外研版（三起）（2024）小學(xué)三年級上冊英語Unit 4《Fun with numbers》教案

第第頁外研版（三起）（2024）小學(xué)三年級上冊英語Unit4《Funwithnumbers》教案一、單元主題單元主題：Funwithnumbers，本主題屬于“人與自我”和“人與自然”的主題范疇，涉及“身邊的事物與環(huán)境”和“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”。主題意義：觀察和認(rèn)識生活中的數(shù)字，用數(shù)字描述身邊事物的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)字帶來的樂趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.掌握數(shù)字1—12的英文表達(dá)；2.在語境中運(yùn)用–Howmany...?–One/Two.../Twelve.談?wù)摂?shù)字；3.仿照配圖故事，以小組合作的方式，演繹跟數(shù)字有關(guān)的小故事；4.發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字。三、分課時教學(xué)設(shè)計第一課時（Getready）1.課時教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）在聽唱歌曲活動中，理解歌曲大意，感知、獲取數(shù)字的英文表達(dá)方式；（2）看圖并找出圖片中的小鳥，數(shù)一數(shù)一共有多少只；（3）通過小組合作，繪制一幅包含12個相同事物的簡筆畫，并模仿歌曲示例，創(chuàng)編關(guān)于數(shù)字的歌曲。2.本課時核心語言【核心詞匯】count,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve【核心句型】Howmanybirdscanyousee?One,two,...,twelve.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):3.1能夠理解并掌握本課時的重點(diǎn)詞匯:onetwothreefour...3.2能夠在情境中運(yùn)用句型"How"many...?onetwo...twelve/Letmeshowyou/Letmecount...”詢問并回答物品的數(shù)量。難點(diǎn):能夠在日常生活中自然地運(yùn)用本課時句型回答詢問和了解物品的數(shù)量。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在聽唱歌曲活動中，理解歌曲大意，感知、獲取數(shù)字的英文表達(dá)方式。1.Riddle學(xué)生猜一猜謎語中的人物。2.Lookandguess.學(xué)生觀看圖片，猜一猜圖中的人物在畫什么。3.Listenandcheck.學(xué)生通過聽音頻，驗(yàn)證自己的猜測。4.Listenandanswer.學(xué)生聽音頻，回答問題：Whoissinging?Whatishedrawing?Howmanybirdscanyouhear?5.Listenagainandanswer.學(xué)生再次聽音頻，全班一起核對問題的答案。6.Lookandrepeat.學(xué)生聽音頻，全班朗讀數(shù)字1—12。教師觀察學(xué)生能否理解謎面信息，如遇問題及時給予幫助。教師觀察學(xué)生能否猜測圖片內(nèi)容和分辨動物聲音，并及時給予幫助。教師觀察學(xué)生能否歸納總結(jié)音頻中的重要信息，獲取數(shù)字1—12的英語表達(dá)方式。教師觀察學(xué)生能否匹配英文數(shù)字1—12的音形義，必要時給予幫助。2.看圖并找出圖片中的小鳥，數(shù)一數(shù)一共有多少只。7.Lookandcircle.學(xué)生觀看教材圖片，圈出畫中的鳥，并進(jìn)一步熟悉英文數(shù)字1—12。教師觀察學(xué)生是否仔細(xì)認(rèn)真讀圖，說數(shù)字時發(fā)音是否準(zhǔn)確，如遇問題及時給予幫助。3.通過小組合作，繪制一幅包含12個相同事物的簡筆畫，并模仿歌曲示例，創(chuàng)編關(guān)于數(shù)字的歌曲。8.Workingroupsanddraw.學(xué)生小組合作，可以根據(jù)自己身邊的學(xué)習(xí)用品、小動物等，模仿教材，畫出自己的畫作。9.Showandchant.學(xué)生互相展示自己的畫作，并利用教師提供的框架唱出自己的歌曲。教師通過觀察小組合作情況了解學(xué)生對知識的掌握程度，必要時給予幫助。作業(yè)內(nèi)容1.演唱歌曲三遍。2.改編歌曲，選擇身邊常見的事物替換進(jìn)歌曲中并進(jìn)行演唱。第二課時（Startup）1.課時教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）在看圖片、聽讀故事活動中，理解故事大意，感知、理解詢問和回答事物數(shù)量的基本句型；（2）朗讀課文，向全班同學(xué)展示整個故事；（3）通過看圖判斷、看圖數(shù)數(shù)、兩人問答活動，鞏固所學(xué)知識，嘗試運(yùn)用所學(xué)語言完成問答，詢問和回答事物的數(shù)量。2.本課時核心語言【核心詞匯】one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve【核心句型】Howmanyropes?Six?Twelve?教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用“Howmany|”詢問數(shù)量并用數(shù)字回答難點(diǎn)：根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述本課文內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在看圖片、聽讀故事活動中，理解故事大意，感知、理解詢問和回答事物數(shù)量的基本句型。1.Lookandreview.學(xué)生聽唱上節(jié)課的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.Discussandsay.學(xué)生觀察中國結(jié)的圖片，回答問題：Whatdoyouknowaboutit?3.Listenandsay.學(xué)生觀看圖片，聽音頻，猜測對話的主題。4.Lookandanswer.學(xué)生根據(jù)對話，回答問題：Whatisit?得出問題的答案。5.Listenandanswer.學(xué)生聽音頻，閱讀對話，回答問題：HowmanyropesdoesSamguess?HowmanyropesdoesAmyguess?Aretheyright?HowmanyropesdoweneedtomakeaChineseknot?Howmanyropes?WhatdoSamandAmythinkofit?WhocanmakeaChineseknot?教師觀察學(xué)生演唱情況，評價學(xué)生對英文數(shù)字的熟悉程度。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。教師觀察學(xué)生是否能夠在課文學(xué)習(xí)中獲取和梳理關(guān)鍵信息，抓取細(xì)節(jié)，回答問題。在必要時給予適當(dāng)提示。2.朗讀課文，向全班同學(xué)展示整個故事。6.Readinroles.學(xué)生三人一組，分角色對課文進(jìn)行朗讀。教師觀察學(xué)生能否基于對課文的理解，聲情并茂地朗讀課文，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。3.通過看圖判斷、看圖數(shù)數(shù)、兩人問答活動，鞏固所學(xué)知識，嘗試運(yùn)用所學(xué)語言完成問答，詢問和回答事物的數(shù)量。7.Readagainandtick.學(xué)生認(rèn)真朗讀一遍課文，基于對文本的理解和對數(shù)字的掌握，在圖片中做出選擇。8.Countandsay.學(xué)生先獨(dú)立觀察三幅圖的不同，分別對每幅圖里面的中國結(jié)進(jìn)行計數(shù)。接著，學(xué)生根據(jù)隨機(jī)指定的圖片，進(jìn)行快問快答。9.Workinpairs.Askandanswer.學(xué)生一起朗讀圖片中的對話內(nèi)容。學(xué)生把自己常用的文具擺放在桌上，同桌兩人模仿例句，并根據(jù)實(shí)際的文具數(shù)量進(jìn)行對話。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)課文的重要信息做出正確的判斷，給予鼓勵或幫助。教師觀察學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)語言去詢問和回答事物的數(shù)量，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。作業(yè)內(nèi)容1.朗讀課文三遍。2.了解中國結(jié)的制作方法，嘗試自己編織一個中國結(jié)。3.運(yùn)用所學(xué)語言采訪班上的五位同學(xué)，詢問對方文具的數(shù)量，完成采訪單。A:Howmany______doyouhave?B:One./Two./Three./.../Twelve.NamesBooksPencilsErasersLiPing1224第三課時（Speedup）1.課時教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）在預(yù)測、回答問題、朗讀故事等活動中，梳理、提取、概括故事脈絡(luò)，理解故事大意；（2）在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真觀察核心數(shù)字單詞，正確并美觀地書寫在四線三格內(nèi)，加深對核心單詞的理解和掌握；（3）小組合作，將故事生動有趣地表演出來，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。2.本課時核心語言【核心詞匯】egg,baby【核心句型】Howmanybabies?One,two,...,twelve.Letmecount.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確跟讀課文，將數(shù)字運(yùn)用到實(shí)際情境中難點(diǎn)：數(shù)字one-twelve的正確書寫教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在預(yù)測、回答問題、朗讀故事等活動中，梳理、提取、概括故事脈絡(luò)，理解故事大意。1.Lookandsay.學(xué)生觀察圖片，說出中國結(jié)的數(shù)量。2.Listenandguess.學(xué)生聽音頻，猜測這是什么動物。回答問題：Whatanimalisit?3.Look,listenandanswer.學(xué)生觀察圖片，聽音頻，回答問題：Whatcanyouseefromthepicture?Howmanyeggscanyousee?Whatisthechickendoing?4.Lookandguess.學(xué)生觀看圖片，猜測故事情節(jié)。5.Listenandguess.學(xué)生聽音頻，檢驗(yàn)自己的猜測。6.Lookandanswer.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：Whydoesthechickengoaway?Whathappensaftershegoesaway?Howmanyeggsaretherenow?Howisshe?Whatwillshedo?7.Let’slisten.學(xué)生聽音頻，了解后面的情節(jié)。8.Thinkandanswer.學(xué)生聽完音頻，思考問題：Howmanyeggsaretherewhenshegoesback?Howmanybabiesarethere?Isthechickenhappyagain?9.Listenandrepeat.學(xué)生聽音頻，朗讀完整課文，關(guān)注語音和語調(diào)。10.Lookandanswer.學(xué)生復(fù)習(xí)課文，抓取重點(diǎn)信息，回答問題：Howmanyeggs?Howisthechicken?Whathappenstotheegg?Howmanyeggs?Howisthechicken?Howisthechickennowandwhy?Howmanybabiesnow?教師觀察學(xué)生提取關(guān)鍵信息的情況，根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給予鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。教師根據(jù)朗讀情況給予恰當(dāng)幫助。2.在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真觀察核心數(shù)字單詞，正確并美觀地書寫在四線三格內(nèi)，加深對核心單詞的理解和掌握。11.Lookandwrite.學(xué)生認(rèn)真觀察四線三格中數(shù)字單詞的形狀，并認(rèn)真描摹單詞，鞏固對核心詞匯的音形義的全面理解。教師觀察學(xué)生能否借助語言支架和書寫框架描摹單詞，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的指導(dǎo)。3.小組合作，將故事生動有趣地表演出來，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。12.Workingroups.Actoutthestory.學(xué)生現(xiàn)場表演課文故事，允許學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)和表演。教師觀察學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)語言完成對課文故事的表演，關(guān)注學(xué)生在語言表達(dá)、肢體動作、面部表情等方面的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。作業(yè)內(nèi)容1.朗讀課文三遍。2.扮演母雞媽媽的角色，將母雞媽媽的故事情節(jié)表演給家人看。第四課時（Fuelup）1.課時教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）在聽、看、讀韻文的活動中，理解韻文大意，認(rèn)識到數(shù)字在生活中無處不在；學(xué)習(xí)、感知字母i在單詞six,big,little中的發(fā)音，嘗試列舉i發(fā)/?/音的其他單詞；（2）學(xué)習(xí)并掌握英文字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和大小寫的書寫形式；（3）將英文數(shù)字與其他寫法的數(shù)字相匹配；（4）以聽對話的形式認(rèn)識不同類型的數(shù)字寫法，包括阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字以及中文數(shù)字。通過關(guān)于數(shù)量的問答，鞏固對核心語言的理解與表達(dá)。2.本課時核心語言【核心詞匯】number【核心句型】Numbersareallaround.Howmany...?3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能在對話中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)難點(diǎn)：準(zhǔn)確識別并區(qū)分Oo-Tt的大小寫形態(tài)，理解它們在四線三格中的占位規(guī)則4.教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在聽、看、讀韻文的活動中，理解韻文大意，認(rèn)識到數(shù)字在生活中無處不在；學(xué)習(xí)、感知字母i在單詞six,big,little中的發(fā)音，嘗試列舉i發(fā)/?/音的其他單詞。1.Lookandcount.學(xué)生觀看圖片，復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字詞匯。2.Lookandsay.學(xué)生觀察圖片，猜測這些圖片的含義。3.Listentoachant.學(xué)生聽音頻，初步感受韻文。4.Readandlearn.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，閱讀韻文的內(nèi)容，理解其含義。5.Listenandchant.學(xué)生結(jié)合圖片，聽音頻，跟讀韻文。6.Lookatthelettersinblue.學(xué)生關(guān)注韻文中含有藍(lán)色字母i的單詞six,big,little，與同伴進(jìn)行討論，說出更多i發(fā)/?/音的單詞。教師觀察學(xué)生能否獲取圖片中的重要信息，能否對韻文內(nèi)容進(jìn)行猜測，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生能否在音頻中獲取重要信息，能否在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行跟讀，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生能否理解發(fā)音規(guī)則，給予必要的指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)并掌握英文字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和大小寫的書寫形式。7.Readandlearn.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下觀察字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的形狀特點(diǎn)和書寫筆畫，進(jìn)行書寫練習(xí)，并跟讀這六個字母的正確發(fā)音。教師觀察學(xué)生能否掌握字母的正確書寫形式和讀音，必要時給予指導(dǎo)或鼓勵。3.將英文數(shù)字與其他寫法的數(shù)字相匹配。8.Lookandlearn.學(xué)生觀察圖片中的數(shù)字，認(rèn)識不同類型的數(shù)字寫法。9.Lookandsay.學(xué)生對圖中的英文數(shù)字依次進(jìn)行辨認(rèn)和朗讀。10.Lookandmatch.學(xué)生將圖1中三種類型的數(shù)字與圖2中的英文數(shù)字進(jìn)行匹配。教師觀察學(xué)生能否辨認(rèn)不同類型的數(shù)字寫法，并將相同數(shù)字的不同寫法匹配起來，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。4.以聽對話的形式認(rèn)識不同類型的數(shù)字，包括阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字以及中文數(shù)字。通過關(guān)于數(shù)量的問答，鞏固對核心語言的理解與表達(dá)。11.Lookandsay.學(xué)生觀察三幅圖片，回答問題：Howmanynumberscanyousee?辨認(rèn)圖片中不同類型的數(shù)字寫法和數(shù)字的個數(shù)。12.Listenandorder.學(xué)生認(rèn)真聽音頻，根據(jù)數(shù)字的個數(shù)對三幅圖片進(jìn)行排序。13.Let’scheck.學(xué)生一起核對答案。教師觀察學(xué)生能否在圖片和音頻中獲取重要信息，并運(yùn)用所學(xué)語言說出不同類型的數(shù)字，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。作業(yè)內(nèi)容朗讀韻文“Numbersaroundus”三遍。第五課時（Hititbig）1.課時教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）認(rèn)真觀察生活中與自己有關(guān)的物品和人物及其數(shù)量，制作圖文結(jié)合的數(shù)字海報；（2）運(yùn)用所學(xué)核心語言與同伴一起討論數(shù)字海報的內(nèi)容，享受在生活中探索、尋找數(shù)字的樂趣。2.本課時核心語言【核心詞匯】schoolbag,pencil,ruler,book,eraser,teacher【核心句型】Howmanybooks?Twelve.Howmanyteachers?Five.3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：意識到數(shù)字無處不在，并將數(shù)字與實(shí)際物品聯(lián)系起來難點(diǎn)：制作一個以“我的數(shù)字”為主題的海報4.教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.認(rèn)真觀察生活中與自己有關(guān)的物品和人物及其數(shù)量，制作圖文結(jié)合的數(shù)字海報。Lookandsay.學(xué)生觀察女孩的思維圖，復(fù)習(xí)并鞏固與schoolthings主題相關(guān)的內(nèi)容，同時關(guān)注思維圖中物品及人物的數(shù)量。2.Discussandsay.學(xué)生分小組討論，羅列出自己身邊的物品和人物及其數(shù)量。討論結(jié)束后學(xué)生分享各自小組的討論結(jié)果。3.Makeyourposter.學(xué)生在海報中間完成自己的自畫像。學(xué)生以自畫像為中心圖，在頭像周圍畫出與自己相關(guān)的物品和人物（可參照書本中的單詞表）。學(xué)生在圖片上標(biāo)注出物品和人物的名稱和數(shù)量。教師觀察學(xué)生能否觀察身邊的事物，參與互動和交流，主動分享個人的想法，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給予鼓勵。教師觀察學(xué)生能否在理解數(shù)字的基礎(chǔ)上完成自己的作品，并適時給予鼓勵和幫助。2.運(yùn)用所學(xué)核心語言與同伴一起討論數(shù)字海報的內(nèi)容，享受在生活中探索、尋找數(shù)字的樂趣。4.Readandlearn.學(xué)生觀察教材上的示例，閱讀他們是如何提問并回答關(guān)于海報的物品和人物的。5.Workinpairs.Askandanswer.學(xué)生兩人一組，利用核心句型分享各自的海報。學(xué)生向全班同學(xué)分享自己和同組同學(xué)的海報，邀請其他同學(xué)對他們的海報進(jìn)行詢問。教師觀察學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)語言討論海報作品，對海報中的物品和人物及其數(shù)量進(jìn)行詢問和回答，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。作業(yè)內(nèi)容1.完善海報內(nèi)容。2.與至少三名同學(xué)分享彼此的海報，并運(yùn)用所學(xué)語言對海報上的人物、物品及其數(shù)量進(jìn)行詢問和回答。第六課時（Wrapup&Checkit&Let’sexplore）1.課時教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）在看、聽、說的數(shù)字闖關(guān)游戲中，回顧本單元所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容；（2）基于自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，對是否完成學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自我評估；（3）走進(jìn)大自然，認(rèn)真地去觀察與記錄，發(fā)現(xiàn)動植物身上隱藏的數(shù)字元素并展開討論。2.本課時核心語言【核心詞匯】one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve【核心句型】Howmanyfriends?Howmanybooks?Whatnumberscanyousee?3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用數(shù)字one-twelve，句型howmany進(jìn)行詢問和描述數(shù)量難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字