9加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 人教版

9加幾（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸向大家分享我在20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊的教學(xué)教案，本次課程的主題是“9加幾”。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第五章，主要包括9加幾的計算方法以及相關(guān)例題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握9加幾的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對9加幾的計算方法的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過直觀的操作和觀察，掌握9加幾的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒等。學(xué)具：學(xué)生教材、練習(xí)本、小棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過讓學(xué)生拿出9根小棒，再拿幾根小棒，讓學(xué)生觀察和思考如何計算9加幾。2.講解9加幾的計算方法：借助教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀的操作和觀察，發(fā)現(xiàn)9加幾的計算方法。例如，9加3，可以先將9和1湊成10，然后再加2，即9+3=10+2=12。3.例題講解：4.隨堂練習(xí)：出示一些9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時給予指導(dǎo)和反饋。5.鞏固練習(xí)：通過游戲、小組合作等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固9加幾的計算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：9+幾10+(幾1)七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第57頁的練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解了9加幾的計算方法，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了9加幾的計算方法。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的9加幾的題目，例如9加5、9加6等，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的計算能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，除了9加幾，還有哪些加法運(yùn)算可以使用類似的方法進(jìn)行計算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、講解9加幾的計算方法在講解9加幾的計算方法時，我借助了教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀的操作和觀察，發(fā)現(xiàn)9加幾的計算方法。例如，9加3，我可以先將9和1湊成10，然后再加2，即9+3=10+2=12。這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生建立起直觀的數(shù)學(xué)思維，使他們更好地理解和掌握計算方法。三、例題講解四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計算方法。同時，通過及時的指導(dǎo)和反饋，學(xué)生能夠及時糾正錯誤，提高計算的準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，我還需要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計算能力。我還會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和思考的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握9加幾的計算方法。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念。同時，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運(yùn)用，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)講解的吸引力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間來理解和消化所學(xué)知識，同時也保證他們能夠完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的解答。同時，我也鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出9根小棒，再拿幾根小棒的方式，引起了學(xué)生的興趣。這個實(shí)踐情景引入的方法非常有效，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的直觀思維，使他們更好地理解和掌握9加幾的計算方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們克服困難，提高他們的計算能力。我認(rèn)識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思考和推理能力。我將嘗試提出更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考和推理來得出答案，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。教案反思在本次教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)活動和練習(xí)題目。通過實(shí)踐情景引入、講解計算方法、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握9加幾的計算方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們克服困難，提高他們的計算能力。我認(rèn)識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思考和推理能力。我將嘗試提出更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考和推理來得出答案，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我還需要在板書設(shè)計上下更多的功夫。在今后的教學(xué)中，我將盡量使板書設(shè)計更加簡潔明了，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法。總的來說，我認(rèn)為本次教學(xué)取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升一、基礎(chǔ)練習(xí)1.9加2等于多少？答案：9加2等于11。2.9加5等于多少？答案：9加5等于14。3.9加8等于多少？答案：9加8等于17。4.請用9加幾的方法計算：9加7？答案：9加7等于16。5.請用9加幾的方法計算：9加6？答案：9加6等于15。二、拓展練習(xí)1.10加4等于多少？答案：10加4等于14。2.10加5等于多少？答案：10加5等于15。3.10加6等于多少？答案：10加6等于16。4.請用10加幾的方