2024年五年級數(shù)學上冊 五 四則混合運算（二）2三步四則混合運算教案 冀教版

2024年五年級數(shù)學上冊五四則混合運算（二）2三步四則混合運算教案冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為五年級數(shù)學上冊中的“四則混合運算（二）”。具體內(nèi)容包括：

1.理解和掌握三步四則混合運算的順序和規(guī)則；

2.能夠正確計算三步四則混合運算，并解決實際問題；

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了四則運算的基本規(guī)則和兩步混合運算的計算方法。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎上，進一步引導學生理解和掌握三步四則混合運算的順序和規(guī)則，以及如何應用到實際問題中。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械臄?shù)學知識應用到更復雜的計算和問題解決中，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯推理：通過學習三步四則混合運算，學生能夠理解和運用數(shù)學運算的規(guī)則和順序，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

2.問題解決：學生能夠?qū)⑺鶎W的四則混合運算應用到實際問題中，通過運算得出合理的解答，提高他們的問題解決能力。

3.數(shù)學溝通：在學習過程中，學生能夠與同學和老師進行交流和討論，表達自己的思考和理解，培養(yǎng)他們的數(shù)學溝通能力和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.三步四則混合運算的順序和規(guī)則；

2.將四則混合運算應用到實際問題中，解決實際問題。

難點：

1.理解和掌握三步四則混合運算的順序和規(guī)則；

2.正確計算三步四則混合運算，并解決實際問題。

解決辦法：

1.通過具體的例子和練習題，讓學生反復練習和應用三步四則混合運算的規(guī)則，加深他們的理解和掌握；

2.提供實際問題的案例，讓學生分組討論和合作解決，引導學生將所學的運算規(guī)則應用到實際問題中，培養(yǎng)他們的問題解決能力；

3.組織課堂講解和討論，讓學生分享自己的解題思路和經(jīng)驗，互相學習和交流，提高他們的數(shù)學溝通能力和團隊合作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年五年級數(shù)學上冊五四則混合運算（二）》冀教版教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀的展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握四則混合運算的規(guī)則和應用。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些計算工具（如計算器）、紙張、筆等，讓學生在實驗過程中進行實際操作和計算。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。可以設置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和合作解決問題；還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作和計算。

5.教學課件：制作教學課件，包括課堂講解的內(nèi)容、例題、練習題等，以便在課堂上進行演示和指導學生進行練習。

6.練習題和作業(yè)：準備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題和作業(yè)，以便學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識，并在課后進行復習和鞏固。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂學習的反饋和意見，以便對教學進行改進和調(diào)整。

8.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便在課堂上進行教學指導和解答學生的疑問。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對三步四則混合運算的興趣和好奇心。

過程：教師通過一個有趣的數(shù)學故事或者實際生活中的例子，引出三步四則混合運算的概念，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.教學內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：幫助學生理解和掌握三步四則混合運算的順序和規(guī)則。

過程：教師通過講解和示范，引導學生理解和掌握三步四則混合運算的順序和規(guī)則。使用多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，進行直觀的展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握。

3.課堂練習與講解（20分鐘）

目標：鞏固學生對三步四則混合運算的理解和應用能力。

過程：教師提供一些練習題，學生獨立完成并在課堂上進行講解。教師引導學生思考和解決遇到的問題，通過講解和示范，幫助學生鞏固對三步四則混合運算的理解和應用能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。

過程：教師給出一個實際問題的案例，學生分組討論和合作解決。教師巡回指導，提供幫助和提示。學生通過討論和合作，將所學的四則混合運算應用到實際問題中，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和問題解決能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的數(shù)學溝通能力和評價自己的能力。

過程：每個小組選取一個代表進行問題解決過程的展示，其他學生進行評價和提問。教師對學生的展示和評價進行點評，給予肯定和改進的建議。通過課堂展示和點評，提高學生的數(shù)學溝通能力和評價自己的能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容和知識點。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。學生進行復習和鞏固，提問和解答疑問。通過課堂小結(jié)，幫助學生鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容和知識點。學生學習效果1.理解和掌握三步四則混合運算的順序和規(guī)則，能夠正確進行計算。

2.將所學的四則混合運算應用到實際問題中，解決實際問題，提高問題解決能力。

3.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過學習三步四則混合運算，學生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，能夠理解和運用數(shù)學運算的規(guī)則和順序。

4.培養(yǎng)數(shù)學溝通能力和團隊合作精神，通過課堂展示、小組討論等方式，學生能夠表達自己的思考和理解，與其他同學進行交流和討論，提高數(shù)學溝通能力和團隊合作精神。

5.培養(yǎng)自主學習能力和學習興趣，通過課堂練習和課后作業(yè)，學生能夠自主學習和鞏固所學知識，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣。

6.提高自我評價和反思能力，通過課堂展示和點評，學生能夠評價自己的解題過程和結(jié)果，反思自己的學習方法和策略，提高自我評價和反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源。可以推薦一些與四則混合運算相關的數(shù)學故事、實際應用案例、數(shù)學歷史等閱讀材料，讓學生在課后進行自主學習和拓展。同時，可以提供一些在線數(shù)學教育平臺或視頻資源，供學生自主學習和鞏固所學知識。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以自由選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進行深入學習和研究。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展環(huán)節(jié)中，學生可以通過閱讀相關的數(shù)學故事或?qū)嶋H應用案例，了解數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生對數(shù)學知識的興趣和認識。同時，學生可以利用在線數(shù)學教育平臺或視頻資源，進行自主學習和鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

此外，教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的課后作業(yè)，讓學生在課后進行練習和鞏固。通過完成課后作業(yè)，學生能夠進一步鞏固對三步四則混合運算的理解和應用能力，提高數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括一些與三步四則混合運算相關的計算練習題、實際問題解決題等。作業(yè)難度要適中，既要能夠考察學生對知識的掌握程度，又要能夠激發(fā)學生的思考和解決問題的能力。