中考道德與法治復(fù)習(xí)：成長(zhǎng)的節(jié)拍（背誦清單跟蹤訓(xùn)練）

專題01：成長(zhǎng)的節(jié)拍

背誦清單+跟蹤訓(xùn)練

背誦清單

一、中學(xué)時(shí)代

1.中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義

中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

2.如何度過中學(xué)時(shí)代

中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇。

進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)

“我”。

二、少年夢(mèng)想：

1.少年夢(mèng)想的意義（為什么要有夢(mèng)想？）

①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

②它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。

③有夢(mèng)想就有希望。

⑷有夢(mèng)想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

2.夢(mèng)想的特點(diǎn)（少年夢(mèng)想與什么聯(lián)系在一起？）

①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

3.如何實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。努力也有方法。

三、學(xué)習(xí)：

1.我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

①初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都

可以是學(xué)習(xí)。

③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。

⑷學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么意義

學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。

學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

3.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的

學(xué)習(xí)中有快樂。

學(xué)習(xí)中也有辛苦。

我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的

美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

4.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（如何學(xué)習(xí)？）

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

四、發(fā)現(xiàn)自我：

L正確認(rèn)識(shí)自己的意義（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2.如何正確認(rèn)識(shí)自己

①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

②我們可以通過自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

③我們可以通過他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

3.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)

①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)

識(shí)。

②我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用

理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

4.如何做更好的自己

①學(xué)會(huì)接納自己。

②學(xué)會(huì)欣賞自己。

③做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

④做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

等跟蹤演練

一、單項(xiàng)選擇題

1.金秋九月，我們告別小學(xué)，成為中學(xué)生，站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上。下列對(duì)中學(xué)生活認(rèn)識(shí)不正確的

是（）

A.中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華

B.新的目標(biāo)激勵(lì)著我們不斷超越

C.我們有機(jī)會(huì)改掉一切缺點(diǎn)和不完美，重新塑造一個(gè)“我”

D.我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起

【答案】C

【解析】中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，新的目標(biāo)和潛能激勵(lì)著我們不斷超越，因此，我們要珍惜當(dāng)

下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起。ABD正確，不符合題意；我們有機(jī)會(huì)改掉一些缺點(diǎn)和不完美，重新塑造

一個(gè)“我”，C錯(cuò)誤，符合題意。

2.“夢(mèng)想是一定要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)出了無(wú)數(shù)人的內(nèi)心追求，個(gè)人夢(mèng)想之所以重

要，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的期望，能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣

②少年的夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望

③少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

④有夢(mèng)就有希望

A.①③④B.①②③④C.②④D.①②③

【答案】B

【解析】個(gè)人夢(mèng)想之所以重要，是因?yàn)閴?mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年

時(shí)期的重要生命主題；夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；少年的夢(mèng)想是人類天真

無(wú)邪、美麗可愛的愿望，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，有夢(mèng)想，就有希望。①②③④說(shuō)法都正確，符

合題意。

3.進(jìn)入初中后，學(xué)校各種各樣的社團(tuán)都在招新。小飛想?yún)⒓訑z影沙龍，父母卻認(rèn)為中學(xué)階段的任務(wù)是學(xué)

習(xí)知識(shí)，參加社團(tuán)是不務(wù)正業(yè)。以下理由能幫助小飛說(shuō)服父母的有（）

①學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人等

②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

③在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、陶冶情操也是一種成長(zhǎng)

④課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)不再重要，不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需要了

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】父母認(rèn)為小飛參加攝影沙龍是不務(wù)正業(yè)，這說(shuō)明小飛的父母對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是片面的。能幫助

小飛說(shuō)服父母的理由應(yīng)該包括：學(xué)習(xí)的含義、學(xué)習(xí)的途徑等。通過審題并回顧所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，①

②③說(shuō)法正確且符合題意。否認(rèn)課堂學(xué)習(xí)重要性的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，排除④。

4.孫臏腿上有殘疾，但他是中國(guó)古代杰出的軍事家；貝多芬失聰，但他是樂壇巨人；梵高受情緒困

擾，但他在視覺上的成就卻是超凡的；愛因斯坦曾遇到學(xué)習(xí)障礙，但他在科學(xué)上的成就卻是有目共睹

的……他們的故事啟示我們（）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

②發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)，完善自我

③學(xué)會(huì)接納自己的不完美，欣賞自己的獨(dú)特性

④激發(fā)自己的潛能，做更好的自己

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】C

【解析】正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；要學(xué)會(huì)接納自己的不完美，欣賞自己的獨(dú)特性；要激發(fā)

自己的潛能，做更好的自己，所以選項(xiàng)①③④說(shuō)法正確，符合題意，故應(yīng)選擇C；選項(xiàng)②的觀點(diǎn)不符合

題意。

5.教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要

的位置。將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置（）

體現(xiàn)了學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，生活處處是學(xué)習(xí)

有利于打開學(xué)生的生命視窗，讓其體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式

說(shuō)明傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)過時(shí)，不適合學(xué)生的全面發(fā)展

是因?yàn)樽x萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，旅行才能真正學(xué)到知識(shí)

A.①②B.②④C.③④D.①③

【答案】A

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。題干中教育部等多部門重視研學(xué)旅行，說(shuō)明了學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校,

通過研學(xué)旅行可以學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，開闊視野,讓學(xué)生體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式，符合題意。

6.自從上了中學(xué)以后，大明依然沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做完老師規(guī)定的作業(yè)就完事，考試前搞臨時(shí)突擊

復(fù)習(xí)，結(jié)果在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)不理想，為此他很傷心。如果你是大明，你會(huì)（）

①認(rèn)真分析考試失利的原因，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘皶r(shí)糾正

②放棄學(xué)習(xí)，找點(diǎn)其他的事情做

③重新選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

④痛哭一場(chǎng)，然后去踢足球，把學(xué)習(xí)這件事拋在腦后。

A.①②B.①③C.②③D.①④

【答案】B

【解析】大明沿用小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果不理想，這說(shuō)明了中學(xué)與小學(xué)的不同，因此進(jìn)入中學(xué)

要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。①③方法可取，②④不可取。

7.筆者曾采訪一自考生：“5年簞路藍(lán)縷，終獲畢業(yè)證書，有何感想？”自考生答：“幾年的不懈堅(jiān)持，是

一種快樂；幾年的學(xué)習(xí)，知識(shí)漸長(zhǎng)；當(dāng)年的苦，忘記了不少?！鄙鲜霾牧献屛覀兏形虻剑ǎ?/p>

A.學(xué)習(xí)中只有快樂，學(xué)習(xí)讓我們每時(shí)每刻都很快樂

B.學(xué)習(xí)中只有辛苦，每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到困難

C.收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，能讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好

D.只要在學(xué)習(xí)上付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)

【答案】C

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“體味學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)中有辛苦，也有快樂，A、B兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)說(shuō)法

太絕對(duì)。經(jīng)過5年簞路藍(lán)縷，自考生終獲畢業(yè)證書，他說(shuō)學(xué)習(xí)是一種快樂。材料中提供的信息讓我們感

悟到，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，能讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。

8.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性

格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）

A.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己B.通過他人了解自己

C.通過集體了解自己D.通過和他人比較認(rèn)識(shí)自己

【答案】A

【解析】正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過自我觀察、與他人的比較、他人評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。題干中小英談到自己

還有不少缺點(diǎn)，屬于自我觀察和反省以及對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)，選項(xiàng)A說(shuō)法正確，符合題意；選項(xiàng)BCD與

小英認(rèn)識(shí)自我的途徑不符，不符合題意。

9.生活中總有人這么想：有人當(dāng)了科學(xué)家，有人成了文學(xué)家，有人獲得了奧運(yùn)金牌，那么我呢？其實(shí)你

也許不是最聰明的，但是你可以最勤奮，你也許不是最強(qiáng)壯的，但你可以最樂觀，這告訴我們（）

①要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美

②要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做更好的自己

③要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特和努力

④要認(rèn)識(shí)到自己的形象是最好的

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】A

【解析】我們要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特

和努力。①②③正確；“認(rèn)為自我形象是最好的”是自負(fù)的表現(xiàn)，④錯(cuò)誤，排除。

10.要接納自己，人們?nèi)菀捉蛹{自己滿意的部分，而對(duì)自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納。這就需要我們

（）

A.保持樂觀的心態(tài)，憑借勇氣和智慧去接納自己不滿意的部分

B.對(duì)自己不滿意的部分接納不了就放棄

C.只接納自己過去不滿意的,不接納現(xiàn)在不滿意的

D.想辦法回避、掩飾自己不滿意的部分

【答案】A

【解析】本題考查接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。我們

要保持樂觀的心態(tài)，憑借勇氣和智慧去接納自己不滿意的部分，A正確;對(duì)自己不滿意的部分要用勇氣

和智慧接納，不是放棄，B錯(cuò)誤;接納自己，需要接納自己全部的不完美，C錯(cuò)誤;對(duì)自己不滿意的部分

應(yīng)該接納，不是回避和掩飾,D錯(cuò)誤。

二、非選擇題

11.材料一：現(xiàn)已年過八旬的陳秋影，是習(xí)近平主席的初中語(yǔ)文老師。如今回憶起習(xí)近平主席學(xué)生時(shí)期

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她用“沉穩(wěn)、樸實(shí)”形容他。習(xí)近平主席在學(xué)生時(shí)期熱愛足球，對(duì)國(guó)學(xué)情有獨(dú)鐘，“喜歡

讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩(shī)”。

材料二：李克強(qiáng)總理曾在合肥第八中學(xué)學(xué)習(xí)。進(jìn)入該中學(xué)后不久，適逢“文化大革命”爆發(fā)，從小

好學(xué)的他只好輟學(xué)在家。后師從國(guó)學(xué)大師李誠(chéng)，讀國(guó)史、背唐詩(shī)，聽老師談文論道、說(shuō)文解字，他渴

望知識(shí)的心得到一種意外的收獲和滿足。

（1）兩則材料共同說(shuō)明中學(xué)時(shí)代對(duì)人生有什么重要性？

（2）兩則材料給我們什么啟示？

【答案】（1）中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物；中學(xué)時(shí)

代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)；中學(xué)時(shí)代為我們

的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色，等。

（2）我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（符合題意即可）

【解析】第（1）問屬于說(shuō)明類問題，考查學(xué)生的閱讀理解能力。陳秋影老師對(duì)習(xí)近平主席學(xué)生時(shí)期點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的回憶，李克強(qiáng)總理中學(xué)時(shí)代好學(xué)、渴望知識(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)明中學(xué)時(shí)代具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。

根據(jù)材料內(nèi)容，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答即可。

第（2）問屬于啟示類問題，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。兩則材料啟示我們，要珍惜中學(xué)生

活，把握人生機(jī)遇，為美好明天付出不懈的努力。答案具有開放性，符合題意即可。

12.材料一：學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。每一次勇敢的搏擊，都會(huì)讓我們聽到拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音；

每一次不輕言放棄的堅(jiān)韌，都會(huì)讓我們收獲更多成長(zhǎng)的喜悅；每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會(huì)讓我

們?cè)鰪?qiáng)奮進(jìn)的信心和勇氣。

（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)？

材料二：“一日不讀書，無(wú)人看得出；一周不讀書，開始會(huì)爆粗；一月不讀書，智商輸給豬?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)

（2）這段網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)明了什么？為什么？

材料三：習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵(lì)青少年說(shuō)，青少年要敢于有夢(mèng)。從西游記到凡爾納科幻小說(shuō)，飛

船、潛艇今天不都有了嗎？有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真。

（3）請(qǐng)你為自己“好好學(xué)習(xí)”制定一份切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。

【答案】（1）①學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，包括知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。

③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴靦著我們的成長(zhǎng)。⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀

念。⑥學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

（2）說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生

活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

（3）①要發(fā)現(xiàn)并（保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；④

學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)；⑤合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；⑥善于合作學(xué)習(xí)；⑦保持學(xué)習(xí)的

自覺性，敢于提問，善于探究。

【解析】（1）本題考意對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)?？山Y(jié)合教材知識(shí)，從學(xué)習(xí)的表現(xiàn)（不僅僅局限于學(xué)校、知識(shí)和

能力等）、學(xué)習(xí)的態(tài)度（自覺主動(dòng)等）、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、學(xué)