)面色彩的同義詞之間的互換。如書(shū)面語(yǔ)“母親”可轉(zhuǎn)化為

口語(yǔ)“媽媽”，口語(yǔ)“小河”可以轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)“溪流”等，這些詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)換并沒(méi)有改變?cè)~

詞義。

2.考慮到說(shuō)話人的身份、地位以及談話的場(chǎng)合、語(yǔ)境等因素。

有些考題不明確說(shuō)明要從口語(yǔ)句式轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)句式或從書(shū)面語(yǔ)句式轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)句式，這

時(shí)就根據(jù)說(shuō)話人的身份、地位，說(shuō)話的場(chǎng)合等進(jìn)行判斷。

3.注意方言與俗語(yǔ)的運(yùn)用。

如果地方色彩較濃的方言與俗語(yǔ)出現(xiàn)，要特別注意其正確含意。句式轉(zhuǎn)換題往往存在著轉(zhuǎn)

換之后句序的調(diào)整問(wèn)題，因此，同學(xué)們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上調(diào)整句序要注意以下兩點(diǎn)：

（1）如修飾限制成分是由并列短語(yǔ)組成，因無(wú)先后主次之分，可依原長(zhǎng)句中的順序安排。

（2）如改成的短句間存在著時(shí)空或事理上的關(guān)系,那么就應(yīng)按時(shí)空或事理順序調(diào)整短句間的

關(guān)系。

例：下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并作修改。

我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校

打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不栗在校

住宿。望大家配合。

【答案】“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打

算”改為“計(jì)劃”“正遇上”改為“正值”。

典例儲(chǔ)析

（2024?新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)常看起云來(lái)。那天是

周六，我和幾個(gè)朋友在一家書(shū)店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑疲奶鞎r(shí)我有些心不在焉。書(shū)

店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫(huà)一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。螢

著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪

怕再高妙的丹青手，也畫(huà)不出來(lái)那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。

云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來(lái)了。

雨來(lái)了，云還在，太陽(yáng)也還在。這就是名副其實(shí)的太陽(yáng)雨了吧？淋著這雨，我們都沒(méi)有打傘。

打傘會(huì)覺(jué)得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？

1.文中畫(huà)線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)狻?/p>

【答案】1.大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，它們都主打

一個(gè)飄逸輕盈。

【解析】1.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。

長(zhǎng)句變短句的一般步驟為：提取主干；切分修飾成分，轉(zhuǎn)換成主謂句子；根據(jù)句子與句子間的

邏輯關(guān)系調(diào)整語(yǔ)序。

第一步，提取原句的主謂賓：大塊云和小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。

第二步，將定語(yǔ)轉(zhuǎn)換成主謂句：將定語(yǔ)“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云”變成主謂句"大塊

云帶著流蘇一樣的大毛邊兒"；將定語(yǔ)"帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云”變成主謂句“小塊

云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒”，去掉連詞"和"。

第三步，按照邏輯關(guān)系調(diào)整語(yǔ)序：先分別敘述"大塊云""小塊云”的特征，然后對(duì)它們的共同特

征進(jìn)行總結(jié)，故答案為：大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒,

它們都主打一個(gè)飄逸輕盈。

（2024?河南安陽(yáng)?三模）閱讀下面的文字，完成小題。

“互文”，就是詞異而義同：你說(shuō)明我，我訓(xùn)釋你。雙音詞中“互文”現(xiàn)象很常見(jiàn)的原

因是漢語(yǔ)形聲文字具有必須把每個(gè)“互文”雙音詞包含的重疊義項(xiàng)拴在一起才能將語(yǔ)詞的含

義固定的特性。比如“空虛”：“空”，不包含什么，里面沒(méi)有東西或沒(méi)有內(nèi)容，不切實(shí)際的；

“虛”，空的?！翱铡焙汀疤摗被ノ模翱仗摗钡囊馑际抢锩鏇](méi)有什么實(shí)在的東西；不充實(shí)。

互文作為一種修辭，在古詩(shī)文中也很常見(jiàn)，指上下兩句或一句（短語(yǔ)）中的前后部分，上

句或下句（一■句或短語(yǔ)的前部分或后部分）隱含著下句或上句（一■句或短語(yǔ)的下部分或上部分）

里出現(xiàn)的詞語(yǔ)，使上下句或一句（短語(yǔ)）或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充、相互滲透。因此，互文

的特點(diǎn)是通過(guò)上下句或一句（短語(yǔ)）前后兩部分表意相互呼應(yīng)、相互補(bǔ)充西表達(dá)一個(gè)完整的語(yǔ)義

內(nèi)容。

比如“煙籠寒水月籠沙”：解釋為“煙霧只籠罩寒水不籠罩沙，月光只籠罩沙不籠罩寒

水”錯(cuò)誤，因?yàn)椤盁熁\”和“月籠”、“寒水”和“沙”互相補(bǔ)充，正確的理解是“煙霧和月

光籠罩著寒水也籠罩著沙”。

2.把文中畫(huà)橫線的長(zhǎng)句改為四個(gè)短句。要求：可以增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】雙音詞中"互文〃現(xiàn)象很常見(jiàn)。這是因?yàn)闈h語(yǔ)形聲文字具有的特性。"互文”雙音詞的每

個(gè)語(yǔ)詞包含重疊義項(xiàng)。必須把語(yǔ)詞重疊義項(xiàng)拴在一起才能將語(yǔ)詞的含義固定（語(yǔ)詞的含義固定

時(shí)必須把語(yǔ)詞重疊義項(xiàng)拴在一起才行）。

【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。

首先提取句子主干和直接修飾成分為：原因是漢語(yǔ)形聲文字具有的特性；然后改成句子：這是

因?yàn)闈h語(yǔ)形聲文字具有的特性。

把定語(yǔ)“雙音詞中'互文’現(xiàn)象很常見(jiàn)的”改為句子：雙音詞中"互文〃現(xiàn)象很常見(jiàn)。

把定語(yǔ)“每個(gè)'互文'雙音詞包含的重疊義項(xiàng)"改為句子：“互文”雙音詞的每個(gè)語(yǔ)詞包含重疊義項(xiàng)。

把“必須把每個(gè)‘互文'雙音詞包含的重疊義項(xiàng)拴在一起才能將語(yǔ)詞的含義固定”改為句子為：必

須把語(yǔ)詞重疊義項(xiàng)拴在一起才能將語(yǔ)詞的含義固定（或：語(yǔ)詞的含義固定時(shí)必須把語(yǔ)詞重疊義

項(xiàng)拴在一起才行）。

最后，把改成的四個(gè)短句適當(dāng)增刪少量詞語(yǔ)，按一定的邏輯關(guān)系排序，整理成四個(gè)短句。

（2024?甘肅酒泉?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在宇宙深處，存在著一種神秘而強(qiáng)大的天體，它的引力極其強(qiáng)大，甚至連光都無(wú)法逃脫，

這就是黑洞。黑洞的形成源于恒星的演化。當(dāng)一顆恒星燃盡了核燃料時(shí)，它會(huì)發(fā)生劇烈的引力

坍縮。這個(gè)過(guò)程的結(jié)果有兩種可能：一種是發(fā)生超新星爆炸，?_o

黑洞有一個(gè)特定的邊界，穿過(guò)這個(gè)邊界的物體將無(wú)法逃脫黑洞的引力。黑.迥內(nèi)部敢二個(gè)

蜜度無(wú)限文旦物理規(guī)律亶時(shí)得丕到金理解釋的被叁為賁息的息使得人們對(duì)黑迥充滿工猜測(cè)和

疑惑。

信息守恒定律是物理學(xué)中一個(gè)重栗的基本原則，即物質(zhì)的信息不會(huì)被創(chuàng)造或銷(xiāo)毀。然而

當(dāng)物質(zhì)進(jìn)入黑洞后，我們似乎失去了關(guān)于它的所有信息，這引發(fā)了科學(xué)家們之間的爭(zhēng)議——黑

洞是否②。

1974年，霍金提出了一個(gè)有關(guān)黑洞輻射的理論，即霍金輻射。避黑洞并非完全黑暗，

而是會(huì)發(fā)射一些微弱的輻射，這意味著黑洞會(huì)逐漸失去質(zhì)量，并最終蒸發(fā)殆盡?；艚疠椛錇樾?/p>

息守恒問(wèn)題提供了一種可能的解釋?zhuān)茖W(xué)家們?nèi)栽谶M(jìn)一步探討其真實(shí)性。

3.將文中畫(huà)波浪線的長(zhǎng)句改寫(xiě)成五個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】黑洞內(nèi)部存在一個(gè)點(diǎn)，它被稱(chēng)為奇點(diǎn)，其密度無(wú)限大，其物理規(guī)律暫時(shí)得不到合理解

釋?zhuān)@使得人們對(duì)黑洞充滿了猜測(cè)和疑惑。

【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。

長(zhǎng)句變短句，首先抽出長(zhǎng)句的主干，單獨(dú)成句：點(diǎn)使得人們對(duì)黑洞充滿了猜測(cè)和疑惑。

然后把修飾語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，加上必要的成分，單獨(dú)成句：“黑洞內(nèi)部的一個(gè)密度無(wú)限大且物理規(guī)

律暫時(shí)得不到合理解釋的被稱(chēng)為奇點(diǎn)”，這句話說(shuō)的是“奇點(diǎn)〃的特點(diǎn)，分別表述為“黑洞內(nèi)部存

在一個(gè)點(diǎn)""它被稱(chēng)為奇點(diǎn)""它的密度無(wú)限大""它的物理規(guī)律暫時(shí)得不到合理解釋"。

最后按照邏輯梳理句子順序，注意表述時(shí)要連貫。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

枯葉映蝶扇動(dòng)翅膀時(shí)，會(huì)露出對(duì)比鮮明的腹面顏色，出現(xiàn)類(lèi)似于葉中脈、葉次脈、葉柄等

元素圖案。如此一來(lái)，巫，以逃避天敵。為了解枯葉映蝶的偽裝能力是如何進(jìn)化和遺傳的，

中國(guó)科學(xué)家通過(guò)采集枯葉峽蝶屬的13個(gè)地理種群樣本及其他峽蝶科樣本，并對(duì)其進(jìn)行基因組

重測(cè)序，追溯了枯葉映蝶屬的起源。值得注意的是，研究團(tuán)隊(duì)并未在聞名遐邇的云南蝴蝶谷②，

只在云南瑞麗采集到了隱種枯葉峽蝶，而在西藏墨脫縣采集到了三種枯葉峽蝶。因此，他們把

注意力集中到了喜馬拉雅東部地區(qū)，并在該區(qū)域單，進(jìn)而能夠在更小的范圍內(nèi)研究種群進(jìn)化。

那么，究竟又是什么原因?qū)е驴萑~峽蝶屬圖案形態(tài)發(fā)生變化呢？.究人員走78儉枯葉蛛蝶

中華亞種的個(gè)體樣本的二代基因組重測(cè)序數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行了10種葉形表型全基因組關(guān)

聯(lián)分析后鎖&名為—cortex的基園。-cortex基因似乎與不同的葉片圖案有關(guān)，這些葉片圖案在

多個(gè)枯葉峽蝶屬中經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的平衡選擇。研究人員指出，cortex就像翅膀發(fā)育過(guò)程中的

一個(gè)“工具盒基因"，參與控制生物形態(tài)與結(jié)構(gòu)等發(fā)育過(guò)程。

4.請(qǐng)以“研究人員”為主語(yǔ)，把文中畫(huà)波浪線的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪

詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】研究人員對(duì)78份枯葉蚊蝶中華亞種的個(gè)體樣本進(jìn)行了二代基因組重測(cè)序，并在此數(shù)

據(jù)基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行了10種葉形表型全基因組關(guān)聯(lián)分析，然后鎖定了名為cortex的基因。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。

以“研究人員"為主語(yǔ)，可以找出研究人員做了哪幾件事，分出幾個(gè)句子。

第一件事是“研究人員在78份枯葉峽蝶中華亞種的個(gè)體樣本的二代基因組重測(cè)序"，修改為：

研究人員對(duì)78份枯葉峽蝶中華亞種的個(gè)體樣本進(jìn)行了二代基因組重測(cè)序。

第二件事是“……數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行了10種葉形表型全基因組關(guān)聯(lián)分析”，修改為：并在此

數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行了10種葉形表型全基因組關(guān)聯(lián)分析；

第三件事是“鎖定名為cortex的基因”，修改為：然后鎖定了名為cortex的基因。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在原始社會(huì)，物質(zhì)生活極度貧乏，人們往往①、衣不蔽體，常常要和野獸爭(zhēng)奪食物和生

存的空間。與野獸的抗?fàn)巻?wèn)題可以依靠武器和集體的力量慢慢解決，但是面對(duì)一望無(wú)際、神秘

莫測(cè)的大海，人們②，不知道應(yīng)該用什么樣的方法來(lái)解決?！昂！弊帧皬乃畯幕蕖?。“晦”，

便是晦暗之意。又有記載日：“海之言晦昏無(wú)所睹也?！薄盁o(wú)所睹”表明不可知，據(jù)此可以想

象當(dāng)時(shí)人們對(duì)海洋的敬畏程度。人類(lèi)始終懷著一種矛盾的心情看待海洋，海洋的③使人類(lèi)感

到自身的渺小，海洋的奇幻神秘又激發(fā)了人類(lèi)征服它的欲望。

船的發(fā)明開(kāi)啟了人類(lèi)探索大海的新局面。人們從河姆渡古人類(lèi)遺址厚達(dá)2米的海生貝殼層

中發(fā)現(xiàn)了一把小型木槳，這把木槳證實(shí)了船的歷史距今至少有7000年之久。而且在夏商周時(shí)

期也曾出現(xiàn)過(guò)“東狩于海，獲大魚(yú)”的文字記載。在船的助力下，人們的視線逐漸延伸到了海

的那一邊，他們發(fā)現(xiàn)了新的大陸，感受到了不同的文化。再然后，人們將目光由海洋表面投向

大海深處。相傳在公元前4世紀(jì)，亞歷山大大帝就曾經(jīng)親自嘗試把自己裝入玻璃罐中潛入海中。

現(xiàn)代科學(xué)意義上的潛水技術(shù)應(yīng)當(dāng)從17世紀(jì)末世界上第一個(gè)潛水鐘開(kāi)始算起，真正的深潛是從

深潛器發(fā)明開(kāi)始的。近年來(lái)，我國(guó)快速發(fā)展的像丕斷走向迷港的戰(zhàn)士般的一“蛟龍?zhí)枴?“迷漫夏

七號(hào)”和“奮斗者號(hào)”等深潛設(shè)備為我們探尋著大洋深處的奧秘。

5.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成4個(gè)短句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變

原意。

【答案】我國(guó)快速發(fā)展深潛設(shè)備，有“蛟龍?zhí)枴?深海勇士號(hào)"和"奮斗者號(hào)"，它們就像不斷走向

深海的戰(zhàn)士，為我們探尋著大洋深處的奧秘。

【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。

長(zhǎng)句變短句，首先提出主干句：深潛設(shè)備為我們探尋著大洋深處的奧秘。

然后把修飾語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)成句：把深潛設(shè)備的定語(yǔ)"我國(guó)快速發(fā)展的"改為“我國(guó)快速發(fā)展

深潛設(shè)備"；把"'蛟龍?zhí)枴ㄉ詈Ｓ缕咛?hào)’和‘奮斗者號(hào)’等深潛設(shè)備"改為深潛設(shè)備"有‘蛟龍?zhí)枴ㄉ詈Ｓ?/p>

七號(hào)‘和‘奮斗者號(hào)'〃；把"像不斷走向深海的戰(zhàn)士般”添加主語(yǔ)改為“它們就像不斷走向深海的戰(zhàn)

士”。

最后梳理句子順序，注意語(yǔ)言表述連貫。

我國(guó)快速發(fā)展的像不斷走向深海的戰(zhàn)士般的"蛟龍?zhí)?"深海勇七號(hào)"和"奮斗者號(hào)"等深潛設(shè)備為

我們探尋著大洋深處的奧秘。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“團(tuán)圓之日”被作者曹雪芹賦予了殘缺和破碎的悲劇意蘊(yùn)。第十八回中，元春于元宵節(jié)回

賈府省親，所點(diǎn)的四出戲大有深意——《一捧雪?豪宴》講恩將仇報(bào)的故事；《長(zhǎng)生殿?乞巧》

表達(dá)高處不勝寒和對(duì)人間真情的渴望；《邯鄲夢(mèng)?仙緣》寫(xiě)人生福禍相依，蘊(yùn)含人生的智慧和

超脫；《牡丹亭?離魂》表達(dá)對(duì)死亡的預(yù)感。概而言之，其中的意蘊(yùn)就是盛極而衰，人生無(wú)常。

元春的眼淚仿佛浸濕了書(shū)中每一個(gè)“團(tuán)圓之日”。她沒(méi)有出場(chǎng)的“元宵節(jié)猜燈謎”.和“中

秋賞月;情節(jié)也都預(yù)示著重要的事件即醬發(fā)生左必“讖造”.的影式關(guān)聯(lián)賈府木耒的命運(yùn)。燈謎

所呈現(xiàn)的“悲涼之霧，遍被華林”的氣氛，賞月時(shí)“聞笛落淚”的預(yù)感，都照應(yīng)著“樹(shù)倒湖才孫

散”的終局。

曹雪芹用多種方式設(shè)置伏筆與隱喻，使之和賈府命運(yùn)相互照應(yīng)。通過(guò)節(jié)日的喜慶氣與家族、

個(gè)人的悲劇命運(yùn)相互作用，形成了戲劇性的張力，提升了《紅樓夢(mèng)》的美學(xué)意蘊(yùn)。

6.文中畫(huà)波浪線的句子是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)短句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，不得改

變?cè)狻?/p>

【答案】雖然她在“元宵節(jié)猜燈謎"和"中秋賞月”情節(jié)中沒(méi)有出場(chǎng)，但這些情節(jié)也都預(yù)示著重要

的事情即將發(fā)生，并以"讖語(yǔ)”的形式關(guān)聯(lián)賈府未來(lái)的命運(yùn)。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。

分析畫(huà)曲線的句子特點(diǎn)可知，由"并"字連接的兩個(gè)句子可獨(dú)立成句；

然后將"她沒(méi)有出場(chǎng)的”這個(gè)定語(yǔ)抽取出來(lái)，表達(dá)成她在……沒(méi)有出場(chǎng)，即她在“元宵節(jié)猜燈謎"

和“中秋賞月”情節(jié)中沒(méi)有出場(chǎng)；

這樣"'元宵節(jié)猜燈謎'和'中秋賞月”情節(jié)也都預(yù)示著重要的事件即將發(fā)生“需要改寫(xiě)成：這些情節(jié)

也都預(yù)示著重要的事情即將發(fā)生；這兩個(gè)句子再用“雖然……但是"連接；

加上第三個(gè)句子：并以“讖語(yǔ)”的形式關(guān)聯(lián)賈府未來(lái)的命運(yùn)。構(gòu)成答案。

閱讀下面的文字，完成小題。

藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)新，創(chuàng)新為藝術(shù)發(fā)展提供了①的動(dòng)力。當(dāng)前，中國(guó)藝術(shù)正處于波瀾

壯闊的大時(shí)代，創(chuàng)作者需栗抓住機(jī)遇，同時(shí)廣泛涉獵、博采眾長(zhǎng)，在平凡生活中發(fā)現(xiàn)不平凡和

新穎之處，創(chuàng)作出真正的創(chuàng)新作品。

藝術(shù)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)追求藝術(shù)形式和內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形式會(huì)使內(nèi)容因充實(shí)生動(dòng)而熠

熠生輝，而內(nèi)容的時(shí)代性會(huì)令形式具有長(zhǎng)久不衰的生命力。藝術(shù)作品如果一味地追逐外在形式

的創(chuàng)新，而忽視對(duì)深層內(nèi)容的創(chuàng)新、思考、挖掘，那么這種“創(chuàng)新”的前途是短暫的。大眾喜

聞樂(lè)見(jiàn)的美才能生生不息，反之即是②。

藝術(shù)源于生活、高于生活，藝術(shù)要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)是值得

驕傲和自豪的，我們要思考，如何在繼承的基礎(chǔ)上將其與當(dāng)代世界文化有機(jī)融合，給民族文化

注入新的生機(jī)與活力。

當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生呈大變化，在運(yùn)個(gè)時(shí)俅，為了更好也創(chuàng)新，藝術(shù)應(yīng)該對(duì)中國(guó)箜驗(yàn)進(jìn)行生

動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)的總結(jié)、主動(dòng)的提煉。相信未來(lái)一定會(huì)有更多優(yōu)秀的中國(guó)畫(huà)家在世界藝術(shù)之林

③，傳遞出中國(guó)的聲音。

7.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線部分的短句改成一個(gè)長(zhǎng)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變

原意。

【答案】藝術(shù)在當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生巨大變化之際為了更好地創(chuàng)新應(yīng)該對(duì)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)的發(fā)

現(xiàn)、總結(jié)、提煉。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

短句變長(zhǎng)句，需要從眾多短句中找到一個(gè)句子作主干，然后將其他分句變成修飾成分加進(jìn)主干

句中，注意表達(dá)流暢，順序合理。

首先需要明確“藝術(shù)應(yīng)該對(duì)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)的總結(jié)、主動(dòng)的提煉”為句子主干；

"當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生巨大變化，在這個(gè)時(shí)候〃為時(shí)間狀語(yǔ)，可以改為“在當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生巨大

變化之際"；

“為了更好地創(chuàng)新”為目的狀語(yǔ)；

然后將句子不同成分按照語(yǔ)序進(jìn)行整合即可得出答案。擬寫(xiě)答案時(shí)要注意保持原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

錢(qián)江潮涌，魅力綻放。杭州亞運(yùn)會(huì)敞開(kāi)懷抱，四海賓朋共襄盛舉，一場(chǎng)歷史與現(xiàn)代交融的

盛宴震撼上演。這是一場(chǎng)以體育為名的雙向奔赴。亞奧理事會(huì)45個(gè)成員全部報(bào)名參賽，超過(guò)

1.2萬(wàn)名運(yùn)動(dòng)員如約而至，大批隨隊(duì)官員、技術(shù)官員、媒體記者①。

滿城亞運(yùn)味，處處文明風(fēng)。148萬(wàn)余名城市志愿者活躍在大街小巷。從遍布場(chǎng)館的約1萬(wàn)

處無(wú)障礙設(shè)施，到文明觀賽、禮讓守序②，文明浸潤(rùn)城市每個(gè)角落，傳遞出溫度和人情味。

中國(guó)文化的深度融入，使得杭州亞運(yùn)會(huì)具有了更深層次的文化意義。通過(guò)中國(guó)風(fēng)的弓I領(lǐng)，

杭州亞運(yùn)會(huì)讓世界更加了解中國(guó)的文化。亞運(yùn)會(huì)上，我們播下的是一顆顆希望的種子——讓中

華文化借風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)，埋進(jìn)世界人民的心田。

杭州亞運(yùn)會(huì)是奮進(jìn)的中國(guó)第三次牽手亞運(yùn)會(huì)，注定在歷史長(zhǎng)河中留下③的一筆。從1990

年手持金牌、象征友愛(ài)的熊貓"盼盼"，到2010年開(kāi)心奔跑、詮釋"吉祥、和諧、幸福、圓滿”

的"五羊”，再到2023年"科技范兒"的機(jī)器人"江南憶”，都中國(guó)味兒十足。二屆亞運(yùn)會(huì)由中國(guó)主

處，—吉祥.物都懸"中J1風(fēng)",一這些吉樣物見(jiàn)隹著周一家政堇正滋的前進(jìn)腳步，.見(jiàn)證看中周期抱世界、一—

搠抱木迷的發(fā)展身姿?一

8.文中畫(huà)波浪線的部分是四個(gè)短句，請(qǐng)改為一個(gè)長(zhǎng)句。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】由中國(guó)主辦的三屆亞運(yùn)會(huì)上的"中國(guó)風(fēng)〃吉祥物，見(jiàn)證著國(guó)家改革開(kāi)放的前進(jìn)腳步和擁

抱世界、擁抱未來(lái)的發(fā)展身姿。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

短句變長(zhǎng)句：第一步，要確定主干句（單句）；第二步，確定附加成分，定語(yǔ)狀語(yǔ)等；第三步，

調(diào)整語(yǔ)序。

首先確定主干句，即“這些吉祥物見(jiàn)證著國(guó)家改革開(kāi)放的前進(jìn)腳步，見(jiàn)證著中國(guó)擁抱世界、擁

抱未來(lái)的發(fā)展身姿"，可改為“這些吉祥物見(jiàn)證著國(guó)家改革開(kāi)放的前進(jìn)腳步和擁抱世界、擁抱未

來(lái)的發(fā)展身姿"；

然后確定修飾成分，"三屆亞運(yùn)會(huì)由中國(guó)主辦"""吉祥物都是‘中國(guó)風(fēng)'”兩個(gè)分句作“吉祥物〃的定

語(yǔ)，即“由中國(guó)主辦的三屆亞運(yùn)會(huì)上的‘中國(guó)風(fēng)，吉祥物”。

最后綜上作答，改后長(zhǎng)句為：由中國(guó)主辦的三屆亞運(yùn)會(huì)上的“中國(guó)風(fēng)”吉祥物，見(jiàn)證著國(guó)家改革

開(kāi)放的前進(jìn)腳步和擁抱世界、擁抱未來(lái)的發(fā)展身姿。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

香氣是指能引起人們愉快嗅感的揮發(fā)性物質(zhì)。為了準(zhǔn)確判斷一種化合物對(duì)食品香氣的貢

獻(xiàn)程度，才有了用香氣值（FU）來(lái)判斷某種化合物在香氣中所起的作用。當(dāng)FU<1.0時(shí)，①

即嗅覺(jué)器官對(duì)該物散發(fā)的香氣無(wú)感覺(jué)。FU值越大則表明②任何一種食品的香氣并不是由一

種呈香物質(zhì)單獨(dú)產(chǎn)生，而是③對(duì)香氣貢獻(xiàn)大的物質(zhì)，被稱(chēng)為“頭香物”。香氣物質(zhì)具有揮

發(fā)性、丕遇性和脂潘性,正是國(guó)為這三種特性，查氣才熊通過(guò)感受細(xì)胞的細(xì)胞膜向外發(fā)散上一

9.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的多個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變

原意，不超過(guò)40個(gè)字。

【答案】香氣正是因?yàn)橄銡馕镔|(zhì)的揮發(fā)性、水溶性和脂溶性才能通過(guò)感受細(xì)胞的細(xì)胞膜向外發(fā)

散。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

長(zhǎng)句變短句，首先提出長(zhǎng)句的主干來(lái)，單獨(dú)成句：香氣能向外發(fā)散。

再把長(zhǎng)句的修飾語(yǔ)（定語(yǔ)或狀語(yǔ)）分別提煉出來(lái)，單獨(dú)成句：“香氣物質(zhì)具有揮發(fā)性、水溶性

和脂溶性”是香氣能往外擴(kuò)散的原因，作句子的第一個(gè)狀語(yǔ)；"通過(guò)感受細(xì)胞的細(xì)胞膜"是香氣

往外擴(kuò)散的方式，作第二個(gè)狀語(yǔ)。這兩個(gè)狀語(yǔ)可用"因?yàn)椤拍堋ㄣ暯印?/p>

最后，按照一定的邏輯順序排列幾個(gè)分句，連貫表述即可。

（2024?吉林?二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

“先生到楚國(guó)去？”

“是的。你也知道了？"墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點(diǎn)起

枯枝煮沸水，眼睛看火焰，慢慢的說(shuō)道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點(diǎn)小聰

明，興風(fēng)作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什冬云梯，要慫恿楚

王攻宋去了。宋是小國(guó)，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷。”

他看得耕柱子已經(jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，

一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進(jìn)蒸熟的窩窩頭來(lái)，就一起打成一個(gè)包裹。衣

服卻不打點(diǎn)，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，①詈至蔓鞋入直上包裹―A

也丕旦的走工?！獜陌?還一陣一陣的冒著熱蒸汽。

“先生什么時(shí)候回來(lái)呢？"耕柱子在后面叫喊道。

“總得二十來(lái)天罷?！澳哟鹬皇亲?。

墨子走進(jìn)宋國(guó)的國(guó)界的時(shí)候，②草鞋帶已經(jīng)斷了二四回,.覺(jué)得腳底上很發(fā)熱，停下來(lái)一看,「

.鞋底也磨成了太窟窿,.腳上有些地方起繭,有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走；沿路看看

情形，人口倒很不少，然而歷來(lái)的水災(zāi)和兵災(zāi)的痕跡，卻到處存留。走了三天，看不見(jiàn)一所大

屋，沒(méi)有一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)活潑的人和肥沃的田地,就這樣的到了都城。

城墻也很破舊，但有幾處添了新石頭：護(hù)城溝邊看見(jiàn)爛泥堆，像是有人淘掘過(guò)，但只見(jiàn)有

幾個(gè)閑人坐在溝沿上似乎釣著魚(yú)。

10.文中畫(huà)線處是個(gè)散句，請(qǐng)改寫(xiě)成形式整齊、意義鮮明的整句?？梢陨倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得

改變?cè)狻?/p>

【答案】看不見(jiàn)一所大屋，看不見(jiàn)一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)一個(gè)活潑的人，看不見(jiàn)一片肥沃的田地。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

文中“看不見(jiàn)一所大屋，沒(méi)有一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)活潑的人和肥沃的田地”為散句，要變成一組整

句，需要"形式整潔，意義鮮明"，因此可變?yōu)橐唤M排比句。

原文中首句為“看不見(jiàn)一所大屋"，以此為依據(jù)，可將“沒(méi)有一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)活潑的人和肥沃

的田地"改為"看不見(jiàn)一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)一個(gè)活潑的人，看不見(jiàn)一片肥沃的田地”。

由此可組成一組整句“看不見(jiàn)一所大屋，看不見(jiàn)一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)一個(gè)活潑的人，看不見(jiàn)一片

肥沃的田地”。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一年之計(jì)在于春。春天要做的事很多，_?_:一件是種樹(shù)，另一件是讀書(shū)。我國(guó)自古以

來(lái)就鼓勵(lì)種樹(shù)、推崇讀書(shū)，歷朝歷代對(duì)種樹(shù)之書(shū)更是高看一眼。種樹(shù)，舒展筋骨，愉悅身心；

讀書(shū)，俯仰天地，涵養(yǎng)性情。祖樹(shù),_建為工綠化大野由河、—注浴花查;_讀書(shū)可以漫澗書(shū)查,_空

,直自乏的精神綠羽。一丕種樹(shù)'一工地會(huì)變?yōu)橥交闹?變鴛里調(diào)枯燥"失去亮色；一丕談書(shū)容易

形成文化沙漠，姣好的面容亦國(guó)缺少氣質(zhì)而減分。種萬(wàn)棵樹(shù),讓江山如此多嬌，看綠水青山，

分外妖姨；讀萬(wàn)卷書(shū)，胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，不輸文采，不遜風(fēng)騷。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。@,立身要正，否則容易長(zhǎng)歪。發(fā)現(xiàn)傾向性問(wèn)題，要"扶"一把，

③。掩上土栗踏結(jié)實(shí)，這樣才經(jīng)得起風(fēng)吹雨打?！绷⑵啡鐜r上松，必歷千百載風(fēng)霜，方可柱明

堂而成大廈；檢身若璞中玉，經(jīng)磨數(shù)十番沙石，乃堪琢圭璋而寶廟廊?！?/p>

去種樹(shù)吧，以后好在樹(shù)下讀書(shū)；去讀書(shū)吧，書(shū)中記載著前人種樹(shù)的故事和樹(shù)下悟出的道

理。

11.文中畫(huà)波浪線處是散句，請(qǐng)改成兩組整句。

【答案】種樹(shù)，是為了綠化大好山河，沐浴花香；讀書(shū)，是為了培育精神綠洲，浸潤(rùn)書(shū)香。不

種樹(shù)，容易形成童山荒漠，如畫(huà)的大地也因單調(diào)枯燥而失色；不讀書(shū)，容易形成文化沙漠，姣

好的面容亦因缺少氣質(zhì)而減分。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

本題要求把散句改為整句，首先按照前后連貫或邏輯順序原則，對(duì)要求變更的部分進(jìn)行排序；

其次選擇要求變更部分中的一句作為基準(zhǔn)句，再把其它句改寫(xiě)成與基準(zhǔn)句句式結(jié)構(gòu)一致的句子。

第一組基準(zhǔn)句為：種樹(shù)，是為了綠化大好山河，沐浴花香。分析可知，其句子結(jié)構(gòu)為：種樹(shù)+

是為了……+四字詞，由此把“讀書(shū)可以浸潤(rùn)書(shū)香，培育自己的精神綠洲"改為"讀書(shū)，是為了培

育精神綠洲，浸潤(rùn)書(shū)香

第二組基準(zhǔn)句為：不讀書(shū)，容易形成文化沙漠，姣好的面容亦因缺少氣質(zhì)而減分。分析可知，

其句子結(jié)構(gòu)為：不讀書(shū)+容易形成……+（……也因……而……），由此把“不種樹(shù)、土地會(huì)變?yōu)橥?/p>

荒漠，變得單調(diào)枯燥，失去亮色"改為"不種樹(shù)，容易形成童山荒漠，如畫(huà)的大地也因單調(diào)枯燥

而失色”。

故全句改為“種樹(shù)，是為了綠化大好山河，沐浴花香；讀書(shū)，是為了培育精神綠洲，浸潤(rùn)書(shū)香。

不種樹(shù)，容易形成童山荒漠，如畫(huà)的大地也因單調(diào)枯燥而失色；不讀書(shū)，容易形成文化沙漠，

姣好的面容亦因缺少氣質(zhì)而減分。"

閱讀下面的文字，完成下面小題。

你見(jiàn)過(guò)在舞臺(tái)上流動(dòng)的紅旗渠水嗎？1960年初，數(shù)萬(wàn)名林縣群眾五年的苦戰(zhàn)，用最普通

的工具斬山崖，搬山墻，填溝壑，成功地讓紅旗渠總干渠道上了水，徹底解決了林縣世世代代

缺水的面貌。在情景舞蹈《誓把山河重安排》中，這條“人造天河”通過(guò)特效，在舞臺(tái)上滾滾

而來(lái)……史軍亮介紹說(shuō)紅旗渠精神是河南的紅色精神之一，呈現(xiàn)效果要有宏觀的體

量和氣勢(shì)，”這就需栗把舞美和影像起來(lái)。在舞臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，正面近5米高的

臺(tái)階看似一塊大屏，實(shí)際上被劃分為三層，抽開(kāi)之后完全鋪滿舞臺(tái)，以此營(yíng)造渠水滾滾不斷的

視覺(jué)奇觀?！?/p>

在外人看來(lái)，河南傳統(tǒng)文化大省的地位,其實(shí)紅色文化資源的豐饒也O

“單就革命精神的提煉，我們這里就有大別山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神，這一次我們分

別將這些精神施以重墨，重在挖掘精神內(nèi)核；另一方面融入現(xiàn)代技術(shù)，通過(guò)運(yùn)用豐富的舞臺(tái)表

現(xiàn)形式，以及新技術(shù)、新手法，達(dá)到震撼人心的效果。”導(dǎo)演李沛告訴澎湃新聞，整合覆盅除.

了有《麋戰(zhàn)獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)》槍林彈雨的電影質(zhì)感，有《誓把山河重安排》的視覺(jué)奇觀，也有特意挖掘

推出.那些過(guò)隹并丕匚為.人紀(jì)的朦.數(shù)故-墓。-.

12.文中畫(huà)波浪線的句子是散句，請(qǐng)把它改成整句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)狻?/p>

【答案】示例：整臺(tái)演出有《麋戰(zhàn)獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)》的電影質(zhì)感，有《誓把山河重安排》的視覺(jué)奇觀，

有特意挖掘推出的隱秘故事。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之改寫(xiě)句子的能力。

該句介紹了三個(gè)內(nèi)容，《麋戰(zhàn)獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)》、《誓把山河重安排》、隱秘故事；可以統(tǒng)一句式，改

成含“有"的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)；

刪除“除了〃"槍林彈雨"“那些過(guò)往并不廣為人知〃；

如：有《麋戰(zhàn)獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)》的電影質(zhì)感，有《誓把山河重安排》的視覺(jué)奇觀，也有特意挖掘推出的

隱秘故事。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

作為一部經(jīng)典名著，《紅樓夢(mèng)》的魅力一直,而上海話劇藝術(shù)中的全話本《紅樓

夢(mèng)》更是從眾多改編作品中脫穎而出，成為頂調(diào).“爆款”。這種現(xiàn)象背后究竟有怎樣的原因呢？

一個(gè)關(guān)鍵原因在于它把復(fù)雜的人物關(guān)系、細(xì)膩的情感變化和深邃的哲思融合在一起，用

獨(dú)特的藝術(shù)形式為現(xiàn)代人打開(kāi)了一扇了解古典文化、啟發(fā)思考與情感共鳴的窗戶。舞臺(tái)上呈現(xiàn)

的《紅樓夢(mèng)》，服裝華麗炫目，道具精細(xì)考究，將大觀園的綺麗多姿、群芳爭(zhēng)艷的景象展現(xiàn)得

o舞臺(tái)上的每一個(gè)角色也都,宛若大觀園中真實(shí)存在的人物。置身于觀眾席，你

眼看著林黛玉進(jìn)賈府、元妃晉封、潑天富貴；你眼看著海棠結(jié)社、鮮花著錦；你眼看著諸釵凋

零、云散煙消。你仿佛身臨其境，來(lái)到《紅樓夢(mèng)》的世界，聽(tīng)到每一個(gè)人物內(nèi)心深處的呼喊和

掙扎，感受到他們的喜悅、悲傷和無(wú)奈。

這六小時(shí)的全本話劇，舞美設(shè)計(jì)可謂精湛，內(nèi)容十分廣闊繁復(fù)，還有著悲涼深刻的思想。

觀眾在觀劇的同時(shí)體驗(yàn)到一場(chǎng)精神上的盛宴，引發(fā)對(duì)人生與社會(huì)的深入思考。

13.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線處的散句改成整句，可以少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】這六小時(shí)的全本話劇，有著設(shè)計(jì)精湛的舞美，廣闊繁復(fù)的內(nèi)容，悲涼深刻的思想。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之散句變整句的能力。

散句變整句，就是句式要整齊，結(jié)構(gòu)要一致。分析畫(huà)線句子，主語(yǔ)"這六小時(shí)的全本話劇"不變，

可選定最后一句為通用句式，即“有著"作通用謂語(yǔ)，后面都是“悲涼深刻的思想''式的偏正短語(yǔ)。

則"舞美設(shè)計(jì)可謂精湛"改為"設(shè)計(jì)精湛的舞美"，"內(nèi)容十分廣闊繁復(fù)"改為"廣闊繁復(fù)的內(nèi)容”。

整合以上內(nèi)容可得出答案。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

如果將空間站建造歷程比作是自信自立自強(qiáng)的旋律，那么航天員展翅高飛，恰似在太空

中引吭高歌，代表著無(wú)數(shù)航天人邁向星辰大海征途的志氣骨氣底氣。室間站妲約搔建"期.期天

至的夢(mèng)想Z—辿中國(guó)載人航大3Q今發(fā)展的星重區(qū)淀與強(qiáng)大實(shí)力展示了出迷新時(shí)代中國(guó)航天發(fā)

展跑出了加速度,激勵(lì)著新征程上的奮斗情懷去創(chuàng)造新的偉業(yè)。

14.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的散句改成整句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】空間站如約搭建，夢(mèng)想如期而至，展示了中國(guó)載人航天30年發(fā)展的厚重沉淀與強(qiáng)大

實(shí)力，跑出了新時(shí)代中國(guó)航天發(fā)展的加速度，激勵(lì)著新征程上創(chuàng)造新的偉業(yè)的奮斗情懷。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變化的能力。

在將散句變成整句的過(guò)程中，要找好對(duì)應(yīng)的句子，然后變成句式、句子結(jié)構(gòu)相似的句子。

“如期而至的夢(mèng)想''的結(jié)構(gòu)要和“空間站如約搭建"保持一致，可變?yōu)?夢(mèng)想如期而至"；

“讓中國(guó)載人航天30年發(fā)展的厚重沉淀與強(qiáng)大實(shí)力展示了出來(lái)〃“新時(shí)代中國(guó)航天發(fā)展跑出了加

速度""激勵(lì)著新征程上的奮斗情懷去創(chuàng)造新的偉業(yè)”三句話的結(jié)構(gòu)要保持一致，整句話的主語(yǔ)

為“空間站如約搭建，夢(mèng)想如期而至"，所以這三個(gè)句子可變成“展示了中國(guó)載人航天30年發(fā)展

的厚重沉淀與強(qiáng)大實(shí)力〃，"跑出了新時(shí)代中國(guó)航天發(fā)展的加速度"，"激勵(lì)著新征程上創(chuàng)造新的

偉業(yè)的奮斗情懷”。

得出答案：空間站如約搭建，夢(mèng)想如期而至，展示了中國(guó)載人航天30年發(fā)展的厚重沉淀與強(qiáng)

大實(shí)力，跑出了新時(shí)代中國(guó)航天發(fā)展的加速度，激勵(lì)著新征程上創(chuàng)造新的偉業(yè)的奮斗情懷。

閱讀下面的文字，完成小題。

月亮之所以為詩(shī)人所鐘情，是因?yàn)樵谔祗w中，（Do宜有新殘朔望,.官有上弦工弦,.宜有

盈虧網(wǎng)缺°,滿月如盤(pán),彎月如弓。浪漫多姿的月亮，引起詩(shī)人多少多情的思緒！在詩(shī)人的眼里，

月亮總是最為鐘情的題材，古代描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞數(shù)不勝數(shù)。

出于對(duì)月亮的喜愛(ài)，人們給月亮取了好多名字，比如玉兔、玉盤(pán)、素娥、冰輪、玉輪、玉

蟾、蟾螺、嬋娟、玉桂、玉鏡，等等。李白有一首《古朗月行》，就是將月亮稱(chēng)作白玉盤(pán)的。

中秋節(jié)的起源遼。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來(lái)。祭月是古代我

國(guó)一些地方對(duì)“月神”的一種崇拜活動(dòng)，二十四節(jié)氣的“秋分”，是古老的“祭月節(jié)”，后演

變成了以“家庭團(tuán)圓”為主題的祭祀儀式。

15.文中畫(huà)波浪線處是整句，請(qǐng)改成散句。（要求：不得改變?cè)猓?/p>

【答案】它有新殘也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈虧圓缺。滿月如盤(pán)，它有時(shí)候又

變成了如弓的彎月。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

形式整齊勻稱(chēng)，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長(zhǎng)短不一的，叫散句。由散句變?yōu)檎?/p>

句，就是將散句通過(guò)重新構(gòu)建變成對(duì)偶句或排比句。

分析“它有新殘朔望，它有上弦下弦，它有盈虧圓缺〃運(yùn)用“它有……，它有……，它有……〃的句式，

構(gòu)成排比句；"滿月如盤(pán)，彎月如弓”構(gòu)成對(duì)偶句。

如果改成散句，就要打破原來(lái)整齊的句式：把“它有新殘朔望"改為"它有新殘也有朔望"；把"它

有上弦下弦"改為"有上弦月和下弦月之分"；把"彎月如弓"改為"它有時(shí)候又變成了如弓的彎月

最后整合為：它有新殘也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈虧圓缺。滿月如盤(pán)，它有時(shí)

候又變成了如弓的彎月。

（2024?湖北武漢,模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“新中式”走紅，為文旅融合打開(kāi)了新思路。以漢服為例，除了漢服生產(chǎn)銷(xiāo)售，漢服租

賃、寫(xiě)真拍攝等周邊產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，還與劇本殺、演繹劇目等有機(jī)融合，給消費(fèi)者帶來(lái)新體

驗(yàn)。比如，在陜西西安大唐不夜城周邊，漢服館如A般出現(xiàn),為消費(fèi)者提供化妝造型、跟拍

攝像等全套服務(wù)；在河南洛陽(yáng)，應(yīng)天門(mén)遺址博物館打造演藝劇目《唐宮樂(lè)宴》，游客不僅可以

換上漢服體驗(yàn)詩(shī)、樂(lè)、茶、禮等傳統(tǒng)文化，還能搖身一變成為劇中人。這說(shuō)明，在產(chǎn)品創(chuàng)新、

業(yè)態(tài)創(chuàng)新、場(chǎng)景創(chuàng)新上下功夫，并結(jié)合本地實(shí)際，B推動(dòng)文旅融合,既能讓傳統(tǒng)文化“活”

起來(lái)，也有利于挖掘本地消費(fèi)潛力、拓展市場(chǎng)空間。

“新中式”受追捧，離不開(kāi)新興消費(fèi)群體的壯大。從表面上看，年輕人往往對(duì)潮流文化

和時(shí)尚元素比較敏感，也樂(lè)意為商品的美學(xué)體驗(yàn)、文化價(jià)值買(mǎi)單。由更深層次去觀察，作為平

視世界的一代，他們的文化自信與民族認(rèn)同感與生俱來(lái)而且工。植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又

彰顯個(gè)性品位的“新中式”，目各能贏得他們的喜愛(ài)。丕逐個(gè)年輕逍費(fèi)避便,.隨著熱度的走高

和篋給的丕斯.豐富,“斷史式:將收獲越來(lái)越里年齡段消費(fèi)著的關(guān)注2—

16.用“新中式”作開(kāi)頭，重組語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子，可以增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】“新中式”隨著熱度的走高和供給的不斷豐富，將收獲不只是年輕消費(fèi)群體，而是越來(lái)

越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。

【解析】本題考查學(xué)生重組句子的能力。

首先找到開(kāi)頭詞所在的句子："新中式''將收獲越來(lái)越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。

以此句為基準(zhǔn)句，把其它分句重組進(jìn)來(lái)："隨著熱度的走高和供給的不斷豐富”作狀語(yǔ)，放在主

語(yǔ)"新中式''后；把"不只是年輕消費(fèi)群體”與開(kāi)頭詞所在的句子進(jìn)行重組，變?yōu)椋簩⑹斋@不只是

年輕消費(fèi)群體，而是越來(lái)越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。

最后，按照邏輯順序梳理句子順序，注意語(yǔ)言連貫。

（2024?山東青島,三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)有一種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式——桑基魚(yú)塘，堪稱(chēng)世界傳統(tǒng)循環(huán)

生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，不僅收益比種糧食高很多，且能保護(hù)生態(tài)環(huán)境。它的緣起可上溯到春秋戰(zhàn)國(guó)

時(shí)期。其時(shí)，古太湖流域洪澇災(zāi)害頻頻發(fā)生，當(dāng)?shù)孛癖娨虻刂埔?，將地?shì)低洼處深挖為魚(yú)塘，

塘泥堆在魚(yú)塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供種植。五代時(shí)期,當(dāng)?shù)貏裾n農(nóng)桑。人們發(fā)

現(xiàn)淤泥上生長(zhǎng)的桑樹(shù)格外茂盛，便開(kāi)始在塘基上種植桑樹(shù)。由此，“塘基種桑、桑葉喂蠶、蠶

沙養(yǎng)魚(yú)、魚(yú)糞肥塘、塘泥壅?！钡纳；~(yú)塘模式初步形成。明清時(shí)期，?；~(yú)塘得到快速發(fā)展，

在湖州地區(qū)廣為推行，一時(shí)間，“處處倚蠶箔，家家下魚(yú)筌"。創(chuàng)造了"西利俱全'土借禾稼”的

箜濟(jì)效用的爰基魚(yú)塘"造孤了絲綢之府、J■非之攵的燦爛歷史，"菱洌熟，天下旦”之美譽(yù)也得

必成就

然而，20世紀(jì)90年代，長(zhǎng)三角地區(qū)進(jìn)入城市化階段，大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，經(jīng)營(yíng)?；~(yú)塘

的人越來(lái)越少，?；~(yú)塘規(guī)模不斷萎縮。當(dāng)?shù)鼐用裰佤~(yú)輕桑，不斷毀桑擴(kuò)塘，桑基和魚(yú)塘比例

逐漸失衡，水塘生態(tài)系統(tǒng)失衡；加之河道淤積，水體污染，魚(yú)的成活率和品質(zhì)大大降低。

17.請(qǐng)以“古太湖流域的民眾”為主語(yǔ)重組文中畫(huà)橫線的句子，可以增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】古太湖流域的民眾，為了應(yīng)對(duì)頻頻發(fā)生的洪澇災(zāi)害，因地制宜，將地勢(shì)低洼處深挖為

魚(yú)塘，把塘泥堆在魚(yú)塘四周，筑成既可防洪、亦可供種植的塘基。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用之句式變換的能力。

將“古太湖流域洪澇災(zāi)害頻頻發(fā)生，當(dāng)?shù)孛癖娨虻刂埔?改為：古太湖流域的民眾，為了應(yīng)對(duì)頻

頻發(fā)生的洪澇災(zāi)害，因地制宜。

“將地勢(shì)低洼處深挖為魚(yú)塘，塘泥堆在魚(yú)塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供種植"改為：

將地勢(shì)低洼處深挖為魚(yú)塘，塘泥堆在魚(yú)塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供種植。

綜上，以“古太湖流域的民眾”為主語(yǔ)重組句子為：古太湖流域的民眾，為了應(yīng)對(duì)頻頻發(fā)生的洪

澇災(zāi)害，因地制宜，將地勢(shì)低洼處深挖為魚(yú)塘，把塘泥堆在魚(yú)塘四周，筑成既可防洪、亦可供

種植的塘基。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

宇航員在天上看地球，多么美妙啊，一顆妙不可言、①、溫柔濕潤(rùn)的藍(lán)色星球。而包圍

并著意裝點(diǎn)又似乎其地覆蓋地球的，便是海洋。海洋是表面地球咸水水體的總稱(chēng)，總面積達(dá)

3.6億平方千米，約等于38個(gè)左右中國(guó)的國(guó)土面積。

地球誕生的年代距今約45億至50億年，科學(xué)家稱(chēng)之為原始地球，它的地表遍布滾燙熾熱

的巖石，除此③。但地球是由太陽(yáng)系星云分化所得的星際物質(zhì)聚合體，富氫氣、氮?dú)庖约肮?/p>

體塵埃。追溯固體塵埃的來(lái)源，才知道它出身"高貴"，它是已經(jīng)衰老的星球爆炸的碎片，含結(jié)

晶丕。但運(yùn)些花都被封閉在巖石之中，宣丕失時(shí)機(jī)履在高遢作用工遹析出去「使成工花蒸氣。

7K蒸.氣上盤(pán)-成力-大拉集后更成為麗2一一這一場(chǎng)原始大雨,下了不知多少年，有科學(xué)家說(shuō)是“千

千萬(wàn)萬(wàn)"年。雨落到地面，聚集在低洼處，逐漸累積成湖泊與河流，最后匯集到地表最低區(qū)域

形成古海洋。

18.請(qǐng)以“雨"字開(kāi)頭，重組文中畫(huà)波浪線的句子，使之成為一個(gè)長(zhǎng)句，敘述雨的形成?？梢愿?/p>

變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】雨是衰老星球爆炸碎片中被封閉的水在高溫作用下離析變成的水蒸氣上升成為大塊集

云后形成的。

【解析】本題考查學(xué)生改寫(xiě)句子的能力。

先從幾個(gè)句子中找準(zhǔn)句子主干，再分析句子間的關(guān)系，把其它句子