《11-20各數(shù)的認識》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級上冊 人教版

《1120各數(shù)的認識》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我在20232024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)課的教學(xué)計劃，本節(jié)課的主題是《1120各數(shù)的認識》。一、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材，本節(jié)課主要涵蓋第47頁至第49頁的內(nèi)容，包括11至20各數(shù)的讀寫方法、數(shù)軸上的位置以及這些數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握11至20各數(shù)的讀寫方法，理解它們在數(shù)軸上的位置，并明白這些數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。三、教學(xué)難點與重點重點：11至20各數(shù)的讀寫方法及其在數(shù)軸上的位置。難點：理解并掌握這些數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、數(shù)軸模型。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，并指出數(shù)量為11至20的物品。2.知識點講解：a.11的讀寫方法及在數(shù)軸上的位置。b.12至19的讀寫方法及在數(shù)軸上的位置。c.20的讀寫方法及在數(shù)軸上的位置。3.例題講解：以15為例，講解如何在數(shù)軸上找到15，并比較15與11、19的大小。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在數(shù)軸上找出11至20各數(shù)的位置，并比較它們之間的大小。5.課堂小結(jié)：強調(diào)11至20各數(shù)的讀寫方法、在數(shù)軸上的位置以及它們之間的順序和大小關(guān)系。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請在練習(xí)本上寫下11至20各數(shù)，并指出它們在數(shù)軸上的位置。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解了11至20各數(shù)的讀寫方法和在數(shù)軸上的位置。在講解過程中，我注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際操作，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：下一節(jié)課可以進一步引導(dǎo)學(xué)生探索11至20各數(shù)之間的加減法運算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，可以組織一些小組活動，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，增進他們的合作意識。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的第一個環(huán)節(jié)，我計劃通過實踐情景引入的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會讓學(xué)生觀察教室里的物品，并指出數(shù)量為11至20的物品。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生將新學(xué)的知識與實際生活聯(lián)系起來，加深他們對知識的理解和記憶。例如，我可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里有多少個桌子，然后進一步引導(dǎo)他們注意到桌子的數(shù)量正好是15。這樣的實踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來。二、知識點講解三、例題講解在教案的第三個環(huán)節(jié)，我將以15為例，講解如何在數(shù)軸上找到15，并比較15與11、19的大小。我會引導(dǎo)學(xué)生注意到15在數(shù)軸上的位置，并解釋為什么15大于11而小于19。通過這個例題的講解，學(xué)生能夠更好地理解11至20各數(shù)之間的大小關(guān)系。四、隨堂練習(xí)在教案的第四個環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生在數(shù)軸上找出11至20各數(shù)的位置，并比較它們之間的大小。這個環(huán)節(jié)能夠鞏固學(xué)生對知識的理解，并提高他們的實際操作能力。我會引導(dǎo)學(xué)生動手在數(shù)軸上標出這些數(shù)的位置，并鼓勵他們互相交流討論，共同解決問題。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計在教案的第六個環(huán)節(jié)，我將設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示11至20各數(shù)在數(shù)軸上的位置。板書的設(shè)計將幫助學(xué)生直觀地理解和記憶這些數(shù)的位置，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我會將11至20各數(shù)按照順序排列在黑板上，并用箭頭表示它們在數(shù)軸上的位置。七、作業(yè)設(shè)計在教案的第七個環(huán)節(jié)，我將為學(xué)生設(shè)計一份作業(yè)，讓他們在練習(xí)本上寫下11至20各數(shù)，并指出它們在數(shù)軸上的位置。這份作業(yè)能夠鞏固學(xué)生對知識的理解和記憶，并提高他們的實際操作能力。我會提醒學(xué)生在完成作業(yè)時仔細思考，確保他們對每個數(shù)的位置都能夠準確地標記出來。八、課后反思及拓展延伸在教案的一個環(huán)節(jié)，我將進行課后反思和拓展延伸。我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并考慮在下一節(jié)課中如何進一步引導(dǎo)學(xué)生探索11至20各數(shù)之間的加減法運算。同時，我會考慮組織一些小組活動，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，增進他們的合作意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識點時，我會盡量使用簡單的詞匯和句式，確保學(xué)生能夠理解和跟隨。同時，我會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其既有節(jié)奏感又富有情感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間觀察和思考；在知識點講解環(huán)節(jié)，我會盡量簡潔明了地講解，以便有更多的時間進行例題講解和隨堂練習(xí)；在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生觀察到的數(shù)量為11至20的物品；在知識點講解環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生關(guān)于11至20各數(shù)的讀寫方法和在數(shù)軸上的位置的問題；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生主動提出問題和解決方法。4.情景導(dǎo)入：我會通過實踐情景引入的方式，將學(xué)生熟悉的環(huán)境和物品與所學(xué)知識聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里有多少個桌子，然后引導(dǎo)他們注意到桌子的數(shù)量正好是15。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教案反思：在教學(xué)《1120各數(shù)的認識》這一課時，我深刻地認識到了教學(xué)過程中的一些不足之處，并在此基礎(chǔ)上進行了改進。1.實踐情景引入：在之前的教學(xué)中，我常常直接進入知識點的講解，忽略了學(xué)生的生活實際。通過這次教學(xué)，我意識到了實踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。2.課堂提問：在之前的教學(xué)中，我往往只提問少數(shù)學(xué)生，忽略了大部分學(xué)生的參與。通過這次教學(xué)，我認識到了提問的重要性，它能夠鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。3.板書設(shè)計：在之前的教學(xué)中，我沒有特別注重板書的設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)生對知識點的記憶不夠深刻。通過這次教學(xué)，我意識到了板書設(shè)計的重要性，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。我在教學(xué)《1120各數(shù)的認識》這一課時，通過運用實踐情景引入、課堂提問和板書設(shè)計等技巧和竅門，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我深知自己在教學(xué)過程中還存在許多不足之處，需要不斷反思和改進。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升1.數(shù)軸練習(xí)：在一張空白的數(shù)軸上，標出11至20各數(shù)的位置。指出數(shù)軸上相鄰兩個數(shù)的位置，并比較它們之間的大小。2.寫數(shù)練習(xí)：請寫出11至20各數(shù)的讀寫方法，并注明它們在數(shù)軸上的位置。選擇一個數(shù)，例如15，寫出比它小和比它大的兩個數(shù)，并解釋為什么。3.找數(shù)練習(xí)：請在數(shù)軸上找到一個數(shù)，例如18，然后找出比它小3和一個比它大4的數(shù)，并寫出它們的讀寫方法。4.應(yīng)用題練習(xí)：教室里有15個學(xué)生，其中有7個女生，那么男生有多少個？一共有12個蘋果，小明吃了3個，那么還剩下多少個蘋果？5.綜合題練習(xí)：請用11至20中的任意三個數(shù)，組成一個三位數(shù)，并解釋為什么。請用11至20中的任意四個數(shù)，寫出一個加法和減法算式，并計算出結(jié)果。答案：1.略2.11至20各數(shù)的讀寫方法和它們在數(shù)軸上的位置。3.比