一年級下冊數學教案 - 第六單元第4節(jié)【第二課時】 兩位數減一位數和整十數練習（3） 人教新課標

一年級下冊數學教案第六單元第4節(jié)【第二課時】兩位數減一位數和整十數練習（3）人教新課標教案內容：一、教學內容本節(jié)課是小學一年級下冊數學第六單元第4節(jié)【第二課時】，主要內容是兩位數減一位數和整十數練習（3）。教材章節(jié)包括：兩位數減一位數的計算方法、整十數的減法運算以及相關的練習題。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數減一位數和整十數的計算方法。2.學生能夠正確進行兩位數減一位數和整十數的運算。3.學生能夠理解兩位數減一位數和整十數的運算規(guī)律。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于兩位數減一位數和整十數的運算規(guī)律的理解。2.教學重點：學生能夠正確進行兩位數減一位數和整十數的運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.導入：通過一個實際情景引入，例如：“小明的年齡是8歲，小紅的年齡是5歲，請問小明比小紅大幾歲？”讓學生思考并回答。2.講解：在黑板上展示兩位數減一位數的計算方法，用粉筆寫出步驟，例如：583=55。解釋減法的運算規(guī)律，讓學生理解。3.練習：讓學生在練習本上完成一些兩位數減一位數的題目，例如：472=45，396=33。教師及時批改并給予反饋。4.整十數練習：講解整十數的減法運算，例如：7030=40。讓學生練習一些整十數的減法題目，例如：8050=30，6020=40。六、板書設計板書內容：兩位數減一位數：583=55整十數減法：7030=40七、作業(yè)設計1.題目：完成練習本上的相關題目。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生思考并回答問題，引發(fā)學生的興趣。在講解過程中，通過黑板展示和粉筆寫出步驟，讓學生清晰地理解兩位數減一位數和整十數的計算方法。通過練習題目的完成和教師的及時批改，鞏固所學知識。在整十數的減法運算中，讓學生練習相關的題目，提高學生的運算能力。在課后，學生可以通過練習本上的題目進行復習，鞏固兩位數減一位數和整十數的運算方法?？梢宰寣W生嘗試解決一些實際問題，例如：購物時找零錢，讓學生運用所學的減法運算，提高學生的應用能力。本節(jié)課的教學內容較為簡單，但通過實際情景的引入、講解的詳細和練習的及時，能夠幫助學生掌握兩位數減一位數和整十數的運算方法。在課后，學生可以通過練習和實際應用，進一步鞏固所學知識，提高運算能力。重點和難點解析一、實際情景引入在導入環(huán)節(jié)，我使用了實際情景來引發(fā)學生的興趣和思考。例如，通過提問“小明的年齡是8歲，小紅的年齡是5歲，請問小明比小紅大幾歲？”這個問題與學生的生活經驗相關，能夠激發(fā)他們的興趣，并引導他們運用數學知識解決問題。這種引入方式有助于學生理解數學的實際應用，并能夠更好地投入到后續(xù)的學習中。二、講解兩位數減一位數的計算方法在講解環(huán)節(jié)，我通過黑板展示和粉筆寫出步驟，詳細解釋了兩位數減一位數的計算方法。例如，我展示了583=55的計算過程，并解釋了減法的運算規(guī)律。這樣的講解方式有助于學生清晰地理解計算方法，并能夠跟隨我的思路進行學習。同時，通過展示步驟，學生能夠更好地理解和記憶計算過程。三、練習題目完成與及時批改四、整十數減法練習在整十數減法練習環(huán)節(jié)，我講解了整十數的減法運算，并讓學生練習相關題目。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠將之前學習的兩位數減一位數的計算方法應用到整十數的減法運算中。通過練習整十數減法，學生能夠進一步鞏固和應用所學知識，提高運算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并根據學生的反應調整語調。我盡量保持語速適中，讓學生能夠清楚地聽到每一個字，并能夠跟上我的思路。同時，我會使用一些夸張或幽默的語言，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我給學生足夠的時間思考和回答問題，以引發(fā)他們的興趣和思考。在講解環(huán)節(jié)，我保證有足夠的時間解釋和演示計算方法，讓學生能夠充分理解和掌握。在練習環(huán)節(jié)，我給學生足夠的時間完成題目，并及時批改和給予反饋。3.課堂提問：在教學過程中，我積極鼓勵學生提問，并給予他們足夠的時間和空間表達自己的疑問。我會根據學生的提問，及時調整教學內容和講解方式，以滿足他們的學習需求。同時，我也會適時提問學生，以檢查他們對所學知識的理解和掌握情況。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，我利用實際情景引入課題，讓學生能夠與自己的生活經驗相聯系，引發(fā)他們的興趣和思考。這種導入方式有助于學生理解數學的實際應用，并能夠更好地投入到后續(xù)的學習中。教案反思：然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，我沒有給予學生足夠的時間進行自主練習和思考，導致他們對運算規(guī)律的理解不夠深入。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的自主學習，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習效果。我也注意到有些學生在整十數減法練習中存在困難。在今后的教學中，我將更加關注這些學生的學習情況，并針對他們的困難進行針對性的講解和輔導，幫助他們提高運算能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法和技巧，以提高教學效果，并更好地滿足學生的學習需求。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我為學生設計了一些課后練習題，包括兩位數減一位數的運算和整十數的減法運算。這些題目旨在幫助學生進一步理解和掌握運算方法，并提高他們的運算能力。1.兩位數減一位數的運算：(1)457=(2)764=(3)378=(4)589=答案：(1)38(2)72(3)29(4)492.整十數的減法運算：(1)6020=(2)8030=(3)4010=(4)7050=答案：(1)40(2)50(3)30(4)20這些練習題目涵蓋了