小鳥天堂教案9篇

小鳥天堂教案9篇小鳥天堂教案9篇。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。每一個詳盡的教案都需要有理有據(jù)，如何根據(jù)課件寫教案呢？以下內(nèi)容是編輯特地為您準(zhǔn)備“小鳥天堂教案”，希望您能將本網(wǎng)頁的URL地址加入收藏夾中！小鳥天堂教案(篇1)【活動目標(biāo)】1.觀察作品水墨畫中樹的美，初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法。(如：淡濃墨技法，點(diǎn)、灑、流等表現(xiàn)手法。)2.通過看、想、說、演等形式，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。3.欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。【活動準(zhǔn)備】幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙【活動過程】1.欣賞榕樹實(shí)物照片，獲得關(guān)于榕樹外形的經(jīng)驗(yàn)。(1)(展示榕樹照片，讓幼兒觀察。)你們看到的是什么?你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎?這棵樹上有什么顏色?(2)樹干是什么形狀的樹枝是什么形狀的?那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎?你們猜這里有幾棵樹?(引起幼兒好奇,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)2.幼兒自主欣賞作品，留給他們自由想象的空間。(1)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實(shí)物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。(2)幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受?你想到了什么?3.師幼共同欣賞作品，體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。通過猜測，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥，體驗(yàn)作品細(xì)節(jié)帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親密關(guān)系，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。(1)除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么?你們猜這些小點(diǎn)是什么?(2)怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上?為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起?假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢?4.對比欣賞，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比欣賞：(1)整體對比欣賞(2)局部對比欣賞(3)再次整體欣賞5.角色表演你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎?6.介紹水墨畫畫及作品的作者今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是中國古代的畫畫的方法，所以又叫中國畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中,是我國著名的畫家，喜歡畫水墨畫，他在70歲的時候創(chuàng)作了這幅畫。7.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察想象，給這幅畫起名字，然后說出真正的作品名稱。8.延伸活動：讓我們也來當(dāng)小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧!推薦理由：美術(shù)欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的內(nèi)容。《小鳥天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一，畫面充滿詩意，秀雅清新，表現(xiàn)方法獨(dú)特，能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受。《綱要》中指出教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。中班孩子平時對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣，也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力，充分感受畫面清新和歡快的意境。1.多元欣賞方式從整體局部整體的多元欣賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細(xì)、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現(xiàn)，畫中彩色的小點(diǎn)是畫家用顏料點(diǎn)上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2.表演表現(xiàn)表達(dá)《綱要》指出提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)美術(shù)活動中的角色表演為幼兒提供了一個自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，肯定和接納幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗(yàn)小鳥與樹的和諧美。同時起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說出自己心目中的作品名字，體驗(yàn)參與的樂趣。活動反思：在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。首先，我通過引導(dǎo)談話，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說天堂是什么樣子的。聽到這個話題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是天堂是快活的、天堂是美好、天堂是幸福的等學(xué)生稍平靜了一些，我說：我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧！同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：讀了這個課題，你想提出哪些問題？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題：鳥的天堂指什么？鳥的天堂是什么樣子的？鳥的天堂在哪里？鳥的天堂里有什么？鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎？鳥的天堂是怎樣形成的？在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能回答說：鳥的天堂是一棵很大的大榕樹、鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中、有許多鳥在鳥的天堂里過著辛?？鞓返纳钣行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答，有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此，我把學(xué)生提出的問題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作討論，全面、合理地解答問題。問題是學(xué)生自己提出來的，學(xué)生解答問題的欲望非常強(qiáng)烈。于是，學(xué)生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認(rèn)真，非常投入。有些學(xué)生獨(dú)自閱讀、獨(dú)立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習(xí)。只見學(xué)生一陣是讀書，一陣是用筆在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思考；有的學(xué)生在書上相互指點(diǎn)，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點(diǎn)，有的在補(bǔ)充他人的敘述，也有的在爭論著時間一分分地過去了，學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言，解答問題，每一個環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真，那么投入。小鳥天堂教案(篇2)新會4月22日，新會小鳥天堂旅游有限公司的李總經(jīng)理欣喜地告訴記者，經(jīng)過一個多月的景區(qū)環(huán)境改造，依法嚴(yán)厲制止、打擊和查處周邊地區(qū)捕獵鳥類的違法活動，小鳥天堂一帶的生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，近日吸引了大量鷺鳥回歸榕島。記者隨李總經(jīng)理坐上小艇，環(huán)繞已擴(kuò)大至120多畝的鳥島繞了一周，聽見榕島上鷺鳴聲此起彼落。透過茂密的榕技，記者隱約見到數(shù)百只鷺鳥棲息在枝頭上，還見到數(shù)十只飛翔于新舊鳥島之間。來到新擴(kuò)建的鳥島側(cè)畔，更見到島上夜游、白鷺遍布樹叢。記者數(shù)了一下，最密處樹叢中每平方米竟有4個鳥巢。據(jù)李總經(jīng)理介紹，目前小鳥天堂估計(jì)棲息有各種鳥類2萬多只，而且大多是定居于此的。李總經(jīng)理說，當(dāng)前小鳥天堂景區(qū)改造工程最重要的任務(wù)就是要營造一個適合鳥類自然生長、優(yōu)于其他地方的生態(tài)環(huán)境，增大其繁殖量，并吸引更多鳥類種群棲息。前一段時間，公司先后邀請3批動物專家對小鳥天堂進(jìn)行科學(xué)考察，并綜合專家建議，采取修技間伐，適當(dāng)開挖魚塘放養(yǎng)魚花，清除鳥類天敵蛇害等多項(xiàng)有效措施。另一方面，擴(kuò)寬環(huán)島灑道，遷走影響生態(tài)平衡的鴿群和獅虎等獸類表演場，并在河對岸上沿岸邊增植了數(shù)十棵水松等喬木。小鳥天堂教案(篇3)活動名稱：小鳥的天堂設(shè)計(jì)背景：《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象地描繪了春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景，這首樂曲在也廣為流傳，因?yàn)榈炎拥囊羯p靈，也常常被用來演奏《云雀》。聆聽《云雀》，它歡快活潑，音樂形象鮮明，應(yīng)該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時，我的腦海里也閃現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面?！缎▲B的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個國畫活動，活動的設(shè)計(jì)借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快，同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進(jìn)來，以收到11＞2的效果呢？新《綱要》中提出，幼兒的心理特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響，調(diào)動多方面的積極性，使幼兒教育形成一個系統(tǒng)，使各種因素發(fā)揮整體的影響，提高幼兒教育的成效，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復(fù)證明：音樂感知活動不僅是一種聽覺感知的活動，而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動。立足于整合觀和多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進(jìn)行全方位、多層面的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對絲竹樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。所以，我把《云雀》的欣賞活動也改名為《小鳥的天堂》，通過音樂活動和繪畫活動的滲透，通過欣賞表演活動和繪畫活動的整合，讓欣賞表演活動為繪畫打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備，讓繪畫活動加深對樂曲的理解，最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的?；顒幽繕?biāo)：1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。2．認(rèn)識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法?；顒訙?zhǔn)備：笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。活動過程：一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？2）幼兒欣賞。3）提問：A．誰來了？B．你為什么覺得是小鳥來了?音樂聽起來怎么樣？C．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）4）看圖片了解口笛：a.你認(rèn)識這種樂器嗎？b.你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。d.師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。1）你好象聽到小鳥在干什么？請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）2）學(xué)一學(xué)個別表演得好的小朋友。師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他是怎么飛的，我們一起來學(xué)一學(xué)；我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎？我們找個好朋友一起學(xué)一學(xué)……三、進(jìn)一步理解樂曲。1）教師：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。2）請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。4）展示幼兒作品，適當(dāng)講評。師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥？為什么？？五、再次欣賞。1．師：小鳥的天堂里真幸福??！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）3．結(jié)束課時?；顒釉u析：音樂欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋，達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。小鳥天堂教案(篇4)教學(xué)資料參考范本撰寫人部門時間活動目標(biāo)：1通過觀察、想象、交流、動作表演等形式，我們可以充分感受到畫面的清新愉悅。2再簡單分析造型與色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。三。認(rèn)真、有興趣地傾聽，積極參與討論?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。2、__磁帶、錄音機(jī)。活動過程：1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。教師：看了這幅畫你有什么感覺？會想到什么？2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。教師：仔細(xì)看看畫上畫了什么？和你身邊的小朋友說一說。引導(dǎo)孩子們觀察、想象和運(yùn)用動作來實(shí)現(xiàn)畫面中得小鳥，感受到活潑快樂的氣氛。引導(dǎo)孩子們觀察和展示樹木的不同形狀，老師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。3、再次整體欣賞畫面并進(jìn)行知識拓展。__美麗美麗__，多渠道感受畫面的歡快氣氛。給作品起名，并進(jìn)行知識拓展。出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。小鳥天堂教案(篇5)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，利網(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣，拓展地理學(xué)習(xí)的渠道。2、通過小組分工協(xié)作和信息成果共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3、了解本土文化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛家鄉(xiāng)的情操。4、從不同角度感受“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、利用網(wǎng)絡(luò)自主探究，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。2、對網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，以及學(xué)生易受無關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備分好活動小組，確定小組活動具體任務(wù)（拍攝、采訪、上網(wǎng)瀏覽查找資料，制作課件）。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣【背景提示】巴金與小鳥天堂380多年前，河中只有一個泥墩、一棵榕樹。380多年后，這里形成枝葉覆蓋1萬多平方米、樹上棲鳥千萬只、鳥樹相依、人鳥相處、和諧奇特、世間罕有的一道美麗風(fēng)景線。1933年，文學(xué)大師巴金經(jīng)過此處，寫下了優(yōu)美散文《鳥的天堂》，“小鳥天堂”從此得名。和許多人一樣，我們知道“小鳥天堂”也是來自巴金的散文。到底“小鳥天堂’是怎樣一種奇特呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)小鳥天堂現(xiàn)場感受鳥的天堂、人的樂園。2、提出活動內(nèi)容2新會“小鳥天堂”目前已成為一處游覽勝地。本次的地理探究性學(xué)習(xí)活動，要求我們根據(jù)相關(guān)要求，想辦法搜集一些有關(guān)的材料，了解“小鳥天堂”，并嘗試為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。3、設(shè)疑鳥的天堂的具體地址在哪兒？鳥的天堂的有多少年的歷史了？鳥的天堂最初是怎樣形成的？鳥的天堂里有哪些種類的鳥？人們是怎樣保護(hù)鳥兒的？利用網(wǎng)絡(luò)去查找并解決這些問題。（課前完成：打開Internet網(wǎng)站在“百度”中搜：鳥的天堂，篩選有用的信息，做好資料的整理。）4、組織指導(dǎo)（1）把學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組，以4至6人為一小組，組成學(xué)習(xí)共同體。（2）小組討論，確定小組活動具體目標(biāo)。（3）小組組內(nèi)分工、組織協(xié)作，并做好組內(nèi)成果整理、匯報(bào)。5、自主探究，匯報(bào)交流（1）各小組根據(jù)本組目標(biāo)，展開自主探究性網(wǎng)絡(luò)閱讀。（2）各小組對搜集的資料進(jìn)行整理加工，在充分分析評判的基礎(chǔ)上篩選出有效信息。（3）各小組根據(jù)資料嘗試撰寫解說詞。6、總結(jié)評價（1）對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)鼓勵。（2）各小組對本次活動進(jìn)行自我總結(jié)評價，并進(jìn)行小組間的經(jīng)驗(yàn)交流。（3）幫助學(xué)生歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運(yùn)用資料的基本方法，鼓勵學(xué)生多嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體獲取信息，進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。小鳥天堂教案(篇6)大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小鳥天堂》活動目標(biāo)：1、通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面清新和歡快的意境。2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話，并積極參與討論?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。教師：看了這幅畫你有什么感覺？會想到什么？2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。教師：仔細(xì)看看畫上畫了什么？和你身邊的小朋友說一說。引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受熱鬧、歡快的氣氛。引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。3、再次整體欣賞畫面并進(jìn)行知識拓展。播放優(yōu)美動聽的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。給作品起名，并進(jìn)行知識拓展。出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。小鳥天堂教案(篇7)活動目標(biāo)：1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。2、學(xué)習(xí)詞語，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作。3、體驗(yàn)活動和繪畫創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。在天馬河中，有一個小島?！傍B的天堂”的確是鳥的天堂啊!T：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？這株榕樹長得怎么樣？你看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的`氣氛。……誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？……榕樹是什么樣的？你會用動作來表現(xiàn)嗎？看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的點(diǎn)會是什么呢？這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的？（點(diǎn)、灑、流）小結(jié)：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用……等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。讓我們也來做一回小小畫家，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧！小鳥天堂教案(篇8)●擴(kuò)建后總面積將增至40公頃●首期建設(shè)觀鳥區(qū)和人文生態(tài)景觀區(qū)新會市旅游景點(diǎn)亮點(diǎn)工程小鳥天堂擴(kuò)建改造工程，目前正在如火如茶進(jìn)行，首都工程將于今年9月完成。屆時，小鳥天堂將以高品位的自然生態(tài)與人文環(huán)境迎接第二屆中國（江門僑鄉(xiāng)旅游節(jié)召開。據(jù)了解，經(jīng)廣泛征詢意見，改造工程將按照以鳥為本的指導(dǎo)思想進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。根據(jù)方案，擴(kuò)建后的小鳥天堂總面積將增至40公頃，工程分兩期進(jìn)行，首期投入2000萬元，以維護(hù)生態(tài)平衡為原則，建設(shè)觀鳥區(qū)和人文生態(tài)景觀區(qū)兩大功能區(qū)。觀鳥區(qū)分水上觀鳥和岸上觀鳥兩部分。水上觀鳥區(qū)圍繞榕鳥及附近兩個鳥島，把長達(dá)1公里靠近觀鳥臺的河段由20米擴(kuò)寬至45米，擴(kuò)大水體面積，并疏通環(huán)島水道和修建小碼頭，建成長約4公里的水上長廊，供游客在水上環(huán)島觀鳥，岸上觀鳥區(qū)除保留原有的觀鳥臺外，還將在沿河提修筑長約2公里的道路，并在路旁種上與榕島相配套的榕樹，讓游客在榕蔭下觀鳥。區(qū)內(nèi)還全部使用電瓶車船等環(huán)保交通工具，并在鳥島的南北兩端各建一座新型環(huán)保水閘。據(jù)了解，這種環(huán)保水閘漲潮可進(jìn)水，退潮可蓄水，既可保持環(huán)島河道有足夠的儲水量，又可隔阻外來垃圾雜物漂流入景區(qū)，從而減少河水漲退和垃圾污染物對景區(qū)水體的影響。人文生態(tài)景觀區(qū)從入口到河堤，由2個大型廣場組成，一個是入口中心地帶面積2.5萬平方米(含停車場等)的巴金廣場，該廣場將以著名作家巴金名作《鳥的天堂》為主題，突出人文景觀。據(jù)介紹，巴金廣場將是第二屆中國（江門）僑鄉(xiāng)旅游節(jié)開幕式的主會場。另一個是建在小鳥天堂正門、面積達(dá)8000平方米的生態(tài)廣場，廣場中央將建一個直經(jīng)為60米的涌泉，又稱戲水廣場。為襯托鳥的天堂的主題，廣場兩則將種上2萬株禾雀花，營造富有地方特色景觀，讓游客既觀賞到展翅飛翔的動態(tài)鳥，也欣賞到靜態(tài)鳥。此時，為充分展示鳥文化，觀劃中的二期工程還將配置建設(shè)鳥類博物館及園藝植物園等。據(jù)悉，由于各種原因，有500多年歷史的榕島上的雀鳥日漸減少。古榕雀墩是小鳥天堂的特色，如何將新島及附近的雀鳥引回榕島，已成了小鳥天堂景區(qū)急需解決的問題。為此，該市還著手改善榕島環(huán)境，對古榕的林相進(jìn)行科學(xué)培育和管理，改造相關(guān)環(huán)境筑巢引鳳，同時將向社會征集引鳥良策，聘請專才把新島及附近的雀鳥引回榕島生息繁衍，使古榕雀墩再現(xiàn)萬鳥匯聚奇觀。小鳥天堂教案(篇9)設(shè)計(jì)意圖近幾年，我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術(shù)活動研究》的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分，我們挑選了一些名畫家的畫進(jìn)行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn)，兼具西方技巧和東方意境，有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對比欣賞，內(nèi)容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。活動目標(biāo)1．通過對比欣賞，感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。2．在教師的引導(dǎo)下，幼兒、家長能積極互動，用表演、繪畫等方式大膽表達(dá)自己心中的樹林與小鳥。3．幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術(shù)作品的喜愛?；顒訙?zhǔn)備1．吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。2．音樂：貝多芬《小步舞曲》，民樂《寒江殘雪》，背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。4．宣紙、顏料、毛筆若干。活動過程1．色彩篇(1)聊聊有哪些顏色。看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?小結(jié)：世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色，我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而