人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《盤古開天地》精美課件

第1課時(shí)12

盤古開天地統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文要素了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。單元主題神話故事習(xí)作要求展開想象，寫一個(gè)故事。◎精讀課文◎略讀課文◎語(yǔ)文園地環(huán)環(huán)相扣，關(guān)系緊密◎快樂讀書吧學(xué)學(xué)習(xí)方法遷移運(yùn)用方法很久很久以前◎習(xí)作習(xí)作實(shí)踐歸納方法課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道什么是神話嗎？神話是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美好的向往。神話中神的形象大多具有超人的力量，是古代人民的認(rèn)識(shí)和愿望的理想化。神話故事是民間文學(xué)的一種，是遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。女媧造人女媧補(bǔ)天你聽過或看過哪些神話故事呢？精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙真隙鸨荚麓篝[天宮哪吒鬧海

大家都知道宇宙是萬(wàn)物的總稱，那么宇宙是怎么產(chǎn)生的？今天我們就通過一個(gè)神話故事，看看宇宙是怎么產(chǎn)生的吧！pīzhuózhàng

lóng

zhīqūyè劈開濁渾丈一隆

肢四軀干液體隆

我會(huì)認(rèn)字詞樂園緩緩huǎn狀元成才路劈翻緩濁丈撐竭累血液茂滋我會(huì)寫奔睜斧(渾濁)(翻身)(斧頭)(劈開)(緩緩)(睜眼)(一丈)(撐開)(精疲力竭)(勞累)(血液)(液體)(奔流不息)(茂盛)(滋潤(rùn))①加一加法識(shí)字識(shí)字方法②減一減法識(shí)字氵夜液仗-亻=丈③換一換識(shí)字法

爺—斧暖—緩磁—滋獨(dú)—濁劈字源識(shí)字法劈篆書本義為用刀斧縱向猛力破開。血xuè（血管）（血?dú)夥絼偅?/p>

（流血）（血淋淋）xiěxuè

人和動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的紅色液體。xiě

用于口語(yǔ)。多音字這血（）淋淋的教訓(xùn)，是用生命和鮮血（）換來(lái)的，我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記，警鐘長(zhǎng)鳴。xiěxuè結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：睜眼眼睜睜造句：為了看得更清楚，她努

力睜大眼睛。zhēng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊起筆低于右邊，右邊“爭(zhēng)”的第四筆右端出頭。點(diǎn)擊播放部首：目重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：翻譯翻修造句：盤古一使勁翻身坐了起

來(lái)。fān書寫指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，“番”的筆畫較多，注意寫清晰，右邊的“羽”略低于左邊的“番”。點(diǎn)擊播放部首：羽結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：斧頭板斧造句：這把斧頭很鋒利，劈起

柴火來(lái)又快又好。fǔ書寫指導(dǎo)：上下緊湊，“父”的撇捺舒展，蓋住下面的“斤”。點(diǎn)擊播放部首：父結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：劈開劈頭蓋臉造句：巨人拿起斧頭朝大石頭

劈過去。pī書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，注意上半部分不宜過小，蓋住“刀”，“刀”的撇不宜過長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放部首：刀結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：緩緩平緩造句：輕而清的東西，緩緩升

起，變成了天。huǎn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右半部分三點(diǎn)的間隔與大小，最后一筆的捺需要有張力。點(diǎn)擊播放部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：濁水清濁造句：重而濁的東西，慢慢下

降，變成了地。zhuó書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，注意三點(diǎn)水的書寫，還要注意“蟲”字的最后一點(diǎn)不要過小。點(diǎn)擊播放部首：氵結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：一丈丈量造句：天每天升高一丈，地每

天加厚一丈。zhàng書寫指導(dǎo)：此字為獨(dú)體結(jié)構(gòu)，只有三畫，注意每一畫都應(yīng)把握到位，撇捺舒展。點(diǎn)擊播放部首：一結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：支撐撐腰造句：盤古這個(gè)巨人撐在天與

地之間。chēng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右半部分筆畫較為密集，上窄下寬。點(diǎn)擊播放部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

精疲力竭枯竭造句：盤古開天辟地后，精疲

力竭，累得倒下了。jié書寫指導(dǎo)：左窄右寬。注意右半部分上小下大，“勾”不要寫錯(cuò)，橫折包圍“人”。點(diǎn)擊播放部首：立結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

乏累連累造句：我們累得氣喘吁吁，衣服被汗水浸濕，但是我們沒有放棄。lèi書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，“田”要寫得扁一些。點(diǎn)擊播放部首：田結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：

血液血泊造句：盤古的血液變成了奔流

不息的江河。xuè書寫指導(dǎo)：最后一筆的橫要長(zhǎng)，撐起整個(gè)字。點(diǎn)擊播放部首：血結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

血液液體造句：有些植物的汁液是甘

甜的。yè書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意“夜”的橫不要過長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放部首：氵結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

奔走飛奔造句：父母對(duì)我們的愛如同

奔流不息的江水。bēn書寫指導(dǎo)：“大”撇捺舒展，要包住下面的“卉”，“奔”的第七筆是撇。點(diǎn)擊播放部首：大結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

茂盛繁茂造句：盤古的汗毛變成了茂

盛的花草樹木。mào書寫指導(dǎo)：上窄下寬，注意斜鉤要有張力。點(diǎn)擊播放部首：艸結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

滋養(yǎng)滋事造句：盤古的汗水變成了滋

潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。zī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊“茲”的筆順。點(diǎn)擊播放部首：氵濁隆丈睜肢軀累精疲力竭：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙發(fā)上就睡著了。解詞義奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。造句：我望著奔流不息的黃河水，思緒萬(wàn)千?；煦纾何覈?guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。滋潤(rùn)：增添水分，使不干枯。

讀完這篇課文，我知道了人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。

請(qǐng)同學(xué)們正確流利地朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)你知道了哪些內(nèi)容？初讀感知讀完課文后，給課文劃分段落，總結(jié)段意。第一部分（1段）：寫天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬(wàn)八千年。（故事的開端）第二部分（2—5段）：寫盤古醒來(lái)后開天辟地、創(chuàng)造萬(wàn)物的過程。（故事的經(jīng)過）第三部分（6段）：寫偉大的盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。（故事的結(jié)局）這節(jié)課你有什么收獲？1.認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.知道了人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。課堂小結(jié)創(chuàng)()

液()槍()

夜()宗()

肢()蹤()

肌()祖宗蹤跡四肢

槍手創(chuàng)造肌膚

液體

夜晚一、辨字組詞。課堂練習(xí)二、文中有許多神奇的地方，請(qǐng)找出你認(rèn)為神奇的地方并與同學(xué)交流。

例如：他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。課后作業(yè)找一找其他神話故事讀一讀，再把你認(rèn)為神奇的地方找出來(lái)，說(shuō)給爸爸媽媽聽。第2課時(shí)12

盤古開天地統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)課文，看看盤古是如何創(chuàng)造世界的。課前導(dǎo)入

讀第1自然段，思考、討論：盤古為什么要?jiǎng)?chuàng)造宇宙？品讀鑒賞

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。最初的宇宙給你什么樣的印象？

混沌指宇宙形成前氣、形、質(zhì)三者渾然一體而未分離的迷蒙狀態(tài)。混沌一片睡的時(shí)間長(zhǎng)

默讀課文第2-5自然段，思考、討論：盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？

有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。開天辟地開天辟地

盤古是怎樣開天地的？你能從上面的句子中找出近義詞和反義詞嗎？輕重

清濁上升下降

天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。天地分開以后，盤古做了什么？可以用什么成語(yǔ)概括呢？頂天立地

這樣過了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。“”什么？說(shuō)明盤古耗盡了身體的最后力量，實(shí)在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻(xiàn)了自己所有的力量。

盤古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？氣息

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云想象豐富、神奇四季的風(fēng)飄動(dòng)的云

他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。

隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這多么令人激動(dòng)?。?/p>

聲音想象豐富、神奇

他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明。眼睛想象豐富、神奇溫暖光明

他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。想象豐富、神奇四肢和軀干血液他的血液變成了奔流不息的江河。想象豐富神奇河流湖泊

他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。

花草樹木想象豐富、神奇汗毛

他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……雨露想象豐富、神奇汗水齊讀課文最后一段，思考：盤古是個(gè)怎樣的人？

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。

這句話是本文的總結(jié)句和中心句，總結(jié)了盤古開天辟地的偉大功績(jī)。盤古通過自己的力量、身體為人類創(chuàng)造了美麗的世界，的確是偉大的。

通過學(xué)習(xí)，我覺得盤古是一個(gè)雄偉、高大、有毅力的英雄，他有著神奇的力量，具有開創(chuàng)精神，為了開天辟地而勇于獻(xiàn)身。（課后第1題）

我們應(yīng)該向盤古學(xué)習(xí)什么呢？

我們要學(xué)習(xí)盤古不怕犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)造的精神。

說(shuō)一說(shuō)盤古開天地的過程。暗中沉睡開天辟地頂天立地創(chuàng)造萬(wàn)物

很久很久以前，有一天，盤古醒后，先是一使勁翻身坐了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)宇宙這個(gè)“大雞蛋”裂開了一條縫，接著他拿起斧頭對(duì)著黑暗劈過去，整個(gè)“大雞蛋”都碎了，于是天和地分開了。為了不讓天和地重新合攏，盤古頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中。不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。最后他用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。（課后第2題）盤古開天地點(diǎn)擊播放視頻盤古開天地點(diǎn)擊播放視頻天地形成前——一片混沌盤古開天地——天地成形盤古倒下——身體化為萬(wàn)物板書設(shè)計(jì)盤古開天地雄偉高大勇于獻(xiàn)身本文是中國(guó)的創(chuàng)世神話之一，講述了盤古用神力開天辟地，以身軀化為萬(wàn)物的故事。文章用神奇的想象，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。主旨提煉點(diǎn)撥：中國(guó)的神話故事內(nèi)容豐富多彩，如我們熟知的精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、羿射九日、女媧補(bǔ)天等。課后先收集這些中國(guó)的神話故事讀一讀，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，感受神話故事中的人物形象，然后講給同學(xué)聽。選做。課后收集中國(guó)的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。教材習(xí)題答案注意要講清楚這個(gè)神話故事的內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)要通俗易懂，重點(diǎn)講解同學(xué)可能不明白的地方，也可以適當(dāng)加入自己的見解。羿射九日

遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，把土地都烤焦了，莊稼也干枯了，人們熱得喘不過氣來(lái)，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤?，一些怪禽猛獸也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來(lái)，在各地殘害百姓。于是，天帝請(qǐng)來(lái)后羿，讓他驅(qū)趕太陽(yáng)。后羿從肩上取下紅色的弓，取出白色的箭，一支一支向驕橫的太陽(yáng)射去，頃刻間，十個(gè)太陽(yáng)被射去九個(gè)。從此，大地上溫度適宜，萬(wàn)物得以生長(zhǎng)。參考答案課外拓展與神話人物有關(guān)的歇后語(yǔ)哪吒鬧?！@天動(dòng)地八仙過?！黠@神通龍王爺?shù)能婈?duì)——蝦兵蟹將豬八戒照鏡子——里外不是人二郎神斗孫悟空——你變我也變夸父逐日愚公移山葉公好龍?zhí)煲聼o(wú)縫八仙過海滄海桑田精衛(wèi)填海開天辟地點(diǎn)石成金牛郎織女出自神話故事的成語(yǔ)光明對(duì)（）

上升對(duì)（）

輕對(duì)（）

清對(duì)（）黑暗下降重濁一、唱反調(diào)。課堂練習(xí)二、給下列生字組詞。翻（

）劈（）緩（）濁（）撐（）竭（）累（）滋（）奔（）翻身劈開緩緩污濁撐起竭力勞累滋潤(rùn)奔跑三、課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語(yǔ)，找一找，抄一抄，認(rèn)真體會(huì)。奔流不息的江河滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露示例：課后作業(yè)將這個(gè)神話故事講給家人聽。找一找其他的神話故事讀一讀，可以讀讀《中外神話傳說(shuō)》。12

盤古開天地第1課時(shí)第四單元神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。神話故事訓(xùn)練目標(biāo)了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。展開想象，寫一個(gè)故事。同學(xué)們，我們生活的世界是這樣的美麗！我們這個(gè)美麗的世界是怎么來(lái)的呢？北歐創(chuàng)世神話埃及創(chuàng)世神話12

盤古開天地第1課時(shí)很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。hùndùnkāchāpīhuǎnzhuózhànɡ這樣過了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。lónɡzhīqūyè讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？初讀課文自由讀課文，完成以下任務(wù)。初讀課文我會(huì)認(rèn)混沌

咔嚓

劈開濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈翻身緩緩撐起精疲力竭睜開勞累奔流不息茂盛滋潤(rùn)斧頭混沌

咔嚓

劈開

濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液

一丈翻身

緩緩

撐起

精疲力竭睜開勞累

奔流不息茂盛

滋潤(rùn)斧頭zhuózhīzhànɡ翹舌音pīlónɡqūyè劈

濁

隆

肢

軀

液

丈huǎn劈肢

軀液我會(huì)記形聲字聲旁表音，形旁表義。篆體篆體篆體金文篆體初讀課文緩丈濁劈隆肢軀液睜翻斧劈緩濁丈撐竭累液奔茂滋初讀課文我會(huì)寫請(qǐng)你把這些漢字按照字形結(jié)構(gòu)歸歸類。睜緩濁撐竭液滋左右結(jié)構(gòu)左窄右寬初讀課文翻我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右邊的起筆撇略高于絞絲旁，右邊第一橫比第二橫短，“友”的第二筆“丿”要注意收縮避讓。huǎn緩纟重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右下部分里面是一個(gè)“人”字，把捺改為點(diǎn)，最后一筆為豎折。jié竭立重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)睜緩濁撐竭液滋左右結(jié)構(gòu)初讀課文翻我會(huì)寫劈累奔茂上下結(jié)構(gòu)：注意上下兩部分高度比例要恰當(dāng)。初讀課文斧我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)上部分“大”字撇捺舒展，蓋住下部；下部底橫稍長(zhǎng)，撇高豎低。bēn奔大重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)丈獨(dú)體字：平衡均勻是關(guān)鍵初讀課文我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)共三筆，橫要寫成短橫，撇寫成豎撇，撇高捺低，捺要舒展。zhànɡ丈一重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)初讀課文我會(huì)寫睜翻斧劈緩濁丈撐竭累液奔茂滋精疲力竭茂盛奔流不息滋潤(rùn)創(chuàng)造把以前沒有的事物給產(chǎn)生或者造出來(lái)。精神、力氣消耗已盡。形容極度疲乏。（植物）生長(zhǎng)得多而茁壯。水流奔騰而不停止。增添水分，使不干枯。請(qǐng)將下列詞語(yǔ)與相對(duì)應(yīng)的解釋連起來(lái)。初讀課文

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。初讀課文

課文主要講了一件什么事？你能用書上的一句話來(lái)概括嗎？文章的中心句盤古為什么要?jiǎng)?chuàng)造世界？他又是怎樣創(chuàng)造世界的？品讀課文探尋創(chuàng)世原因，初步感知神奇。邊聽邊想：盤古創(chuàng)世之前宇宙是什么樣子的?盤古創(chuàng)世之前，宇宙是什么樣子的？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋?；煦缙纷x課文天地未分開之前宇宙模糊一團(tuán)的狀態(tài)。創(chuàng)世原因品讀課文因?yàn)橛钪婊煦缫黄?，所以盤古要?jiǎng)?chuàng)造世界。1.盤古創(chuàng)世之前，宇宙是什么樣子的？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。一萬(wàn)八千年品讀課文睡覺時(shí)間之長(zhǎng)，體現(xiàn)了神話故事神奇的特點(diǎn)。探究創(chuàng)世經(jīng)過，感知偉大形象。

默讀課文2至4自然段，邊讀邊思考：盤古醒來(lái)之后做了幾件事情？從這些事情中你讀出了什么？品讀課文

有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。

盤古醒來(lái)之后做的第一件事情力量巨大，氣魄強(qiáng)大勇敢無(wú)畏的盤古開天辟地···品讀課文“大雞蛋”碎了之后是什么情形？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天地分開反義詞形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了天與地的不同，使人們對(duì)天與地的特點(diǎn)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。近義詞天和地分開的特別慢，特別的不容易。品讀課文天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，他又做了什么事情?

下節(jié)課我們接著進(jìn)行探究！同學(xué)們，今天這節(jié)課我們解決了本課的生字詞，了解了面對(duì)混沌的宇宙，盤古毫不畏懼，勇敢無(wú)畏地用自己的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。老師相信我們聽課的每一位同學(xué)也能用自己的智慧和雙手創(chuàng)造出更美好的世界！1.帶拼音聽寫本課的生字新詞。2.積累課本上學(xué)到的反義詞，再試著多寫幾對(duì)反義詞。3.找出課文中讓你感覺神奇的句子，將自己最喜歡的摘抄下來(lái)。課后作業(yè)今天課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：12

盤古開天地第2課時(shí)緩濁撐竭1.認(rèn)讀生字復(fù)習(xí)導(dǎo)入滋睜chēngjiézīzhēnghuǎnzhuó2.請(qǐng)說(shuō)出每句話相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指模糊一團(tuán)的狀態(tài)。（2）把以前沒有的事物給產(chǎn)生或者造出來(lái)?；煦鐒?chuàng)造3.請(qǐng)用以上兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出盤古創(chuàng)世的原因。

因?yàn)橛钪婊煦缫黄员P古要?jiǎng)?chuàng)造世界。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

很久很久以前，宇宙一片混沌，盤古在混沌的宇宙中睡了一萬(wàn)八千年。宇宙混沌盤古沉睡

醒來(lái)之后的盤古，毫不猶豫地用斧頭劈開了天地。盤古醒來(lái)開天辟地開天辟地之后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，他又做了什么事情?品讀課文天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。頂天立地丈是長(zhǎng)度單位，1丈約等于3.33米。6請(qǐng)做出以下計(jì)算題：天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古每天長(zhǎng)高

丈。第一天過去了，天升高

1丈，地下沉了

1丈，盤古長(zhǎng)高

丈。

第二天過去了，天升高

2丈，地下沉了

2丈，盤古長(zhǎng)高

丈。第三天過去了，天升高

3丈，地下沉了

3丈，盤古長(zhǎng)高

丈。224????

天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。品讀課文除了神奇，你還能感覺到什么呢？

這樣過了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。天和地成形的過程非常漫長(zhǎng)。你仿佛看見一個(gè)怎樣的盤古？10天過去了，天升高

10丈，地下沉了

10丈，盤古長(zhǎng)高20丈。100天過去了，天升高

100丈，地下沉

100丈，盤古長(zhǎng)高了200丈。1000天過去了，天升高

1000丈，地下沉

1000丈，盤古長(zhǎng)高2000丈。十年過去了……百年過去了……千年過去了……一萬(wàn)八千年過去了……又不知過了多少年……品讀課文頂天立地的英雄品讀課文天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。開天辟地頂天立地?盤古沉睡創(chuàng)世過程品讀課文探究創(chuàng)世經(jīng)過，感知偉大形象。放聲朗讀第五自然段，思考：累得倒下的盤古身上又發(fā)生了什么？從發(fā)生的這些事情中你讀出了什么？品讀課文盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這句話在第5自然段中起著怎樣的作用？全段圍繞這句話具體寫盤古的身體發(fā)生的變化，所以它是本段的中心句；又因?yàn)樗诙温涞拈_頭，所以也是本段的總起句。品讀課文神奇盤古永存世間盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……品讀課文盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？呼出的氣息四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云發(fā)出的聲音隆隆的雷聲左眼太陽(yáng),照耀大地右眼月亮，給夜晚帶來(lái)光明品讀課文大地的四極五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草樹木汗水滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……排比四肢和軀干結(jié)構(gòu)相同或相似語(yǔ)氣相同并列在一起品讀課文你覺得這些排比句寫得好嗎？為什么？這些排比句寫得好！具體、生動(dòng)地寫了盤古倒下后，他的身體變化為世界上的萬(wàn)物。反映了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。品讀課文他的牙齒變成了

；他的鼻子變成了

；他的骨骼變成了