2014年湖南省常德市中考語文試卷及解析

第1頁（共1頁）2014年湖南省常德市中考語文試卷一、積累運(yùn)用芳草地（共30分）1．（6分）才智平平的人往往成就更大。金庸小說中的郭靖就是一個(gè)例子。郭靖憨厚質(zhì)樸，但懂得用功不輟，也把握得住善惡界（），有這兩條，就有了后來的郭大俠。像楊過這樣飛揚(yáng)跳脫、聰明外（）的，如果不是受盡挫折、性情大變，估計(jì)最終一定是（）然眾人矣。（1）上面語段中加點(diǎn)的字，字音全都正確的一組是A．jìngchuòèB．jìngzhuìèC．jiànchuòwùD．jiànzhuìwù（2）下列漢字依次填入上面語段中括號(hào)內(nèi)，字形全都正確的一組是A．線逸泯B．線逸抿C．限溢泯D．限溢抿2．（2分）結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國書法，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點(diǎn)畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感，能增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)的審美情趣。A．獨(dú)具匠心雖然但精致 B．源遠(yuǎn)流長不僅還高雅 C．博學(xué)多識(shí)既然就典雅 D．博大精深不管也優(yōu)美。3．（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A．社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。 B．學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。 C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。 D．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的能力。4．（2分）漢語基礎(chǔ)知識(shí)考查。下列知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“今年6月，國家環(huán)保部門發(fā)布的城市空氣質(zhì)量報(bào)告表明，貴陽市的空氣質(zhì)量處于全國上游水平。”句中加點(diǎn)詞依次是名詞、形容詞。 B．“貴陽冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，真是個(gè)爽爽的城市?！本渲屑狱c(diǎn)的“嚴(yán)寒”和“酷暑”是一組反義詞。 C．“‘中國夢’就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和社會(huì)和諧?！本渲屑狱c(diǎn)詞都是褒義詞。 D．“賞心悅目”“熱愛生命”“音樂之聲”三個(gè)短語的類型依次是：并列短語、動(dòng)賓短語、偏正短語。5．（2分）下面這幅對聯(lián)分別展示云南和海南的人情風(fēng)物，正確的上聯(lián)應(yīng)該是（）_______；瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。A．苗寨黔山黃果樹，茅臺(tái)赤水 B．川肴蜀繡錦官城，花徑草堂 C．石林自有高材生，群峰拔地 D．萬里長城山海關(guān)，龍頭為首。6．（2分）下列各組對文學(xué)常識(shí)的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。 B．《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。 C．《墨子》一書輯錄了春秋戰(zhàn)國之際墨家創(chuàng)始人墨子的言行，《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一?！昂劇薄岸埂薄叭f鐘”均為古代盛裝飯食的器具，“犧牲玉帛”中的“犧牲”專指祭祀用的豬、牛、羊等祭品。 D．我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。7．（8分）請根據(jù)提示寫出空缺的句子。（1）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）有一種品質(zhì)叫無私，有一種感情叫無悔，把它化為形象的詩句，那便是李商隱《無題》中的“，”。（4）當(dāng)今大城市的房價(jià)高漲，憂國憂民的有志之士常常感嘆：怎樣才能讓眾多生活拮據(jù)的“蟻?zhàn)濉?、“蝸居”一族解決住房問題，使他們不再憂心忡忡。這正如杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里所說的那樣，“，”。（5）國總理溫家寶在英國劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用了名句“，”（王灣《次北固山下》）來形容中國當(dāng)前形勢：社會(huì)發(fā)展平衡，人民充滿信心。8．（2分）讀下面兩段文字，回答題后的問題?！炯住咳俗顚氋F的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧﹣﹣這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)﹣﹣為人類的解放而斗爭?！薄疽摇砍晒Φ幕?，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（1）【甲】文出自《》，該作品的主人公是。（2）【乙】文作者是，告訴了我們的道理。9．（6分）材料近年來，許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典，可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這兩本書都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。（1）處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來對他（她）進(jìn)行勸說。A．揚(yáng)名聲顯父母光于前裕于后B．父母教須敬聽父母責(zé)須順承C．身有傷貽親憂德有傷貽親羞D．稱尊長勿呼名對尊長勿見能（2）請參照示例，將下列《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的節(jié)選內(nèi)容任選兩項(xiàng)進(jìn)行概括。序號(hào)原句內(nèi)容概括示例茍不教性乃遷教之道貴以專教化育人1頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦2晨必盥兼漱口便溺回輒凈手3冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切4刻薄語穢污詞市井氣切戒之10．（8分）道行①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。③于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來一個(gè)鎮(zhèn)長，是個(gè)貪得無厭的潑皮，沒做兩年鎮(zhèn)長就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長。他那走勢、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無賴樣兒啊。④于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。⑤就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。⑥給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南闖北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒學(xué)會(huì)。⑦人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠兩個(gè)肩膀糊口吧。”⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒有悟性。悟性高了，自有天成。”⑩說這話沒過一年，于先生就故去了。?小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。?四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。?沒想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不噴嘖贊嘆，拍手叫好。?誰也沒有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。?有人問皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手??？”?皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭人家的名頭，奪人家的飯碗啊。”?“那你現(xiàn)在就不怕了？”皮挑兒說：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊?！?人們無不稱道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無覺察。?大家再也不叫他皮挑兒了，改稱皮先生。（1）小說為什么用大量文字寫于先生？（2）閱讀第?段劃線句子，句子中“竟然”“真是”表現(xiàn)了人們怎樣的心理？（3）賞析第④段的畫線句。（從修辭或詞語、句式的角度分析）（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過哪些努力才能學(xué)得皮影絕技？11．（8分）艾在端午①《詩經(jīng)?采葛》曰：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮!彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮!彼采艾兮，一日不見，如三歲兮!”其中的“蕭”與“艾”都是現(xiàn)在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墻腳或草坪中，葉面綠色，葉背呈灰綠色，生有絨毛。②艾，是端午節(jié)的主角，端午節(jié)別名“艾節(jié)”，就是以艾命名的。端午，又稱端陽，其時(shí)正是寒暑氣交互轉(zhuǎn)換之時(shí)，蚊蟲蒼蠅滋生，細(xì)菌病毒繁殖，人易生病。古時(shí)，人們?nèi)狈茖W(xué)觀念，誤以為一并皆由鬼邪作祟所致，所以古人稱五月為“惡月”或“百毒月”，端午為“惡日”。自古至今，艾在端午中受到人們的摯愛，人們用它招百福、辟邪祟、祛毒害。③古代的一些經(jīng)史書籍常有端午節(jié)“懸艾人、戴艾虎、飲艾酒、食艾糕、熏艾煙、洗艾浴”等民間習(xí)俗的記載。每年端午節(jié)來臨之際，家家都灑掃庭院，以艾條插于門楣、懸于堂中以防蚊蟲，“避邪卻鬼”。④據(jù)專家考證，艾用于治病已有2000多年的歷史。我國現(xiàn)在的第一部方書，戰(zhàn)國時(shí)期的《五十二病方》中就記載有艾的療效與用法，以后在歷代本草中均有記載。在我國盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)艾的湖北蘄州，至今還流傳著“家有三年艾，郎中不用來”的諺語，孟子也說過：“七年之病，求三年之艾”，可見艾的藥用價(jià)值。⑤艾在端午，客觀上也起到了衛(wèi)生保健的作用。有人把端午節(jié)作為古代“衛(wèi)生節(jié)”，也是不無道理的。（1）文章以《詩經(jīng)?采葛》開頭，有什么作用？（2）艾成為端午節(jié)“主角”的原因是。（3）第④段運(yùn)用了（說明方法），說明艾用于治病有著悠久的歷史；然后采用了引用的說明方法，說明了。（4）艾走進(jìn)了你的生活嗎？請結(jié)合實(shí)際簡單談?wù)劇?2．（8分）創(chuàng)造力比知識(shí)更重要①美國中學(xué)生奧林匹克比賽中有一道競賽題，要求參賽學(xué)生設(shè)計(jì)一種水上運(yùn)載工具，但要打破常規(guī)造型，強(qiáng)調(diào)求異思維，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。許多學(xué)生絞盡腦汁，設(shè)計(jì)了各種造型的運(yùn)載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結(jié)構(gòu)，惟獨(dú)有一位學(xué)生構(gòu)思奇特，他設(shè)計(jì)的作品像一只碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水面上“爬行”。這件作品在所有參賽作品中獨(dú)樹一幟，引人注目。雖然這一設(shè)計(jì)最后在實(shí)際操作中失敗了，但幾乎所有的評(píng)委都給他亮了最高分。②這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)實(shí)例。社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，新技術(shù)革命風(fēng)起云涌，各國都把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力放到了異常突出的地位。因?yàn)閯?chuàng)造活動(dòng)是人類生存與人類文明持續(xù)發(fā)展的重要保證，是人類知識(shí)進(jìn)化的源泉。“創(chuàng)造力比知識(shí)更重要”。③那么，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力呢？④科學(xué)巨匠牛頓說，他所以取得偉大的成就，是因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏?。這“巨人”可以理解為無數(shù)前人所創(chuàng)造的知識(shí)的化身。積累知識(shí)是基礎(chǔ)，融會(huì)貫通更重要?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新知識(shí)的生長點(diǎn)往往出現(xiàn)在學(xué)科的邊緣和學(xué)科之間的交叉處。學(xué)文科的學(xué)生應(yīng)懂一些理科知識(shí)，學(xué)理科的學(xué)生也應(yīng)涉獵文學(xué)藝術(shù)。法國化學(xué)家利希騰貝格說過：“一個(gè)只知道化學(xué)的化學(xué)家，他未必真懂化學(xué)?！睆V泛涉獵，博學(xué)多識(shí)，學(xué)貫古今，觸類旁通，應(yīng)該成為當(dāng)代有志中學(xué)生共同的追求。⑤我們掌握的知識(shí)越多，就越容易產(chǎn)生新的聯(lián)想、新的見解、新的創(chuàng)造；但我們對某一事物的傳統(tǒng)意義知之太多，又會(huì)阻礙思維的靈活性，使我們不由自主地被前人牽著鼻子走，從而形成智力屏障，導(dǎo)致造能力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其一生，有積累而無創(chuàng)造，為知識(shí)所累，為知識(shí)所困。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把心智的“杯子”空出來，為思路的開拓變化留有充分的余地，使知識(shí)能靈活地聚合、置換、跳躍、碰撞，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。⑥善于捕捉熱線，隨時(shí)記錄靈感?！盁峋€”就是醞釀成熟了的想法和思路。一旦有熱線閃爍就要抓住不放。深入挖掘。當(dāng)然也要善于抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的“一閃之念”，對于那些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時(shí)摘記，定期整理，深入思考，激發(fā)創(chuàng)造?；瘜W(xué)家諾貝爾就是受到筆記本中“硝化甘油掉在沙地上隨即凝結(jié)起來”這句話的啟友，成功地解決了硝化甘油的運(yùn)輸問題。每一位學(xué)生都要為自己準(zhǔn)備一本思想記錄本，當(dāng)新的思想、新的靈感在頭腦中閃現(xiàn)的時(shí)候，及時(shí)把它記下來，長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，敏捷的思維品質(zhì)和出眾的創(chuàng)造才能就能逐漸培養(yǎng)出來。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）概括文章第①段的內(nèi)容，并分析它在文章中的作用。（3）第④段劃橫線的句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4）閱讀文章回答，怎樣才能培養(yǎng)創(chuàng)造力呢？13．（12分）古詩文閱讀【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!【乙】余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（1）下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是A．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（親近而不莊重）B．余以為妙絕（美妙到了極點(diǎn)）C．偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中（攜帶）D．濯清漣而不妖（洗）（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一組是A．湖中荷花盡作飄搖之態(tài)水陸草木之花B．實(shí)為花中仙子也不足為外人道也C．忽有大雨傾盆而至蓮之出淤泥而不染D．觀荷于湖邊亭中苛政猛于虎也（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是A．晉/陶淵明/獨(dú)愛菊B．世人/盛愛牡丹C．忽有大雨/傾盆而至D．荷花為/雨所洗（4）下列與“觀荷于湖邊亭中”句式不同的一項(xiàng)是A．甚矣，汝之不惠B．微斯人，吾誰與歸C．荷花為雨所洗D．苛政猛于虎也（5）下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是A．甲文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。B．乙文賞荷觀其形美，表現(xiàn)雨中荷花的“荷花盡作飄搖之態(tài)”，描繪雨后荷花的語句是“鮮妍明媚，裊娜多姿”。C．甲文作者不僅運(yùn)用了托物言志、對比反襯等表現(xiàn)手法，還善于把記敘、描寫、議論、抒等表達(dá)方式情融為一體，使之相得益彰。D．兩篇游記所用方式雖然不同，所寫角度也也有差異，表現(xiàn)了作者把蓮花當(dāng)做人來寫，表明自己喜愛之情。（6）把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①噫！菊之愛，陶后鮮有聞。②每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。（7）請談?wù)勀銓Α扒逅鲕饺?，天然去雕飾”的理解。三、作文?0分）請從下面兩題中任選一題作文。14．（50分）什么是牽掛？牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。請以“牽掛”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（3）不得抄襲。（4）文體（詩歌除外）自選。15．在人生的長河中，我們時(shí)時(shí)刻刻在書寫：書寫一段美麗的友情，幸福永遠(yuǎn)；書寫一場激烈的球賽，快樂常在；書寫一段精彩的青春，豪情萬千……請以“書寫_____”為題寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（3）不得抄襲。（4）文體（詩歌除外）自選。

2014年湖南省常德市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用芳草地（共30分）1．（6分）【分析】（1）本題考查對字音的掌握?！熬浮弊x作“jìng”，“用功不輟”的“輟”讀作“chuò”，“善惡”的“惡”讀作“è”。故選：A。（2）本題考查對字形的掌握?！敖鐇iàn”寫作“界限”，“外yì”寫作“外溢”，“mǐn然”寫作“泯然”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）C【點(diǎn)評(píng)】讀準(zhǔn)字音、寫對字形，是學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)基本功，要加強(qiáng)日常的識(shí)記和積累，多讀多寫。2．（2分）【分析】正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語。明確關(guān)聯(lián)詞的用法，仔細(xì)分析句子中各分句之間的關(guān)系?！窘獯稹开?dú)具匠心：具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。博學(xué)多識(shí)：學(xué)問廣博，見識(shí)豐富。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長。比喻歷史悠久。博大精深：形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。根據(jù)句意，第一空填：源遠(yuǎn)流長；雖然/但是：表轉(zhuǎn)折。既然/就：表?xiàng)l件；不僅/還：表并列；不管/也：表?xiàng)l件?！把辛?xí)、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感，能增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，”分句間是并列關(guān)系。第二三空填：不僅/還。精致：精巧細(xì)致；細(xì)密。也指精美工巧。典雅：謂文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗。也形容人富于學(xué)養(yǎng)，莊重不俗。泛指古代典籍。高雅：指表現(xiàn)受過良好教養(yǎng)的高尚舉止或情趣。優(yōu)美：美好，美妙?！案哐拧迸c“審美情趣”搭配。第四空填：高雅。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】認(rèn)真的掌握每一個(gè)詞語的準(zhǔn)確含義以及近義詞語間的細(xì)微差異；注意區(qū)分詞性、詞的語體色彩和感情色彩。3．（2分）【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A．否定詞誤用，去掉“不”；B．語序不當(dāng)，“不但”放在“學(xué)生”的后面；C．語序不當(dāng)，改為“建立和完善”；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。4．（2分）【分析】本題考查語法知識(shí)，包括詞性、反義詞、詞語的感情色彩和短語的類型。詞語的詞性：實(shí)詞類有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞類有副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞；結(jié)合具體語境來判斷詞性即可。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性；褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。短語的類型包括：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、述補(bǔ)短語、形補(bǔ)短語、主謂短語，結(jié)合具體短語來判斷即可?！窘獯稹緼．“表明”應(yīng)該是動(dòng)詞，“水平”應(yīng)該是名詞。B．知識(shí)準(zhǔn)確。C．知識(shí)準(zhǔn)確。D．知識(shí)準(zhǔn)確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握各種語法知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。本題的易錯(cuò)點(diǎn)是A項(xiàng)，詞語的詞性判斷有誤。5．（2分）【分析】此題考查對聯(lián)知識(shí)，解答此題，要掌握對聯(lián)的基本要求：語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等，其次要認(rèn)真分析上聯(lián)聯(lián)意，綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)作答?！窘獯稹拷Y(jié)合對聯(lián)的知識(shí)，分析下聯(lián)有“獨(dú)具”，“大手筆”三字詞，再是，寫的是“瓊?！币粋€(gè)具體地點(diǎn)的獨(dú)特特點(diǎn)。選項(xiàng)中，A項(xiàng)中“苗寨黔山”顯然不與下聯(lián)對仗；B項(xiàng)中，與A項(xiàng)相同，并列短語，不與下聯(lián)對仗；C項(xiàng)中，“石林”與“瓊?！埃蔼?dú)具”與“自有”，“高材生”與“大手筆”，對對仗工整；D項(xiàng)中，龍頭為首難與五指擎天對對仗。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題解答，可從詞性對仗角度辨析。6．（2分）【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹緼．正確；B．正確；C．選項(xiàng)中“簞”“豆”“萬鐘”均為古代盛裝飯食的器具有誤，因?yàn)椤叭f鐘”為古代的計(jì)量單位；D．正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意作者與作品、事件的一一對應(yīng)，不要張冠李戴。7．（8分）【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）歸雁入胡天（注意“雁”的寫法）（2）贏得生前身后名（注意“贏得”的寫法）（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的寫法）（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的寫法）（5）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)，注意（1）﹣（2）是連續(xù)性默寫，能根據(jù)提示寫出上下句即可，（3）﹣（5）是理解性默寫，注意揣摩所涉及的名句。8．（2分）【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容?！窘獯稹浚?）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)，其中“人最寶貴的東西是生命，生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)﹣﹣為人類的解放而斗爭。”我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓霰┎』蛞馔舛伎赡芙K止生命，教育了無數(shù)中國革命青年。（2）《繁星?春水》的內(nèi)容，是詩人冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的影子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。冰心在當(dāng)時(shí)大約不會(huì)想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代?！斗毙?春水》的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考與感悟。這本詩集把對母愛的歌頌，對童心的呼喚，對大自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個(gè)至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新淡雅而晶瑩明麗，給人以無窮的回味和啟迪。答案：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金；（2）【乙】冰心（或謝婉瑩），告訴了我們?nèi)松聵I(yè)的成功須堅(jiān)持不懈的奮斗的道理?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。（6分）【分析】本題為綜合性考查，考查的內(nèi)容較為廣泛，涉及到材料的概括、語意的理解等。但總體上看，難度不大，屬于一些基本的常規(guī)的考查，只要在理解基礎(chǔ)上切題作答即可?！窘獯稹浚?）主要考查學(xué)生的概括能力，學(xué)會(huì)總結(jié)《三字經(jīng)》的內(nèi)容特征。注意語境是“如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅”，涉及父母教導(dǎo)的只有B項(xiàng)。A項(xiàng)講的是要要使父母榮耀。C項(xiàng)講的是要愛護(hù)好自己的身體，D項(xiàng)講的是要尊重長輩。（2）本小題考查學(xué)生的語言概括能力?！邦^懸梁錐刺股彼不教自勤苦”這幾句講的是要勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題?！俺勘仡录媸诒隳缁剌m凈手”具體闡述了衛(wèi)生習(xí)慣。“冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切”這幾句從穿戴方面闡述個(gè)人儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)。“刻薄語穢污詞市井氣切戒之”這幾句講的是語言上要文明得體。答案：（1）B（2）學(xué)習(xí)態(tài)度；衛(wèi)生習(xí)慣；儀容儀表；文明語言【點(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)、語文能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。10．（8分）【分析】本文通過記敘于先生做的皮影戲惟妙惟肖，動(dòng)物活靈活現(xiàn)，可是沒有徒弟，只有皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南闖北，一跟就是三十年，于先生去世后，皮挑兒演了一出比于先生更精彩的皮影戲，因?yàn)樗幌霠幱谙壬拿^，奪于先生的飯碗；表現(xiàn)了皮挑兒留心觀察、用心感悟、勤學(xué)苦練，而樸實(shí)厚道的美好品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題是對側(cè)面描寫的考查。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫其它人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。它的作用是使人物性格、形象更鮮明；使文章更加生動(dòng)和感人。用大量文字寫于先生是側(cè)面描寫，通過于先生皮影好與皮挑兒對比，襯托出皮挑兒德行更高，道行更高。（2）本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！斑@演皮影的人竟然是皮挑兒”，竟然的意思是出乎意料，大家沒有想到演皮影的是皮挑兒，突出了人們的驚喜和對皮挑兒的敬佩。（3）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。（1）比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果。（3）動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情?！榜R嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水”一系列動(dòng)詞妙用與排比手法（短句的運(yùn)用），使于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生。贊美了于先生精湛的技藝。（4）本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從“皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南闖北，一跟就是三十年”“悟性高了，自有天成”可以推測出皮挑兒留心觀察；用心感悟；勤學(xué)苦練。答案（1）襯托出皮挑兒德行更高，道行更高。（2）突出了人們的驚喜和對皮挑兒的敬佩。（3）一系列動(dòng)詞妙用與排比手法（短句的運(yùn)用），使于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生。贊美了于先生精湛的技藝。（4）留心觀察；用心感悟；勤學(xué)苦練?！军c(diǎn)評(píng)】側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫其它人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。它的作用是使人物性格、形象更鮮明；使文章更加生動(dòng)和感人。11．（8分）【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②﹣⑤段說明艾的用途?！窘獯稹浚?）考查第一段的作用。說明文以事例或生活現(xiàn)象開頭，其作用一般可以從提出說明對象、激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。文章的第②段說明艾是端午節(jié)的主角，原因抓住關(guān)鍵句子“自古至今，艾在端午中受到人們的摯愛，人們用它招百福、辟邪祟、祛毒害?！保?）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第④段舉了戰(zhàn)國時(shí)期的《五十二病方》中就記載有艾的療效與用法，說明了艾用于治病有悠久的歷史。接著引用了諺語和孟子的名言，說明了艾的藥用價(jià)值。（4）開放性題。生活中用到艾的事例也比較多，如端午節(jié)門窗懸插艾辟邪驅(qū)鬼等。答案：（1）引出說明對象；（2）使文章的語言富有文采，有吸引力。（2）人們用艾招百福、辟邪祟、袪害等。（3）舉例子；艾的藥用價(jià)值（4）艾分大艾和田艾。生活中處處可見它的身影：其一，我們這的端午風(fēng)俗：門窗懸大艾避邪驅(qū)鬼；和蒜頭等煮水洗澡驅(qū)除邪氣。其二，產(chǎn)婦和嬰兒等可煮水洗澡消毒去熱。其三，放鹽泡水喝止肚子疼。其四，田艾摘取制作艾葉齋。等等。【點(diǎn)評(píng)】常見說明方法的作用：①、舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。③、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④、作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。⑤、打比方：將_____比作______，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。12．（8分）【分析】這篇文章首先記敘了在美國中學(xué)生奧林匹克競賽中，一個(gè)參賽學(xué)生由于打破常規(guī)作品獨(dú)樹一幟，評(píng)委給最高分的故事引出論題，接著由此思考了創(chuàng)造力的重要意義，引出中心論點(diǎn)“創(chuàng)造力比知識(shí)更重要”，然后運(yùn)用了舉例論證、道理論證論證了怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力?！窘獯稹浚?）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。首先讀全文，可知本文題目就是論點(diǎn)，也可以認(rèn)為，文章開頭舉了美國中學(xué)生奧林匹克比賽中有一道競賽題的例子進(jìn)行思考，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)“創(chuàng)造力比知識(shí)更重要”。（2）本題考查開頭段的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析；內(nèi)容上的作用就是寫出了什么；結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開頭段往往是引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣等；據(jù)此即可解答。（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。引用法國化學(xué)家利希騰貝格的話是道理論證，作用在于“引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更有說服力”。（4）本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解概括，根據(jù)第三段“那么，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力呢”可知答案去下文尋找，根據(jù)第四段“積累知識(shí)是基礎(chǔ)，融會(huì)貫通更重要”，第六段“善于捕捉熱線，隨時(shí)記錄靈感”，可以概括解答。答案：（1）．創(chuàng)造力比知識(shí)更重要（2）．記敘了在美國中學(xué)生奧林匹克競賽中，一個(gè)參賽學(xué)生由于打破常規(guī)作品獨(dú)樹一幟，評(píng)委給最高分的故事。引出文章所要論述的內(nèi)容，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，吸引讀者的閱讀興趣。（3）．道理論證引用法國化學(xué)家利希騰貝格的話，充分有力地論證了只有廣泛涉獵、博學(xué)多識(shí)，才能培養(yǎng)創(chuàng)造力這一觀點(diǎn)。（4）．①積累知識(shí)，融會(huì)貫通②善于捕捉熱線，隨時(shí)記錄靈感【點(diǎn)評(píng)】議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。13．（12分）【分析】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!【乙】我回憶年輕時(shí)，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤媾R湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯示為飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的神品啊。李太白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為太貼切絕妙了?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。A．可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。褻：親近而不莊重。B．我認(rèn)為太貼切絕妙了。妙絕：美妙到了極點(diǎn)。C．會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花。偕：陪同、會(huì)同。D．經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗。故選：C。（2）本題考查一詞多義。答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。A．湖中荷花全部顯示為飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。之：結(jié)構(gòu)助詞，的/水上、陸地上各種草本木本的花。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。B．實(shí)在是百花中的神品啊。為：是/不值得對外人說。為：介詞，對，向。C．忽然天上有大雨傾盆而至。而：表修飾/蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染。而：表轉(zhuǎn)折，卻。D．在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花。于：在/苛刻殘暴的政令比老虎還要兇猛可怕啊。于：比。故選：A。（3）本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。“為…所”為固定結(jié)構(gòu)，中間不可停頓，“荷花”為主語，其后停頓，句子停頓應(yīng)為“荷花/為雨所洗”。故選：D。（4）本題考查文言特殊句式。文言特殊句式一把包括：判斷句、省略句、倒裝句和被動(dòng)句。例句：介詞結(jié)構(gòu)后置句，應(yīng)為“于湖邊亭中觀荷”。A．主謂倒裝句，應(yīng)為“汝之不惠，甚矣”。B．賓語前置句，應(yīng)為“微斯人，吾與誰歸”C．被動(dòng)句，“為…所”表被動(dòng)。D．介詞結(jié)構(gòu)后置句，應(yīng)為“苛政于虎也猛”。故選：C。（5）本題考查概括文章內(nèi)容及識(shí)記有關(guān)文學(xué)常識(shí)的能力?！稅凵徴f》不是游記，故D中“兩篇游記”錯(cuò)，所以答案選：D。（6）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：①之：結(jié)構(gòu)助詞，的（也有理解為賓語前置的標(biāo)志）；鮮：少。句子翻譯為：唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽說了。②至：到；臨：到。句子翻譯為：每到夏天，走到湖邊欣賞荷花，都會(huì)高興得忘了吃飯。（7）被偷考查理解重要句子意思的能力。此題難度不大，這句話對于學(xué)生而言還是比較熟悉的，學(xué)生能夠說出其大概意思。這句話的意思是：芙蓉從清水中長出，清新明麗，美在天然，沒有任何刻意的雕琢裝飾。形容人或事物的天生麗質(zhì)，沒有修飾，清新自然。答案：（1）C（陪同、會(huì)同）（2）A（3）D（4）C（5）D（愛蓮說不是游記）（6）①唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽說了。②每到夏天，走到湖邊欣賞荷花，都會(huì)高興得忘了吃飯。（7）芙蓉從清水中長出，清新明麗，美在天然，沒有任何刻意的雕琢裝飾。形容人或事物的天生麗質(zhì)，沒有修飾，清新自然?！军c(diǎn)評(píng)】一詞多義（1）鮮陶后鮮有聞（少）芳草鮮美（鮮艷）《桃花源記》（2）之水陸草木之花（助詞，的）之出淤泥而不染（聯(lián)詞，無實(shí)際意義，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性）詞類活用不蔓不枝（名詞“蔓”“枝”用作動(dòng)詞“生蔓”“長枝”）香遠(yuǎn)益清（形容詞“遠(yuǎn)”用作動(dòng)詞“遠(yuǎn)播”）三、作文（50分）請從下面兩題中任選一題作文。14．（50分）【分析】這是一篇命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材。這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活?！緦忣}立意】寫作前必須認(rèn)真審題，理清思緒，選好一條線索，明確“牽掛”是什么，即誰牽掛誰的，是如何牽掛的。是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么時(shí)候牽掛的，特別要明晰牽掛人心理、語言、行為?！舅悸伏c(diǎn)撥】寫作時(shí)必須確立一個(gè)角度，敘述、描寫牽掛人一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，倒一杯茶水，是牽掛的表現(xiàn)；問一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一封家書、一個(gè)電話、一句留言…是牽掛的體現(xiàn)?！緦懽鞣椒ā繉懽鲿r(shí)必須明白一個(gè)過程，凸顯某人某一作為的前因、后果，特別是牽掛時(shí)的過程。必須寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，尤其寫好人的語言和行為。【細(xì)節(jié)描寫】“牽掛”肯定會(huì)引出相應(yīng)的心理變化，所以文章中一定要有大段的心理刻畫，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用?！緞?chuàng)新設(shè)計(jì)】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個(gè)相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱，等等?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文?！窘獯稹俊纠摹繝繏煳业呐笥眩瞄L時(shí)間沒有給你打電話也沒有給你寫郵件了。我仿佛忘記了你的模樣，忘記了你長長的頭發(fā)、忘記了你燦爛的笑容；忘記了你甜甜的聲音；忘記了你阿娜多姿的身影；忘記了你漂亮?xí)r尚的牛仔…整個(gè)冬天是那么的寂寞，一點(diǎn)雪也沒有。我把自己鎖在小房子里，有無休無止的牽掛讓我煩惱，可是有不能拒絕外面那迷人的陽光，一個(gè)人的城市是孤單的。我一直在尋找你的蹤跡從春天到冬天，從這座城市到那座城市。我的心就像一列高速行駛的火車，不論有多少風(fēng)雨和坎坷它始終促使著我去尋找我的快樂。好像一條疲憊的船，正在一點(diǎn)點(diǎn)的感覺到那愈來愈近的充滿幸福和溫暖可以依靠的岸。我在你經(jīng)過的路邊等你，從一個(gè)黃昏到另一個(gè)黃昏。我把城市的燈火看做你美麗的眼睛，寒冷的風(fēng)吹打著我的臉，拂亂我傻傻的目光，而我的心感到從未有過的快樂。三天、四天，你一直沒有出現(xiàn)。和你在一起的時(shí)候我是快樂的，可是我沒有好好的珍惜，只顧說那永遠(yuǎn)說不完的話。離開你這四百多天的日子，我發(fā)覺一切已逐斬的枯萎，仿佛我的語言也枯竭了。我在想方設(shè)法知道你的電話后，又苦苦的想把它忘記，因?yàn)槲液ε挛翌l繁的電話會(huì)不會(huì)讓你煩惱？我不知道你是不是已把我忘記，我知