四年級(jí)白樺聽評(píng)課記錄

四年級(jí)白樺聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教具，但沒有使用多媒體。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張老師通過(guò)圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，圖片展示了鸛雀樓的景象，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)句有了直觀的感受。

（2）展開階段：張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了詩(shī)句的意境和背景，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感悟。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，僅依靠教材、圖片等傳統(tǒng)教具進(jìn)行教學(xué)。在今后的教學(xué)中，可以考慮引入多媒體等教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解古詩(shī)《登鸛雀樓》的意境和背景，能夠背誦并解讀詩(shī)句。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)詩(shī)句的理解和感悟有了提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)詩(shī)句《登鸛雀樓》的理解和記憶情況良好，能夠背誦并解釋詩(shī)句的意境。但對(duì)詩(shī)句背后的歷史和文化背景知識(shí)的掌握程度有待提高，建議張老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過(guò)講解詩(shī)句的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯麗和歷史的厚重，激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)和歷史的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)詩(shī)句的深入講解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，使學(xué)生在理解詩(shī)句的同時(shí)，也能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）教學(xué)資源的利用可以更加豐富，可以考慮使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（2）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的把控，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)參與和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。可以采取聽課、教學(xué)研討等方式