第24課 與蟲共眠課件

第24課與蟲共眠一、體味作者樸實生動、富有哲理的語言。教學目標二、把握本文因事生思的散文結篇方法。三、使學生懂得熱愛生命，懂得人類與自然和諧共存。第24課與蟲共眠導入新課劉亮程的寫作賡續(xù)著中國悠久燦爛的散文傳統(tǒng)。他單純而豐饒的生命體驗來自村莊和田野，以中國農民在蒼茫大地上的生死衰榮，莊嚴地揭示了民族生活中素樸的真理，在對日常歲月的詩意感悟中通向“人的本來”。他的語言素淡、明澈，充滿欣悅感和表達事物的微妙肌理，展現了漢語所獨具的純真和瑰麗?！诙民T牧文學獎評委會對劉亮程散文的獲獎評語第24課與蟲共眠初步感知1.默讀課文、課下注釋、旁注及課后練習，了解作者基本情況。2.朗讀課文并給段落標上序號。3.概括每個自然段的段意，初步理清作者行文的思路。4.思考：作者通過與蟲共眠的經歷，產生了什么樣的感悟？表達了怎樣的人生思考？5.用鉛筆勾畫出文章中使用比喻、擬人和反諷等修辭方法以及你特別感興趣的句子，標出所使用的修辭類別及作用，并說出自己感興趣的理由。第24課與蟲共眠字詞積累早晨剛出生，晚上就死亡。今亦形容事物生命短暫。死m(xù)ù暮朝生皮膚發(fā)癢難受。sàoyǎnɡ瘙癢小球形或塊狀物，也喻指不易解決的問題等。ɡēdɑ疙瘩酣暢的樣子。酣，盡興，暢快；然，樣子。然hān酣鳥獸藏身的地方。穴cháo巢第24課與蟲共眠理思路第1自然段第2自然段第3自然段田頭與蟲一夜共眠，醒后思考。想象蟲子喜歡上自己，表達在蟲界“成名”的喜悅。蟲心永恒，而自己在人間孤獨默然。與蟲眠緣蟲思與蟲較第24課與蟲共眠理思路作者通過與小蟲一夜共眠這件事，產生對人類痛苦的原因的思考。第24課與蟲共眠本文是一篇典型的哲理散文，寫一件事及由這件事引起的人生思考。事件部分簡明扼要，思考部分抽絲剝繭、層層深入，最后點題。小結第24課與蟲共眠簡述文章內容，初步明確作者觀點作者因極度疲勞在田頭草叢中一夜酣睡，早上醒來后看到蟲子簡單而快樂的生活。作者從人的角度思考蟲子的生活，進而從蟲子的角度思考人的生活，最后點題：蟲界簡單而快樂，人類復雜但孤獨痛苦。文章內容簡述：作者表達的觀點：蟲樂而人苦；蟲子因簡單而快樂，人類因追求復雜而痛苦，由此反思人類文明。第24課與蟲共眠作者描寫了蟲子怎樣的生存狀態(tài)？作者持一種什么態(tài)度？（學生讀課文，感受作者態(tài)度，找出描寫蟲子的語句，分析蟲子的生存狀態(tài)。）緣蟲思第24課與蟲共眠寫蟲子狀態(tài)：蟲子到作者身上吃、喝、睡、玩喜歡上作者，奔走相告成千上萬呼擁而來123——要求簡單——好處共享——互相信任作者態(tài)度：欣喜接納，眾生平等。緣蟲思第24課與蟲共眠描寫蟲子的語句：那些形態(tài)各異的卑小動物，從我的袖口、領口和褲腿鉆進去，在我身上爬來爬去，不時地咬兩口，把它們的小肚子灌得紅紅鼓鼓的。吃飽玩夠了，便找一個隱秘處酣然而睡。“形態(tài)各異、卑小、鉆、爬、咬、灌、吃、玩、找、睡”等詞語寫小蟲子的形態(tài)及動作，語帶喜愛。答案緣蟲思第24課與蟲共眠描寫蟲子的語句：我的身邊爬滿各種顏色的蟲子，它們已先我而醒忙它們的事了。先、忙”等詞語寫小蟲子的勤勞。答案緣蟲思第24課與蟲共眠描寫蟲子的語句：這些勤快的小生命，在我身上留下許多又紅又癢的小疙瘩，證明它們來過了。我想它們和我一樣睡了美美的一覺。有幾個小家伙，竟在我的褲子里呆舒服了，不愿出來?！扒诳臁?、“證明”、“美美”、“舒服”等幾個詞語表現對小蟲子的觀察細膩和欣賞的態(tài)度。答案緣蟲思第24課與蟲共眠描寫蟲子的語句：它們好像一下子就喜歡上我，對我的血和肉體的味道贊賞不已。有幾個蟲子，顯然乘我熟睡時在我臉上走了幾圈，想必也大概認下我的模樣了?，F在，它們在我身上留了幾個看家的，其余的正在這片草灘上奔走相告，呼朋引類，把發(fā)現我的消息傳播給所有遇到的同類們。我甚至感到成千上萬只蟲子正從四面八方朝我呼擁而來?！跋矚g”、“贊賞”、“奔走相告”、“呼擁”等詞語將觀察視角轉換到蟲子的角度，感受自己在蟲界的成功際遇。答案緣蟲思第24課與蟲共眠描寫蟲子的語句：這些可憐的小蟲子，我認識你們中的誰呢，我將怎樣與你們一一握手？你們的脊背窄小得簽不下我的名字，聲音微弱得近乎虛無。我能對你們說些什么呢？“可憐”、“微弱”、“虛無”表現蟲子的渺小，但此處的“可憐”不是“憐憫”，而是“可惜”的意思。答案緣蟲思第24課與蟲共眠描寫蟲子的語句：一年一年地聽著蟲鳴，使我感到了小蟲子的永恒?！坝篮恪北憩F對蟲子的肯定。答案緣蟲思第24課與蟲共眠找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。我們知道世上有如此多的蟲子，給它們一一起名，分科分類。而蟲子知道我們嗎？這些小蟲知道世上有劉亮程這條大蟲嗎？此句說人類能給小蟲分類，對之進行研究，而小蟲卻生活得簡單自然，隱含人類自尋煩惱之意。答案悟人生第24課與蟲共眠大地的音樂會永無休止。而有誰知道這些永恒之音中的每個音符是多么倉促和短暫。這句話說“音樂會永無休止”，又說這音樂中的每個音符“倉促和短暫”，富有哲理。大地的音樂會是指大地上各種聲音的綜合奏響，“每個音符”指的是“音樂會”上奏響“音樂”的單個音符。本句話的意思是說明雖然一種蟲的“鳴叫”時短聲弱，但許多的蟲連續(xù)鳴叫就組成了大地的音樂會，這場音樂會是永無休止的。本句的深層含義是指生命的個體雖然渺小、短暫，可個體組成集體就會強大、永恒。答案悟人生找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。第24課與蟲共眠找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。我甚至感到成千上萬只蟲子正從四面八方朝我呼擁而來。我的血液沸騰，仿佛幾十年來夢想出名的愿望就要實現了?！拔摇痹谙x界得到認可，受到歡迎，甚至有了成為名人的感覺，不再感到孤獨。反襯在人世間人們因互相隔膜而寂寞孤獨。答案悟人生第24課與蟲共眠找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。一年一年地聽著蟲鳴，使我感到了小蟲子的永恒。蟲鳴年年，使“我”感到蟲子快樂的精神永恒不斷，人類復雜生活，能夠保持永恒嗎？答案悟人生第24課與蟲共眠找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。我們知道世上有如此多的蟲子，給它們一一起名，分科分類。而蟲子知道我們嗎？這些小蟲知道世上有劉亮程這條大蟲嗎？此句說人類能給小蟲分類，對之進行研究，而小蟲卻生活得簡單自然，隱含人類自尋煩惱之意。答案悟人生第24課與蟲共眠找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。大地的音樂會永無休止。而有誰知道這些永恒之音中的每個音符是多么倉促和短暫。這句話說“音樂會永無休止”，又說這音樂中的每個音符“倉促和短暫”，富有哲理。大地的音樂會是指大地上各種聲音的綜合奏響，“每個音符”指的是“音樂會”上奏響“音樂”的單個音符。本句話的意思是說明雖然一種蟲的“鳴叫”時短聲弱，但許多的蟲連續(xù)鳴叫就組成了大地的音樂會，這場音樂會是永無休止的。本句的深層含義是指生命的個體雖然渺小、短暫，可個體組成集體就會強大、永恒。答案悟人生第24課與蟲共眠找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。我甚至感到成千上萬只蟲子正從四面八方朝我呼擁而來。我的血液沸騰，仿佛幾十年來夢想出名的愿望就要實現了?！拔摇痹谙x界得到認可，受到歡迎，甚至有了成為名人的感覺，不再感到孤獨。反襯在人世間人們因互相隔膜而寂寞孤獨。答案悟人生第24課與蟲共眠找出文中表達作者深刻思考的句子并進行分析。一年一年地聽著蟲鳴，使我感到了小蟲子的永恒。蟲鳴年年，使“我”感到蟲子快樂的精神永恒不斷，人類復雜生活，能夠保持永恒嗎？答案悟人生第24課與蟲共眠歸納本文的語言特點“聯想”、“想象”手法的運用。樸素而澄明的語言風格。12第24課與蟲共眠“聯想”、“想象”手法的運用。作者是怎樣由人與蟲的關系聯想到大地和人的關系的？表達了作者什么樣的思想？本文寫作者因疲勞在田頭睡了一夜，看到各種小蟲子爬到自己身上吃喝玩得快樂，聯想到自己在大地的某個角落上的存在的情景。自己因為瘙癢把小蟲抖掉，而大地不會把自己抖掉，感慨大地的寬容，反思人的自私。答案1第24課與蟲共眠“聯想”、“想象”手法的運用。作者在文中是怎樣利用想象轉換視界，表達對人類行為的思考的？在第2自然段中，作者用“好像”一詞自然過渡到蟲子的思維角度，對“我”的血和肉體味道贊賞，并把發(fā)現我的消息傳播給所有遇到的同類，甚至感到成千上萬只蟲子正從四面八方朝我呼擁而來。在這個想象的世界里，作者用擬人化的筆法，描繪出小蟲們互相傳遞好的信息，共享生活的資源，沒有私心，沒有算計，簡單率真的生活狀況。表達出作者的欣羨與認可，讓人不由得想到人類自私而貪婪的作為。答案1第24課與蟲共眠

樸素而澄明的語言風格。沉默而隱忍而我，正在世上苦度最后的幾十個春秋。面朝黃土，沒有叫聲。5議論平和、深沉、莊重、嚴肅。孤獨卑微但不低沉沒幾個人知道我的名字，我也不認識幾個人，不知道誰死了誰還活著。4簡筆勾勒純真清澈時值夏季，田野上蟲聲、蛙聲、谷物生長的聲音交織在一起，像支巨大的催眠曲。3語帶欣賞自然率真有幾個小家伙，竟在我的褲子里呆舒服了，不愿出來。2敘事寫景自然率真，樸素直率，充滿對自然的欣賞依戀之情。直接講述毫無夸飾那天我翻了一下午地，又餓又累。1小結分析原句2第24課與蟲共眠本文語言樸素自然，清澈純真，通過聯想與想象，運用比喻、擬人與比較等方法，多次轉換敘述角度，表達對自然、對人生的看法。本文作者由與蟲共眠產生的蟲簡單而快樂、人復雜而痛苦的感悟，啟發(fā)人們反思人類的生存，表達眾生平等的理念?？偨Y第24課與蟲共眠文中兩處使用了“酣然”一詞，都是表現入睡的情態(tài)的，試結合上下文，說說兩處“酣然”的微妙區(qū)別。吃飽玩夠了，便找一個