【同步提優(yōu)】部編版三語(yǔ)下第八單元各類閱讀真題（含小古文、非連續(xù)性文本等）名師解析連載

部編版三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元類文閱讀真題名師解析連載前言閱讀是學(xué)校階段語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所占的重量最大,失分也最多。提高同學(xué)的閱讀力量，是學(xué)校中、高班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀習(xí)慣將成為同學(xué)學(xué)校入學(xué)前后重點(diǎn)培育的習(xí)慣，并將始終持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進(jìn)入學(xué)校教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。新教材更留意語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，考查內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)?？疾轭}型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目，學(xué)校新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高同學(xué)的閱讀力量呢?除了課堂教學(xué)，讓同學(xué)在練習(xí)中總結(jié)解題方法、梳理解題思路,并對(duì)比答案對(duì)失分點(diǎn)進(jìn)行反思，是提升閱讀力量的最佳方法。所以,中高班級(jí)的學(xué)校生應(yīng)鄉(xiāng)多做有價(jià)值的閱讀題,并學(xué)會(huì)通過做閱讀題來(lái)提升自己的閱讀力量。學(xué)校階段屬于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習(xí)慣甚至?xí)绊懲瑢W(xué)的一生，這就要求家長(zhǎng)和老師在給同學(xué)選擇閱讀資料時(shí)慎之又慎。本系列連載將間續(xù)選取全國(guó)知名學(xué)校的期中、期末測(cè)試題和各種力量競(jìng)賽題中的閱讀真題進(jìn)行解析。這些閱讀真題經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，在文章難易程度和題目設(shè)置上更符合班級(jí)訓(xùn)練要求，是同學(xué)提升閱讀力量、培育良好閱讀習(xí)慣的最有效資料。同學(xué)假如能長(zhǎng)期堅(jiān)持做閱讀真題，定能把握科學(xué)的答題方法培育良好的時(shí)間把握力量,以及對(duì)閱讀試題類型更好的把控力量。

同學(xué)要檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)的效果，訂正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，只有“到真題中去”，由于真題經(jīng)過了一線教學(xué)的檢驗(yàn)，同學(xué)可以通過做真題檢驗(yàn)、改正、鞏固、提高所學(xué)，通過真題來(lái)糾錯(cuò)提高。

通過做閱讀真題，可以在不知不覺中達(dá)成班級(jí)訓(xùn)練的目標(biāo)，于無(wú)形中超越自己，提升自己的閱讀水平。真誠(chéng)地期望我們這套閱讀真題系列連載能為同學(xué)們閱讀力量的提升發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值.能成為提升同學(xué)們閱讀力量的好幫手!

第八講了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事

三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材第八單元的人文主題是“好玩的故事”，閱讀訓(xùn)練要素是了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。本單元圍繞“好玩的故事”這個(gè)專題編寫。有單元導(dǎo)讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀課文。四篇課文四個(gè)故事，有的以對(duì)話的形式開放，有的以心理描寫的形式開放。其中有兩篇是依據(jù)民間故事整理的，但它們都有三個(gè)共同的特點(diǎn)：題目的閱讀期盼性很高，故事的趣味性很強(qiáng)，兒童化的顏色深厚。

《慢性子裁縫和急性子顧客》通過急性子顧客與慢性子裁縫對(duì)服裝的四次不同要求及反應(yīng)，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)結(jié)果令人意想不到的好玩的故事。《方帽子店》為我們敘述了一個(gè)大人們堅(jiān)守的“從不轉(zhuǎn)變的方帽子店”被孩子們創(chuàng)新的“各式各樣的帽子店”取代的故事?！堵穭t圍繞老夫婦雨夜說“漏”，老虎和賊怕“漏”為線索，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)想象奇異、情節(jié)奇怪、趣味十足的民間故事?！稐椇恕穭t敘述了棗核借助自己特殊的身材和聰慧才智挽救了鄉(xiāng)親們的財(cái)產(chǎn)，懲處了縣官的故事。通過本單元的學(xué)習(xí)，說說你知道了哪些復(fù)述課文的方法？通過本單元的學(xué)習(xí)，說說你知道了哪些復(fù)述課文的方法？通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按挨次復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按挨次復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。

你還知道有哪些復(fù)述課文的方法？你還知道有哪些復(fù)述課文的方法？

1.可以先概括段意，再依據(jù)段意來(lái)復(fù)述。2.也可以借助課文插圖來(lái)復(fù)述，還可以先繪制簡(jiǎn)筆畫，然后給每幅圖配上文字，這也是一種復(fù)述方法。3.篇幅短小的課文也可以先背誦后復(fù)述。還等什么，快來(lái)試試吧！還等什么，快來(lái)試試吧！一．本講專題：了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。

（一）閱讀童話故事《刺猬和小鹿》，回答問題。（江蘇南通）..古時(shí)候，有個(gè)窮秀才進(jìn)城考試，他找了一家最廉價(jià)的客棧(zhàn)住下。

晚上，秀才在房間溫習(xí)功課。突然，下起雨來(lái)。不一會(huì)兒，門外的地面上就漲滿了水。一群小螞蟻來(lái)不及躲回洞里，在水洼里掙扎著。“救命啊!

秀才觀察這群奄(yǎn)奄一息的小螞蟻，趕忙撿來(lái)一根樹枝，伸到水洼里?！翱蓱z的小家伙們，快爬到樹枝上來(lái)吧!”小螞蟻們一只接一-只地從水洼里爬到樹枝上，全都得救了?！醺兄x你□□螞蟻們對(duì)秀才說□□你是我們的教命恩人□感謝啦□□。

其次天秀才參與考試，他的文章寫得(

)

很好,

(

)

有個(gè)錯(cuò)字:試卷中的一個(gè)“天”字少了一橫，變成了“大”字。

考官看了看卷子，連連嘆氣:“惋惜啊，

由于這個(gè)錯(cuò)字，他得不了狀元了?！?/p>

過了一會(huì)兒，考官又拿起秀才的試卷看。驚異，試卷上的錯(cuò)字沒了，好好的一個(gè)“天”字。“咦,不會(huì)是我看花眼了吧?”考官揉揉眼睛,再認(rèn)真一看,原來(lái)是一群小螞蟻在“大”字上面排成了一橫。

考官覺得很驚異，找來(lái)了秀才，得知他救螞蟻的事情?？脊儆X得，秀才(

)有才華，(

)很和善。他對(duì)秀才說:“。”

11.給故事加個(gè)好玩的題目，寫在短文前面的橫線上。

12.假如讓你向別人復(fù)述這個(gè)故事，請(qǐng)先來(lái)簡(jiǎn)要梳理故事主要內(nèi)容。

①秀才救螞蟻②③.

13.給短文的第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)，肯定要細(xì)心點(diǎn)噢!

14.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填入短文中的括號(hào)內(nèi).

既然……就……雖然……但是……不但……還……

15.文中消滅的人物有秀才、

螞蟻和考官，你寵愛誰(shuí)呢?選一個(gè)人物寫下來(lái)，并寫出寵愛的理由。

..

16.最終考官對(duì)秀才說什么呢?發(fā)揮你的想象寫一寫吧。

..（二）閱讀短文,完成練習(xí)。(武漢·武昌)小黑豬看瓜夏耒周末，小黑豬獨(dú)拘束家。早上，他接到電話，得知小貓姑姑明天要到它家做客。小黑豬心想，山羊公公種的冬瓜熟了，就用大冬瓜來(lái)款待小貓姑姑吧。

于是小黑豬就拿著一只布口袋走出家門，懇求山羊公公送個(gè)冬瓜。山羊公公一聽，笑著說:“傻孩子，你小貓姑姑不寵愛吃冬瓜，她寵愛吃魚?！?/p>

小黑豬想了想說:“可是我不會(huì)捕魚呀，

山羊公公你幫我去捕魚吧!”“我?guī)?/p>

你捕魚，可是誰(shuí)幫我看瓜呢?”“我呀!

”小黑豬拍拍胸脯說?！?/p>

那你可得幫我好好看瓜。”說完，山羊公公就拿著漁網(wǎng)捕魚去了。

小黑豬看了一會(huì)瓜，有點(diǎn)困了。“這個(gè)時(shí)候誰(shuí)還會(huì)來(lái)偷瓜呀?算了，我還是先睡一覺吧。這么想著，小黑豬就鉆進(jìn)布口袋，呼嚕呼嚕睡大覺了。

不一會(huì)，從山上來(lái)了一群猴子，他們一看山羊公公不在瓜地，心里可樂開了花。他們拍拍這個(gè)瓜嫌不熟，敲敲那個(gè)瓜又嫌太老了，最終觀察小黑豬睡的那布口袋，以為是山羊公公選好的瓜放在里面，就嘿喲嘿喲地把口袋給抬走了。走到半路上，小黑豬放了一個(gè)臭屁，猴子們大叫:“臭死了，

臭死了，這肯定是個(gè)壞瓜!”說完，他們就把口袋扔到河里去了。小黑豬還在沉睡中。

山羊公公就在那段河岸邊捕魚?！鞍?，哎喲，這網(wǎng)怎么這么沉呀?一二三!”最終撈上來(lái)岸，原來(lái)是小黑豬呀!小黑豬鉆出布口袋，望著山羊公公說:“我怎么到這兒來(lái)了呀?山羊公公拍著他的腦袋說:“你不好好幫我看瓜，

還差點(diǎn)連命都搭上啦!”

[選自《歡快語(yǔ)文(中班級(jí)版)》，2019年1-2月刊]

1.依據(jù)選文內(nèi)容，把發(fā)生的事情寫括號(hào)里、發(fā)生的地點(diǎn)寫在方格中,再依據(jù)提示講故事。瓜地(接電話)（）(看瓜)

瓜地岸上

(得救)（）(睡大覺)

岸上“哎喲，哎喲，這網(wǎng)怎么這么沉呀?

一二三!”山羊公公最可能用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說這句話?

()A.懷疑B.生氣C.興奮D.不滿

3.從“我怎么到這兒來(lái)了呀”可以感受到什么?

(

)

A.小黑豬被水淹傻了B.小黑豬睡得很糊涂

C.小黑豬裝作不知道D.小黑豬不生疏地點(diǎn)

4.故事中的哪些內(nèi)容讓你覺得最有意思?用自己的話寫下來(lái)。

..

..

（三）閱讀短文,完成練習(xí)。（山東省·濟(jì)南）癡兒寫“萬(wàn)”(13分)

古時(shí)候,汝(rǔ)州有一個(gè)土財(cái)主，雖然很富有，家里卻沒有一個(gè)人識(shí)字。為了轉(zhuǎn)變這種狀況,財(cái)主特意請(qǐng)了一位先生教他的兒子讀書寫字。

第一節(jié)課,先生教財(cái)主的兒子寫“一”字，他拿起筆在黑板上畫了一橫，說:“這是‘一’字。”財(cái)主兒子便學(xué)著老師的樣子，在本子上畫了一橫。接著老師又在黑板上畫了兩橫,說:“這是‘二’字?！必?cái)主的兒子又學(xué)著老師的樣子,在本子上畫了兩橫,然后他問老師:“‘一’字是一橫，‘二’字是兩橫,那三’字是不是三橫?”老師興奮地表?yè)P(yáng)他:“說得很對(duì)，你真是個(gè)有悟性的同學(xué)。

聽到老師的表?yè)P(yáng)，財(cái)主的兒子連忙喜形于色，說道:“原來(lái)天下的字就是這樣一畫一畫寫成的呀，太簡(jiǎn)潔了!”說著他扔掉手中的筆,跑去告知財(cái)主:“讀書認(rèn)字是天下最簡(jiǎn)潔的事情,我只學(xué)一會(huì)兒就什么都會(huì)了，可以不必再花錢請(qǐng)老師教我了,快把老師辭掉吧!”財(cái)主一聽，隨即把老師打發(fā)走了。

過了一段時(shí)間，財(cái)主想請(qǐng)一個(gè)姓萬(wàn)的伴侶來(lái)家里喝酒，就讓兒子幫他寫一個(gè)請(qǐng)束,兒子很爽快地答應(yīng)了。

可等了好久也不見兒子寫完,財(cái)主便派人去催。只見財(cái)主的兒子正一邊在白紙上一道一道地畫橫杠,一邊埋怨:“天下那么多字可以做姓。這人怎么偏偏姓萬(wàn)呢?害得我從早晨到現(xiàn)在，才畫完五百杠?！?/p>

有些人自以為聰慧，剛剛學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒東西,就覺得了不起。其實(shí)學(xué)習(xí)和把握一門學(xué)問,必需要有虛心的態(tài)度,否則什么都學(xué)不會(huì)。

1.題目中的“癡兒”就是指。(2分)

2.“喜形于色”的意思是:。(2分)

3.聽了老師的表?yè)P(yáng),財(cái)主的兒子會(huì)想()(多選)(3分)

A.讀書寫字實(shí)在太簡(jiǎn)潔。B.我要虛心學(xué)到真本事。C.不需要花錢請(qǐng)老師教了。

4.為什么財(cái)主的兒子寫請(qǐng)柬,寫了很長(zhǎng)時(shí)間也沒寫成?(3分)

.。

.。

5.這個(gè)故事告知我們的道理是()(多選)(3分)

A.學(xué)習(xí)不能自以為聰慧，不然是學(xué)不到本事的。

B.要虛心才能學(xué)到真本事。

C.學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X筋,學(xué)會(huì)舉一反三。（四）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇蘇州）.(12分)

從前,大海邊住著一位老漁翁。

一天中午,漁翁去海邊打魚。他打上來(lái)一個(gè)很重的黃銅瓶子,瓶口用錫封著。漁翁拿出小刀,撬去瓶口的錫塊兒。瓶子打開了,瓶口中冒出一股青煙,青煙又漸漸變成一個(gè)又兇又丑的魔鬼。魔鬼披頭散發(fā),眼睛像燈籠,嘴巴像山洞,伸出手來(lái)像鐵叉。

魔鬼惡狠狠地說:“好哇!你把我打撈上來(lái)，我要把你殺死。”

漁翁懷疑地問:“你為什么要?dú)⑽?”

魔鬼說:“我什么壞事都干過。后來(lái)被天神捉住,裝進(jìn)這個(gè)瓶子里,扔進(jìn)海里。起初,我許下愿望:誰(shuí)把我救出來(lái)，我就讓誰(shuí)得到金銀財(cái)寶?？墒钦^了四百年,始終沒有人救我。我生氣了，宣誓:誰(shuí)要救我，我就殺死他?！?/p>

漁翁對(duì)魔鬼說:“魔鬼,你在說謊!這么小的瓶子,怎么裝得下你浩大的身軀呢?”

魔鬼回答:“那就讓你親眼看看?！?/p>

魔鬼?yè)u身一變,又化為一縷青煙,漸漸鉆進(jìn)了瓶子。漁翁趕快撿起錫塊兒把瓶口封上,然后大聲說:“”

說完,漁翁把黃銅瓶子用力投進(jìn)了大海。

1.給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目()。(1分)

A.黃銅瓶子B.漁翁和魔鬼C.會(huì)變的魔鬼

2.將“鐵叉、山洞、燈籠”三個(gè)詞語(yǔ)分別填到文中第2自然段的橫線上。(3分)

3.按要求寫詞語(yǔ)。(2分)

寫近義詞:愿望——()寫反義詞:浩大——()

4.想一想，填一填,把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)

漁翁在海邊打魚時(shí),打上來(lái)一個(gè)。他撬去瓶口的錫塊兒，放出了一個(gè)。兇殘的魔鬼不但不感謝漁翁,竟然要。后來(lái)漁翁設(shè)法讓魔鬼又回到了黃銅瓶子中，讓這個(gè)魔鬼永久地留在了大海深處。

5.漁翁把魔鬼封進(jìn)瓶子后,會(huì)說些什么呢?發(fā)揮想象,把漁翁說的話寫下來(lái):..（五）閱讀短文,完成練習(xí)。急性子救火一條巷子里住著兩個(gè)單身漢,這兩個(gè)人一個(gè)是急性子,一個(gè)是慢性子,性格截然相反,卻是遠(yuǎn)近有名的好鄰居。

這天，急性子正在家里蒸包子,恰巧巷子里來(lái)了三個(gè)小販兄弟，都是大舌頭,吐字不清。老大賣的是火燒,一遍一遍地叫賣:“火著,火著!”

“火著了?”急性子聽了一驚,心想:那可得趕快救火呀!

老二賣的是饅頭，一遍一遍地叫賣“南頭，南頭!”

“噢,原來(lái)是南頭著火了?！奔毙宰玉R上將包子的鍋蓋蓋上，拿了一盆水就往南頭跑去。這時(shí),老三拿出搟(ɡǎn)面杖,一遍一遍地叫賣:“趕不上,趕不上!”

這下可把急性子給急壞了,他跑得更快了。街上的人看到急性子端著水盆往南頭飛奔,都以為著火了，全都拿著盆子,跟在后面用勁兒跑，可是,跑出去老遠(yuǎn)還沒有見到起火的房屋。等大家弄清楚是怎么一回事，急性子蒸的包子已經(jīng)煳鍋,他家真的起火了。急性子回到家時(shí)，家里已被燒為灰燼。這時(shí),他看到了坐在自己家門口的慢性子，連忙氣不打一處來(lái)，生氣地問道“我家著火了,你為什么不去告知我一聲?”

慢性子咽了口唾沫,(

)地說:“我坐在這兒等你半天了,就是要告知你,你家里起火了,不過,現(xiàn)在你不用滅火了一家里已經(jīng)沒有什么可燒的了。

1.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)兩個(gè)單身漢一個(gè)是

,一個(gè)是

，

他們的性格雖然

,但卻是

的好鄰居。

(2)三個(gè)小販兄弟的共同特點(diǎn)是

,他們分別賣的是

、

和.

。

2.讀畫“

”的句子,急性子為什么急壞了?

.

。最適合填入文中括號(hào)里的一項(xiàng)是(

)。

A.急匆忙B.慢吞吞C.氣呼呼

4.讀了短文，你分別想對(duì)這兩個(gè)單身漢說些什么?對(duì)“急性子”說:“

?！?/p>

對(duì)“慢性子”說:“

?！?/p>

（六）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇南通）狐貍養(yǎng)雞(節(jié)選)

一只狐貍偷了一筐雞蛋，數(shù)了數(shù)一共十五只,狐貍喜滋滋地圍著蛋筐轉(zhuǎn)過來(lái)轉(zhuǎn)過去,心里盤算著怎么吃掉這些蛋。

突然,他發(fā)覺蛋在動(dòng),他驚恐地跳開去。只見那些蛋咔嚓咔嚓一陣響動(dòng),蛋殼漸漸裂了,破了,一只只濕漉漉的小雞鉆出了殼。這一切來(lái)得太突然了,狐貍不知如何是好。十五只小雞卻滿不在乎,看著天，看著地，幾下就蹦出了筐子,嘰嘰喳喳圍著狐貍叫個(gè)不停,有幾只甚至鉆到了狐貍的肚皮底下,弄得狐貍渾身都不拘束。

原來(lái)，小雞把狐貍當(dāng)成媽媽了。

……

于是,山坡前的草地上消滅了這樣一番奇異的景象:總見一只狐貍帶著一群小雞。狐貍走到哪兒,小雞們就前呼后擁地跟到哪兒。狐貍停下來(lái)，小雞們就在他的四周四處散開啄食吃。有時(shí)小雞還啄他身上的草末兒。夜晚，小雞們擠擠挨挨地縮到狐貍身邊,睡得很踏實(shí)。

夜深人靜的時(shí)候,狐貍也曾想，我這是怎么啦，到嘴的美味不吃，反而勞神費(fèi)勁養(yǎng)起他們來(lái)了。有幾次他也曾試著兇狠起來(lái)，可看著這些在身邊睡得很香的小雞,又下不了口……

在一個(gè)黑漆漆的夜晚,狐貍靜靜地溜走了。

于是,山坡前的草地.上又消滅了另一番景象:一群小雞在四處

查找，嘰嘰嘰地叫著，查找一只狐貍。(選自《中國(guó)最佳兒童讀本:給世界的請(qǐng)柬》，明天出版社，2013年版)1.讀短文,補(bǔ)充故事情節(jié)。狐貍偷了()，蛋殼裂開，鉆出十五只小雞→小雞把狐貍當(dāng)成了(),狐貍帶小雞()、睡覺→狐貍()吃小雞，靜靜地溜走了。

2.“山坡前的草地上消滅了這樣一番奇異的景象”中“奇異的景象”是指什么景象?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái),并畫上“”。

3.狐貍“靜靜地溜走了”的緣由是(

)。

A.狐貍不想養(yǎng)小雞了。

B.狐貍和小雞有了感情,不舍得吃掉他們。

C.小雞不需要狐貍了。

4.發(fā)揮想象,給故事編個(gè)結(jié)尾,寫在橫線上。

..5.你覺得這是一只怎樣的狐貍?為什么?

..（七）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇鹽城）田鼠太太的項(xiàng)鏈(14分)秋天快要過去的時(shí)候，田鼠太太就已經(jīng)開頭為過冬預(yù)備糧食了。冬天那么漫長(zhǎng)，肯定要多找一些食物，才夠田鼠太太和她的寶寶吃。一連很多天，田鼠太太每天一大早就來(lái)到田地里找糧食,找啊找啊，始終找到天黑才回家。雖然上衣弄臟了,褲子被樹枝鉤出了洞,連鞋子都走破了，可田鼠太太心里還是很興奮，由于她找到了一些花生、玉米和核桃當(dāng)糧食。

趁天氣還沒有冷,田鼠太太戴著項(xiàng)鏈出來(lái)散閑逛?????。

田鼠太太在街上觀察了倉(cāng)鼠，倉(cāng)鼠馬上嚷了起來(lái):“喲,好貴重的項(xiàng)鏈啊!可是你的上衣太臟了，穿上我家里的新上衣那才配呢!你可以拿花生和我換。”于是,田鼠太太急趕忙忙地回到家,拿出花生找倉(cāng)鼠換上衣去了。

田鼠太太戴著項(xiàng)鏈，穿上新上衣，在街上碰見了土撥鼠，土撥鼠馬上喊了起來(lái):“哇,好秀麗的項(xiàng)鏈啊!不過你的褲子太破了,穿上我家里的新褲子那才配呢!你可以用玉米跟我換?！庇谑?，田鼠太太匆忙忙忙地回到家,拿出玉米找土撥鼠換褲子去了。

田鼠太太戴著項(xiàng)鏈,穿上新上衣、新褲子,在街上遇到了松鼠,松鼠.回到家,拿出核桃找松鼠換鞋子去了。冬天到了,西北風(fēng)呼呼地刮著,格外寒冷。田鼠寶寶餓得直哭,田鼠太太沒方法,只好戴著貴重的項(xiàng)鏈,穿著新衣和新鞋，在雪地里查找吃的東西。她又累又餓,什么東西都找不到。

做事情肯定要想清楚，知道什么是對(duì)自己最重要的再去做。生活中我們會(huì)面臨很多選擇,我們要知道怎樣取舍。

1.照樣子,按原文在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

例:(觀察)了倉(cāng)鼠()了土撥鼠()了松鼠

2.把下面的句子寫具體。(2分)

田鼠太太()地戴著()的項(xiàng)鏈。

3.按原文連線。(3分)

用花生換了新鞋子

田鼠太太用核桃換了新褲子

用玉米換了新上衣

4.除了田鼠太太,短文還寫到了三種動(dòng)物,分別是:、、。(3分)

5.聯(lián)系上下文開放想象,把文中橫線處缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)6.用“

”在短文中畫出這個(gè)故事說明的道理。(1分)

（八）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇南通）幸福鳥

①?gòu)那?西藏有一個(gè)地方,沒有河流和田地，沒有小鳥和鮮花，也沒有樹木和青草。住在那兒的人們都期望得到幸福。

②一個(gè)叫旺嘉的孩子聽說幸福鳥能給人們帶來(lái)幸福,就自告奮勇去查找幸福鳥?？墒?幸福鳥在很遠(yuǎn)的雪山頂上,要找到幸福鳥,必需過三道難關(guān)。旺嘉一點(diǎn)兒也不行怕,告辭了家人上路了。

③旺嘉走著走著,一個(gè)黑胡子老怪消滅了。老怪吹了吹長(zhǎng)胡子,平坦的道路馬上變成了亂石灘,每一塊石頭都像鋒利的刀子。旺嘉英勇地踩了.上去,雙腳被扎破了,鮮血直流。

④剛走完這段路，旺嘉又遇到一個(gè)黃胡子老怪。老怪吹了吹長(zhǎng)胡子,眼前消滅了一片大沙漠。旺嘉忍饑挨餓,不停地往前走。走出沙漠時(shí),他已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。

⑤旺嘉來(lái)到了雪山腳下。這時(shí)，一個(gè)白胡子老怪?jǐn)r住旺嘉。他吹了吹長(zhǎng)胡子，旺嘉馬上什么也看不見了。旺嘉用手摸索著,一步一步往上爬,最終爬到雪山頂上,找到了幸福鳥。幸福鳥用翅膀輕輕地摩挲旺嘉,旺嘉的眼睛又重見光明白。他騎著幸福鳥飛回了家鄉(xiāng)。

⑥從今，清清的河水流過綠色的田野,()的陽(yáng)光照射著寬敞的大地,處處都有明麗的花朵、()的鳥兒、高大的樹木和茂密的青草。這里的人們最終過上了幸福的生活。旺嘉為什么要去查找幸福鳥呢?用“”從文中畫出緣由。

2.旺嘉在查找幸福鳥的過程中分別遇到了哪些困難呢?依據(jù)短文內(nèi)容用線連一連。黃胡子老怪旺嘉馬上什么也看不見了。白胡子老怪平坦的道路馬上變成了亂石灘。黑胡子老怪眼前消滅了一片大沙漠。3.給短文第⑥段的括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

4.旺嘉給你留下了怎樣的印象呢?在下面的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

.的旺嘉的旺嘉

（九）閱讀短文,完成練習(xí)。(江蘇·鎮(zhèn)江)大嘴巴和小尾巴(14分)全部秀麗的金魚都被移到金魚館里去了。

水池里只剩下兩條最難看的小魚。

一條嘴巴大得格外,占了身體的一半,另一條尾巴小得可憐,只有一個(gè)小杈杈。沒人換水,也沒人喂它們食物。

大嘴巴餓極了,去吞落在水底的海棠核，海棠核堵在嗓子眼里難過死了,好心的小尾巴鉆進(jìn)去,一點(diǎn)一點(diǎn)地把核咬出來(lái)。

池水漸漸變得渾濁了,小尾巴憋(biē)得喘不過氣來(lái)，力氣小又浮不上水面,難過極了,好心的大嘴巴就用背把它頂上去。

下雨了,沙沙沙,池水變得透亮?????清亮了,兩條小魚興奮地在水中戲逐玩耍。小尾巴把小風(fēng)吹下來(lái)的花瓣兒送進(jìn)大嘴巴的嘴里,大嘴巴把小尾巴馱在背上快樂地兜(dōu)圈子。小伴侶們都來(lái)看,快活地叫:“快瞧呀!兩條會(huì)表演雜技的小魚兒。真美!真美!”大家把水池圍得滿滿的,金魚館的管理員叔叔也來(lái)了,他驚異地說:“多會(huì)表演的小魚呀!”于是,便把他們放在金魚館最秀麗的魚缸里。

1.用“”畫出大嘴巴名字的來(lái)歷,用“”畫出小尾巴名字的來(lái)歷。(2分)

2.大嘴巴和小尾巴由于被留在水池里,最終又由于被管理員放在金魚館最秀麗的魚缸里。(4分)

3.“快瞧呀!兩條會(huì)表演雜技的小魚兒。真美!真美!”在朗讀這句話時(shí),速度要(快慢),聲音要(大小)些。(2分)

4.下雨之前,小尾巴遇到了什么困難,又是怎樣解決的?

(3分)

..

5.從這個(gè)故事中，你學(xué)到了戰(zhàn)勝困難的方法是()(3分)

①尋求父母和老師的掛念。②跟身邊的同伴相互掛念。

③自己堅(jiān)持,想方法--定能戰(zhàn)勝困難。

（十）閱讀短文,完成練習(xí)。(江蘇·鹽城)愛裝扮的豹先生（11分）愛裝扮的豹先生是很兇殘的，（）誰(shuí)到了他的爪子下面，（）休想逃命。今日，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上秀麗的外套，還打上一個(gè)黑色的領(lǐng)結(jié)，確定像一位尊貴的鐘士。他在樹林里慢條斯理地走著，可誰(shuí)看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有誰(shuí)敢來(lái)觀賞他的秀麗，豹先生對(duì)此深感圓滿。有一只小兔子，正在和松鼠談天，他們聊得可出種了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀時(shí)，小兔子還推了一下豹先生的爪子，說：“別開玩笑！他回頭一看，發(fā)覺是豹先生，嚇得直哆嗦。小松鼠呢？早嚇得爬上了樹。小免子哆嗦了一下子，反倒鎮(zhèn)靜了，他說：“先生，您好！您這身裝扮真是貴重極了，我很觀賞?！毙⊥米訌念^到腳端詳了一下豹先生，又說：“給這么紳士的豹先生充饑，我覺得很榮幸?！北壬犃斯笮?，得意極了?！安贿^，”小兔子接著說，“你在吃我的時(shí)候，會(huì)把衣服弄臟的，多惋惜呀！”“對(duì)，我得把新衣服脫下來(lái)?！钡南壬匝宰哉Z(yǔ)?！澳忝摪桑也粫?huì)跑的。再說我怎么跑得過你呢？”聽小兔子這么一說，的先生想：對(duì)呀，說起賽跑，小兔子可不是我的對(duì)手！豹先生脫下了衣服，拿下了秀麗的領(lǐng)結(jié)，正預(yù)備享受美餐時(shí)，小兔子撒腿就跑。豹先生快速追了上去，眼看快趕上小免子了，這時(shí)，樹上的小松鼠狠命地喊了起來(lái)：“大家快來(lái)?yè)煨乱路?！這秀麗的領(lǐng)結(jié)可歸我啦！”豹先生一聽，趕快又跑回來(lái)穿上衣服，戴好領(lǐng)結(jié)，再去追趕小兔子。小兔子呢？早已沒影了……1．選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在第一自然段的括號(hào)里。（）(2分)A.由于……所以B.即使……也……C.不但…而且……D.無(wú)論……都……2．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)兇殘：.榮幸：.3．“小松鼠狠命地喊了起來(lái)：“大家快來(lái)?yè)煨乱路?！這秀麗的領(lǐng)結(jié)可歸我啦！”從這兩個(gè)感嘆號(hào)中我能感受到（）(3分)①小松鼠很機(jī)靈，他轉(zhuǎn)移了豹先生的留意力，給小免子爭(zhēng)取了逃跑的時(shí)間。②小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，卻喊大家撿，還想把領(lǐng)結(jié)給自己。③小松鼠太緊急了才會(huì)狠命喊叫，這樣大喊其實(shí)很不禮貌。4．下列哪些詞語(yǔ)適合用來(lái)形容文中的兔子？（）（多選）(2分)①才智②鎮(zhèn)靜③膽?、苣z猾5．讀了文章最終一段話后，你想對(duì)豹先生說些什么呢？(2分)..三．非連續(xù)性文本閱讀真題：（一）（江蘇南通）閱讀下面的門票價(jià)格表,完成練習(xí)。(10分)

1.依據(jù)圖片上的內(nèi)容推斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(4分)(1)這是一張游樂場(chǎng)的門票價(jià)格說明書。()

(2)探險(xiǎn)卡和歡快卡的適用范圍是有重復(fù)的。()

(3)從這張表上我們得不出這個(gè)游樂場(chǎng)對(duì)游客年齡的要求。()

(4)小明讓爸爸給他買夢(mèng)幻卡,由于夢(mèng)幻卡可以免費(fèi)坐摩天輪。()2.2021年端午節(jié)(周一)這天,王琳和爸爸媽媽--起到這個(gè)游樂場(chǎng)玩,她該買平日票還是假日票呢?為什么?

(3分)

..

..

3.你認(rèn)為圖片中關(guān)于“單項(xiàng)卡”的要求合理嗎?說說你的看法。(3

分)

..

(二)（江蘇南京）看漫畫,完成練習(xí)。(7分)1.請(qǐng)你描述一下第①幅漫畫的內(nèi)容。

.....。

2.這兩幅漫畫想表達(dá)的共同主題是(

)。

A.呼吁我們不要過度依靠手機(jī)。B.科技已走進(jìn)我們的生活，我們?cè)谙硎芷浔憷?。過大路時(shí)看手機(jī)存在很大的平安隱患。D.手機(jī)輻射對(duì)人們?cè)斐闪撕艽蟮膿p害。

（三）閱讀非連續(xù)文本，完成練習(xí)。（7分）1.3月1日,溫州的小劉到杭州開會(huì),要求下午2點(diǎn)前到達(dá)酒店報(bào)到,從杭州東站到達(dá)酒店需要12

分鐘。小劉不能坐的車次是()(2分)A.K2906B.D3236C.G164

.

2.從省時(shí)、舒適、經(jīng)濟(jì)的角度,小劉應(yīng)選的車次是()(2分)

A.K2906B.D3236C.G164

3.從溫州到杭州要好幾個(gè)小時(shí)，小劉在糾結(jié)該如何度過。你能不能給他提一個(gè)或兩個(gè)建議。(3分)

.。三、國(guó)學(xué)經(jīng)典真題（一）閱讀下面的古詩(shī),完成練習(xí)。（山西晉城）芳菲盡，芳菲盡，

始盛開。無(wú)覓處，。2.這首詩(shī)是代詩(shī)人所作的《》。

3.依據(jù)翻譯寫詩(shī)句。

我常為春光逝去無(wú)處查找而惋惜,卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。.。

4.寫一句你積累的描寫桃花的詩(shī)句:。

（二）閱讀小古文,完成練習(xí)。（吉林通化）

荷池中種荷，夏日開花，或①紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。【注釋】①或：有的。1.“斷之有絲”中“斷”的意思是（）A.斷開B.間斷C.推斷D.肯定，確定2.“池中種荷，夏日開花，或紅或白?！毕旅鎸?duì)這句話的翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.池塘里種著荷花，夏天開花，或者開紅花，或者開白花。B.池塘里種著荷花，夏天開花，有的開白花，有的開紅花。C.有個(gè)叫池的地方，盛產(chǎn)荷花，有的開白花，有的開紅花。3.由“藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲”我們可以想到成語(yǔ)_____________。4.你還知道哪些描寫荷花的詩(shī)句？試著寫一寫。._______________________________________________________________.（三）閱讀下面的小古文,完成練習(xí)。（江蘇南通）

孔融①年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒②引小者。大人問其故③，答曰：“我小兒，法④當(dāng)取小者?！庇墒亲谧迤姊葜＿x自《后漢書·孔融傳》【注釋】①孔融：東漢末年文學(xué)家，“建安七子”之一。②輒（zhé）：就。③故：緣由。④依據(jù)法規(guī)。⑤奇：認(rèn)為……很特殊。1.給這篇小古文加一個(gè)合適的題目：《____________》。2.“由是宗族奇之”中的“之”的意思是（）A.指孔融。B.指諸兄。C.指這件事。3.“融輒引小者”的緣由是什么？用“___”在文中畫出來(lái)。4.讀了這個(gè)故事，你覺得孔融是個(gè)怎樣的孩子？._____________________________________________________________________.答案見下一頁(yè)閱讀真題名師解析（八）答案一、（一）11.螞蟻“補(bǔ)”天12.①螞蟻幫秀才②考官知原委13.“，”，“，！”14.雖然

但是不但

還15.

秀才:有才華、和善;螞蟻:知恩圖報(bào);考官:疼惜人才、正直。16.既然螞蟻已經(jīng)替你補(bǔ)“天”了，就不算你寫錯(cuò)字，你就是今年的狀元!詳解：[11題詳解]本題考查了同學(xué)加標(biāo)題的力量。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。本文主要寫了秀才參與考試路上遇見大雨天氣，雨水過多的路面，螞蟻回不了家，秀才伸出了救濟(jì)之手，掛念了一群螞蟻回到了家中，同時(shí)參與考試的秀才，由于馬虎在考試中少寫“天”的一-橫，一群螞蟻去補(bǔ)“天”。

所以可加標(biāo)題螞蟻“補(bǔ)”天。[12題詳解]本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括力量。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。閱讀文章可知，第1到第4自然段主要寫了秀才救螞蟻。第5到第7自然段主要寫了螞蟻幫秀才。最終一段寫了考官知原委。[13題詳解]本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。常用的標(biāo)號(hào)有9種，即:引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。說的話用引號(hào)，句中停頓用逗號(hào),提示語(yǔ)在中間說后面用逗號(hào)，帶有深厚的感情，用感嘆號(hào)。[14題詳解]本題考查了同學(xué)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用力量。“關(guān)聯(lián)詞填空”學(xué)習(xí)方法:第一步:熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系以及這個(gè)名稱相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。(至少背一個(gè)例句，例句背得越多越好。)其次步:能夠精確?????地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！暗奈恼聦懙煤芎谩焙汀坝袀€(gè)錯(cuò)字”之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”“有才華”和“很和善”是遞進(jìn)關(guān)系，故用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞是“不但……還……”[15題詳解]此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。可依據(jù)文中人物的性格品質(zhì)作答，寫出為什么寵愛這個(gè)人即可。[16題詳解]本題考查了同學(xué)進(jìn)行想象寫話的力量。要求依據(jù)題干供應(yīng)的詞語(yǔ)，將你想象的畫面寫下來(lái)。完成時(shí)要結(jié)合題目要求,進(jìn)行合理的想

象進(jìn)行寫話。

閱讀文章可知，考官是一個(gè)疼惜人才、正直的人，可圍繞考官知道事情原委后，對(duì)秀才掛念過螞蟻的行為表示認(rèn)可來(lái)寫。

（二）1.(接電話)(懇求送個(gè)冬瓜)

(看瓜)家里山羊公公的瓜地瓜地

(得救)(沉睡)(睡大覺)

岸上河里布口袋A

3.B

4.示例:小黑豬看瓜不認(rèn)真，在大口袋呼呼大睡，被一群猴子扔進(jìn)河里還全然不知。

(三)

1.財(cái)主的兒子

2.內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅，格外興奮。

3.AC4.由于他認(rèn)為“一”字寫一橫，“二”字寫兩橫，那么“萬(wàn)”字就應(yīng)當(dāng)寫一萬(wàn)道杠。他照著自己的想法寫“萬(wàn)”字，寫了很長(zhǎng)時(shí)間也沒寫成。

5.AB(四)1.B