實驗09 探究水的組成

實驗09探究水的組成實驗梳理【實驗目的】1．探究水的組成。2．加深對化學變化前后元素種類不變的認識。【實驗儀器】水電解器、直流電源、導線、木條、火柴【實驗試劑】蒸餾水、硫酸鈉或氫氧化鈉溶液【實驗步驟】操作步驟實驗圖示①在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內發(fā)生的現(xiàn)象②切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象實驗點撥1.實驗現(xiàn)象及分析（1）兩電極上均，速率快的是極，正、負極產生氣體的體積比約為，說明水通電分解產生。（2）正極產生的氣體使燃著的木條，說明正極產生的是。（3）負極產生的氣體能，火焰呈，說明負極產生的是。2.反應的文字表達式3.元素種類分析生成物中有元素，反應前后元素的種類(填“會”或“不會”)改變。4.實驗結論水由組成。5.實驗拓展根據精確的實驗測定，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的，因此水可以表示為H2O，請寫出電解水反應的符號表達式?！咀⒁狻?1\*GB3①通電時，必須使用電。②電解水實驗中，水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以。③兩電極上產生的氣體和體積比口訣：“負正，負正”。典例分析【典例01】電解水實驗如圖。下列說法不正確的是（）

A．試管1中得到H2 B．水由H2、O2組成C．產生H2和O2的體積比為2：1 D．實驗說明水分子是可分的【典例02】如圖所示為水通電實驗裝置，下列說法正確的是

A．a管與電源的正極相連B．b管中的氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．該實驗說明水由氫元素和氧元素組成D．a、b兩管中產生的氣體體積之比約1∶2【典例03】下列關于“電解水”和“氫氣在空氣中燃燒”實驗的說法中，正確的是（）

A．點燃氫氣前不用檢驗純度 B．b管氣體能使帶火星木條復燃C．干冷燒杯內壁無明顯變化 D．兩個實驗均可證明水的組成【典例04】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，以下描述中正確的是（）

①向水中加入少量硫酸，能使水電解產生氣體的體積變大②剛開始實驗時左右兩試管內收集到的氣體的體積比為2:1③b試管內產生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色④a試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃A．③④ B．②③ C．①② D．以上描述都不對對點訓練1．（2023·北京海淀·首都師范大學附屬中學?？既＃┫铝信c水有關實驗說法正確的是（）

A．實驗1中試管a中生成的氣體具有助燃性B．實驗1可以證明水由氫元素和氧元素組成C．實驗2中水分子的體積和間隔均發(fā)生變化D．實驗1和2的本質區(qū)別是原子種類是否改變2．（2023·北京通州·統(tǒng)考模擬預測）實驗小組用如圖裝置驗證水的組成。下列說法不正確的是（）

A．水發(fā)生了分解反應 B．a管中氣體有助燃性C．b管與電源正極相連 D．利用氫氣燃燒實驗也可得到與本實驗相同的實驗結論3．（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考三模）利用注射器進行電解水的實驗，電極插入注射器筒內，裝置示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）

A．水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導電性B．兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致C．左邊注射器內產生的氣體能使帶火星的木條復燃D．實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊注射器的2倍4．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考模擬預測）下列有關電解水實驗的說法正確的是（）

A．實驗證明水是由氫分子和氧分子構成的 B．甲、乙兩管產生的氣體的體積比約為2∶1C．乙管產生的氣體能燃燒，火焰為淡藍色 D．水電解過程中，水分子沒有發(fā)生變化5．（2023·廣西貴港·統(tǒng)考二模）用如圖所示裝置進行電解水實驗，下列說法錯誤的是（）

A．M、N兩導管口處收集的氣體體積之比約為1:2B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性C．將帶火星的木條放在M導管口處，木條會復燃D．將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體不純6．（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考三模）氫氣吸入療法是新冠肺炎治療手段之一、患者通過吸入氫氣和氧氣的混合氣體來輔助治療肺部炎癥，這種混合氣體可以通過水電解(裝置如圖)得到。下列說法正確的是（）

A．甲管與乙管中產生氣體的質量比為2∶1B．電解水實驗說明水是由氫原子和氧原子構成C．電解水的化學方程式為D．使用氫氣吸入療法時，治療區(qū)域內應嚴禁煙火7．（2023春·河北保定·九年級統(tǒng)考期末）如圖所示為電解水的實驗裝置，下列說法錯誤的是（）

A．電源左端是負極B．可用帶火星的木條檢驗試管1中的氣體C．試管2中的氣體可供植物進行呼吸作用D．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的8．（2023·云南紅河·統(tǒng)考一模）如圖為實驗室電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（）

A．該實驗使用的是交流電源B．負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃C．若正極產生2mL的氣體，則負極產生的氣體為4mLD．水是由氫氣和氧氣組成的9．（2023·云南昆明·統(tǒng)考二模）氫氣燃燒和電解水是研究水的組成的兩個重要實驗。下列說法錯誤的是（）

A．燒杯內壁出現(xiàn)無色液滴B．玻璃管b端連接電源的正極C．兩個實驗的能量轉化形式不同D．兩個實驗均可說明水由氫元素和氧元素組成10．（2023·陜西西安·?？寄M預測）如圖是電解水的實驗裝置。下列有關說法不正確的是（）

A．檢驗乙試管中產生的氣體最好用帶火星的木條B．正負極收集到的氣體體積比小于1:2，可能是因為氣體溶解度不同C．該實驗目的是驗證水由氫元素和氧元素組成D．硫酸在電解水實驗中作催化劑、起催化作用11．（2023·海南?？凇ずＤ现袑W?？寄M預測）宇航員一部分生活用氧可通過電解水制得。如圖是電解水的實驗示意圖：(1)玻璃管（填“a”或“b”）中的氣體能使帶火星的木條復燃。該實驗說明水是由組成的。

(2)實驗時發(fā)現(xiàn)a、b試管內氣體體積比略大于2：1，下列對產生此現(xiàn)象的原因猜測合理的是______（填字母）。A．部分氧氣溶于水B．部分氧氣與電極材料發(fā)生反應C．部分氧氣與氫氣反應重新生成了水真題感悟1．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）某同學進行水的組成及變化的探究，其中操作錯誤的是（）A．

檢驗氧氣 B．氫氣驗純C．

點燃氫氣 D．

熄滅酒精燈2．（2023·湖南益陽·統(tǒng)考中考真題）如圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯誤的是（）

A．產生的氣體a能使帶火星的木條復燃B．產生氣體b的一端電極與電源正極相連C．水中加入少量Na2SO4可以增強其導電性D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的3．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）下列說法正確的是（）

A．a和b質量比為2：1 B．H2具有助燃性C．水是由氫元素和氧元素組成的 D．水的電解是物理變化4．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）用電解水實驗探究水的元素組成，下列說法不正確的是（）

A．a管和b管中氣體體積比約為2：1B．b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺C．該探究說明水中含有氫分子和氧分子D．該探究的依據是化學變化前后元素種類不變5．（2023·四川成都·統(tǒng)考中考真題）電解水，反應一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關說法錯誤的是（）

兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為，木條燃得更旺體積為，氣體燃燒A．通電前應將玻璃管內空氣排盡 B．兩電極產生氣泡的速率不相同C．正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣 D．結合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比6．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）用下圖電解水實驗研究水的組成。

(1)經檢驗a管中產生，由此得出關于水的組成的推論是。(2)用帶火星木條檢驗b管中氣體為的現(xiàn)象是。7．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）下圖是電解水的簡易裝置，請回答下列問題。

(1)實驗時常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是。(2)閉合開關，通電一段時間后，甲、乙兩試管內的氣體體積比約為。(3)本實驗除了能證明水是由氫、氧元素組成外，還可驗證水分子的微觀構成是。

實驗09探究水的組成實驗梳理【實驗目的】1．探究水的組成。2．加深對化學變化前后元素種類不變的認識?！緦嶒瀮x器】水電解器、直流電源、導線、木條、火柴【實驗試劑】蒸餾水、硫酸鈉或氫氧化鈉溶液【實驗步驟】操作步驟實驗圖示①在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內發(fā)生的現(xiàn)象②切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象實驗點撥1.實驗現(xiàn)象及分析（1）兩電極上均產生氣泡，速率快的是負極，正、負極產生氣體的體積比約為1:2，說明水通電分解產生氣泡。（2）正極產生的氣體使燃著的木條燃燒得更旺，說明正極產生的是氧氣。（3）負極產生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍色，說明負極產生的是氫氣。水水氫氣＋氧氣通電3.元素種類分析生成物中有氫、氧元素，反應前后元素的種類不會(填“會”或“不會”)改變。4.實驗結論水由氫元素和氧元素組成。5.實驗拓展H2OHH2OH2＋O2通電【注意】=1\*GB3①通電時，必須使用直流電。②電解水實驗中，水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性。③兩電極上產生的氣體和體積比口訣：“負氫正氧，負二正一”。典例分析【典例01】電解水實驗如圖。下列說法不正確的是（）

A．試管1中得到H2 B．水由H2、O2組成C．產生H2和O2的體積比為2：1 D．實驗說明水分子是可分的【答案】B【詳解】A、電解水時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比約為2:1，試管1與電源負極相連，試管1中得到H2，說法正確；B、電解水時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，水是由氫元素和氧元素組成，說法錯誤；C、電解水時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比約為2:1，說法正確；D、水分子離解成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結合成氫分子，大量的氫分子聚集氫氣，氧原子與氧原子結合成氧分子，大量的氧分子聚集氧氣，實驗說明水分子是可分的，說法正確。故選：B?！镜淅?2】如圖所示為水通電實驗裝置，下列說法正確的是

A．a管與電源的正極相連B．b管中的氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．該實驗說明水由氫元素和氧元素組成D．a、b兩管中產生的氣體體積之比約1∶2【答案】C【詳解】A、電解水時，正氧負氫，氫二氧一，所以a管與電源的負極相連，此選項錯誤；B、b管中的氣體是氧氣，氧氣不能燃燒，此選項錯誤；C、根據化學反應前后元素的種類不變，該實驗說明水由氫元素和氧元素組成，此選項正確；D、a、b兩管中產生的氣體體積之比約2∶1，此選項錯誤。故選：C?！镜淅?3】下列關于“電解水”和“氫氣在空氣中燃燒”實驗的說法中，正確的是（）

A．點燃氫氣前不用檢驗純度 B．b管氣體能使帶火星木條復燃C．干冷燒杯內壁無明顯變化 D．兩個實驗均可證明水的組成【答案】D【詳解】A、點燃可燃性氣體之前需要檢驗純度，故點燃氫氣前要檢驗純度，故A錯誤；B、電解水時“正氧負氫、氫二氧一”，b管連接電源負極，產生的是氫氣，具有可燃性，不是助燃性，不能使帶火星木條復燃，故B錯誤；C、氫氣燃燒生成水，故干冷燒杯內壁有水霧生成，故C錯誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣點燃生成水，均可證明水的組成，故D正確。故選：D?！镜淅?4】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，以下描述中正確的是（）

①向水中加入少量硫酸，能使水電解產生氣體的體積變大②剛開始實驗時左右兩試管內收集到的氣體的體積比為2:1③b試管內產生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色④a試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃A．③④ B．②③ C．①② D．以上描述都不對【答案】D【詳解】①向水中加入硫酸，可增強水的導電性，但不能使水電解產生氣體的體積變大，描述不正確；②電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，而a中產生的氣體為氫氣，b中產生的氣體為氧氣，但由于氧氣和氫氣的溶解性不同，則剛開始實驗時左右兩試管內收集到的氣體的體積比不為2:1，描述不正確；③由前面分析可知，b中收集的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，描述不正確；④a試管收集的氣體為氫氣，氫氣不能使帶火星的木條復燃，描述不正確。故選：D。對點訓練1．（2023·北京海淀·首都師范大學附屬中學?？既＃┫铝信c水有關實驗說法正確的是（）

A．實驗1中試管a中生成的氣體具有助燃性B．實驗1可以證明水由氫元素和氧元素組成C．實驗2中水分子的體積和間隔均發(fā)生變化D．實驗1和2的本質區(qū)別是原子種類是否改變【答案】B【詳解】A、電解水中，正極產生氧氣，負極產生氫氣，試管a與電源負極相連，則收集的氣體為氫氣，氫氣不具有助燃性，該選項說法不正確；B、實驗1電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據元素守恒，水是由氫、氧元素組成，該選項說法正確；C、實驗2中，水變化全過程中分子的種類、體積不變，分子間間隔和水的狀態(tài)發(fā)生了改變，該選項說法不正確；D、實驗1電解水生成氫氣和氧氣，分子種類發(fā)生改變，驗2中，水變化全過程中分子的種類、體積不變，所以實驗1和2的本質區(qū)別是分子種類是否改變，該選項說法不正確。故選：B。2．（2023·北京通州·統(tǒng)考模擬預測）實驗小組用如圖裝置驗證水的組成。下列說法不正確的是（）

A．水發(fā)生了分解反應 B．a管中氣體有助燃性C．b管與電源正極相連 D．利用氫氣燃燒實驗也可得到與本實驗相同的實驗結論【答案】C【詳解】A、電解水時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，該反應是由一種物質生成兩種物質的反應，屬于分解反應，說法正確；B、電解水時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比約為2:1，a管中氣體體積較小，是氧氣，氧氣具有助燃性，說法正確；C、電解水時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比約為2:1，b管中氣體體積較大，是氫氣，與電源負極相連，說法錯誤；D、氫氣燃燒生成水，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，氫氣燃燒實驗能說明水是氫元素和氧元素組成，說法正確。故選：C。3．（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考三模）利用注射器進行電解水的實驗，電極插入注射器筒內，裝置示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）

A．水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導電性B．兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致C．左邊注射器內產生的氣體能使帶火星的木條復燃D．實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊注射器的2倍【答案】C【詳解】A.水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導電性，說法正確，不符合題意；B.為了便于觀察現(xiàn)象，兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致，說法正確，不符合題意；C.左邊注射器連接電源負極，收集到的氣體是氫氣，不具有助燃性，不能使帶火星的木條復燃，說法錯誤，符合題意；D.左邊注射器連接電源負極，收集到的氣體是氫氣，右邊注射器連接電源正極，收集到的氣體是氧氣，兩者的體積比為2:1，所以實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊注射器的2倍，說法正確，不符號題意；故選：C。4．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考模擬預測）下列有關電解水實驗的說法正確的是（）

A．實驗證明水是由氫分子和氧分子構成的 B．甲、乙兩管產生的氣體的體積比約為2∶1C．乙管產生的氣體能燃燒，火焰為淡藍色 D．水電解過程中，水分子沒有發(fā)生變化【答案】B【分析】電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成；甲管連接的是電源負極，產生的氣體是氫氣，乙管連接的是電源正極，產生的氣體是氧氣。【詳解】A、實驗證明水由氫元素和氧元素組成的，錯誤；B、甲、乙兩管產生的氣體分別是氫氣、氧氣，體積比約為2∶1，正確；C、乙管產生的氣體是氧氣，不能燃燒，錯誤；D、水電解過程中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結合生成氫分子，氧原子結合生成氧分子，水分子發(fā)生了變化，錯誤；故選：B。5．（2023·廣西貴港·統(tǒng)考二模）用如圖所示裝置進行電解水實驗，下列說法錯誤的是（）

A．M、N兩導管口處收集的氣體體積之比約為1:2B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性C．將帶火星的木條放在M導管口處，木條會復燃D．將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體不純【答案】D【詳解】A、電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，M與電源正極相連收集到的氣體是氧氣，N與電源負極相連收集到的氣體是氫氣，則M、N兩導管口處收集的氣體體積之比約為1:2，故選項說法正確；B、水的導電性較弱，水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性，故選項說法正確；C、由A分析可知，M導管口收集到的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，將帶火星的木條放在M導管口處，木條會復燃，故選項說法正確；D、由A分析可知，N導管口收集到的氣體是氫氣，將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體較純，故選項說法不正確。故選：D。6．（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考三模）氫氣吸入療法是新冠肺炎治療手段之一、患者通過吸入氫氣和氧氣的混合氣體來輔助治療肺部炎癥，這種混合氣體可以通過水電解(裝置如圖)得到。下列說法正確的是（）

A．甲管與乙管中產生氣體的質量比為2∶1B．電解水實驗說明水是由氫原子和氧原子構成C．電解水的化學方程式為D．使用氫氣吸入療法時，治療區(qū)域內應嚴禁煙火【答案】D【詳解】A、電解水時，與正極相連的試管中產生的是氧氣，與負極相連的試管中產生的是氫氣，且產生的氫氣和氧氣的體積比為2:1，2份水通電分解生成2份氫氣和1份氧氣，故產生氫氣和氧氣的質量比為，其中甲管中產生氣體較多是氫氣，故甲管與乙管中產生氣體的質量比為1:8，不符合題意；B、水是由水分子構成的，而水分子由氫原子和氧原子構成的，不符合題意；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為，不符合題意；D、氫氣屬于易燃易爆氣體，故使用氫氣吸入療法時，治療區(qū)域內應嚴禁煙火，符合題意；故選：D。7．（2023春·河北保定·九年級統(tǒng)考期末）如圖所示為電解水的實驗裝置，下列說法錯誤的是（）

A．電源左端是負極B．可用帶火星的木條檢驗試管1中的氣體C．試管2中的氣體可供植物進行呼吸作用D．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的【答案】B【詳解】A、電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2：1，故左端產生的是氫氣，是負極，故該說法正確；B、試管1中產生的是氫氣，不能用帶火星的木條檢驗，故該說法錯誤；

C、試管2中產生的氣體是氧氣，能供給呼吸，可供植物進行呼吸作用，故該說法正確；D、根據質量守恒定律，電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的，故該說法正確。故選：B。8．（2023·云南紅河·統(tǒng)考一模）如圖為實驗室電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（）

A．該實驗使用的是交流電源B．負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃C．若正極產生2mL的氣體，則負極產生的氣體為4mLD．水是由氫氣和氧氣組成的【答案】C【詳解】A、該實驗使用的是直流電源，因為直流電源的正負極是不發(fā)生改變，所以正、負極可以收集到純凈的氣體，故A錯誤；B、負極產生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，可以燃燒；正極產生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故B錯誤；C、正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，產生的氧氣和氫氣的體積比為1：2，若正極產生2mL的氣體，則負極產生的氣體為4mL，故C正確；D、電解水能生成氫氣和氧氣，由此可知，水由氫元素和氧元素組成，故D錯誤；故選：C。9．（2023·云南昆明·統(tǒng)考二模）氫氣燃燒和電解水是研究水的組成的兩個重要實驗。下列說法錯誤的是（）

A．燒杯內壁出現(xiàn)無色液滴B．玻璃管b端連接電源的正極C．兩個實驗的能量轉化形式不同D．兩個實驗均可說明水由氫元素和氧元素組成【答案】B【詳解】A、氫氣燃燒產生淡藍色火焰，放出熱量，燒杯內壁出現(xiàn)無色液滴，故選項說法正確，不符合題意；B、電解水時，根據“正氧少，負氫多”的原則，玻璃管b端產生的氣體多為氫氣，與電源負極連接，故選項說法錯誤，符合題意；C、氫氣燃燒將化學能轉化為熱能，電解水將電能轉化為化學能，兩個實驗的能量轉化形式不同，故選項說法正確，不符合題意；D、氫氣燃燒，從燃燒的產物中只有水可以得出水是由氫元素和氧元素組成的；同樣的水在電解時，從產物中只有H2和O2也可以得出水是由氫元素和氧元素組成的，所以，氫氣燃燒實驗和電解水實驗都可證明水是由氫元素和氧元素組成，故選項說法正確，不符合題意；故選：B。10．（2023·陜西西安·校考模擬預測）如圖是電解水的實驗裝置。下列有關說法不正確的是（）

A．檢驗乙試管中產生的氣體最好用帶火星的木條B．正負極收集到的氣體體積比小于1:2，可能是因為氣體溶解度不同C．該實驗目的是驗證水由氫元素和氧元素組成D．硫酸在電解水實驗中作催化劑、起催化作用【答案】D【詳解】A、由電解水的實驗裝置可知，試管乙所收集到的氣體較少是氧氣，由于氧氣具有支持燃燒的性質，該氣體的檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，若能使帶火星的木條復燃，則為氧氣，說法正確；B、氧氣在水中的溶解度比氫氣稍大，所以正負極收集到的氣體體積比小于1:2，說法正確；C、該實驗目的是驗證水由氫元素和氧元素組成，說法正確；D、硫酸在電解水實驗中是為了增強水的導電性，說法錯誤。故選：D。11．（2023·海南?？凇ずＤ现袑W校考模擬預測）宇航員一部分生活用氧可通過電解水制得。如圖是電解水的實驗示意圖：(1)玻璃管（填“a”或“b”）中的氣體能使帶火星的木條復燃。該實驗說明水是由組成的。

(2)實驗時發(fā)現(xiàn)a、b試管內氣體體積比略大于2：1，下列對產生此現(xiàn)象的原因猜測合理的是______（填字母）。A．部分氧氣溶于水B．部分氧氣與電極材料發(fā)生反應C．部分氧氣與氫氣反應重新生成了水【答案】(1)b氫元素和氧元素(2)AB【詳解】（1）電解水時，與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體體積少，是氧氣，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，是氫氣，所以玻璃管b中產生的氣體是氧氣，能支持燃燒，能使帶火星的木條復燃。電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。（2）A、部分氧氣溶于水，導致氧氣體積減小，氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，說法正確；B、氧氣與電極材料發(fā)生反應，氧氣體積減小，氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，說法正確；C、氧氣與氫氣反應重新生成了水對生成氧氣與氫氣的體積比沒有影響，說法錯誤。故選AB。真題感悟1．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）某同學進行水的組成及變化的探究，其中操作錯誤的是（）A．

檢驗氧氣 B．氫氣驗純C．

點燃氫氣 D．

熄滅酒精燈【答案】D【詳解】A、電解水實驗中，正極產生氧氣，負極產生氫氣，且二者體積比為1：2，要檢驗氧氣，則將帶火星的木條放在尖嘴口，打開活塞放出氣體，若木條復燃，則氣體是氧氣，操作正確，選項不符合題意；B、氫氣驗純的操作：用拇指堵住試管口,移近酒精燈火焰,再將拇指移開，若聽到輕微的“噗”聲，則證明氫氣很純，可以點燃；若聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，操作正確，選項不符合題意；C、點燃氫氣的操作：在帶尖嘴的金屬導管口點燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色，操作正確，選項不符合題意；D、熄滅酒精燈應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，操作錯誤，選項符合題意。故選：D。2．（2023·湖南益陽·統(tǒng)考中考真題）如圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯誤的是（）

A．產生的氣體a能使帶火星的木條復燃B．產生氣體b的一端電極與電源正極相連C．水中加入少量Na2SO4可以增強其導電性D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】A【詳解】A、電解水“正氧負氫、氫二氧一”、產生的氣體a較多，為氫氣，具有可燃性，沒有助燃性，不能使帶火星的木條復燃，錯誤；B、電解水“正氧負氫、氫二氧一”，產生氣體b為氧氣，與電源正極相連，正確；C、硫酸鈉由硫酸根離子和鈉離子組成，水中加入少量Na2SO4可以增強其導電性，正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的，正確。故選：A。3．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）下列說法正確的是（）

A．a和b質量比為2：1 B．H2具有助燃性C．水是由氫元素和氧元素組成的 D．水的電解是物理變化【答案】C【詳解】A、電解水實驗中，根據正氧負氫，氧一氫二，a管與電源的負極相連，產生的是氫氣，b管與電源的正極相連，產生的是氧氣，a（氫氣）和b（氧氣）體積比為2：1，水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應方程式為：，a（氫氣）和b（氧氣）質量比為4：32=1：8，故A說法錯誤；B、氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，故B說法錯誤；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據反應前后元素種類不變，則水是由氫元素和氧元素組成的，故C說法正確；D、水通電分解生成氫氣和氧氣，有新物質生成，屬于化學變化，故D說法錯誤；故選：C。4．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）用電解水實驗探究水的元素組成，下列說法不正確的是（）

A．a管和b管中氣體體積比約為2：1B．b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺C．該探究說明水中含有氫分子和氧分子D．該探究的依據是化學變化前后元素種類不變【答案】C【詳解】A、電解水實驗正極產生氧氣，負極產生氫氣。產生氧氣和氫氣的體積比為1:2。a與負極相連，b與正極相連，所以a管和b管中氣體體積比約為2：1，正確；B、b管收集到的是氧氣，具有助燃性，能使